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瑞恩的愿望教学目标：1.运用多种识字方法自主学习8个生字，1个多音字，练习写6个字，参照“我的词语库”自主积累词语。
2.把握课文内容，了解对非洲儿童的捐助，不仅是瑞恩的个人行为，也是社会的行为。
3.有感情地朗读课文，指导学生感受世界大家庭的温暖，并立志为世界慈善事业贡献一份力量。
教学重点：1.把握课文内容，了解对非洲儿童的捐助，不仅是瑞恩的个人行为，也是社会的行为。
2.有感情地朗读课文，指导学生感受世界大家庭的温暖，并立志为世界慈善事业贡献一份力量。
教学难点：指导学生进行相关数据和资料的搜集。
教学准备：词语卡、《爱的奉献》歌曲带、“非洲儿童生活现状和非洲缺水情况”的相关资料。
教学时数：2课时教学过程：第一课时一、读题质疑。
1.板书课题，读课题。
2.质疑：从这个题目看，文中可能会告诉我们一些什么呢？（瑞恩的愿望是什么？实现愿望没有？怎么实现的？为什么会产生这样的愿望？）二、理清线索。
1.用自己喜欢的方式读课文。
2.交流，解除心中疑问。
3.理清课文的叙述顺序。
（按事情发展顺序向我们介绍了事情的起因、经过、结果。
）4.按课文的叙述顺序，进行课文的复述。
先在小组内进行，再在全班进行。
三、体会人物内心。
（一）第一自然段。
1.指名读。
2.看资料：非洲缺水情况和非洲儿童生活现状。
3.体会：看了这些资料，你们有什么想说的？你们心里所想的就是瑞恩心里的感受。
（二）第二、三自然段。
1.分角色读。
2.人物评价：你觉得瑞恩是个什么样的孩子？从文中哪些词句中看出来的？①“瑞恩显得很激动，眼里充满了泪水……”有同情心。
②“他花了一个小时……牺牲了和家人一起看电影的时间……”吃苦耐劳、说话算数。
③“瑞恩拿回了春季成绩单，父母又给了他5美元作为奖励”学习成绩好。
④“经过四个月的努力……”能持之以恒。
3.讨论：①攒够这70美元是瑞恩一个人的功劳吗？从哪儿看出的？（有家人的支持）“妈妈和爸爸交换了一下眼神后说：‘如果你真的很想要70美元，你可以通过做家务来获得。
8 瑞恩的愿望【教学目标】1、运用多种识字方法自主学习8个生字，1个多音字，练习写6个字，参照“我的词语库”自主积累词语。
2、把握课文内容，了解对非洲儿童的捐助，不仅是瑞恩的个人行为，也是社会的行为。
3、有感情地朗读课文，指导学生感受世界大家庭的温暖，并立志为世界慈善事业贡献一份力量。
【教学重点】1、把握课文内容，了解对非洲儿童的捐助，不仅是瑞恩的个人行为，也是社会的行为。
2、有感情地朗读课文，指导学生感受世界大家庭的温暖，并立志为世界慈善事业贡献一份力量。
【教学难点】1、指导学生进行相关数据和资料的搜集。
2、从字里行间感受瑞恩心灵的美好，体会瑞恩梦想的伟大和它所产生的力量。
【教学素材】1、词语卡2、《爱的奉献》歌曲带3、“非洲儿童生活现状和非洲缺水情况”的相关资料4、多媒体课件【教学时数】2课时第一课时一、创设情境，激发共鸣１、（出示课题）交流各自的愿望。
师：“愿望是人类心中最深切、最美好的渴望。
人世间很多奇迹都源自于它。
每个人都应该有属于自己的愿望。
同学们，和大家分享你的愿望吧！”2、了解非洲缺水情况。
“在地球的那一端，一个年仅6岁的加拿大孩子瑞恩．希里杰克也有一个愿望。
是什么？下面请同学们看一个短片，我们一起走进非洲，看看那儿的孩子，那里的生活。
”（师边播放课件边叙述）“非洲的安格鲁地区长年干旱。
最近的水源是5公里外的一处池塘。
这里常年有1／4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。
3.1万多居民，却没有一名医生，1／5的孩子在5岁前就死掉了。
据统计，目前全世界共有11亿人口缺水，而南非洲就有2/3的农村和1/4的城镇近3.3亿人口缺水，整个非洲缺水人口达4亿，占非洲总人口的66%。
近年来，非洲旱灾频发，因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。
有关专家估计，非洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。
”3、揭示课题：这就是我们今天要学习——《瑞恩的愿望》。
看看他的愿望是如何实现的？二.初读课文,理清顺序。
《瑞恩的梦想》教案教学目标1.通读课文，整体感知，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。
2.引导学生质疑，合作探究，了解瑞恩的梦想，并知道他为什么会有这个梦想。
3.能理清文章的脉络。
教学重点1.掌握生字新词。
了解瑞恩的梦想，并知道他为什么会有这个梦想。
2.默写生字词。
教学难点理清文章脉络，把握课文内容。
教学方法谈话法、讨论法、小组合作探究课前准备《爱的奉献》歌曲带、“非洲儿童生活现状和非洲缺水情况”的相关资料，多媒体课件。
课时安排二课时教学过程第一课时一、导课谈话导入1.教师板书“梦想”请同学们谈一谈自己的梦想是什么？小结：同学们的梦想都非常的美好。
希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。
因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。
2.今天我们就要认识一位主人公叫瑞恩，他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。
二、授课1.引导质疑，合作.（1）教师引导学生根据题目，提出有价值的问题。
（2）老师根据学生的质疑，做如下归纳总结：①瑞恩的梦想是什么？②瑞恩为什么会产生这个梦想？③瑞恩是怎样实现自己梦想的？（3）教师提出要求，学生小组合作，自读课文。
①把课文读通读准，掌握本课的生字新词。
②读文思考刚才提出的问题，小组内交流。
（4）教师出示生字新词，指名认读，并让学生说说这个字在读音和书写上的注意点。
全班齐读。
课件出示：瑞恩开销捐献赚钱水泵筹钱（5）课文主要写的是谁？写了一件什么事？（6）瑞恩的梦想是什么为非洲孩子捐献一口井。
出示搜集非洲的非洲的安格鲁地区的资料。
2.再读课文，理解瑞恩梦想产生的原因。
（1）相机指板书：瑞恩为什么能产生这样的梦想呢？请你用课文中的话来告诉大家？屏幕出示：孩子们没有玩具，没有足够的食物和药品，很多人甚至喝不上洁净的水，成千上万的人因为喝了受污染的水而病死。
让我们一起来读一读。
（2）的确，非洲孩子没有金色的童年，饥饿与疾病长期与他相伴。
让我们穿越时空，走进真实的非洲生活场景。
《瑞恩的梦想》学案第一课时一、学习目标1.我会读准本课生字词语，并工整地书写。
2.了解瑞恩的梦想，并知道他为什么会有这个梦想。
3.初步有感情地朗读课文。
二、学习过程1.读课文，给下面加点的字注意。
瑞．恩（）开销．（）捐．献（）赚．到（）水泵．（）筹．集（） 2.读一读，抄一抄，并选择一个造句。
梦想普通震动强烈继续幻想平常震惊强烈持续3.解释下列词语。
开销：_________________________________________________________________ 筹集：_________________________________________________________________ 污染：_________________________________________________________________捐献：_________________________________________________________________ 震动：4.瑞恩的第一个梦想是什么?5. 瑞恩为什么会产生这个梦想？6.我能给课文分段，并写出每段的主要内容。
第一部分：（）段，主要写_______________________________________________第二部分：（）段，主要写_______________________________________________第三部分：（）段，主要写_______________________________________________7.这篇课文讲述了一件什么事情？三、学生活动收集非洲灾民图片，分享给全班同学。
