山东省滨州市邹平实验中学八年级政治上册《第六课 合奏好生活的乐章》第二节 与诚信结伴同行学案 鲁教版

与诚信结伴同行
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与诚信结伴同行时间月日第周第课时课题与诚信结伴同行课型新授课教学目标情感、态度、价值观：培养诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度，做到“言必信, 行笔果“能力：提高分辨是非的能力,培养自己信守诺言的能力。

知识:准确理解诚实和守信的含义及二者之间的关系，懂得与朋友合作交往要诚实，言而有信，信守承诺教学重点怎样做一个诚实守信的人教学难点诚实守信的重要性教学设计教师活动学生活动环节一：自主阅读73。

页的事例，思考:生活中，你愿意与经常说谎话的人一起共处吗？合作释疑：“诚信人才“为什么受用人单位欢迎？填一填：诚实守信,弄虚作假，真诚虚伪乐于祝人自私自利负责任可信赖信不过热情可靠贪婪恶毒友善我喜欢与上述具有-—————-———————个性品质的人交往合作。

小结：（ 1）诚实守信二者的关系:（2 ）不诚信的危害：环节二：阅读75页事例,思考:陈东在欺骗和诚实之间应如何选择？为什么？合作释疑：有人说“老实人吃亏”，“不说谎话办不成大事”，自己是怎么看的?阅读77页事例,讨论:自己在生活中的承诺都认真履行了吗？这位商人的做法对自己将来与人合作有什么启示？第三环节：践行诚信(师）：通过刚才的学习，我们了解了不诚信的危害及诚信的重要性,那么究竟怎样做到诚信呢？如何做一个诚实守信的人?《善意的谎言》.一个癌症晚期的病人，生命即将走到尽头，但他还不知道自己得的是不治之症。

第六课《合奏好生活的乐章—与诚信结伴同行》教案内容标准：二2.2 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。

教学目标：1、情感、态度与价值观：在生活中努力培养不说谎话，不做假事，践约守信的生活态度，正确看待“老实人吃亏”的思想。

2、能力：通过自主学习与合作探究，能够运用辩证的观点看待诚信，提高自己诚信生活的能力。

3、知识：正确理解诚信的含义，认识到诚实守信的重要性，明确如何做一个诚实守信的人。

教学重点：诚信做人到永远。

教学方法：以情境教学法为主、讨论、辩论、案例分析法相结合，注重情商培养。

教学准备：教师准备：了解学生的诚信状况以及对诚信的认识，精选教学案例，制作多媒体课件。

学生准备：预习课本、搜集诚信格言、词语、故事，准备辩论。

教学过程：（一）创设情境，导入新课：师:有哪些同学认识我手中拿得这张卡？（向同学们展示自己手中的一张信用卡）生：信用卡。

师：自己家人使用过信用卡的同学请举手？生：举手师：据资料显示，我国目前银行信用卡的发行量已突破3亿张。

为什么会有这么多人喜欢使用信用卡呢？生：举例说明信用卡给人们生活带来的方便（如：不需存款即可透支消费、积累个人信用、增添诚信记录、通行全国无障碍、还可享受多种优惠及抽奖活动等）师：但是，如果在使用信用卡的过程中不能按时足额还款，不但要承担利息、滞纳金、超限费等额外的费用，还会给自己留下不良信用记录，带来一系列的麻烦。

可见，要享受信用卡带给我们的方便和实惠，有一个非常重要的前提条件，是什么？生：讲信用师：是啊，只有讲信用才能让我们更好地享受生活的便利与实惠。

其实，在整个社会日益文明化的今天，“诚信”受到了人们越来越多关注，今天就让我们一起“与诚信结伴同行”。

（板书课题）（设计意图：充分利用学生的生活经验导入新课，实现思想品德课教学的生活化）。

（二）师生互动，合作探究：板块一：诚信之星师：在你心目中，谁是我们班的诚信之星呢？请同学们以小组为单位，合作完成以下两个任务：（1）在老师发给你的小纸片上写出自己心目中的诚信之星，并注明推选理由。

第6课合奏好生活的乐章一、心中有他人1.情感、态度、价值观：树立平等意识；初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度；初步形成平等待人、尊重他人、宽容他人的良好品质。

2.能力：在生活、学习中能够以自己的行动平等待人、尊重他人、宽容他人。

学会换位思考，能够有效化解矛盾。

3.知识：知道每个人在人格上和法律地位上是平等的；理解“己所不欲，勿施于人”的道理；掌握在与伙伴、同学发生不愉快、冲突时解决矛盾的基本途径和方法。

教学内容分析“心中有他人”是第三单元第6课第一个项目内容，从平等待人、学会换位思考、理解宽容他人三个方面，引导学生学会与人合作，帮助学生做到心中有他人，让学生学会在合作中做到心中有他人。

教材设置了两个层次：“平等相待你我他”和“走出自我，豁达待人”。

教材通过真实而典型的事例，说明没有平等的合作不是真正意义上的合作，平等待人是维系合作的基础。

引导学生学会尊重、宽容他人。

培养学生以平等、宽容、尊重的方式对待他人，与人为善的良好品质。

“平等相待你我他”是本项目的重点。

从内容上看，平等待人是建立良好合作关系的基础。

只有平等相处、互相尊重，才能与他人建立良好的合作关系。

从学生思想品德培养上看，只有让学生明确人与人都是平等的，要尊重对方，自觉承担应有的责任，才能让学生学会与人平等相让，培养善于与人合作的良好品德。

“走出自我，豁达待人”是本项目的教学难点。

在学生的实际生活中，让学生真正理解并实现豁达待人有一定难度。

在教学中，一方面要创设情境和问题，让学生在情境中思考、感悟，明白其中的道理；另一方面要针对学生中存在的问题，引领学生去体验、认识、明白应如何去做，从而提高教育的实效性。

教学设计思路本课时从平等待人、学会换位思考、理解宽容他人三个方面，引导学生学会与人合作，帮助学生做到心中有他人，让学生学会在合作中做到心中有他人。

课堂按照“感性——理性——感性”的认知规律，通过李明的系列故事，结合学生生活实际，坚持“触境生情”、“以情促情”的原则，充分发挥教师的“煽情”作用，注重学生的情感体验，强调学生的自主感悟与合作交流，帮助学生真正体会如何在合作中做到心中有他人。

山东省八年级道德与法治上册第三单元合奏好生活的乐章第6课竞争合作求双赢第2框合作的艺术学案（无答案）鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省八年级道德与法治上册第三单元合奏好生活的乐章第6课竞争合作求双赢第2框合作的艺术学案（无答案）鲁人版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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合作的艺术一、自主学习（一）明确目标：1。

学习目标： 1、认识到合作的重要性，懂得合作对个人发展的意义.2、正确对待合作，养成善于与他人合作的能力。

3、正确认识竞争和合作的关系，懂得合作不能竞争，竞争也不能没有合作。

2.学习重难点：。

我们既要竞争又要合作既是重点又是难点。

3.背景链接：多媒体、课件、学生讨论“竞争和合作的关系”，并总结归纳学生意见。

（二）自主探究；学生自主学习课书知识（1）如何理解合作？（2）怎样合作？(3）合作与竞争的关系？（4）怎样对待合作与竞争的关系?二、合作探究㈠展示反馈-—-—小展示本小组交流总结㈡展示反馈--—-大展示小组与小组间交流总结㈢点拨归纳任务要求：指定或轮流由小组的发言人进行总结归纳，教师适时指导、引领、拓展延伸.（1）如何理解合作？（3）怎样合作？(3）合作与竞争的关系？(4)怎样对待合作与竞争的关系？三、训练达标。

㈠巩固梳理任务要求：学生整理导学案，用双色笔自主梳理、归纳本节知识，巩固记忆。

㈡课堂达标任务要求：在规定时间独立完成,书写认真,专心做题。

第六课《合奏好生活的乐章—与诚信结伴同行》【课题】与诚信结伴同行【教学目标】情感、态度、价值观：帮助学生树立诚信观念，在生活中努力做诚实的人，不说谎话，不做假事，积极践约守信，做到“言必信，行必果。

”能力：1、培养学生诚实做人，对事负责，注重信誉的生活态度。

2、提高分辨是非的能力，分清义与不义的界线，要以义取信。

知识：1、正确理解诚信的内涵，知道诚实守信是交友之道，为人之道。

2、懂得对人守信、对事负责是诚信的基本要求3、了解生活中诚信的复杂性，懂得与朋友合作交往要言而有信。

【教学重难点】重点：引导学生全面理解诚实守信是为人之道难点：帮助学生明确诚实守信的基本要求，做一个对人守信，对事负责的人教学方法：情景教学法讨论法案例分析法探究实践法【教具】多媒体【教学流程】环节一：创设情景，导入新课播放录像资料：“海尔集团”的广告师：请同学仔细观察这组滚动的广告图片，你知道画面中显示的是哪个企业的经营理念吗？海尔集团的经典广告词是什么吗？生：师：“海尔”由一个名不见经传的小企业，发展到今天在海内外享有较高美誉的大型国际化集团，除了一流的技术和精湛的管理水平外，其能够立于世界名牌之巅而不衰靠的是什么？生：诚信师：诚信对一个企业来说，它是一种形象、一种品牌、一种信誉，一个使企业兴旺发达的基础。

对一个人来说，它既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的人格力量。

2001年我国颁布了《公民道德建设实施纲要》，强调以“诚实守信”为重点，社会呼唤诚信，人们需要诚信。

诚信对我们个人的成长有什么重要意义呢？怎样才能做一个对人守信，对事负责的人呢？今天就让我们与诚信结伴同行吧。

环节二：合作学习、共同探究（一）诚信无价（媒体显示）1、现在请同学跟老师一起驶入今天的【思维快车道】(媒体显示)学生回答教师引导：正是因为列宁、宋庆龄身上潜在的可贵品质——诚实守信，成就了他们，成就了他们伟大的事业。

诚信是立人之本，假如这种情况发生在你身上，你可能会怎样做呢？生答：师：同学们的回答都是自己的真实表白，可以说也是诚实的表现。