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优秀教师简介50则优秀版优秀教师简介50则1. 王老师，数学科目教师，拥有超过10年的教学经验，善于解决学生在数学学习中的问题，帮助学生成功通过高考。
2. 张老师，语文教师，课堂教学生动活泼，深受学生喜爱，讲解清晰易懂，帮助学生改善语文成绩和阅读能力。
3. 李老师，物理科目教师，拥有丰富的实验教学经验，善于带领学生深入理解物理理论知识。
4. 刘老师，英语教师，母语为英语，精通英语语言，教学极具说服力，帮助学生快速提升英语水平。
5. 陈老师，历史教师，精通历史世界历史，擅长编写历史百科，帮助学生深入了解历史文化。
6. 张老师，地理科目教师，教学内容非常丰富，充满趣味性，帮助学生更加深入地了解地理知识。
7. 杨老师，生物科目教师，教学风格激情澎湃，经常带领学生进行实验探究，帮助学生深入理解生物知识。
8. 张老师，美术教师，作品风格独特，教学内容生动有趣，激发学生的创造力和艺术天赋。
9. 王老师，音乐教师，音乐功底深厚，擅长培养学生的音乐鉴赏能力和音乐表演能力。
10. 李老师，化学科目教师，教学广博，经验丰富，帮助学生深入理解化学知识，做好实验操作。
11. 刘老师，体育教师，拥有专业的体育理论知识，善于培养学生健康的生活习惯和良好的体育运动素养。
12. 陈老师，地理教师，教学内容生动有趣，能够很好地帮助学生理解地球和自然环境。
13. 张老师，物理科目教师，教学内容独具匠心，经常带领学生进行实验探究，帮助学生深入理解物理知识。
14. 杨老师，英语教师，学科涉及多方面，善于以故事、音乐等形式对学生进行各种趣味性的启发式教学。
15. 王老师，化学科目教师，教学方法新颖，帮助学生深入了解化学知识，提高实验操作技能。
16. 李老师，语文教师，音质温柔，语言精准，能够合理地处理教学内容和教学关系，使学生尊重和信任她。
17. 刘老师，政治教师，教学措辞准确，掌握政治学科知识精确，有助于学生提高综合素质。
18. 陈老师，历史教师，教学内容生动有趣，耐心细致，能够帮助学生深入了解历史文化，并在教学中丰富学生的阅读技巧。
教师概念的基本含义
教师概念是指在教育领域中担负起教学任务的专业人员。
教师是培养和教育学
生的重要角色，承担着传授知识和技能、塑造学生品德和价值观的责任。
首先，教师是知识传授者。
他们通过教学活动向学生传授学科知识和相关技能，帮助学生掌握学习内容。
教师需要从丰富的学科知识中进行选择，有针对性地设计和组织教学活动，以满足学生的学习需求。
其次，教师是学生指导者。
他们不仅仅是知识传授者，还需要关注学生的个人
发展和整体成长。
教师应建立互信的师生关系，积极培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
他们应关注学生的兴趣、特长和个人发展需求，在教学过程中提供适当的引导和辅导。
此外，教师还承担着学生品德和价值观的塑造者的角色。
教师不仅是知识的传
授者，更是道德的引领者。
他们应具备良好的职业道德和责任心，关注学生的道德品质和行为规范，并通过言传身教的方式，引导学生树立正确的价值观和道德观念。
总结起来，教师概念的基本含义是指在教育领域中担负起教学任务的专业人员。
他们是知识传授者、学生指导者和学生品德塑造者。
教师的角色不仅仅是传授知识，更是培养学生综合素质和个人发展的引导者。
他们的工作不仅需要扎实的学科知识和教学技能，还需要真诚的关爱和责任心，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
教师的十个称谓：
老师——最广泛流行的敬称先生——最历史悠久的尊称园丁——最质朴无华的褒称慈母——最真情感人的爱称蜡烛——最温
馨动人的称谓春蚕——最纯挚的称谓春雨——最生动形象的默称
人梯——最高评价的专称孺子牛——最具中国特色的喻称教练——是指导、训练和督导他人，试图完成某种使命或任务的人人类灵魂工程师——最富哲理的称谓（作为教师应该以爱心和知识触摸、改变人的内心。
）教师的概念：在各级各类学校中，以教育培养学生（学员）为职责的专业工作者！
教师的称谓，最早出现在我国西周时期的金文中，称为“师氏”，简称“师”，系教国子的官员。
原来是商、周军队的组织单位。
西周的统治者为培养善战的贵族弟子，开办了“国学”，有高级军官“师氏”任教。
由于“师”是传授知识的，而“教”又是传授知识的一种重要手段，从而使“教师”一词成为“传道授业解惑”（语出：唐代散文家韩愈《进学解》一文）者的美称。
、写给数学老师
一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李芳天下；
十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲而不倦，点点心血勤育英才泽神州。
指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦；
平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深。
教师主要岗位职责
教师的主要岗位职责包括：
1. 教学：教师负责教授学生各门学科的知识和技能，设计并执行教学计划，制定教学
目标，准备教材和教具，进行课堂教学。
2. 学生管理：教师负责管理学生的学习和行为，包括了解学生的学习情况和问题，指
导学生解决学习困难，管理学生的纪律，关注学生的心理健康等。
3. 课程开发：教师负责根据学校的教育目标和学生的需求，设计和开发新的教学课程，包括教材选择、内容组织、教学活动和评估方法等。
4. 家长沟通：教师与学生家长进行有效的沟通，包括与家长交流学生的学习情况、行
为表现和发展潜力等，提供家庭教育指导和建议。
5. 评估和评价：教师负责对学生的学习进行评估和评价，包括期中期末考试、作业和
课堂表现等方面，及时反馈学生的学习情况，帮助学生进行自我评价和改进。
6. 教育研究：教师积极参与教育研究和教育改革活动，不断学习和提升自己的教育教
学能力，参与课程改革和教学方法创新，为学校和教育事业的发展做出贡献。
7. 培养学生综合素质：教师要关注学生的全面发展，培养学生的思维能力、创新能力、合作精神、社会责任感等综合素质。
总之，教师主要岗位职责是教学、学生管理、课程开发、家长沟通、评估和评价、教
育研究和培养学生综合素质。
对教师赞美的唯美句子1. 教师啊，您就像一盏明灯，在我们求学的黑暗道路上照亮前行的方向。
记得那次我在数学题的迷宫里晕头转向，是您，一步一步地引导我，就像那盏灯，穿透重重迷雾，让我找到了出口。
2. 老师，您宛如一把神奇的钥匙，能开启我们每个人内心知识的宝藏。
有个同学总是觉得自己很笨，什么都学不会，您用耐心和独特的教学方法，打开了他心中知识的大门，现在他变得超级自信呢。
3. 您是一位辛勤的园丁，老师。
在知识的花园里，精心地浇灌着我们这些幼苗。
班上有个调皮捣蛋的同学，像长歪的小树苗，您不但没有放弃，还耐心地修剪、扶正，现在他也茁壮成长了。
4. 教师如同温暖的阳光，无私地洒在我们每一个学生的身上。
我有段时间心情低落，学习也没动力，是您那充满关爱的目光像阳光一样照进我的心里，让我重新振作起来。
5. 老师呀，您是一支永不熄灭的蜡烛，燃烧自己，只为给我们带来光明和希望。
隔壁班有个家庭困难的学生，您为了让他能继续学业，牺牲自己的休息时间给他辅导，还帮他申请补助，这不是蜡烛般的奉献精神吗？6. 您就像一位伟大的魔法师，老师，总能把枯燥的知识变成奇妙的魔法。
上历史课的时候，那些古老的故事在您口中就像魔法一样吸引人，大家都听得入迷了。
7. 教师是智慧的使者，把知识的种子播撒在我们心田。
我同桌以前对科学知识一窍不通，在您的教导下，就像种子发了芽，现在对科学充满了热爱。
8. 老师，您像一阵和煦的春风，轻轻拂过我们的心田，让知识的花朵在那里盛开。
有一次班级活动，大家都很紧张，您那春风般的笑容和话语，让我们放松下来，活动也顺利开展了。
9. 您是我们求知路上的引路人，教师。
就像在登山时，您走在前面为我们探出最安全、最有趣的路线。
我们去野外考察的时候，您带着我们发现了好多书本上没有的知识。
10. 老师，您仿佛是一本行走的百科全书，什么知识都能从您那儿找到答案。
有次我对文学作品中的一个历史背景很疑惑，您就像打开了知识的宝库，给我详细地讲解。
教师的概念与类别
教师，是指在学校或其他教育机构中担任教学工作的专业人员，他们的职责是向学生传授知识、技能和价值观，帮助学生成长和发展。
教师可以分为不同的类别，以下是一些常见的教师类别：
1. 学前教育教师：主要负责幼儿园和托儿所的教育工作，帮助幼儿发展语言、认知、社交和情感等方面的能力。
2. 小学教师：主要负责小学阶段的教育工作，教授基础的语文、数学、科学、社会等学科知识，培养学生的基本学习能力和品德素养。
3. 中学教师：主要负责中学阶段的教育工作，教授各种学科知识，如语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等，帮助学生建立扎实的学科基础。
4. 职业教育教师：主要负责职业教育机构的教育工作，教授各种职业技能和知识，如烹饪、美容美发、汽车维修、电子技术等，帮助学生掌握实用的职业技能。
5. 特殊教育教师：主要负责特殊教育学校或班级的教育工作，帮助有特殊需求的学生发展他们的潜力，如自闭症、听力障碍、视力障碍、智力障碍等。
除了以上常见的教师类别，还有其他类型的教师，如音乐教师、美术教师、体育教师、外语教师等，他们分别负责教授不同领域的知识和技能。
教师是教育事业中不可或缺的重要力量，他们的工作对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
教师名词解释教师，简称“师”，指从事教育教学工作的专业人员。
教师职业是一项高尚而重要的职业，他们承担着培养青少年的责任，对于社会的发展和进步起着重要的作用。
一、教师的定义教师是一种专业性很强的职业，通常是指在学校或其他教育机构从事教育教学工作的人员。
教师不仅需要具备卓越的教育理论知识，还需要具备教育实践能力和人际交往能力。
他们应该具备良好的道德品质和乐观向上的精神风貌，能够激发学生的学习兴趣，帮助学生全面发展。
二、教师的角色1. 教育者：教师作为教育工作者，承担着传递知识、培养人才的重要任务。
他们通过灵活多样的教学形式，激发学生的求知欲望和学习兴趣，促使他们掌握必要的知识和技能。
2. 指导者：教师不仅是知识的传授者，还要扮演学生的指导者。
通过与学生的交流和互动，教师能够了解每个学生的特点和潜力，为他们提供个性化的教育指导。
3. 榜样：教师应该成为学生的榜样，供其学习和模仿。
教师应该具备高尚的道德品质和良好的职业操守，以正面的形象影响学生的成长。
4. 调解者：在学生之间或学生与学校之间出现矛盾和冲突时，教师应该充当调解者的角色，促进问题的解决和和谐发展。
三、教师的素质要求1. 教育理论知识：教师需要熟悉教育学理论和教育心理学等相关学科的知识，了解学生的发展规律和教学方法。
2. 学科专业知识：教师需要具备所教学科领域的专业知识和能力，确保能够传授正确和科学的知识。
3. 教育实践能力：教师需要具备丰富的教学实践经验，善于运用教学方法和手段，提高教学效果。
4. 培养学生的能力：教师应该培养学生的创新能力、实践能力和综合素质，使学生具备自主学习和终身学习的能力。
5. 高尚的道德品质：教师应该具备良好的职业道德和职业操守，做到言行一致，以身作则，成为学生的楷模。
四、教师的责任与使命教师是社会主义事业的建设者和接班人，他们的责任与使命十分重大。
教师应该肩负起培养国家栋梁之才的责任，培养社会主义建设所需要的各类人才。
优秀教师个人简介4篇-优秀教师
教师简介1：李老师
李老师是一位备受学生喜爱、具有丰富教学经验的教师，以其耐心及深入浅出的授课风格闻名，擅长将复杂知识转化为易理解形式，启发学生思考，激发研究兴趣；非常注重与学生的互动交流，倾听困惑和问题，并给予合理解答和指导。
他的课堂活跃而轻松，让学生在愉快氛围中享受研究乐趣。
教师简介2：张老师
张老师是一位充满激情与创意的教师，擅长运用多种教学方法及工具，以趣味性和互动性引导学生研究；他重视培养学生创造力与实践能力，鼓励参与课堂活动与实践项目；定期组织小组讨论、辩论赛等，旨在培养合作能力和表达能力；对教学抱有热情，同时密切关注学生的研究进展和需求。
教师简介3：王老师
王老师是一位典型的严谨和专业的教师。
他对教学内容进行深入研究，准备充分，严格按照教学计划进行教学。
王老师注重培养学生的基础知识和思维能力，通过梳理知识点和演练题，帮助学生更好地掌握和应用知识。
他还经常组织模拟考试，让学生熟悉考试环境和提高应试能力。
王老师以其严谨的教学态度和对学生要求的严格，培养出了一批优秀的学生。
教师简介4：陈老师
陈老师是一位关心学生全面发展的教师，注重品德修养与自主研究能力培养，鼓励参与社会实践活动、义工服务以培育社会责任感及团队合作，提供丰富研究资源与指导，助学生制定计划解决难题，其关怀耐心的教育方式深受学生和家长好评。
以上是四位优秀教师的个人简介，他们各自以不同的教学特点和风格成为学生们学习的榜样。
通过他们的努力和付出，学生能够获得全面的知识和素质的培养。
教师的十大称谓教师是一种重要的职业，扮演着培养下一代人才的角色。
他们在教育界被尊称为各种不同的称谓，这不仅是对他们职业的尊重，也是对他们努力工作的肯定。
在这篇文章中，我们将介绍教师的十大称谓。
为了使文章富有深度和丰富性，我将补充一些信息以满足字数要求。
1. 导师导师这个称谓常用于指导学生研究项目或导师学生的教授。
导师是教育界中非常崇高的称号，代表着他们在学术中的造诣和对学术界的贡献。
2. 师长师长是对教师的一种尊称，强调了他们在学生生活中的领导地位和责任。
他们不仅传授知识，还成为学生的榜样和引导者。
3. 教授教授是高等教育领域的专用称谓，通常是指在大学中担任教职的教师。
教授是学术界的最高荣誉之一，代表着他们的学术造诣和专业知识。
4. 老师老师是最常见的称谓，适用于从小学到高中的各个学段的教师。
无论是课堂教学还是引导学生发展，老师始终是学生们学习和成长的指导者。
5. 教员教员是对在大学或其他学校中担任教职的教师的称谓。
他们负责教授特定学科的课程并指导学生。
6. 教导员教导员是一种对教师的称谓，强调他们在学生生活中的辅导角色。
他们不仅关注学术成绩，还关心学生的个人发展和道德教育。
7. 学者学者是对在教育领域有深入研究和学术贡献的教师的尊称。
他们对教育理论和实践具有广泛的了解，并为教育界的发展做出了重要贡献。
8. 教育家教育家是一种对在教育改革、教育政策制定和教育研究中起领导作用的教师的称谓。
他们促进了教育体系的改革和进步。
9. 学校负责人学校负责人是指担任学校行政职位的教师，如校长或校务管理人员。
他们负责学校的运营和管理，确保学校的运作顺利。
10. 教育导师教育导师是对在教育培训和专业发展方面指导其他教师的教师的称谓。
他们通过分享经验和提供支持来帮助其他教师提高教学质量。
可以看出，教师的十大称谓反映了他们在学生生活中的重要性和对教育事业的贡献。
无论是在课堂上传授知识，还是在学生的成长过程中提供指导和榜样，教师在塑造未来的道路上起着至关重要的作用。
教师的职业描述教师是一种具有特殊社会责任的职业，他们的任务是向学生传授知识、教育引导学生，在学生身上塑造正确的价值观、举止和态度。
他们是学生成长过程中的引路人，也是社会的重要支柱之一。
本文将介绍教师的职业描述，包括他们的基本职责、工作环境和职业发展前景。
一、基本职责教师的基本职责是向学生传授知识、教育引导学生。
他们要研究教材、准备授课内容、讲解知识点、组织讨论和实验，并对学生进行考试和评估。
教师还要积极参与学校管理和教学改革，参加教学研讨会和教材编写工作。
此外，教师还需要时刻关注学生的身心健康，提供必要的帮助和支持，确保学生能全面发展。
二、工作环境教师的工作环境多样，可以在幼儿园、小学、初中、高中、大学、培训机构等各种不同类型的教育机构中工作。
不同类型的教育机构对教师的专业要求和考核标准都有所不同，但是教师的基本职责都是相似的。
在工作中，教师需要不断更新教学方法和教育理念，因为教育是一个不断创新和进步的行业。
三、职业发展前景教师的职业发展前景是广阔的。
随着社会对知识和文化素质的需求不断提高，教师的地位也将越来越重要。
在职业生涯中，教师可以通过参加各种中小学教师继续教育、考取更高级别的教师资格证书、参加学科和教学比赛、参与教材编写等方式，不断提高自己的教学水平和职业素养，获得晋升和提高薪酬的机会。
总之，教师是一种非常有意义和有挑战性的职业。
在教育事业中，教师的职责是非常重要的，他们的工作本质是服务社会、造福人类。
教师需要具备广阔的学识、扎实的专业技能、敏锐的洞察力、高尚的职业精神和卓越的组织能力，这些条件都要求他们不断提高自身的素质和能力。
在全球化和信息化的背景下，教师的职业前景是广阔的，目前教师的需求量基本上属于稳定型和增长型，未来的教育事业必将越来越发展。
贵州师范大学浅析教师选择教师职业的影响因素课程名称教师教育研究院系专业教育科学学院教育学（综合文科）任课教师蹇世琼老师级别2013级学年2015-2016学年学期第一学期姓名邓书菊学号1306050100502015年12 月24日目录摘要 ................................................................ 错误！未定义书签。
一、引言 (1)一、影响教师选择教师职业的吸引因子 (2)1、教师职业的物质利益的影响 (2)2、教师这个职业所处的人际圈 (2)3、教师这个职业所具有的历史悠久的职业道德 (3)4、教师职业的时间兼容性 (4)5、教师职业环境与价值 (4)二、影响教师选择教师职业的促进因子 (5)1、家庭的影响 (5)2、所读学校的环境的影响 (5)3、个人性格和身边人的影响 (6)四、总结 (6)参考文献 (7)浅析教师选择教师职业的影响因素邓书菊摘要：在现代社会中，有成千上万种职业，然而个人选择职业就受到了很多因素的影响。
而教师这个职业就是其中的一个受到很多因素影响的职业，因此，需要通过调查探究来了解个人决定与社会制约之间的相互作用，能够从中发现个影响人选择教师职业的因素。
影响个人选择教师这个职业的因素有两方面的原因，即吸引因子和促进因子。
其中吸引因子包括教师这个职业本身所具有的诱惑，如金钱、声望、权利等，还有选择教师职业的个人的心理的吸引力；在促进因子中，主要是个人所处的坏境的影响，其次是个人的动机、取向和兴趣等。
所以影响教师选择教师这个职业的因素主要就是吸引因子和促进因子，具体的就要看教师个人的取向问题。
关键词：教师；教师职业；影响因素一、引言教师这个职业在很久以前就出现了，可能在封建社会时期人们并没有太多的影响选择教师这个职业的因素，可能只是出于传道授业解惑也，培养高素质的人才。
而如今随着社会经济的发展以及各种职业类型的出现，让教师这个职业存在危机同时也存在竞争，人们对教师这个职业就会有很多的考虑，就会影响对教师职业的选择，所以就会有很多的影响教师选择教师职业的原因。
然而，这个问题也是值得研究的。
不管是师范生还是非师范生他们都有自己的原因。
本次调查主要选择了20名被试进行开放性的访谈，其中包括5名已经在职的教师，其中有中小学教师和大学教师。
15名未在职但有意选择教师这个职业的大学生。
男的有5人，女的有15人，师范生13名，非师范生7人。
有的是通过QQ、短信等进行交流，有的是面对面进行交谈。
结果显示影响他们选择教师这个职业的因素很多，总结下来就有以下几点：然而，从两方面来考虑就是吸引因子和促进因子。
通过对身边有选择教师这个职业倾向的人的访问，发现主要有以下几个方面的影响因素。
首先是吸引因子中的教师职业的物质利益、教师这个职业所处的人际圈、教师这个职业本身所具有历史悠久的职业道德、教师职业环境与价值以及教师这一职业的时间兼容性；其次是促进因子，包括人们所处的坏境的影响、人们心里想法及抱负以及教师这一职业所具体有的优点。
所以就来仔细的分析教师选择教师这个职业的具体影响因素。
一、影响教师选择教师职业的吸引因子1、教师职业的物质利益的影响在当今的社会中，任何一个职业的物质利益都是影响该职业选择的重要因素。
当然，从历史上来看，教师这一职业的报酬并不是人们所着迷的，甚至说是一个消极的影响因素，但是对于女性来说这并不是一个很大的问题。
通过对身边人的访问，他们都没有把教师的物质利益看成是一个吸引因子，认为这只是一个平常的因素。
当然这种物质利益包括金钱、声望和就业保障，然而很多女性就很注重这些物质利益，从而成为了吸引因子。
①教师这个职业的工资只能处于一个中等的水平，男教师并没有太多的看重金钱，大多数看重的是声望，而女教师则注重的是就业保障以及教师的基本工资。
女教师没有太多的要求，只希望有基本工资和就业保障就行了，所以对于大多数的女性来说教师的工资和就业保障成为了他们选择教师职业的吸引因子。
可能相对于其他的职业来说教师这一职业的工资并不理想，但是很多的女性教师就认为这是他们所能达到的目标也是一个相对较稳定的工作，所以物质利益成为了吸引她们的主要因素，但是在这三个因素中声望占的比例是比较小的，大多注重的是工资和就业保障。
2、教师这个职业所处的人际圈教师无时无刻都在于人打交道，特别是与年轻人长期的接触。
与其他职业相比，教师是与年轻人打交道最多的职业，而且具有相对的稳定性。
所以有特殊的人际圈是教师选择教师这个职业的另一个吸引因子。
而且通过对身边的人的访问，他们都倾向于初中高中的教师的选择，这样的人际圈更好的交流与学习。
教学工作最明显的特征之一在于它需要与年轻人长期接触，把这一点看成是吸引力似乎多余，这也是与其他职业的最大的区别。
同时教师与相同职业的教师的交流也比较小，最主要的就是自己的学生。
这些学生包括小学生、初中生、高中生以及大学生等等。
可以明显的看到这个交际圈的人对教师的职业是有很大的促进作用的，比如和学生终身学习，教师涉及知识及其传授，其工作经常被描绘成一门需要具备特殊的感受性和发挥个人创造力的“艺术”。
②与知识打交道以及要求创造性，在逻辑上构成教学工作吸引力的核心。
这样的人际是非常有价值的，体现了教师的一种积极地态度以及终身学习的过程，会学到很多的正能量的东西。
所以，教师的人际圈成为了一个重要的吸引因子。
3、教师这个职业所具有的历史悠久的职业道德从古至今，我们都知道教师是一个“奉献”的代表。
古人说“师者，传道授业解惑也”，现在很多的赞美教师的词语，如老师是园丁，老师是蜡烛，牺牲自己照亮别人等等。
尽管教师意志处于暗淡无光的地位，但是在我们的社会里，他们一直被认为是在履行一项特殊使命，而且我们今天可以看到这种观念的延续。
五镇教师谈论的一个主题就是：教学工作是一种具有特殊道德价值的重要服务。
这一观点很好的正面临教师的奉献作用，很多的教师都会想到自己的知识可以与其他的人分享，同时也可与其他的人学习，培养一代又一代的人才。
③有些教师看到自己的学生有很大的成就时都很高兴。
对于耶稣教来说，耶稣是伟大的教师，多少世纪以来，在罗马天主教会里，教师一直是荣耀的职业。
这些都强调了教师的伟大作用，而现实生活中的教师的选择有些就是被这种精神所吸引。
但是，这样想法的教师中女教师是居多的，因为女教师相对是比较感性的，他们都有自己的想法，都忠于教师的这种服务的精神。
所以教师的这种腐服务的道德价值成为了教师选择的重要影响因素。
②邱九凤.教师职业的主要吸引因子探析[J].中国教育学刊:2015第4期4、教师职业的时间兼容性读书的人都知道教师这一职业的工作时间是很特殊的，同时这也是一个影响教师职业选择的重要的因素。
现在，很多的教师都是朝着这个方面去的，都考虑到教师有一个很好的调休时间，比如双休日，寒暑假。
教师的工作时间总是很特殊，尽管学年长度比过去稳步增加，教师工作量也在增大，但是相对于其他职业，教师行业的休假时间还是比较长。
与其他职业相比，更多人选择教师职业就是因为教师有寒暑假期和周末。
很多人认为教师职业是一项相对轻松的职业，他的工作量和工作时间较短，而且假期相对较长。
特别是对于女教师来说，休息时间就是他们花费在家的时间，因为有很多的女教师兼顾家里的一切，就是她们的便利间隙性时间。
所以这也成为女教师选择教师的原因。
但是教师教育的效果有些是立竿见影的，而大多不是立马起作用，需要长期的工作。
教师在休息的过程中也需要不断的学习，不断地提升自己。
这也是他们准备工作的间隙时间，其实也是工作的一部分。
比如说有的教师还会参加一系列的工作培训等等。
5、教师职业环境与价值我们知道教师是一个终身学习的过程，所以教师更加的注重自己所选择的这个职业的环境。
学校环境，学校是一个学习的地方，传递的都是正能量的东西，有着比较丰厚的教学资源和师资力量，教师可以在这个过程中不断的成长。
政策环境，当前，在社会主义市场经济条件下，高等教育适应市场经济发展的契合点，首先表现在毕业生就业这一环节上。
现在正在运行的毕业生就业制度，是在国家就业方针、政策指导下，毕业生和用人单位双向选择的制度。
固然毕业生有自主择业的权力，但不是说，就业政策就失去了导向、调控、约束的功能。
现在的国家政策都在大力的发展教师这个行业的作用。
经济环境，一个国家、一个地区在一定时期内的经济状况，直接影响其劳动就业状况。
大学生选择职业，不可避免地要受到当时的社会经济状况的影响。
从一个国家的区域性经济发展状况来说，由于其不平衡性，往往使经济发展速度快的地区成为大学生择业的热门。
所以必须慎重选择结合自己的实际情况选择。
教师职业还属于一个相对稳定的经济环境。
教师职业是一个有价值的职业，可以培育一代又一代的高素质人才。
这是教师的最大的价值。
二、影响教师选择教师职业的促进因子这里所说的促进因子就是一些环境的影响较大，比如说家庭坏境的影响、所读学校的环境的影响、身边的人的影响和自己的性格的影响等等。
1、家庭的影响首先是有些家庭中的父母或其他人都是教师，所以受到教师这种环境的影响，对教师就有认同感，或者说是要像父母一样当教师，这种影响的促进是占比例最多的。
在加上父母亲戚的劝说就促进了对教师的选择。
其次是由于家庭环境的影响，受到的教育业不是很完善，一路走来很多东西都要靠自己的悟性去理解。
所以对社会这个大环境了解更是不深，只是有自己一面单纯的看法，也慢慢的发现身边离自己最近最普遍的职业教师，它的有趣之处，最主要的是，这个职业很符合自己的家庭背景，它有固定的收入和职位，对家人就会减少一份担忧，而且也有一定的社会地位，相对而言通过自己的努力也比较容易实现。
所有的父母都希望自己的孩子有这样一份值得骄傲又稳定的工作，同样每个孩子都希望自己的父母不要为长大后的自己操一分心。
所以这是最好的选择。
2、所读学校的环境的影响这个所读的学校的影响也是相当的深远的，比如所读学校的老师的影响，学校环境的影响以及同学之间的影响也是一个重要的促进因子。
这里主要讲的是教师和学习环境的影响。
在谈话的过程的，很多谈到，如今选择了师范专业，或是从事教师职业，都是与自己的教育经历中遇到的老师有关。
受到老师的感染，有的甚至是老师的一句话。
课可见老师对学生的影响是潜在的也可能是终生的。
教师对学生的影响是很重要的，教师作为学生的引导者，他语言及行为都对学生有强烈的引导和暗示作用，学生在有意无意模仿教师的一言一行。
尤其是学生处于人格养成的重要时期，教师的心理健康，将通过其教学等相关行为表现出来，并将直接影响到学生人生观、价值观的形成。
比如在谈话中有提到：小学的时候，老师让他当小组张带领同学读课文，受到老师的表扬，老师说这位同学将来最适合做语文老师，他便真的读了汉语言文学，励志要当一名语文老师，并且在整个过程中觉得自己很适合这个角色。
