大学本科教育思想大讨论工作方案

教学思想大讨论实施方案》教学思想大讨论实施方案。

教学思想是教育教学活动中的灵魂，是指导教师教学行为的理论依据和指导原则。

教学思想的正确与否直接关系到教学质量的高低，是教学改革的关键。

因此，开展教学思想大讨论，制定实施方案，对于促进教师教育教学水平的提高具有重要意义。

一、明确目标。

1. 深入理解教学思想的内涵和外延，认识到教学思想对教学工作的重要性。

2. 掌握教学思想的发展历程和现状，了解国内外教学思想的最新动态。

3. 分析学校教学实际，结合学科特点，探讨适合本校教学的教学思想。

二、组织形式。

1. 学术讲座，邀请学科专家进行教学思想的专题讲座，介绍国内外教学思想的发展历程和最新成果。

2. 教学观摩，组织教师走进优秀学校，进行教学观摩和交流，借鉴其他学校的教学思想和实践经验。

3. 研讨交流，开展教师座谈会，就教学思想进行深入探讨，促进教师之间的交流与合作。

三、实施步骤。

1. 确定议题，根据学校教学实际和教师需求，确定教学思想大讨论的议题和重点。

2. 宣传动员，通过学校网站、校报、微信公众号等渠道，宣传动员全校教师积极参与教学思想大讨论活动。

3. 组织实施，按照预定计划，组织学术讲座、教学观摩和研讨交流活动，确保活动的顺利进行。

4. 汇总总结，对教学思想大讨论活动进行总结，提炼出有益的教学思想和实践经验，形成总结报告并进行宣传推广。

四、保障措施。

1. 领导重视，学校领导高度重视教学思想大讨论活动，给予充分支持和保障。

2. 组织协调，成立教学思想大讨论活动领导小组，统筹协调各项活动，确保活动的顺利进行。

3. 资金保障，学校拨专款用于教学思想大讨论活动，保障活动的经费需求。

4. 安全保障，确保教学观摩活动的安全进行，保障教师的人身安全。

五、效果评估。

1. 教师满意度，通过问卷调查等方式，了解教师对教学思想大讨论活动的满意度和意见建议。

2. 教学效果，观察教师在教学实践中是否运用了新的教学思想和方法，评估教学效果的提高情况。

本科教育思想大讨论发言稿一、围绕建设特色鲜明的地方高水平师范大学奋斗目标，聚焦内涵建设和特色发展，如何培养高素质应用型人才；如何理解学校的办学定位、办学特色及人才培养目标的内涵，并在改革人才培养模式等实践中，体现并实现学校的办学定位、办学思想和人才培养目标。

（一）人才培养的理念及总目标以服务区域经济社会发展和河南基础教育为宗旨，坚持“德育为先、素质为本、实践取向、个性发展”的人才培养理念，通过构建协同育人新体系与新模式，培养具有家国情怀、扎实学识、实践能力、创新精神的高素质应用型人才。

1. 化工专业人才培养模式方面存在的问题（1）人才培养方案不够完善，距离本科教学质量国家标准的要求有一定的差距，人才培养类型单一，以科学研究型为主。

2. 改进措施（1）化工专业的人才培养方案还需进一步优化，为化工专业认证做准备。

需要在充分调研和讨论的基础上重新制定培养方案，在《国家标准》和《认证指南》的要求下调整教学计划和学分。

进一步梳理化工知识体系，增加实践教学环节；完善化工专业课程体系，增加人才培养的多样化，诸如工程技术型、管理经营型等。

（2）坚持高素质应用型、复合型、技能型专门人才在实践中培养的宗旨，优化人才培养方案，提高工程实践环节比重。

在掌握专业基础知识和基本技能的基础上，强化综合性、创新性工程实践类课程，以培养学生的工程实践能力。

比如加强化工设计、毕业设计、创新创业训练等实践环节的学习与指导，鼓励学生参加化工原理大赛和化工设计大赛。

二、制约学校高质量发展的瓶颈问题有哪些，解决这一问题的思路和举措；建设一流专业、一流课程、一流课堂，存在那些瓶颈问题需要破解？（二）课程体系建设1. 存在问题（1）缺乏化工专业知识体系的梳理与贯通，很多课程知识点重复。

（2）缺乏精品课程与在线课程。

2. 改进措施（1）根据学科发展不断调整课程设置，并更新课程内容。

在课程设置上，一是密切跟踪学术发展前沿和社会需求趋势，对课程设置推陈出新，二是开设实践性和创新型强的新课程。

XX大学关于深入开展教育思想观念大讨论的通知开展教育思想观念大讨论，不仅是教学评估的需要，更是学校长远发展的根本要求。

为深入推进教育思想观念大讨论，现提出以下意见，请各单位结合实际，认真贯彻执行。

一、讨论的目的与应解决的问题开展教育思想观念的大讨论，旨在提高我校各级领导干部和全体教职员工的思想理论水平，更新教育观念，深化办学指导思想，增强全员的质量意识和特色意识，促进学校教学质量和办学水平的不断提高，促进学校的改革和发展。

本次讨论，应重点解决以下问题：1、进一步明确新形势下学校的办学指导思想、办学方针、办学思路、治校方略、学校发展规划，在此基础上切实找准学校的定位。

2、进一步明确学校人才培养目标，确立具有时代特征和学校特色的人才培养模式，树立新型人才观和质量观。

3、进一步认识高等教育教学规律，把握民办高等教育发展趋势，提高教职员工的思想理论水平和管理高等学校的能力。

4、为开展教学评估奠定思想基础，以便有针对性地搞好各项工作的自查、规划、建设与整改。

二、讨论的主题本次讨论，以教育部本科教学评估《方案》为指导，将“办学指导思想”和“特色项目”作为重点，主要围绕以下问题来展开。

1、关于学校的办学指导思想，治学方略；2、关于学校的定位，办学特色，人才培养目标、人才培养模式；3、关于教育观、教学观，人才观、质量观；4、关于高等教育规律与高等教育质量，高等教育改革与高等教育管理；5、如何在我校教学工作中、迎评工作中体现先进的教育思想、教育观念，体现学校的优势和特色。

三、主要参考资料应结合主题，选定学习讨论的参考资料。

以下资料，供选用。

1、《高等教育法》、《民办教育促进法》、《教师法》等教育法律法规。

2、国家关于办好人民教育的有关文件精神。

3、X省教育厅关于促进民办高等教育发展等一系列文件精神。

4、我校教学管理等文件。

5、我校教学评估办公室编印的《教学评估的学习资料》。

6、其它有关文件资料。

四、时间安排20XX年X月X日—X月X日五、工作要求1、在深入学习的基础上展开讨论。

教育思想大讨论整改措施引言概述：教育思想大讨论是指在教育领域中进行广泛的讨论和交流，以推动教育的发展和改革。

然而，由于一些问题的存在，教育思想大讨论也面临一些挑战和问题。

因此，本文将探讨教育思想大讨论的整改措施，以期提出有效的解决方案。

一、加强组织和管理1.1 设立专门的组织机构：建立一个专门负责组织和管理教育思想大讨论的机构，以确保讨论的顺利进行，并能够及时解决问题。

1.2 制定明确的讨论规则：明确讨论的目的、范围和方式，制定规范的讨论流程，确保讨论的公正和高效。

1.3 加强人员培训：培训组织和管理人员，提高他们的组织和管理能力，以更好地推动教育思想大讨论的进行。

二、加强师资队伍建设2.1 提高教师的专业素质：加强教师的学科知识和教育理论的培训，提高他们的专业素质，以更好地参预教育思想大讨论。

2.2 建立教师交流平台：创建一个教师交流的平台，促进教师之间的交流和学习，激发他们的创新思维和教育观念。

2.3 鼓励教师参预研究项目：鼓励教师参预教育研究项目，提高他们的研究能力和学术水平，为教育思想大讨论提供更多的理论支持。

三、加强学生参预和反馈3.1 提供多样化的参预方式：为学生提供多种参预教育思想大讨论的方式，如小组讨论、写作、演讲等，激发他们的思量和创造力。

3.2 建立学生反馈机制：建立学生反馈的渠道和机制，及时了解他们的意见和建议，以便更好地改进教育思想大讨论的质量。

3.3 引导学生独立思量：鼓励学生独立思量和表达自己的观点，培养他们的批评性思维和创新能力。

四、加强理论研究和实践探索4.1 加强理论研究：加强对教育思想的理论研究，深入探讨教育思想的本质和内涵，为教育思想大讨论提供更多的理论支持。

4.2 推动实践探索：鼓励教育实践的探索和创新，将理论与实践相结合，不断改进和完善教育思想大讨论的实施方式。

4.3 加强国际交流与合作：加强与国际教育界的交流与合作，借鉴和吸收国际先进的教育思想和经验，推动教育的国际化发展。

本科教育教学思想大讨论心得体会我参加了本科教育教学思想大讨论，深感这是一次深化教育教学理念、提升教育教学质量的重要契机。

本次讨论涉及教育教学改革、人才培养、学科建设等多个方面，让我对本科教育教学有了更深入的认识和理解。

一、教育教学改革的必要性随着社会的不断发展和进步，教育教学改革已经成为当今教育的必然趋势。

在本次讨论中，我深刻认识到，教育教学改革是适应时代发展的需要，也是提高教育质量的必经之路。

我们必须不断更新教育观念，创新教育模式，以适应社会对人才的需求。

二、人才培养的核心地位本科教育教学的根本任务是培养高素质的人才，在本次讨论中，我们必须确立人才培养的核心地位，把教学质量作为生命线。

我们要注重学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力，使学生具备解决实际问题的能力。

三、学科建设的重要性学科建设是本科教育教学的重要组成部分，在本次讨论中，加强学科建设是提高教育质量的关键。

我们要优化学科结构，提升学科水平，加强学科交叉融合，以满足社会对多元化人才的需求。

四、教师角色的转变在本次讨论中，我还意识到，教师在教育教学改革中扮演着重要角色。

教师不仅是知识的传授者，更是学生成长的引路人。

我们要不断提高自身素质，更新知识观念，创新教学方法，以适应新时代的教育需求。

五、深化实践与应用理论知识的学习是重要的，但将其转化为实践应用更是关键。

通过本次讨论，我意识到要将所学的理念和方法应用到实际教学中，不断探索适合学生的教学方法和策略，以更好地培养学生的实践能力和创新精神。

六、反思与总结通过本次大讨论，我收获了很多宝贵的经验和启示。

我认识到自己在教育教学中的不足和需要改进的地方，我将不断反思自己的教学理念和行为，寻求更好的教学方法和策略，以提升自己的教育教学水平。

本次本科教育教学思想大讨论让我深刻认识到教育教学改革的重要性，明确了人才培养的核心地位，理解了学科建设的重要性，认识到了教师角色的转变。

我将把这些理念应用到实际教学中，不断提升自己的教育教学水平，为培养更多高素质的人才做出贡献。

学校大讨论活动实施方案一、背景：近年来，我国高校的管理和教育质量得到了长足的发展，但依然面临着诸多问题。

一方面，学生对教育的期望日益高涨，希望获得更好的教育和学习资源；另一方面，学校的教育资源、环境、管理等方面存在不少问题，需要进行探讨和改进。

因此，学校举办大讨论活动是必不可少的。

大讨论是一种学术性和实践性相结合的活动，可以促进学生的思考、交流和合作，探索新的思路、方法、解决方案，提高整个学院的教育质量和学生综合素质。

二、目的：1. 倡导思想教育：通过学生和教师的互动交流，激发学生的思考和创新精神，提高学生的综合素质；2. 探讨问题：通过学生和教师的合作探讨，发现和解决学校存在的问题，提高教育和管理水平；3. 提升形象：通过大讨论活动展示学校的教学和管理成果，提高学校的知名度和影响力。

三、内容：1. 主题：根据学校的实际情况确定大讨论的主题，如“如何提高学生的综合素质”、“如何改进学校的管理和服务水平”等；2. 内容：确定活动的议程和具体内容，如主题演讲、小组讨论、专题报告等，充分考虑参与者的需求和兴趣；3. 手段：选择适合的手段进行交流和合作，如现场讨论、网络互动、小组合作等；4. 参与者：确定参与者的范围和条件，一般包括学生、教师、校领导、行政人员和相关专家等。

四、实施：1. 策划阶段：确定活动的主题、日期、地点和参与者等，并制定详细的实施方案；2. 宣传阶段：通过学校的官方网站、校报、微信公众号等媒介，加强对大讨论活动的宣传，吸引更多的参与者；3. 实施阶段：按照实施方案，积极组织、协调和推进各项工作，确保活动的顺利展开；4. 总结评估阶段：对大讨论活动的实施效果进行评估和总结，并对不足之处进行修正和改进。

五、考虑到的问题：1. 组织人员：活动要设专门的组织者，他们应该在策划、组织、宣传、执行、总结和评估等各个方面都有充分的能力和经验；2. 参与度：保证充分的参与度，联合各个部门大力宣传，使尽可能多的人都参与其中，达到最大化的参与效果；3. 活动形式：要灵活选择不同形式的活动，如新闻发布会、现场演讲、讨论、问卷调查、调研等，确保活动内容丰富多样，形式多样化，吸引不同兴趣群体的人参与其中；4. 资源问题：在活动策划和执行中，要充分考虑物质和技术方面的条件，提前做好物资和场地的准备工作，特别是要有一定的预算和责任区分，避免因资金管理不当而导致一些问题。

大学关于开展全面提高教育质量大讨论工作方案为贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量方案》，进一步提高认识，找准定位和明确措施，切实做好本科教学合格评估整改工作，学校决定开展全面提高教育质量的大讨论。

现将有关事项通知如下：一、目标任务通过大讨论，对学校建设发展理念进行再认识，对评估和自查发现的问题进行再梳理，对解决问题的措施进行再明确，进一步明确学校需要坚持、转变和确立的思想理念，进一步明确学校教育教学中存在的主要问题，进一步明确学校全面提高教育质量的具体措施，为制定好学校全面提高教育质量的意见和十大项目的实施方案，为有效解决当前面临的主要问题，做好整改工作，奠定良好的思想基础，同时做好学校关于全面提高教育质量若干意见、十大项目实施方案及各学院（部、中心）、各系和各部门的具体整改措施的起草工作。

二、基本要求一要积极解放思想，以创新的思维，提出需要坚持、转变和确立的思想理念和思路措施。

二要做到四个结合，一是与学习领会《教育部关于全面提高高等教育质量方案》和评估专家组提出的问题及整改建议相结合；二是与学习贯彻本市和学校提出的各项工作要求相结合；三是与起草制订学校全面提高教育质量的意见和十大项目的实施方案相结合；四是与解决各自面临的突出问题相结合。

三、组织领导1、学校整改工作领导小组和工作小组负责全校大讨论的组织、宣传、汇总、督查、总结工作和全面提高教育质量若干意见的起草工作。

2、相关部门主要负责人负责抓好本部门的大讨论的组织、落实、汇总、督查、总结和整改具体措施的修订工作。

项目牵头部门负责该项目实施方案的起草工作。

3、各学院（部、中心）整改工作领导小组负责本部门大讨论的组织、汇总、督查、总结和整改具体措施的修订工作。

各学院（部、中心）的主要负责人对本单位的大讨论工作负主要责任。

4、系主任负责抓好本系大讨论的组织、宣传、汇总、督查、总结和具体整改措施的拟定工作。

四、时间安排及工作内容1、9月18日召开全面提高教育质量大讨论动员大会2、9月29日前，各学院（部、中心）、各部门提交开展大讨论工作包括日程安排。

2018年7月22日，宁夏大学举行“新时代本科教育思想大讨论”启动仪式，暑期干部培训班同时开班。

校领导、校党委常委，全校副处级以上干部及各学院系主任参加培训。

校党委书记金能明、副校长蒋新苗做培训班专题讲座，校长何建国做动员讲话，校党委副书记赵利宁主持会议。

金能明在讲座中，深入浅出地阐释了习近平总书记关于高等教育重要论述的深刻内涵，分析了我校建设高水平本科教育面临的形势和存在的问题。

他指出，我们要进一步提高对本科教育工作重要性认识，凝聚共识，把培养一流本科生作为学校发展的坚定目标和不懈追求。

目前，我校正面临“部区合建”重大机遇和“双一流”建设挑战，我们一定要把本科教育放在人才培养的核心地位，一定要把本科教育放在教育教学的基础地位，一定要把本科教育放在新时代教育发展的前沿地位。

认真落实《宁夏大学本科教学工作审核评估整改方案》，加快本科教育提质升级，建设高水平本科教育，推动形成高水平的人才培养体系。

围绕“坚持思想武装、价值引领，坚持问题、目标导向，聚焦重点、难点，结合内外需求，集思广益、群策群力”等重点，扎实开展我校“新时代本科教育思想大讨论”。

何建国围绕充分认识回归人才培养是大学强本固基的必然选择、在清醒与冷静中持续用心推进本科教育教学工作两方面主题，深刻阐述了深化教育教学改革、开展教育思想大讨论的重要意义，全面分析了学校教育教学工作中存在的困难、问题和原因，进一步明确学校本科教育的方向和路径。

他强调，人才培养是大学的根本任务，也是一个复杂的系统工程，要从学校和师生实际出发，要长期努力、认真坚守。

全校上下要坚持将一流本科教育作为“双一流”建设的第一追求和建设成效的第一衡量标准，要将人才培养作为一个系统工程统筹推进，要将学生受益、学生成长、学生发展作为教育教学改革的出发点和落脚点，要充分发挥教师在人才培养中的重要作用，要正确认识和处理好教学与科研的关系，要在注重教学更要强化育人的同时注重建设。

希望全校师生员工在校党委的领导下，着眼长远，稳住步子，遵循规律，加强创新，全面深化教育教学改革，加快构建一流的人才培养体系，以先进的理念和科学的举措推动学校人才培养质量的稳步提升，为宁夏大学的“双一流”建设做出更大贡献。

教师大讨论活动实施方案一、活动目的。

教师大讨论活动是指由学校组织全体教师进行集体研讨、交流和分享的活动。

其目的在于促进教师之间的交流与合作，提高教学质量，推动学校教育教学工作的发展。

二、活动时间和地点。

活动时间，每学期至少进行一次，每次活动时间不少于3个小时。

活动地点，可在学校会议室、教室等场所进行。

三、活动主题。

活动主题应当紧密围绕学校教育教学工作的实际情况，可以是教学方法、教学资源的共享、学科教学研究、学生学习情况分析等。

四、活动形式。

1. 主题发言，由指定教师或特邀专家进行主题发言，介绍相关教学理念、教学方法或教学资源。

2. 分组讨论，根据活动主题，将教师分成若干小组进行讨论，每个小组讨论结束后进行交流分享。

3. 教学案例分享，教师可以分享自己的优秀教学案例，进行点评和交流。

4. 教学资源展示，教师可以将自己设计的教学资源进行展示，进行互相借鉴和交流。

五、活动准备。

1. 主题确定，由学校教研组或教务处确定每次活动的主题。

2. 演讲嘉宾邀请，邀请相关专家或有经验的教师进行主题发言。

3. 材料准备，准备活动所需的教学案例、教学资源等相关材料。

4. 分组安排，提前确定小组成员，确保每个小组的人数和教学科目的均衡。

5. 活动宣传，在活动前做好宣传工作，让教师们提前了解活动主题和形式。

六、活动实施。

1. 开场，由主持人介绍活动主题和流程，引导教师们进入状态。

2. 主题发言，由演讲嘉宾进行主题发言，引导教师们进入讨论状态。

3. 分组讨论，根据活动主题，进行分组讨论，每个小组讨论结束后进行交流分享。

4. 教学案例分享，教师进行教学案例分享，其他教师进行点评和交流。

5. 教学资源展示，教师进行教学资源展示，进行互相借鉴和交流。

6. 总结，由主持人对本次活动进行总结，鼓励教师们在教学实践中积极应用所学到的内容。

七、活动评估。

活动结束后，学校教研组或教务处应当对活动进行评估，了解教师对活动的反馈和建议，及时调整和改进下次活动的内容和形式。

教育思想大讨论整改措施标题：教育思想大讨论整改措施引言概述：教育思想大讨论是一种促进教育改革发展的重要方式，通过讨论和交流，可以促进教育工作者的思想碰撞和共识达成，从而推动教育事业的不断发展。

然而，在实际操作中，教育思想大讨论也存在一些问题和难点，需要采取一些整改措施来提高讨论效果和质量。

一、明确讨论目的和主题1.1 确定讨论目的：明确讨论的目的是为了促进教育改革和发展，引导教育工作者思想碰撞和共识达成。

1.2 设定讨论主题：确定讨论的具体主题，使讨论聚焦于教育改革的关键问题，避免讨论偏离主题。

1.3 制定讨论规则：建立讨论的基本规则，包括讨论时间、讨论方式、讨论对象等，确保讨论秩序和效果。

二、优化讨论环境和氛围2.1 营造开放氛围：创造宽松和开放的讨论环境，鼓励教育工作者积极参预讨论，畅所欲言。

2.2 尊重多元观点：尊重不允许见和观点，鼓励多元思维和多元交流，促进思想碰撞和共识达成。

2.3 引导理性讨论：引导讨论参预者理性思量和表达观点，避免情绪化和偏激言论，确保讨论质量和效果。

三、加强讨论内容和方法引导3.1 设定讨论议程：明确讨论议程和内容，确保讨论重点和方向明确，避免讨论偏离主题。

3.2 提供讨论材料：提供相关材料和文献，为讨论参预者提供参考和依据，促进讨论深入和专业。

3.3 引导讨论方法：引导讨论参预者采用合适的讨论方法和技巧，如辩证分析、逻辑思维等，促进讨论深入和有效。

四、加强讨论结果和成果整理4.1 梳理讨论结果：对讨论过程和成果进行梳理和总结，提炼出讨论的重点和共识，形成讨论报告或者结论。

4.2 分析讨论影响：分析讨论对教育改革和发展的影响和启示，为下一步工作提供参考和借鉴。

4.3 推动整改实施：根据讨论结果和建议，制定整改措施和实施计划，推动教育思想大讨论的成果转化和落实。

五、持续改进和完善讨论机制5.1 定期评估和调整：定期评估教育思想大讨论的效果和质量，及时调整讨论机制和方式，持续改进和完善。