2023年小学学生读书笔记手抄报评比方案

五、六年级手抄报评比活动方案
一、活动目的:
为丰富学生校园生活，营造浓厚的阅读气氛，尽情展示学生的风采，大力培养学生动手、动脑能力，激发学生热爱阅读的兴趣，特举行本次读书小报评比活动。

二、活动时间:
2023年10月23日～2023年10月31日
三、活动对象:五～六年级全体学生
四、活动内容:
1.比赛要求
读书小报统一用A3纸，版面布局合理，图文结合，知识性和观赏性有机统一。

2.参赛形式
（1）以年级为单位，进行参赛。

（2）每班在初选基础上上交2份作品。

3.版面要求
(1)小报必须包含报头、插图和文字等三部分。

(2)版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。

(3)版面制作用笔可任意选择，但铅笔除外(不包括彩色木铅笔)
4.评比标准
(1)内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律。

(2)栏目丰富，文章流畅，字迹工整。

(3)手报纸的名称贴切，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。

5.作品上交
由各年级备课组长牵头，将作品于10月31日之前交于x处。

（班级、作者姓名书写在作品反面右下角）
五、奖项设立
各年级根据作品质量分别评选出一、二等奖。

六、未尽事宜，待后通知。

2023年10月23日。

优秀读书笔记评选方案（5篇）第一篇：优秀读书笔记评选方案优秀读书笔记评选方案六年一班一、活动宗旨为进一步培养学生阅读兴趣，鼓励学生与书为友，养成良好的读写习惯，努力打造“书香校园”，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的班级文化。

特在本班开展了“优秀读书笔记”评选活动。

二、参加对象六年一班全体学生。

三、活动要求本着“面向全体，人人参与”的原则，以级部为单位，由本班教师具体负责，组织全班学生积极参加。

积极引导学生及时将读书后写出的好词佳句、精彩片段、心得体会、等加以记录整理。

认真部署，精心组织，让广大青少年学生在读书中明志，在抒怀中成长，真正多一些自己的真情实感，多一些切实的读书思考。

突出“读好书，书香伴我成长；写美文，文笔展我才华”主题，所选篇目可以是学校推荐的适合学生阅读的其他读物，要紧紧围绕书中一点或几点内容，并结合自己的生活及学习实践写出阅读感受。

书写工整，表达清楚。

四、奖项设置根据实际情况分设一、二、三等奖，一等奖1名二等奖1名三等奖2名五、评奖方法各班按照1：2 的比例进行初评，然后按照1：1.2 的比例进行复评，最后组织评出各类奖项，予以表彰奖励。

优秀读书笔记评选总结六年一班读书活动的开展，引导了同学们养成良好的读书习惯，培养了对文学作品的鉴赏能力，在吸取人类文明优秀成果的精华，提高大学生的综合素质方面起到了很好的作用。

在很多学生中普遍存在的一个问题就是同学们对于学习目的不明确，对于提高自身素质的有效途径不清楚，引导其读一些有益身心健康、又可陶冶情操的书籍无疑是一种良好途径。

通过读书，同学们可以学会思考，学会如何面对问题，解决问题，比起一些虚无的网络文学，这无疑更有意义。

通过此次活动，很多同学做了很多读书笔记，写出了具有一定深度的读书心得，通过相互交流与沟通，效果更加明显。

我们还找到许多应改进之处：个别同学的积极性不是很高，动员工作还须改进。

尽管活动总体比较顺利，还有个别活动没能按方案计划完成。

手抄报、读书笔记展评实施方案一、活动目的：通过手抄报、读书笔记展评活动，鼓励学生课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

二、活动时间：4月1日——29日三、活动设奖：1、一等奖5个（奖励综合打分排名年级第一的班）；2、二等奖12个3、三等奖24个四、评委：曲各班5名学生五、活动步骤：（一）初评：10月25日-27日由各班组织进行初评，27日下午第二节课将进行展评的读书笔记送交小会议室。

（二）展评：4月28、29日，各班班主任利用活动课组织本班学生到多媒体室进行参观。

六、评分标准（一）读书笔记1、数量符合学校要求。

（40分）2、内容丰富，健康向上。

（20分）3、教师批阅及时，评语中肯。

（20分）4、字迹美观整洁，出现错别字几率小。

（20分）（二）手抄报1.手抄报以8K纸为宜、刊名新颖有创意、布局美观、正文排版合理、图文并茂，参与率高。

（20分）2.手抄报内容丰富，健康向上，体现特色。

（30分）3.结构新颖，具有独特风格，美观大方，布局合理。

（20分）4.字迹美观整洁，出现错别字几率小。

（30分）七、具体要求：（一）读书笔记1、二到五年级每班利用一节课的时间先进行本班的初评，评出10本优秀的读书笔记（每本都要在显眼位置标清班级，姓名）进行参评。

2、二到五年级各班班主任要将本班参评的学生名单在EXCEL里，制成电子版，以年级组为单位于27日下午放学前上交到教导处。

3、各班班主任于27日下午将本班参观的具体时间上报到教导处。

4、班主任在组织学生参观前，要对学生进行纪律教育；参观时要注意多媒体室的物品不许学生随便翻动。

5、活动结束（29日下午4:20活动结束）后，各班班主任要及时组织学生将本班的读书笔记取走。

（二）手抄报1、要求人人办一份手抄报，并于28日下午放学前将本班手抄报张贴于教室外的墙壁上。

2、二到五年级各班班主任要组织本班学生先参观本班的手抄报一面墙，在组织学生参观其他班级的手抄报。

2023年读书笔记评比方案2023年读书笔记评比方案1一、指导思想本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大小学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。

借此推动孔集小学的读书活动。

具体方案如下：二、比赛方法及要求评选的读书笔记内容不限，形式不限，采取开放的模式，各班老师可以给予适当的指导。

1．本次比赛采用二级评奖的形式进行。

即班级初评，学校总评。

班级初评要求学生全员参与。

2.班级初评形式自定，可以先让学生自己介绍读书笔记，然后同学间互相评议。

在此基础上挑选5本内容丰富、设计合理、书写工整、干净整洁的读书笔记参加学校总评。

3.学校总评：比赛年级段（一二年级、三四年级、五六年级）设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

三、评奖时间：初评时间：6月5日至7日。

总评时间：6月8日8四、评分标准：1、封面、封底整洁，不卷角。

5分2、笔记内容丰富、思想健康。

5分3、书写工整，字迹清楚。

5分4、字体规范，无涂改。

5分5、笔记数量达到要求，即每周至少一次。

5分孔集小学书香校园领导小组2023年读书笔记评比方案2一、指导思想“书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。

”读书是人们取得知识和技能的重要途径，是传承文明弘扬文化的重要途径。

本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。

为培养学生良好的学习行为、方法、习惯，达到鼓励学生平时要注意积累习作素材，同时促进教师认真指导并检查督促学生做好此项工作。

经研究决定，每学期举行一次学生读书笔记评比活动。

在评比过程中每个语文老师要记录好“整体情况、存在问题、整改建议”，以便今后能及时改进、取长补短、互相学习。

具体方案如下：二、总体安排：1、活动主题：学生读书笔记、读书手抄报展览。

2、总体要求：全校师生应在校领导的指导下，高度重视本次活动，积极参与，认真完成相应的工作。

3、时间安排：4、评比地点：教导处三、领导小组：组长：窦生海副组长：张来富组员：全体班主任四、活动规则：1、以班级为单位组织。

2023年小学下半年学生读书笔记展评活动方案展评活动方案活动名称：2023年小学下半年学生读书笔记展评活动活动背景：随着社会的发展，人们对于学生的阅读能力和阅读习惯越来越重视。

作为教育工作者，我们应该通过各种方式，激发学生对阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯和深远思考能力。

活动目的：1. 继续推动学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。

2. 培养学生的读书笔记写作能力。

3. 提升学生的思维能力和表达能力，培养他们批判性思维。

活动内容：1. 活动面向小学下半年级的学生，分为三个阶段进行：a) 阅读阶段：学生可以选择一本自己喜欢的图书进行阅读，并记录读书笔记。

b) 书评撰写阶段：学生根据自己的读书笔记，撰写一篇500字左右的书评。

c) 书评展评阶段：学校组织书评展评活动，学生将书评进行展示。

2. 阅读阶段：a) 学生自主选择一本适合自己的图书进行阅读，图书种类不限。

b) 学生每周需要至少读完一本书，记录读书笔记。

c) 读书笔记内容包括：书名、作者、出版社、出版年份、主要人物、故事情节梗概、个人感受等。

3. 书评撰写阶段：a) 学生根据自己的读书笔记，整理成一篇书评。

b) 书评应包括：书名、作者、出版社、出版年份、评分等基本信息，同时要体现出学生自己的观点和感受。

c) 学生可以选择以文字、图片、演讲等形式进行书评，以满足不同学生的表达需求。

d) 学生需要在规定的时间内完成书评，提交给班主任/校方老师。

4. 书评展评阶段：a) 学校组织书评展评活动，将学生的书评进行展示。

b) 展评可以分为班级展评和全校展评两个层次。

c) 班级展评：每个班级选出若干优秀书评进行展示，班级内进行评选，确定“最佳书评奖”。

d) 全校展评：从班级展评中挑选出优秀书评，进行校内评选，确定“全校最佳书评奖”。

活动时间安排：1. 阅读阶段：每周至少读完一本书，为期8周。

2. 书评撰写阶段：学生在阅读阶段结束后，有两周时间整理书评。

3. 书评展评阶段：展评活动时间为一天，安排在下半学期期末考试后。

一、活动背景为了丰富学生的课余生活，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，培养学生的审美情趣和动手能力，我校决定举办学生手抄报读书比赛。

通过此次活动，旨在营造浓厚的校园读书氛围，推动校园文化建设，促进学生全面发展。

二、活动主题“书香伴我成长，阅读点亮人生”三、活动目标1. 培养学生热爱阅读、积极向上的精神风貌。

2. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

3. 增强学生的审美情趣和动手能力。

4. 丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。

四、参赛对象我校全体学生五、比赛时间2023年X月X日至2023年X月X日六、比赛流程1. 初赛（班级内部选拔）（1）各班语文老师负责组织学生参加手抄报制作，要求学生根据活动主题，自行设计手抄报内容，包括：封面、目录、正文、插图等。

（2）各班学生在规定时间内完成手抄报制作，并上交至班主任处。

（3）班主任负责对本班学生的手抄报进行评选，选出优秀作品，报送至学校。

2. 复赛（校级评选）（1）学校成立评审小组，负责对报送的各班优秀作品进行评选。

（2）评选标准：内容健康向上，主题鲜明，版面设计美观，文字规范，插图富有创意。

（3）评选出若干名优秀作品进入决赛。

3. 决赛（现场展示）（1）进入决赛的学生进行现场展示，展示内容包括：手抄报内容介绍、创作心得分享等。

（2）评委根据学生的现场表现进行评分。

（3）评选出最终获奖名单。

七、奖项设置1. 优秀作品奖：一等奖若干名，二等奖若干名，三等奖若干名。

2. 优秀组织奖：对组织得力的班级颁发优秀组织奖。

八、注意事项1. 参赛作品要求原创，不得抄袭他人作品。

2. 参赛作品需在规定时间内上交，逾期不候。

3. 学生在制作手抄报时，要注意保护眼睛，避免长时间近距离用眼。

4. 活动期间，请各班积极配合，确保活动顺利进行。

九、活动宣传1. 通过校园广播、班级微信群、宣传栏等多种渠道进行活动宣传。

2. 邀请校领导、优秀教师、优秀学生代表参加活动，提升活动影响力。

2023年三小“读书节”暨读书笔记展评活动方案活动目的：1. 增加学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯和思辨能力；2. 提高学生的写作水平和表达能力；3. 激发学生的创造力和想象力；4. 倡导“读书、分享、成长”的理念，促进师生之间的良性互动。

活动时间：2023年4月1日-4月30日活动主题：读书笔记展评一、活动准备：1. 制定活动方案和时间安排；2. 在校内宣传栏、班级公告栏等处发布活动通知；3. 建立活动组织小组，负责活动的统筹和组织；4. 邀请校内外专家学者，作为评奖嘉宾。

二、活动流程：1. 活动前期准备：a. 引导学生阅读一本书，并要求每位学生写一份读书笔记；b. 学生根据读书笔记的内容编写一篇读书心得，并附上书目和笔记；c. 学生将读书心得装订成册或电子版，并留意整齐度、字迹工整；d. 学生将读书笔记和读书心得交给班级组织者进行初选；e. 班级组织者汇总各名学生的读书笔记和读书心得，提交给学校活动组织小组。

2. 活动正式开始：a. 学校活动组织小组根据提交的读书笔记和读书心得进行筛选；b. 筛选出的优秀作品将经过评审委员会的评审，评选出一、二、三等奖和优秀奖；c. 评审结果将在活动通知栏上公布；d. 评奖结果公布后，组织开展读书笔记展评活动。

3. 读书笔记展评活动：a. 将获奖作品进行集中展览，安排展览时间和地点；b. 班级组织者带领全班学生参观展览，了解其他同学的读书心得；c. 鼓励学生互相交流和讨论，对于自己没有读过的书进行分享和讨论；d. 学校可以邀请一些作家或名人进行现场讲座，激发学生的阅读兴趣。

4. 读书心得分享和交流：a. 每个班级安排一次读书心得分享活动；b. 学生可以选择自己最喜欢的一本书，对其中的某个章节或故事情节进行深入剖析和分享；c. 鼓励学生就不同的主题、角度进行讨论，提高学生的思辨能力；d. 学校可以安排一些专家学者进行点评和指导，提供更加深入的阅读体验。

5. 结束活动：a. 活动结束后，学生可以将自己的读书笔记和心得上传到平台或学校网站，供其他同学参考；b. 学校可以组织评委对活动进行总结和反馈，以便改进和完善同类活动。

2024年三小“读书节”暨读书笔记展评活动方案一、活动背景和目的读书是培养学生综合素质的重要途径之一，为了引导学生爱读书、读好书，培养良好的读书习惯和阅读能力，三小举办本次“读书节”暨读书笔记展评活动。

通过此次活动，旨在激发学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力和思辨能力，促使学生形成读书的良好习惯，培养终身阅读的意识。

二、活动时间和地点活动时间：2024年10月8日至10月12日活动地点：三小校园三、活动内容和流程1. 读书活动展览（1）组织学生阅读各类优秀文学作品，鼓励学生选择自己喜欢的读物。

（2）鼓励学生撰写读书笔记，包括对书籍的摘抄、感受、思考等，并在活动期间进行展览。

（3）邀请专家学者、知名作家等组成评委团，参观并评选出一定数量的优秀读书笔记。

2. 读书分享交流会（1）邀请著名作家、图书馆员等专业人士到校进行读书分享。

（2）鼓励学生参与分享，将自己的阅读体验和心得分享给其他同学。

3. 专题讲座和研讨会（1）邀请知名学者、教育专家等进行专题讲座，探讨阅读的重要性和意义。

（2）组织教师开展研讨会，分享教学中有效提升学生阅读能力的方法和经验。

4. 读书与绘画比赛（1）开展绘本绘画比赛，鼓励学生以自己喜欢的书籍为题材进行绘画创作。

（2）举办绘画展览，展示学生的优秀绘画作品。

5. 图书捐赠活动（1）组织学生和家长捐赠图书，建立学校的图书馆和班级小图书角。

（2）组织志愿者进行图书整理和分类工作，提供良好的阅读环境。

6. 读书推广活动（1）在校园内张贴宣传海报，宣传活动内容和时间，鼓励学生积极参与。

（2）发放读书推广资料，包括阅读指南、读书心得等。

（3）举办读书活动宣传短片制作比赛，鼓励学生通过视频形式宣传阅读的重要性。

四、评奖办法1. 评选优秀读书展评笔记：（1）评委团根据参展学生的读书笔记进行评选，根据评委评分综合情况，评出若干名优秀读书笔记。

（2）评选结果将在活动结束后公布，并颁发相应的奖励和证书。

2023年小学学生读书笔记手抄报评比方案一、评比目的及意义评比小学生读书笔记手抄报的目的是激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和表达能力。

通过评比活动，鼓励学生多读书、读好书，并通过书写读书笔记和制作手抄报的方式，培养他们的思辨能力、创造力和合作意识。

评比活动不仅能够丰富学生的阅读内容，还能够提高他们的美术水平和文字表达能力，是一项寓教于乐的活动。

二、评比方式及规则1. 参赛对象：小学各年级学生2. 参赛要求：(1) 每个参赛选手需要选择一本自己喜欢的图书进行阅读，并完成读书笔记和制作手抄报的任务。

(2) 读书笔记要求文字表达准确、简洁明了，内容包括书名、作者、主要人物、情节梗概、自己的观点和感悟等。

(3) 手抄报要求内容丰富、设计美观，包括书名、作者、主要人物形象、书中精彩片段、自己的读后感等。

可以运用插图、图表、颜色等多种手法进行设计。

(4) 参赛选手需要在规定时间内完成读书笔记和手抄报的制作，并送交评委进行评审。

3. 评分标准：(1) 读书笔记：a. 书目选择是否恰当、阅读数量是否充足；b. 读书笔记内容是否准确、全面，是否包含了必要的信息；c. 观点和感悟是否独到，是否表达了对书籍的理解和思考。

(2) 手抄报：a. 设计布局是否合理，是否突出了书籍的重点内容；b. 图片和文字是否清晰、美观，排版是否得当；c. 创意和表达方式是否独特、富有创造力。

(3) 总体评价：a. 读书笔记和手抄报的内容是否相互呼应，是否展现出选手的理解和创造能力；b. 评委会综合考虑以上各项评分标准，确定评分结果。

4. 评审流程：(1) 评委会由学校教师和校外专家组成，评委人数不少于5人。

(2) 评审过程保密，评委对参赛作品进行独立评分，最终由评委会按综合分数确定获奖名单。

(3) 评审结果公示于学校校园网和图书馆等公共场所。

三、奖项设置1. 评选出每个年级的优秀读书笔记和手抄报，分别给予一等奖、二等奖、三等奖。

2. 针对整个评比活动，设立最佳读书笔记奖和最佳手抄报奖，每项设置1名。

小学阅读笔记评比活动方案1. 活动目的通过开展小学阅读笔记评比活动，旨在激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读惯，提高学生的阅读理解能力。

2. 活动时间和地点活动将在每个学年进行一次，具体时间为每年的4月份，地点为学校阅览室。

3. 活动内容（1）学生自行选择一本自己喜欢的图书进行阅读，并撰写阅读笔记。

（2）阅读笔记应包括以下内容：- 书名、作者、出版社信息- 主要人物及故事情节概述- 对故事的理解和感悟（3）学生将阅读笔记提交给班级班主任，班主任进行初步评估，筛选出优秀阅读笔记。

（4）优秀阅读笔记将由校园文学社团进行评审，评选出一、二、三等奖。

4. 活动流程（1）活动宣传：学校在各班级的黑板报、校内电子平台等进行活动宣传。

（2）学生申报：学生在指定时间内向班主任报名参加活动。

（3）阅读和撰写阅读笔记：学生在活动期间自行阅读图书并完成阅读笔记。

（4）提交和初步评估：学生将阅读笔记交给班主任，并由班主任进行初步评估。

（5）评选和公布：校园文学社团对优秀阅读笔记进行评选，并在学校公示栏上公布评选结果。

5. 奖励措施（1）一等奖：奖励学生荣誉证书、图书奖品一本、学校奖学金200元。

（2）二等奖：奖励学生荣誉证书、图书奖品一本、学校奖学金100元。

（3）三等奖：奖励学生荣誉证书、图书奖品一本、学校奖学金50元。

6. 活动效果评估学校将组织教师对活动进行总结评估，收集学生和家长的反馈意见，以不断改进活动方案，提高活动的质量和效果。

7. 注意事项（1）学生应选择适合自己年龄和阅读能力的图书。

（2）学生的阅读笔记应真实、独立完成，不得抄袭他人作品。

（3）学校将对参与抄袭和作弊的学生给予惩罚。

（4）家长应积极支持和配合学校的活动，并提供必要的指导和帮助。

以上是小学阅读笔记评比活动方案的内容，希望能够得到您的支持和参与！。

2023年手抄报活动评比方案（精选3篇）方案一：创意主题手抄报评比活动时间：2023年XX月XX日活动地点：学校多功能厅活动目的：激发学生创意和想象力，提高他们的审美和艺术表达能力。

活动内容：1. 学生自愿报名参与创意主题手抄报制作。

2. 学生自选主题，展示他们对未来生活、科技、环境等领域的想象和创意。

3. 每位参赛学生制作一份手抄报，用彩纸、贴纸、文字、图画等自由创作。

4. 手抄报内容需包含标题、关键信息、图文并茂的表达方式，同时排版设计美观大方。

5. 学校将委派评委团对参赛手抄报进行评比并给予评语和建议。

6. 评选出一、二、三等奖，并举办颁奖典礼。

活动准备：1. 向学生宣传活动内容和报名方式，鼓励学生积极参与。

2. 准备创意主题手抄报评比的规则和评分标准。

3. 准备评委团，包括学校老师、艺术家或其他相关专业人士。

4. 准备奖品和奖状，以及颁奖典礼所需的舞台和道具。

活动效果评估：1. 评比活动结束后，学校可进行调查问卷，了解学生对活动的满意度和收获。

2. 可在学校网站或其他平台上展示获奖手抄报，鼓励更多学生参与艺术创作。

3. 对评选出的手抄报作品进行展览，激发学生对艺术创作的兴趣和热情。

方案二：2023年主题手抄报创作比赛评比方案活动时间：2023年XX月XX日活动地点：学校图书馆活动目的：提高学生的艺术综合能力和知识水平，培养学生的想象力和创造力。

活动内容：1. 学校举办主题手抄报创作比赛，活动主题围绕未来科技发展和环境保护。

2. 鼓励学生融入自己的想法和研究成果，用手抄报的形式表达出来。

3. 学生可以自由选择使用彩纸、贴纸、剪纸、绘画等方式创作手抄报。

4. 参赛学生需在规定时间内完成手抄报的创作，并提交给评委团进行评比。

评比方案：1. 评委团由学校选派相关教师和艺术专家组成，评委团成员不得参与学生手抄报的创作。

2. 评委团根据手抄报的内容、创意、美观度、表达方式等进行综合评比。

3. 对于每份作品，评委团以打分的方式进行评分，最终评分综合计算出得分最高的作品。

一、活动背景阅读是小学生获取知识、开阔视野、提高素养的重要途径。

为了激发小学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，提高学生的综合素质，我校决定举办小学生读书小报比赛。

通过比赛，让学生在阅读中体验快乐，在创作中展示才华，在交流中提升自我。

二、活动目的1. 激发学生对阅读的兴趣，培养学生良好的阅读习惯。

2. 提高学生的审美能力、写作能力和创新意识。

3. 丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。

三、活动主题“阅读伴我成长，书香浸润人生”四、参赛对象我校全体小学生五、比赛时间2023年X月X日至2023年X月X日六、比赛内容1. 小报主题：围绕“阅读伴我成长，书香浸润人生”这一主题，内容丰富，形式多样。

2. 小报规格：A3纸张，彩色打印。

3. 小报内容：（1）封面：设计富有创意的封面，体现小报主题。

（2）内容：包括读书心得、阅读推荐、名言警句、美文赏析、插图等。

（3）排版：布局合理，图文并茂，美观大方。

4. 评选标准：（1）主题鲜明，内容丰富，富有创意；（2）排版美观，图文并茂，富有艺术感；（3）字迹工整，语言表达流畅；（4）符合小学生年龄特点，体现阅读乐趣。

七、比赛流程1. 初赛：各班组织学生参赛，评选出优秀作品，报送至学校。

2. 复赛：学校组织评委对报送的作品进行评选，评选出决赛作品。

3. 决赛：决赛作品在校园内展出，由全校师生投票选出最佳作品。

4. 颁奖仪式：对获奖学生进行表彰，颁发奖品和证书。

八、奖项设置1. 一等奖：5名2. 二等奖：10名3. 三等奖：20名4. 优秀奖：若干名九、注意事项1. 参赛作品必须为原创，严禁抄袭。

2. 每位学生只能提交一篇作品。

3. 作品需在规定时间内报送至学校。

4. 学校将对参赛作品进行保密，不对外公开。

十、组织机构1. 活动领导小组：负责活动的策划、组织、协调和监督工作。

2. 评委小组：负责作品的评选工作，确保比赛的公平、公正、公开。

十一、经费预算1. 印刷费用：用于制作参赛作品和决赛作品。

小学学生读书笔记手抄报评比方案一、背景介绍阅读对于学生的成长和发展起着重要的作用，通过读书，学生可以开阔视野，丰富知识，培养良好的阅读习惯和思维能力。

为了激发学生对于读书的兴趣，提高阅读能力，我们学校决定举办小学学生读书笔记手抄报评比活动。

二、活动目的1. 激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

2. 提高学生的阅读及写作能力，培养学生的思辨能力和创造力。

3. 引领学生树立正确的价值观念，培养良好的道德情操。

三、活动时间该活动将在每个学期末进行。

四、活动内容1. 学生个人读书笔记评比学生可自行选择喜欢的书籍进行阅读，并撰写读书笔记。

读书笔记包括书名、作者、阅读心得等内容。

学生根据自己的兴趣和能力，可以选择以文字、插图、贴纸等形式呈现。

每个学生每学期最多提交一篇读书笔记，每篇篇幅不超过500字。

2. 班级读书笔记手抄报评比班级可组织学生共同阅读一本书籍，并以小组为单位，设计制作读书笔记手抄报。

手抄报内容包括书名、作者、主要人物、故事情节、阅读感受等。

手抄报要求整体美观，字迹清晰，内容丰富，创意独特。

每个班级最多提交一份作品，作品规格不超过A3纸。

五、评比方法1. 学生个人读书笔记评比根据阅读笔记的内容、语言表达能力、思考深度等方面进行评比。

评委将根据评价标准进行打分，分数最高者为获奖者。

2. 班级读书笔记手抄报评比评委将根据手抄报的整体效果、内容丰富度、创意性和团队合作能力等方面进行评比。

每个作品将由评委评选出前三名，并给予相应的奖励。

六、奖励设置1. 学生个人读书笔记评比一等奖：奖励一本名著，并颁发获奖证书。

二等奖：奖励精美文具，并颁发获奖证书。

三等奖：奖励阅读奖品，并颁发获奖证书。

2. 班级读书笔记手抄报评比一等奖：班级荣誉奖牌，并颁发获奖证书。

二等奖：班级化验器材，班级荣誉奖牌，并颁发获奖证书。

三等奖：班级文具套装，班级荣誉奖牌，并颁发获奖证书。

七、活动宣传学校将通过班会、晨读广播、校报等渠道宣传活动内容和要求，鼓励学生积极参与。

2023年三小“读书节”暨读书笔记展评活动方案活动名称：2023年三小“读书节”暨读书笔记展评活动目的：通过举办读书节和读书笔记展评活动，培养和激发三小学生的阅读兴趣，提升阅读能力和写作能力，共同营造浓厚的读书氛围，推动学校的阅读教育。

时间和地点：2023年x月x日，地点为三小学校图书馆和多功能厅。

活动流程：一、读书节开幕仪式（上午8:00-8:30）1. 仪式主持人宣布读书节开幕，并介绍本次活动的目的和意义。

2. 由学校领导致辞，鼓励学生们积极参与阅读活动，提升自身素养。

3. 老师代表发表演讲，分享自己的阅读经历和感悟，激发学生的阅读兴趣。

4. 学生代表朗读诗歌或故事，为读书节开幕增添温馨氛围。

5. 全校师生共同合唱读书相关歌曲。

二、读书笔记展评活动（上午8:30-11:30）1. 每个学生自由选择一本自己喜欢的书，并完成读书笔记。

2. 学生将自己的读书笔记整理成展板，展示于图书馆。

3. 场地布置：图书馆内设置展板展示区，每个学生展板之间保持一定距离。

4. 评委小组由老师和学生组成，负责评选出优秀的读书笔记。

5. 同时设置“读书角”，供学生自由阅读和交流。

6. 学生可以相互欣赏和交流自己的读书笔记，分享阅读心得。

三、读书分享会（下午2:00-3:30）1. 前期招募一些对阅读和写作有浓厚兴趣的学生，给予他们展示自己读书笔记和经验的机会。

2. 学生可以向大家分享自己喜欢的书籍、阅读方法和感悟。

3. 由老师组织学生们进行互动问答，提高学生的思考能力和表达能力。

4. 鼓励学生们对自己喜欢的书籍进行推荐，增加学生之间的互动交流。

四、读书节闭幕仪式（下午3:30-4:00）1. 由学生代表发表闭幕致辞，回顾今天的活动成果和体会。

2. 颁发读书笔记展评活动的奖项，包括优秀展板奖、读书之星奖等。

3. 学校领导对本次活动进行总结和回顾，对学生的表现和付出给予肯定和鼓励。

4. 全校师生共同合唱读书相关歌曲，表达对阅读的热爱和坚持。

2023年小学学生读书笔记手抄报评比方案____年小学学生读书笔记手抄报评比方案一、背景介绍随着社会的发展和科技的进步，小学生的阅读水平和兴趣逐渐下降。

作为培养学生阅读兴趣和提高阅读能力的活动之一，读书笔记手抄报评比活动具有积极意义。

本方案旨在通过开展精彩纷呈的读书笔记手抄报评比活动，激发小学生的阅读兴趣，培养他们的思辨能力和创造力。

二、活动目标1. 激发小学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和写作能力；2. 培养小学生的思辨能力和创造力，培养他们的表达能力；3. 培养小学生的团队意识和合作能力；4. 提升小学生的综合素质，培养他们的创新意识和实践能力。

三、活动内容1. 组织形式：(1) 学校级：在校内开展读书笔记手抄报评比活动，由各班级组织参与；(2) 区县级：在区县范围内选拔优秀参赛作品，并组织区县级评比活动；(3) 市级：由各区县推荐优秀参赛作品，组织市级评比活动，并进行颁奖典礼。

2. 活动步骤：第一阶段：筹备阶段(1) 学校级：a. 学校领导和教师组织策划活动，明确活动目标和内容；b. 各班级老师负责向学生宣传活动，并介绍相关要求和评比标准；c. 学生根据个人或小组的兴趣选择一本书进行阅读，并开始撰写读书笔记；d. 学生可以根据自己的创意，选择手工材料制作读书笔记手抄报；第二阶段：评比阶段(1) 学校级：a. 各班级组织评选出优秀的读书笔记手抄报作品；b. 学校级评选委员会进行综合评选出学校级的获奖作品；c. 举行学校级评比展示活动，展示获奖作品，并进行表彰。

第三阶段：选拔阶段(1) 区县级：a. 各学校推荐优秀的读书笔记手抄报作品参加区县级的评比活动；b. 区县级评选委员会进行评选，选拔出区县级的获奖作品；c. 举行区县级评比展示活动，展示获奖作品，并进行表彰。

第四阶段：决赛阶段(1) 市级：a. 各区县推荐优秀的读书笔记手抄报作品参加市级的评比活动；b. 市级评选委员会进行评选，选拔出市级的获奖作品；c. 举行市级颁奖典礼，表彰市级的获奖作品，并给予奖励。

2023年小学下半年学生读书笔记展评活动方案方案名称：____年小学下半年学生读书笔记展评活动方案一、方案背景及目的：随着现代社会信息的快速发展，新媒体和电子产品的普及，小学生们的阅读兴趣和阅读量普遍下降。

因此，为了引导小学生爱上阅读，提高他们的阅读兴趣和能力，本次活动旨在通过展评的形式，让小学生积极参与读书笔记的撰写和分享，相互交流阅读心得，从而激发他们的阅读热情。

二、活动内容及流程：1. 活动时间：____年小学下半年，具体时间由学校确定。

2. 活动对象：小学下半年各年级的学生。

3. 活动主题：读书笔记展评。

4. 活动流程：a. 发布活动通知：学校将在开学初向全校师生发布活动通知，宣传活动的目的、内容和流程，并鼓励学生们积极参与。

b. 学生选书阶段：学生们根据自身兴趣选择一本适合自己阅读能力和年级的书籍，并向班主任报名。

c. 阅读笔记撰写阶段：学生在阅读书籍的过程中，积极记录读书笔记。

这些笔记可以包括书籍内容的摘录、读后感、作者背景等等。

d. 读书笔记提交：学生将自己的读书笔记整理成电子或纸质形式，并在规定时间内提交给班主任。

e. 读书笔记评选：由学校组织评委对学生的读书笔记进行评选，评选标准包括思想深度、语言表达、观点独特性等。

f. 读书笔记展示：学校将评选出的优秀读书笔记进行展示，并在学校图书馆或公共场所设置展览区域。

g. 读书笔记分享：在展示期间，学生们将有机会分享自己的读书笔记。

学校可以组织读书分享会、朗诵活动等，让学生们通过口头表达的方式与他人分享阅读心得。

h. 展览终评及成果展示：活动结束后，学校可以邀请相关专家进行终评，并将活动成果进行整理和展示，以激励和表彰学生们的努力和成就。

三、活动预期成果及评估：1. 激发阅读兴趣：通过本次活动，希望能够激发小学生的阅读兴趣，让他们通过阅读获得快乐和知识。

2. 提高阅读能力：通过撰写读书笔记，学生们将提高自己的阅读理解和写作能力。

3. 培养思考能力：学生们通过整理笔记和分享的过程中，将培养自己的思考能力和表达能力。

2023年三小“读书节”暨读书笔记展评活动方案活动背景：阅读是培养学生思维能力、丰富知识储备、发展综合素质的重要途径。

为了激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力，我校决定举办一个名为“读书节”的活动。

该活动旨在通过丰富多样的阅读活动，激发学生的阅读热情，培养他们的阅读习惯，并通过读书笔记展评活动，提高学生的阅读理解能力和写作水平。

活动目标：1. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯；2. 提高学生的阅读理解能力和写作水平；3. 丰富学生的知识储备，拓宽他们的视野。

活动内容：1. 读书推广活动（1）邀请知名作家或知名读书人士来校进行读书讲座，分享他们的读书心得和阅读经验；（2）组织阅读分享会，学生可自愿参加，分享他们最喜爱的书籍或读书体会；（3）开设“好书推荐角”，学生可在这里相互推荐读过的好书，分享阅读心得；（4）组织“读书驿站”活动，选择故事书或名著进行书摊展销，让学生购买自己感兴趣的图书。

2. 读书笔记展评活动（1）活动主题：《我心目中的好书》（2）活动时间：XX月XX日至XX月XX日（3）活动对象：全校学生（4）参赛要求：- 学生以班级为单位，组织小组参赛，每个小组推荐一本书，每个小组成员需撰写一份读书笔记；- 读书笔记内容要求全面，包括读书心得、感悟、评价等，字数不少于500字；- 读书笔记可以采用文字、图片、音频、视频等多种形式进行展示；- 参赛作品需在规定时间内交至指定地点。

（5）评选与展评：- 评选分为初选、复选和决赛三个环节。

- 初选：由各班级教师评选出两份优秀作品，提交至学校组织委员会。

- 复选：由学校组织委员会评选出每个年级的三份优秀作品，提交至学校评委会。

- 决赛：由学校评委会评选出全校的10份优秀作品，进行展览并开展评选活动。

- 评选活动采取线上线下相结合的方式进行，学生和家长可以线上投票，学校评委会进行线下评审，并综合两者评选出最终的获奖名单。

（6）奖励措施：- 评选出前三名作品，分别颁发一等奖、二等奖和三等奖；- 每个年级评选出最佳作品，各颁发一个最佳奖；- 所有参赛学生均颁发参与奖。