幼儿园大班美术教案《新年贺卡》含反思

幼儿园大班美术教案《新年贺卡》大班美术教案《新年贺卡》适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿选择自己喜欢的方式设计制作新年贺卡，了解新年贺卡的用途，知道贺卡的形式是多种多样的，快来看看幼儿园大班美术《新年贺卡》教案吧。

活动目标：1、了解新年贺卡的用途，知道贺卡的形式是多种多样的。

2、选择自己喜欢的方式设计制作新年贺卡。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：1、课前请幼儿搜集各种贺年卡，布置在教室中，举办贺年卡展览。

2、制作贺年卡的各种纸、剪刀、糨糊、水彩笔、种子、花布等。

3、展台（实物投影仪）。

活动流程：1、请幼儿参加贺年卡展览。

（1）请幼儿参观贺年卡展览，欣赏各种贺年卡。

引导幼儿从贺年卡的形状、颜色、图形等方面进行观察比较，感受贺年卡的美。

（2）小朋友刚才看了贺年卡展览，你最喜欢哪一张贺年卡？说出为什么喜欢它？自己最喜欢这张贺卡的什么地方？（让幼儿把贺卡放在展台上，讲解自己的喜爱之处，让其他小朋友一同享受其中的美。

）2、师：有一位小姑娘做了几张卡片，准备送给她的好朋友，可是她不知道哪张最漂亮？请你们帮小姑娘来选一张好不好？（老师把课本上的贺卡图片放在展台上，让幼儿一一欣赏不同的贺卡，说出贺卡上有什么，表达了什么意思。

）说出自己觉得最漂亮的贺卡。

3、和小朋友一起讨论贺卡的形状和制作材料。

请几名小朋友发言后，教师小节：卡片的形状可以是各种各样的，可以利用各种不同的材料、形式来装饰贺卡，贺卡做好后，要写上送给谁，写上祝福的话。

4、让幼儿说一说自己见到过什么样的贺卡，是谁送的，送给谁的？5、设计制作贺年卡。

（1）老师：“我们欣赏了这么多贺卡，你想不想自己动手制作一张贺年卡？新年就要到了，做张贺卡送给自己喜欢的人吧。

为了让你们制作贺年卡，老师准备了好多材料，我们来看看都有哪些材料吧！（2）边看材料边介绍制作贺卡的要求老师：刚才我们已经看了制作贺卡的材料和工具，在制作之前，我先讲几点要求：①你可以今年尽情选择自己喜欢的材料，但要充分利用材料进行制作，不能浪费。

大班美术教案及教学反思《新年贺卡》1. 教学目标通过本次教学，使学生能够了解新年贺卡的意义及其制作流程，体验手工制作带来的乐趣，并培养学生的观察力、想象力、创造力和团队协作能力。

2. 教学内容本节课的内容是制作新年贺卡的过程。

主要包括以下几个方面： - 新年贺卡的意义及其寓意 - 新年贺卡的制作流程及材料准备 - 创作自己的新年贺卡3. 教学过程3.1 导入环节教师引导学生回忆过去的新年，消除感性认识的障碍。

然后，教师向学生讲解新年贺卡的意义及其寓意。

3.2 正文环节3.2.1 材料准备教师带领学生准备制作新年贺卡所需的材料，如卡纸、彩纸、颜料、毛笔、胶水等。

3.2.2 制作新年贺卡教师向学生演示制作新年贺卡的具体步骤，并组织学生分组制作。

具体步骤为： - 确定贺卡主题和布局。

- 选择颜色和材料，进行贺卡的装饰和书写祝福语。

- 检查贺卡的质量，进行润色和修改。

3.2.3 分享作品学生完成作品后，教师组织学生小组内部展示和讨论，认真欣赏其他小组制作的新年贺卡，并在此过程中提高学生的欣赏美的能力。

3.3 练习环节教师以小组为单位，让学生互相交流和评价彼此的作品，以促进学生之间的合作和交流。

4. 教学反思本次教学使用了问题导向法，能够帮助学生更加活跃地参与到教学中来。

此外，在制作新年贺卡的过程中，学生积极地运用想象力和创造力，优化了艺术品的外观和创意，同时也初步培养了学生的鉴赏能力和欣赏水平。

然而，我也认识到本次教学的一些不足之处。

例如，学生的实际操作能力较差，需要更加详细地讲解每一步操作的细节；在展示和分享阶段，学生未能充分表达自己的想法，需引导学生表达自己的想法和观点；学生的团队合作能力亦有待提高，未能充分利用小组合作的机会，需加强团队协作的培养。

5. 教学反馈根据学生的表现评价本节课的教学效果。

大多数学生对本节课有所掌握，并感到有趣和有意义。

但也有一些学生反映对一些具体的操作细节还不是很熟悉，需要多加练习和指导。

幼儿园大班美术教案《新年贺卡》教学目标1.认识新年贺卡的概念及作用。

2.学习绘画技巧，如线条、色彩等。

3.提高幼儿艺术水平，培养幼儿的审美能力和创造力。

4.培养幼儿细心、耐心和毅力，增强幼儿的自信心和归属感。

教学准备1.色彩笔2.彩纸3.页面剪刀4.铅笔和橡皮5.图片参考书教学过程1. 概念解释在教室里，老师让幼儿说出贺卡的概念，引导幼儿了解这是一种送给亲朋好友、祝福他们新年快乐的礼物。

激发幼儿的好奇心。

2. 色彩学习老师给幼儿展示几张彩纸，询问他们知道哪些颜色。

然后老师引导幼儿做出一些动作，比如摸触不同颜色的物体，来引导幼儿感性认识不同颜色的特性。

3. 线条学习老师向幼儿展示不同线条的例子，如直线、曲线等。

要求幼儿模仿，练习不同的线条。

4. 提供参考老师给学生提供一些新年贺卡的参考图片，突出贺卡的形式和功能。

拓宽幼儿的艺术视野，激发幼儿的创造力。

5. 制作新年贺卡老师发放彩纸和艺术用具，引导孩子自主设计并制作新年贺卡。

老师在旁边观察、指导，鼓励幼儿的创造性思维，让他们体验到艺术创作的乐趣。

6. 分享和评价完成后，老师让孩子展示自己的作品，分享设计的想法和制作的过程。

鼓励孩子互相欣赏和评价彼此的作品，促进社交、认知和语言能力的发展。

教学反思这节美术课是一次非常成功的尝试，孩子们自主学习了美术，让他们感受到了创作的乐趣。

但是，老师发现在教学活动的过程中需要注意以下几点：1.对于幼儿来说，听一个概念的解释是很难理解的，教学中需要把它和实际生活中的事例联系起来，更多地引导幼儿通过感性体验、观察、模仿、探究等方式来理解和认识世界。

2.每个孩子的创造力不同，老师需要根据孩子们的能力、兴趣和背景设定合适的任务和目标，引导幼儿完成自己的作品。

3.在评价孩子的作品时，要以积极的态度鼓励孩子，并给予合理的评价，不能让孩子感到过于苛刻或挫败。

总的来说，这节美术课让孩子们学习到了艺术，感受到了创造的乐趣，老师也从教学中发现了不足并加以改进，更好地促进了幼儿的美育教育。

幼儿园大班美术活动教案：《新年贺卡》教案(附教学反思) 《新年贺卡》教案
一、时间安排
1.热身活动：5分钟
2.准备材料：5分钟
3.创作贺卡：30-40分钟
4.完成贺卡：10分钟
二、教学目标
1. 对节日的意义有所了解；
2. 了解节日贺卡的功能；
3. 掌握美术创作的相关技巧；
4. 独立制作精美的贺卡；
三、教学步骤
1. 热身活动：老师引导幼儿做几个休闲活动，激发幼儿的想象力和创造力，调节环境气氛；
2. 准备材料：老师准备好所需材料，如各类纸张、色彩、胶水、剪刀等；
3. 创作贺卡：根据老师的指导，孩子开始制作贺卡。

在过程中，老师应指导、表扬、帮助孩子，让他们们感到自信和满足；
4. 完成贺卡：孩子们完成贺卡后，老师能够借助熟悉的歌曲帮助孩子膨胀心情，增加活动的评价度。

孩子完成制作的贺卡，可以送给他们的家人或者朋友。

四、教学反思
教学过程中，老师的组织能力得到了有效的提升，幼儿发挥出色，能够依照老师的指导自主制作出漂亮的新年贺卡，反映了良好的活动效果。

但未来教学中也可以采取一些新的措施，让教学更加充实，更加生动有趣，更加能够体现美术的特色。

例如，采取讲解、互动、模仿等方式可以更好的帮助孩子学习内容。

大班美术详案教案及教学反思《新年贺卡》一、教学目标1.通过学习，提高幼儿的色彩认知能力和创造力。

2.让幼儿了解新年贺卡的寓意和文化，感受新年氛围。

3.培养幼儿的动手能力和团体合作精神。

二、教学准备1.美术教学PPT2.彩纸、剪刀、胶水、颜料、画刷、印章、贴纸等材料3.筷子、草编绳等辅助材料4.五彩交替状的抛光铝箔、泡沫板5.待制作的新年贺卡模板三、教学内容1.寓意讲解通过美术教学PPT向幼儿介绍新年贺卡在中国文化中的特殊寓意，引导幼儿讲述自己对这些寓意的理解。

例如，红红火火代表祈福，新春大吉代表祝福等。

如果幼儿对某些寓意理解困难，老师可以通过直观的方式帮助幼儿理解，如画面、动作、诗歌等。

2.教学示范老师通过示范教学为幼儿介绍贺卡的制作方法。

老师通过一步步的指导让幼儿制作自己的新年贺卡，激发幼儿的创造力和实践能力。

在教学示范中，老师可通过互动、赞美、鼓励增强幼儿的自信感。

3.教学互动老师鼓励幼儿在互动中表达自己的想法和理解，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

比如，在幼儿开始制作贺卡之前，可以与他们进行交流，让他们表达自己的期望和想法，并且开展一些小游戏来增加互动的乐趣。

4.创意发挥在制作贺卡的过程中，鼓励幼儿尝试不同的创意方法，包括颜色选择、图案设计、用材、结构等多个方面。

同时，老师可以根据幼儿的实际情况随时加以指导和帮助。

5.互助团队鼓励幼儿在合作中完成任务，发扬集体精神。

当有幼儿遇到制作问题时，其他幼儿可以帮助解决问题，这样不仅能促进合作，还能增强团队意识。

四、教学反思1.教学成果在教学过程中，幼儿能积极参与和尝试，基本达到了预期的教学目标。

幼儿在设计、选择色彩等方面也展现了出色的创意能力。

老师在教学互动和合作方面也发挥了积极的作用。

2.可改进之处在教学示范方面，老师可以更多地使用实物、图片等多种方式展示，以提高幼儿的视觉效果。

在创意发挥和互助团队方面，老师可以引导幼儿更多地尝试多样化的方法和方式，以开发幼儿的想象力和创意展现。

大班美术教案《新年贺卡》含反思一、教学目标1.培养幼儿对手工制作新年贺卡的兴趣。

2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3.培养幼儿学会分享和祝福他人的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：制作新年贺卡的过程，学会表达祝福的语言。

2.教学难点：贺卡的创意设计和美观布局。

三、教学准备1.纸张、剪刀、胶水、彩笔等绘画材料。

2.新年相关的图片、音乐等辅助材料。

四、教学过程1.导入（1）教师播放欢快的新年音乐，营造节日氛围。

（2）教师出示自己制作的新年贺卡，引发幼儿兴趣。

2.新年知识普及（1）教师简要介绍新年的由来和习俗，让幼儿了解新年的意义。

（2）教师引导幼儿分享自己过新年的趣事。

3.制作贺卡（1）教师展示制作贺卡的步骤，讲解注意事项。

（2）幼儿分组讨论，确定贺卡的主题和设计风格。

（3）幼儿动手制作贺卡，教师巡回指导。

4.分享与交流（1）教师邀请幼儿展示自己的贺卡，分享制作过程和心得。

（2）幼儿互相欣赏、评价对方的贺卡，学会赞美他人。

（2）幼儿反思自己在制作过程中的优点和不足。

五、教学反思1.本节课通过制作新年贺卡，让幼儿充分感受到了新年的氛围，培养了他们的动手能力和创造力。

2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、想象和创造，使他们在制作贺卡的过程中得到了锻炼。

4.教师在课堂上关注每一个幼儿，及时给予指导和鼓励，使他们在轻松愉快的氛围中完成了贺卡制作。

5.不足之处：部分幼儿在制作过程中，对贺卡的布局和设计把握不够，需要教师在今后的教学中加强引导。

六、教学延伸1.让幼儿在课后将贺卡送给亲朋好友，传递祝福。

2.组织幼儿开展“最美贺卡”评选活动，激发他们的创作热情。

3.结合新年主题，开展一系列相关的教学活动，如制作灯笼、剪纸等，丰富幼儿的节日体验。

重难点补充：1.教学重点：制作新年贺卡的过程，学会表达祝福的语言。

制作过程要点：教师说：“我们要选择一张喜欢的硬纸板作为贺卡的主体，然后确定我们的设计主题。

比如，有的同学想做一个‘快乐新年’的贺卡，我们就可以画上烟花和灯笼。

大班美术详案教案及教学反思《新年贺卡》一、教案概述•教学目标：通过本节课的教学，使学生了解新年贺卡的制作方法和意义，培养学生的创造力和动手能力，提升学生的审美能力，同时增强学生的团队合作意识。

•适用对象：大班学生（幼儿园3-4岁）•教学时间：1课时（30分钟）二、教学内容本节课的教学内容是制作新年贺卡。

1.教学步骤第一步：简介新年贺卡的意义和作用，让学生了解贺卡的传统习俗和重要性。

第二步：讲解贺卡的制作材料和工具，如颜料、画笔、纸张、剪刀、胶水等。

第三步：示范制作新年贺卡的步骤，引导学生一起完成。

第四步：学生分组合作，互相交流分享制作过程中的经验和创意。

第五步：展示学生的作品，鼓励学生互相欣赏和赞美。

2.教学重点–帮助学生理解贺卡的意义和作用；–指导学生使用正确的制作材料和工具；–引导学生注重细节，注重创意。

3.教学方法–示范教学法：通过示范制作新年贺卡，让学生直观地了解制作过程和技巧。

–小组合作：鼓励学生分组合作，互相交流分享经验和创意，培养团队合作意识。

三、教学反思本节课的教学效果较好，学生们积极参与了贺卡的制作过程，并且在小组合作中展示了良好的团队合作意识。

他们的作品不仅具有创意和个性，而且体现了他们对新年贺卡文化的理解。

在教学中，我注意到以下几点需要改进：1.教学时间安排：由于时间有限，学生们在制作过程中有些匆忙，导致有些细节处理得不够仔细。

下次教学可以适当调整时间安排，给学生更多的制作时间。

2.准备工作：教学前我对制作新年贺卡的步骤和技巧有了清楚的了解，但没有提前准备好教学用的样板和素材。

下次教学可以提前准备好相关材料，方便学生参考和借鉴。

3.鼓励与赞美：在本次教学中，学生们展示了自己独特的创意和个性，但有些同学的作品可能并不完美。

下次教学可以更加注重鼓励与赞美，让每个学生都感受到自己的付出和成长。

综上所述，通过本节课的教学，学生们不仅学会了制作新年贺卡的技巧和方法，还培养了创造力、动手能力和团队合作意识。

大班美术详案教案及教学反思《新年贺卡》教学背景该教案是我在一所小学的大班（一年级）美术课中实施的一次活动，该班级有50名学生，其中男女比例大致相等。

在该学期美术课的前半部分，学生学习了一些基础的绘画知识和技巧，包括颜色的搭配、线条的运用等。

本次教学活动是为了巩固学生的基础知识，在综合运用中，锻炼学生的动手和观察能力。

教学目标教学目标（知识层面）通过本次教学活动，学生应当掌握以下知识点：•了解中国农历新年的风俗和传统•学会用不同颜色的卡纸和贴纸制作新年贺卡•了解绘画中的对比法和立体感法则教学目标（能力层面）通过本次教学活动，学生应当发展以下能力：•培养学生的审美观念和想象力•培养学生的动手能力，采用多种方式创造•培养学生团结协作精神，在合作中取得满意的成果教学目标（情感与价值观层面）通过本次教学活动，希望学生：•培养孩子们的友爱精神，促进班级和谐发展•通过这次美术活动，让学生体验家人和亲人间传递互贺新年祝福的欢乐和亲情，增强学生的家国情怀和文化自信心教学过程课前准备1.准备卡纸、贴纸、剪刀、胶棒、毛笔、颜料等绘画耗材2.制作教学展示板，将课程内容进行呈现，激发学生学习美术的热情3.在教室布置一些新年的装饰，如灯笼、红包等，为课程营造新年的氛围步骤1.学生观看PPT介绍中国传统新年，让他们了解中国农历新年的风俗习惯和重要意义，学习新年祝福用语和表达方式。

2.老师分发卡纸、贴纸、剪刀、胶棒、毛笔、颜料等绘画耗材，让学生进行团队合作，创作独特而美丽的新年贺卡。

3.激发学生的创造力，要求学生能够使用对比法和立体感法则，使作品更具艺术感和立体感。

4.老师和助教对学生的绘画、颜色、构图等方面给予指导和建议，并帮助学生克服创作瓶颈。

5.学生展示自己的作品，发言分享自己的创作体会和收获。

教学反思通过这次教学活动，我发现，学生们对于美术活动有着强烈的兴趣和探究欲望。

他们表现出良好的团队合作精神，共同完成漂亮的新年贺卡。