幼儿园大班美术教案《新年贺卡》含反思

幼儿园大班美术教案《新年贺卡》大班美术教案《新年贺卡》适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿选择自己喜欢的方式设计制作新年贺卡，了解新年贺卡的用途，知道贺卡的形式是多种多样的，快来看看幼儿园大班美术《新年贺卡》教案吧。

活动目标：1、了解新年贺卡的用途，知道贺卡的形式是多种多样的。

2、选择自己喜欢的方式设计制作新年贺卡。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：1、课前请幼儿搜集各种贺年卡，布置在教室中，举办贺年卡展览。

2、制作贺年卡的各种纸、剪刀、糨糊、水彩笔、种子、花布等。

3、展台（实物投影仪）。

活动流程：1、请幼儿参加贺年卡展览。

（1）请幼儿参观贺年卡展览，欣赏各种贺年卡。

引导幼儿从贺年卡的形状、颜色、图形等方面进行观察比较，感受贺年卡的美。

（2）小朋友刚才看了贺年卡展览，你最喜欢哪一张贺年卡？说出为什么喜欢它？自己最喜欢这张贺卡的什么地方？（让幼儿把贺卡放在展台上，讲解自己的喜爱之处，让其他小朋友一同享受其中的美。

）2、师：有一位小姑娘做了几张卡片，准备送给她的好朋友，可是她不知道哪张最漂亮？请你们帮小姑娘来选一张好不好？（老师把课本上的贺卡图片放在展台上，让幼儿一一欣赏不同的贺卡，说出贺卡上有什么，表达了什么意思。

）说出自己觉得最漂亮的贺卡。

3、和小朋友一起讨论贺卡的形状和制作材料。

请几名小朋友发言后，教师小节：卡片的形状可以是各种各样的，可以利用各种不同的材料、形式来装饰贺卡，贺卡做好后，要写上送给谁，写上祝福的话。

4、让幼儿说一说自己见到过什么样的贺卡，是谁送的，送给谁的？5、设计制作贺年卡。

（1）老师：“我们欣赏了这么多贺卡，你想不想自己动手制作一张贺年卡？新年就要到了，做张贺卡送给自己喜欢的人吧。

为了让你们制作贺年卡，老师准备了好多材料，我们来看看都有哪些材料吧！（2）边看材料边介绍制作贺卡的要求老师：刚才我们已经看了制作贺卡的材料和工具，在制作之前，我先讲几点要求：①你可以今年尽情选择自己喜欢的材料，但要充分利用材料进行制作，不能浪费。

大班美术教案及教学反思《新年贺卡》1. 教学目标通过本次教学，使学生能够了解新年贺卡的意义及其制作流程，体验手工制作带来的乐趣，并培养学生的观察力、想象力、创造力和团队协作能力。

2. 教学内容本节课的内容是制作新年贺卡的过程。

主要包括以下几个方面： - 新年贺卡的意义及其寓意 - 新年贺卡的制作流程及材料准备 - 创作自己的新年贺卡3. 教学过程3.1 导入环节教师引导学生回忆过去的新年，消除感性认识的障碍。

然后，教师向学生讲解新年贺卡的意义及其寓意。

3.2 正文环节3.2.1 材料准备教师带领学生准备制作新年贺卡所需的材料，如卡纸、彩纸、颜料、毛笔、胶水等。

3.2.2 制作新年贺卡教师向学生演示制作新年贺卡的具体步骤，并组织学生分组制作。

具体步骤为： - 确定贺卡主题和布局。

- 选择颜色和材料，进行贺卡的装饰和书写祝福语。

- 检查贺卡的质量，进行润色和修改。

3.2.3 分享作品学生完成作品后，教师组织学生小组内部展示和讨论，认真欣赏其他小组制作的新年贺卡，并在此过程中提高学生的欣赏美的能力。

3.3 练习环节教师以小组为单位，让学生互相交流和评价彼此的作品，以促进学生之间的合作和交流。

4. 教学反思本次教学使用了问题导向法，能够帮助学生更加活跃地参与到教学中来。

此外，在制作新年贺卡的过程中，学生积极地运用想象力和创造力，优化了艺术品的外观和创意，同时也初步培养了学生的鉴赏能力和欣赏水平。

然而，我也认识到本次教学的一些不足之处。

例如，学生的实际操作能力较差，需要更加详细地讲解每一步操作的细节；在展示和分享阶段，学生未能充分表达自己的想法，需引导学生表达自己的想法和观点；学生的团队合作能力亦有待提高，未能充分利用小组合作的机会，需加强团队协作的培养。

5. 教学反馈根据学生的表现评价本节课的教学效果。

大多数学生对本节课有所掌握，并感到有趣和有意义。

但也有一些学生反映对一些具体的操作细节还不是很熟悉，需要多加练习和指导。

新年贺卡大班美术教案及反思新年贺卡大班美术教案及反思新年贺卡大班美术教案及反思1设计背景期末到了，离春节也越不越近了，我组织幼儿进行一次手工制作《新年贺卡》，让他们可以通过自己制作贺卡，送给喜欢的人，感受春节的气息。

活动目标1.初步认识贺卡，了解贺卡的用途。

2.通过赠送同卡，学习使用祝福语。

3.尝试创造性地设计、制作贺年卡。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

重点难点尝试创造性地设计、制作贺年卡。

活动准备投影仪、电脑、录音机、歌曲《过新年咚咚呛》、制作背景音乐、卡纸、各种图片活动过程一、进场音乐播放《过新年咚咚呛》，教师带领幼儿一起拍手进教室。

二、谈话导入1.教师：小朋友，看一看，我们的教室漂亮吗?(漂亮)哪里漂亮?(挂有灯笼、鞭炮)2.教师：听到刚才的音乐，你们开不开心?(开心)为什么?(快过年了)新年快到了，我们会收到很多的礼物。

今天，覃老师就收到了好朋友送来的一张新年贺卡。

你们想不想看一看?(想)请你们坐到自己的小椅子上，我请你们一起看好不好?三、欣赏自制卡片1.这是我的好朋友自己制作的新年贺卡，她祝我新年快乐，天天开心!你们觉得这张贺卡怎么样?(漂亮)哪里漂亮?请2名幼儿上来说说哪里漂亮。

教师小结：我也觉得这张贺卡漂亮，远处有一座漂亮的房子，房子前面有一个雪人和一颗圣诞树。

天空中还飘着雪。

贺卡的周围还有漂亮的花边。

除了这一张贺卡，我还收到了很多漂亮的贺卡，我们一起来欣赏一下吧!四、播放幻灯片，幼儿一起欣赏贺卡图片。

教师：你最喜欢哪一张贺卡?为什么?(漂亮)哪里漂亮?(请2名幼儿上来说一说)教师小结：在贺卡的中间有漂亮的图案，旁边有***，四周还有花边。

真漂亮，我也喜欢!我也想制作一张新年贺卡，送给我的好朋友，祝她新年快乐，工作顺利!怎样才能制作出漂亮的贺卡呢?五、教师示范教师边操作边讲解(我们先拿出卡纸做贺卡的底，我选了两个小朋友贴在卡纸的中间，希望他们给我的好朋友送去新年的祝福。

幼儿园大班美术教案《新年贺卡》含反思教学目标：
1.培养幼儿的绘画能力，提升他们的审美和创造性思维；
2.通过制作新年贺卡，让幼儿了解中国传统文化和节日风俗；
3.培养幼儿的合作精神，增强团队意识。

教学准备：
1.图片资料：包括中国传统节日展示、新年贺卡图片等；
2.颜料、画笔、纸张、胶水等制作工具；
3.课堂布置：可以在课堂前将墙壁装扮成新年氛围，增强幼儿的参与感。

教学步骤：
一、导入（5分钟）
教师通过图片展示和口头介绍，引导幼儿去了解中国传统新年和春节风俗，激发幼儿的兴趣和好奇心。

二、示范（15分钟）
教师先将制作步骤和要求一一讲解，然后通过示范让幼儿学习如何制作新年贺卡，学习颜色搭配和构图设计等基础知识。

三、制作（20分钟）
通过幼儿自主创作，提供支持和帮助，让他们积极参与制作。

四、展示（10分钟）
教师将幼儿制作的新年贺卡挂在墙上，展示给全班同学，让他们互相欣赏和交流，并与家长分享。

五、反思（5分钟）
教师针对制作过程中出现的问题和不足，进行反思和总结，引导幼儿自我评价和提出改进意见。

教学反思：
1.在实施过程中，需要注意幼儿的安全问题，保证他们的身心健康。

2.制作新年贺卡的过程中，带有节日氛围和传统文化的展示，可以更好地引导幼儿学习和创作。

3.此外，适当安排小组合作，培养幼儿领导力和合作精神，有利于幼儿园大班幼儿的全面发展。

大班艺术新年贺卡教案反思一、综述今天这节课是关于大班艺术新年贺卡的教学反思，在这次教学活动中，我们希望通过艺术的形式让孩子们更好地理解和感受新年的氛围，并通过制作新年贺卡来表达他们对新年的期待和祝福。

整体而言孩子们对这次活动表现出了浓厚的兴趣，参与热情高涨。

但教学过程也存在一些值得反思和改进的地方。

首先在活动开始前，我通过简单的导入，让孩子们了解了新年的意义和特点，为后续制作贺卡打下了基础。

接着我们一同探讨了贺卡的种类和风格，让孩子们对贺卡有了更直观的认识。

然后孩子们开始动手制作自己的新年贺卡，他们发挥想象力，创作出了许多富有创意的作品。

我们一起分享了各自的作品，孩子们互相表达了对彼此的祝福。

这次活动让孩子们在动手实践中感受到了艺术的魅力，也让他们更加期待新年的到来。

但也有一些细节需要我们在今后的教学中加以注意和改进，比如在制作贺卡的过程中，有些孩子可能因为技巧不够熟练而遇到困难，我们应该给予更多的指导和帮助。

同时在分享环节，孩子们的表达能力还有待提高，我们可以设计更多相关的语言活动来帮助他们更好地表达自己的想法和感受。

通过这次教学反思，我深刻认识到，艺术教学不仅要注重知识的传授和技巧的掌握，更要注重培养孩子的审美情感和创新精神。

在今后的教学中，我将继续努力，为孩子们创造一个充满艺术氛围的学习环境，让他们在艺术的海洋中自由翱翔。

1. 回顾教学目标，说明教授学生制作新年贺卡的目的在开始反思本次大班艺术新年贺卡的教学过程之前，我首先回顾一下我设定的教学目标。

本次教学的目的，不仅是让学生们学会制作新年贺卡，更重要的是希望通过这个过程，培养学生的艺术兴趣，发挥他们的创造力和想象力。

新年来临之际，制作新年贺卡是一种表达祝福和感情的方式。

通过制作贺卡，孩子们可以在自己动手的过程中，感受到节日的氛围和温馨。

我希望孩子们能利用所学，设计出属于自己的独特贺卡，用他们的双手将祝福和美好传递给亲朋好友。

这不仅是一种技艺的学习，更是一种情感的传递。

幼儿园大班美术活动教案：《新年贺卡》教案(附教学反思) 《新年贺卡》教案
一、时间安排
1.热身活动：5分钟
2.准备材料：5分钟
3.创作贺卡：30-40分钟
4.完成贺卡：10分钟
二、教学目标
1. 对节日的意义有所了解；
2. 了解节日贺卡的功能；
3. 掌握美术创作的相关技巧；
4. 独立制作精美的贺卡；
三、教学步骤
1. 热身活动：老师引导幼儿做几个休闲活动，激发幼儿的想象力和创造力，调节环境气氛；
2. 准备材料：老师准备好所需材料，如各类纸张、色彩、胶水、剪刀等；
3. 创作贺卡：根据老师的指导，孩子开始制作贺卡。

在过程中，老师应指导、表扬、帮助孩子，让他们们感到自信和满足；
4. 完成贺卡：孩子们完成贺卡后，老师能够借助熟悉的歌曲帮助孩子膨胀心情，增加活动的评价度。

孩子完成制作的贺卡，可以送给他们的家人或者朋友。

四、教学反思
教学过程中，老师的组织能力得到了有效的提升，幼儿发挥出色，能够依照老师的指导自主制作出漂亮的新年贺卡，反映了良好的活动效果。

但未来教学中也可以采取一些新的措施，让教学更加充实，更加生动有趣，更加能够体现美术的特色。

例如，采取讲解、互动、模仿等方式可以更好的帮助孩子学习内容。

大班美术详案教案及教学反思《新年贺卡》一、教学目标1.通过学习，提高幼儿的色彩认知能力和创造力。

2.让幼儿了解新年贺卡的寓意和文化，感受新年氛围。

3.培养幼儿的动手能力和团体合作精神。

二、教学准备1.美术教学PPT2.彩纸、剪刀、胶水、颜料、画刷、印章、贴纸等材料3.筷子、草编绳等辅助材料4.五彩交替状的抛光铝箔、泡沫板5.待制作的新年贺卡模板三、教学内容1.寓意讲解通过美术教学PPT向幼儿介绍新年贺卡在中国文化中的特殊寓意，引导幼儿讲述自己对这些寓意的理解。

例如，红红火火代表祈福，新春大吉代表祝福等。

如果幼儿对某些寓意理解困难，老师可以通过直观的方式帮助幼儿理解，如画面、动作、诗歌等。

2.教学示范老师通过示范教学为幼儿介绍贺卡的制作方法。

老师通过一步步的指导让幼儿制作自己的新年贺卡，激发幼儿的创造力和实践能力。

在教学示范中，老师可通过互动、赞美、鼓励增强幼儿的自信感。

3.教学互动老师鼓励幼儿在互动中表达自己的想法和理解，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

比如，在幼儿开始制作贺卡之前，可以与他们进行交流，让他们表达自己的期望和想法，并且开展一些小游戏来增加互动的乐趣。

4.创意发挥在制作贺卡的过程中，鼓励幼儿尝试不同的创意方法，包括颜色选择、图案设计、用材、结构等多个方面。

同时，老师可以根据幼儿的实际情况随时加以指导和帮助。

5.互助团队鼓励幼儿在合作中完成任务，发扬集体精神。

当有幼儿遇到制作问题时，其他幼儿可以帮助解决问题，这样不仅能促进合作，还能增强团队意识。

四、教学反思1.教学成果在教学过程中，幼儿能积极参与和尝试，基本达到了预期的教学目标。

幼儿在设计、选择色彩等方面也展现了出色的创意能力。

老师在教学互动和合作方面也发挥了积极的作用。

2.可改进之处在教学示范方面，老师可以更多地使用实物、图片等多种方式展示，以提高幼儿的视觉效果。

在创意发挥和互助团队方面，老师可以引导幼儿更多地尝试多样化的方法和方式，以开发幼儿的想象力和创意展现。

关于大班艺术新年贺卡教学计划的思考大班艺术新年贺卡教学计划的反映主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让孩子们知道什么是新年，新年是1月1日，是新的一年。

在年初，孩子的语言能力，动手能力，社交能力等的发展，适合幼儿园教师参加大班艺术活动课，来看新年贺卡课程计划。

事件设计背景新的一年快到了，孩子们也很热情。

在节日期间，孩子们将收到许多礼物。

父母将为孩子们购买新衣服，新玩具和各种零售品。

在孩子们的眼里，节日里的成年人会为自己和孩子们买很多礼物。

不会关心父母，也不会给父母送礼物。

在新的一年里，让孩子们给父母一份小礼物，让孩子们知道礼物是一颗心，而最重要的是要有一颗真诚，有爱心的心，这是给别人最好的礼物，最真诚的祝福。

活动目标1.让孩子们知道新年是什么，新年是1月1日，即新年伊始。

2.培养儿童的语言技能，动手技能和社交技能。

3，教育幼儿照顾他人，同时加强儿童与父母之间的情感交流活动。

4.培养孩子亲自动手操作的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。

5.培养幼儿的技能和艺术气质。

教学重点，难点教学重点：如何创建新的贺卡并告诉您创建的贺卡的含义教学难点：如何制作贺卡花边，掏空贺卡方法。

活动准备老师准备好制作一些好的贺卡，一些彩色纸板，剪刀，胶水，抹布头，用过的物品上的彩色水晶（如巧克力包装纸等），彩色包装盒，以及其他用过的彩盒。

活动程序：1.活动介绍：新年结束后，我们都会收到很多礼物。

孩子们会请你说出你收到的礼物吗？除了寄给我们礼物之外，爸爸妈妈还给了我们什么？然后我们还为最亲爱的妈妈和爸爸送上新年礼物。

2.活动过程：（1）教师赠送由各种废料，各种形状的贺卡制成的贺卡，激发对儿童生产的兴趣。

（2）让孩子取出他们准备好的所有材料。

它们可以提醒孩子们制作各种形状和图案，并将它们设计成在一侧掏空盒子并在另一侧画出。

您还可以创建小动物，各种植物或卡通图像。

开始小脑自己创造。

大班美术教案《新年贺卡》反思大班美术教案《新年贺卡》反思1、大班美术教案《新年贺卡》反思活动设计背景新年即将来临小朋友们热情高涨。

节日里孩子们会收到许多礼物，家长会给孩子们买新衣服、新玩具、买各种零售等;在孩子的眼里，节日里的大人们会给自己买许多的礼物，而孩子们不会去关心父母，更不会给父母送礼物。

新年里让孩子们给父母送一份小小礼物，让孩子知道礼物是一份心意，最重要的是要有一颗真诚的，关爱他人的心，那是送给别人的最好的礼物，最诚挚的祝福。

活动目标1、让幼儿知道什么是新年，新年是一月一日，是新的一年的开始。

2、发展幼儿的语言能力、动手能力、社会能力等。

3、教育幼儿要关爱他人，同时在活动中增强孩子和父母之间的情感交流。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

教学重点、难点1、重点：如何创造新颖的贺卡，并说出自己创造的贺卡代表的意义2、难点：如何制造贺卡的花边和贺卡的挖空方法等。

活动准备教师准备制作好的贺卡若干张，颜色卡纸若干张，剪刀，胶水，碎布头，废旧物品上的亮晶晶(如巧克力包装纸等)彩色包装带，废旧的彩色包装盒等。

活动过程：1、活动引入：新年到了，我们都会收到许多的礼物，小朋友们请你说一说你都收到什么礼物了爸爸妈妈送除了送我们礼物还为我们做了些什么那我们也给最亲爱的爸爸妈妈亲手做一份新年礼物吧。

2、活动过程：(1) 教师出示用各种废旧材料制作的贺卡，各种形状的贺卡，激发幼儿制作的兴趣。

(2) 请幼儿拿出自己准备的各种材料，可以提示幼儿做出各种形状，花纹，并设计好可以把对折的盒子一面掏空，另一面画上画等。

也可以创造小动物，各种植物，或卡通形像等。

开动小脑筋自己创造。

(3) 对制作好的贺卡进行装饰，可以用废旧的亮旧旧包装纸，也可以是碎布头剪成各种形状，贴到贺年卡上。

(4) 把包装带折成小蝴蝶结贴到贺卡上，在贺卡上写上新年快乐等。

3展示活动：请幼儿拿着自己制作好的小贺卡，说说制作的意义，为什么做这个贺卡送给爸爸妈妈等，4活动延伸：请幼儿把自己的贺卡小作品送给爸爸妈妈，注意观察爸爸妈妈的表情，下节课画下爸爸妈妈收到贺卡的样子。

大班美术教案《新年贺卡》含反思一、教学目标1.培养幼儿对手工制作新年贺卡的兴趣。

2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3.培养幼儿学会分享和祝福他人的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：制作新年贺卡的过程，学会表达祝福的语言。

2.教学难点：贺卡的创意设计和美观布局。

三、教学准备1.纸张、剪刀、胶水、彩笔等绘画材料。

2.新年相关的图片、音乐等辅助材料。

四、教学过程1.导入（1）教师播放欢快的新年音乐，营造节日氛围。

（2）教师出示自己制作的新年贺卡，引发幼儿兴趣。

2.新年知识普及（1）教师简要介绍新年的由来和习俗，让幼儿了解新年的意义。

（2）教师引导幼儿分享自己过新年的趣事。

3.制作贺卡（1）教师展示制作贺卡的步骤，讲解注意事项。

（2）幼儿分组讨论，确定贺卡的主题和设计风格。

（3）幼儿动手制作贺卡，教师巡回指导。

4.分享与交流（1）教师邀请幼儿展示自己的贺卡，分享制作过程和心得。

（2）幼儿互相欣赏、评价对方的贺卡，学会赞美他人。

（2）幼儿反思自己在制作过程中的优点和不足。

五、教学反思1.本节课通过制作新年贺卡，让幼儿充分感受到了新年的氛围，培养了他们的动手能力和创造力。

2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、想象和创造，使他们在制作贺卡的过程中得到了锻炼。

4.教师在课堂上关注每一个幼儿，及时给予指导和鼓励，使他们在轻松愉快的氛围中完成了贺卡制作。

5.不足之处：部分幼儿在制作过程中，对贺卡的布局和设计把握不够，需要教师在今后的教学中加强引导。

六、教学延伸1.让幼儿在课后将贺卡送给亲朋好友，传递祝福。

2.组织幼儿开展“最美贺卡”评选活动，激发他们的创作热情。

3.结合新年主题，开展一系列相关的教学活动，如制作灯笼、剪纸等，丰富幼儿的节日体验。

重难点补充：1.教学重点：制作新年贺卡的过程，学会表达祝福的语言。

制作过程要点：教师说：“我们要选择一张喜欢的硬纸板作为贺卡的主体，然后确定我们的设计主题。

比如，有的同学想做一个‘快乐新年’的贺卡，我们就可以画上烟花和灯笼。

大班美术详案教案及教学反思《新年贺卡》一、教案概述•教学目标：通过本节课的教学，使学生了解新年贺卡的制作方法和意义，培养学生的创造力和动手能力，提升学生的审美能力，同时增强学生的团队合作意识。

•适用对象：大班学生（幼儿园3-4岁）•教学时间：1课时（30分钟）二、教学内容本节课的教学内容是制作新年贺卡。

1.教学步骤第一步：简介新年贺卡的意义和作用，让学生了解贺卡的传统习俗和重要性。

第二步：讲解贺卡的制作材料和工具，如颜料、画笔、纸张、剪刀、胶水等。

第三步：示范制作新年贺卡的步骤，引导学生一起完成。

第四步：学生分组合作，互相交流分享制作过程中的经验和创意。

第五步：展示学生的作品，鼓励学生互相欣赏和赞美。

2.教学重点–帮助学生理解贺卡的意义和作用；–指导学生使用正确的制作材料和工具；–引导学生注重细节，注重创意。

3.教学方法–示范教学法：通过示范制作新年贺卡，让学生直观地了解制作过程和技巧。

–小组合作：鼓励学生分组合作，互相交流分享经验和创意，培养团队合作意识。

三、教学反思本节课的教学效果较好，学生们积极参与了贺卡的制作过程，并且在小组合作中展示了良好的团队合作意识。

他们的作品不仅具有创意和个性，而且体现了他们对新年贺卡文化的理解。

在教学中，我注意到以下几点需要改进：1.教学时间安排：由于时间有限，学生们在制作过程中有些匆忙，导致有些细节处理得不够仔细。

下次教学可以适当调整时间安排，给学生更多的制作时间。

2.准备工作：教学前我对制作新年贺卡的步骤和技巧有了清楚的了解，但没有提前准备好教学用的样板和素材。

下次教学可以提前准备好相关材料，方便学生参考和借鉴。

3.鼓励与赞美：在本次教学中，学生们展示了自己独特的创意和个性，但有些同学的作品可能并不完美。

下次教学可以更加注重鼓励与赞美，让每个学生都感受到自己的付出和成长。

综上所述，通过本节课的教学，学生们不仅学会了制作新年贺卡的技巧和方法，还培养了创造力、动手能力和团队合作意识。

大班美术详案教案及教学反思《新年贺卡》教学背景该教案是我在一所小学的大班（一年级）美术课中实施的一次活动，该班级有50名学生，其中男女比例大致相等。

在该学期美术课的前半部分，学生学习了一些基础的绘画知识和技巧，包括颜色的搭配、线条的运用等。

本次教学活动是为了巩固学生的基础知识，在综合运用中，锻炼学生的动手和观察能力。

教学目标教学目标（知识层面）通过本次教学活动，学生应当掌握以下知识点：•了解中国农历新年的风俗和传统•学会用不同颜色的卡纸和贴纸制作新年贺卡•了解绘画中的对比法和立体感法则教学目标（能力层面）通过本次教学活动，学生应当发展以下能力：•培养学生的审美观念和想象力•培养学生的动手能力，采用多种方式创造•培养学生团结协作精神，在合作中取得满意的成果教学目标（情感与价值观层面）通过本次教学活动，希望学生：•培养孩子们的友爱精神，促进班级和谐发展•通过这次美术活动，让学生体验家人和亲人间传递互贺新年祝福的欢乐和亲情，增强学生的家国情怀和文化自信心教学过程课前准备1.准备卡纸、贴纸、剪刀、胶棒、毛笔、颜料等绘画耗材2.制作教学展示板，将课程内容进行呈现，激发学生学习美术的热情3.在教室布置一些新年的装饰，如灯笼、红包等，为课程营造新年的氛围步骤1.学生观看PPT介绍中国传统新年，让他们了解中国农历新年的风俗习惯和重要意义，学习新年祝福用语和表达方式。

2.老师分发卡纸、贴纸、剪刀、胶棒、毛笔、颜料等绘画耗材，让学生进行团队合作，创作独特而美丽的新年贺卡。

3.激发学生的创造力，要求学生能够使用对比法和立体感法则，使作品更具艺术感和立体感。

4.老师和助教对学生的绘画、颜色、构图等方面给予指导和建议，并帮助学生克服创作瓶颈。

5.学生展示自己的作品，发言分享自己的创作体会和收获。

教学反思通过这次教学活动，我发现，学生们对于美术活动有着强烈的兴趣和探究欲望。

他们表现出良好的团队合作精神，共同完成漂亮的新年贺卡。

幼儿园大班美术教案：新年贺卡前言新年即将到来，为了让幼儿更好地了解新年的节日氛围，增强其节日意识，激发幼儿的创造力和想象力，本教案设计了一节“新年贺卡”主题的美术课，通过手工制作贺卡，既能够提高幼儿的手工能力，又能够激发幼儿的创意思维和表达能力。

教学目标1.了解新年贺卡的作用及制作过程；2.学习基本的制作手法，培养幼儿的手工能力；3.练习色彩搭配技巧，培养幼儿的艺术与审美素质；4.培养幼儿的创意和想象能力；5.培养幼儿的表达能力和交往能力。

教学准备1.美术教学用品：颜料、毛笔、刷子、颜料盘、水杯等；2.纸张等材料：硬纸板、颜色卡纸、贺卡纸；3.美术参考资料：新年贺卡等相关美术。

教学流程步骤一：导入（10分钟）1.介绍新年贺卡的作用；2.引导幼儿观察老师带来的新年贺卡，并引导幼儿发表感受和想法；3.提出今天的任务：手工制作自己的新年贺卡。

步骤二：示范（15分钟）1.让幼儿准备所需材料；2.给幼儿演示如何制作贺卡，并介绍一些细节处理的注意事项，如折叠线的处理、颜料运用等；3.强调美术作品要仔细制作，让幼儿不急于完成。

步骤三：实践制作（30分钟）1.让幼儿准备材料，并给幼儿充分制作的时间；2.在制作过程中，老师要给予幼儿指导和鼓励；3.鼓励幼儿自由发挥，想象自己的新年贺卡，不拘泥于固定的形式和图案。

步骤四：分享（5分钟）1.让幼儿展示自己的作品，让其分享自己制作的贺卡；2.让其他幼儿围观、观摩、赞美以及互相交流。

步骤五：收尾（5分钟）1.清理教室和物品；2.总结今天的内容，包括制作心得、发现问题等；3.发放奖励，并告诉幼儿下次制作的主题。

教学反思通过本节课的设计，孩子们对新年贺卡的制作有了深入了解，同时提高了幼儿们的手工能力和创造意识。

但是，在实施教学过程中，也存在着一些问题，如：一、材料准备方面在今天的教学中，由于准备的不充分，材料并没有能够满足幼儿对于创作的要求，下节课要多加准备。

二、时间安排方面今天的实际制作时间较短，下次上课要更加充分的时间安排，让幼儿能完整的完成自己的创作。

在教学实施的过程中我们把教案由大班逐渐建立起来，在《新年贺卡》这一课中我们充分考虑到了大班孩子的特点和需要。

下面是对这节美术课的反思。

首先，我们在教学内容的选择上进行了精心的安排。

考虑到大班孩子刚刚接触写字和绘画，对于新年贺卡的创作还不够熟悉，我们决定从简单的元素开始，让孩子们在红纸上用颜色过渡搭配和简单的剪贴，培养他们的创造力和动手能力。

这样的内容选择符合了大班孩子的认知特点和实际能力，使每一个孩子都能参与其中并得到成就感。

其次，在教学过程中，我们注重了示范与引导的结合。

我们首先进行了一次简短的示范，让孩子们能够理解我们的要求和期望。

接着，我们有针对性地引导孩子们创作，通过一对一的交流和小组合作，帮助他们解决问题和完成任务。

我们采用了鼓励式的语言，让孩子们发现自己的优点并相信自己能够做到。

这样的教学方式有效地激发了孩子们的学习兴趣，增强了他们的参与度。

另外，我们还注重了学习环境的营造。

在教学准备阶段，我们提前准备了足够的纸张、颜料、剪刀等材料，并将教室布置得更加温馨和有新年氛围。

我们保持了教室的整洁和安全，创造了一个积极的学习氛围。

在教学过程中，我们积极与孩子们进行互动，鼓励他们相互学习和分享自己的作品。

通过这样的环境安排，我们使孩子们感到舒适并激发了他们的创造力和想象力。

最后，我们对这节美术课的评价为大班孩子提供了一个良好的学习机会，让他们在激发自己的想象力和创造力的同时，学会了运用颜色和形状来表达自己的情感和思想。

通过这样的学习，孩子们不仅提高了自己的艺术水平，也培养了合作意识和动手能力。

总之，通过这节美术课的反思，我认识到了教学设计中应充分考虑到大班孩子的特点和需要。

我将继续积极改进自己的教学方法，以更好地促进大班孩子的美术能力和创造力的发展。

同时，我也希望能继续提高自己的专业知识和教学技巧，为孩子们的成长做出更大的贡献。

大班美术详案教案及教学反思《新年贺卡》大班美术详案教案及教学反思《新年贺卡》一、教学内容：1. 课题：新年贺卡2. 教学目标：通过制作新年贺卡，培养学生的创意思维和动手能力，同时增加学生对新年节日的了解和感知。

3. 教学重点：培养学生的创意思维和动手能力。

4. 教学难点：提高学生的创意表现和艺术品味。

二、教学准备：1. 教具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔、贺卡模板等。

2. 环境：教室内准备工作台和展示区。

三、教学步骤：1. 导入：通过展示一些精美的贺卡图片，引导学生回顾和讨论自己曾经收到的贺卡，了解贺卡的作用和表达的祝福。

2. 示范与解释：教师在黑板上示范制作新年贺卡的具体步骤，并解释每个步骤的技巧和注意事项。

3. 创意发散：鼓励学生自由发挥自己的想象力和艺术表达，在教师的引导下，给学生一些贺卡制作的主题或元素，如新年贺卡、恭喜发财、生肖动物等。

4. 制作贺卡：学生根据自己的想法和创意开始制作新年贺卡，教师示范和辅导学生使用工具和材料。

5. 整理展示：学生完成贺卡后，整理好作品并放在展示区，班级共同欣赏。

四、教学反思：1. 教学反思：本节课通过制作新年贺卡，培养了学生的创意思维和动手能力，同时增加了学生对新年节日的了解和感知。

在教学中，学生积极参与，表现出很好的创造力和艺术品味。

但部分学生在使用工具和材料上还存在一些困难，需要更多练习和指导。

2. 教学改进：下一次教学中，可以提前准备好一些贺卡模板，让学生有更多选择和参考，同时加强对工具和材料的操作演示和讲解。

也可以组织学生之间互相交换作品，进行互评和分享，鼓励学生相互学习和借鉴。

大班美术教案-新年贺卡教案及教学反思一、教学目标1.认识新年贺卡和其特点，增强学生对新年的关注和热爱。

2.培养学生手眼协调能力，提高团队协作能力。

3.把握颜色和造型的关系，提高学生的艺术素养。

4.鼓励学生发挥想象力和创造力，培养自主学习意识。

二、教学内容1.新年贺卡的认知2.新年贺卡的制作3.新年贺卡的设计三、教学过程1.导入在教学前，首先要进行适当的导入，通过可供学生观察、思考的具体实物或图片，让学生自然而然地引导到本次课的学习内容，激发学生的兴趣。

这里可以设计一些问答互动，例如：“你们有没有收到过贺卡？它们的特点是什么？…”等。

2.新年贺卡认知介绍新年贺卡的特点、用途及制作方式，并让学生观察学习资料中展示的新年贺卡，理解到它们的不同设计思路。

在认知环节，可以设计一些小活动，例如分类贺卡并说出其特点等。

3.新年贺卡制作教师具体讲解新年贺卡制作步骤，并且让学生跟随教师的演示，根据自己的想法进行制作。

在新年贺卡制作的过程中，老师要鼓励学生展现自己的想象力和创造力，避免传统塑造方式的束缚，让学生自由创作。

4.新年贺卡设计在制作新年贺卡的基础上，教师引导学生进行合理的设计，讲解色彩的运用、造型的搭配等知识，并让学生借鉴他人作品进行模仿和创新，以及结合自己的生活经验进行创作。

5.作品展示在制作完成后，教师可以有相应的课件展示、作品墙展示或小组展示等方式展示学生的作品，鼓励他们分享自己的心得，也可以通过少量的投票等方式，以激励学生。

四、教学反思在教学过程中，我发现以下问题：1.部分学生的耐心等待模仿的时间较短，需要引导他们耐心等待和模仿。

2.部分学生的想象力和创造力较弱，需要老师通过激励、引导、逐步提高，培养学生发挥自己的创造力的自信心和兴趣。

3.在新年贺卡的制作过程中，需要老师关注学生的掌握程度并提供必要的倾听、帮助、引导，尤其要把重点放在为学生提供视觉形象上。

针对以上问题，我做出以下改进：1.在制作过程中，适量增加分享和交流的环节，让学生可以更好地互相学习和借鉴，提高耐心等待模仿的能力。