幼儿园中班教案《蝌蚪变青蛙》含反思

幼儿园中班教案《蝌蚪变青蛙》含反思教学背景本教案适用于幼儿园中班，本次教学围绕生命教育主题展开，目的是让幼儿通过观察和体验探索生命成长的奥妙和过程，培养其爱护生命、尊重生命、保护生命的意识。

同时，也通过这一主题，培养幼儿的观察、探究和表达能力。

教学目标1.了解蝌蚪和青蛙的生长变化过程；2.观察、比较和解说蝌蚪和青蛙的生长变化过程；3.培养幼儿的观察、探究和表达能力；4.培养幼儿的合作与交往能力。

教学内容主题：蝌蚪变青蛙前言本次主题是关于蝌蚪和青蛙的生长变化过程，引导幼儿观察、比较和解说蝌蚪和青蛙的生长变化过程，通过这个主题，让幼儿了解生命的奥秘，对生命表现出关怀和尊重。

活动1：观察蝌蚪和青蛙1.给幼儿播放关于蝌蚪和青蛙生长变化的故事片段，引导幼儿了解蝌蚪和青蛙生长变化的过程；2.拿出蝌蚪和青蛙的图片，让幼儿仔细观察和比较，引导他们发现蝌蚪和青蛙的外形差异，并让他们解说；3.取出蝌蚪和青蛙的实物，让幼儿亲自观察和比较实物的不同点，并解说发现的问题。

活动2：模拟蝌蚪变青蛙的过程1.向幼儿简单介绍蝌蚪变青蛙的生长变化过程；2.在水池中放置好准备好的模拟蝌蚪变青蛙的实物，观察实物的变化过程；3.请幼儿分组，让其中一组扮演蝌蚪，另一组扮演青蛙，按照自然规律进行模拟蝌蚪变青蛙的过程；4.结束后，引导幼儿分享自己的体验和认识，帮助幼儿深化理解和记忆。

活动3：制作蝌蚪和青蛙的手工1.提前为幼儿准备好相应的手工材料，如纸张、颜料、剪刀等；2.让幼儿在教师的指导下，自由发挥想象，使用手工材料制作蝌蚪和青蛙的形象；3.引导幼儿在制作过程中，思考和表达自己对蝌蚪和青蛙的理解和感受。

教学反思本次教学中，在活动设计和实施过程中，都需要教师注重幼儿的情感体验和观察能力培养。

在活动2中，由幼儿亲身模拟蝌蚪变青蛙的过程，既能深化对生命成长过程的认知，也能培养幼儿的团体合作能力，是一种非常有效的教学方式。

此外，在活动3中，由幼儿制作手工，既能锻炼幼儿的动手能力，也能将幼儿对生命成长的理解和表达展现出来。

中班科学教案小蝌蚪变青蛙活动反思
在本次的中班科学教案中，我们选择了小蝌蚪变青蛙的活动，让孩子们通过观察和实践，了解生命的变化和生物的生长过程。

以下是我对本次活动的一些反思和总结。

一、活动准备
在活动之前，我提前准备了必要的材料和资源，包括小蝌蚪、蛙躯体模型、图片和视频等。

这样可以帮助孩子们更好地理解和参与到活动中。

二、观察和讨论
在活动过程中，我鼓励孩子们通过观察、描述和讨论的方式，来了解小蝌蚪到青蛙的变化。

通过观察活体和模型，孩子们可以更直观地了解到蝌蚪的身体结构和青蛙的差异之处。

同时，我还提供了一些问题引导他们思考，例如“为什么小蝌蚪有尾巴而青蛙没有？”“青蛙为什么会有四条腿？”等等。

三、实践和互动
为了让孩子们更深入地了解蝌蚪变青蛙的过程，我还设计了一些实践活动。

例如，让孩子们触摸小蝌蚪的尾巴和青蛙的腿，让他们亲自参与到生物的变化中。

这样可以更加直接地感受到生命的奇妙和变化的过程。

四、思考和总结
在活动结束后，我希望能对孩子们进行一次小结和总结。

我提出了一些问题，例
如“你觉得小蝌蚪变成青蛙是怎么发生的？”“小蝌蚪到青蛙的变化有什么意义？”等等。

通过思考和回答这些问题，可以帮助孩子们形成对变化和生命的理解和认识。

总的来说，本次活动让孩子们通过观察、实践和思考的方式，加深了对生物变化和生命奇妙的认识。

活动过程中，我也发现了一些问题和可改进的地方，例如要更好地引导孩子们提出问题和进行思考，提供更丰富的实践活动等。

这些问题将成为我下次活动改进的方向和动力。

中班科学教案小蝌蚪变青蛙及反思中班科学教案：小蝌蚪变青蛙及反思一、教学目标1. 认识生命周期：明白蝌蚪是青蛙的幼崽，并了解蝌蚪变青蛙的过程。

2. 观察和描述：学生能够观察并描述蝌蚪和青蛙的外貌特征。

3. 培养兴趣：激发学生对生命的兴趣，培养保护和尊重生命的意识。

二、教学准备1. 教具准备：盆、水生植物、水蛙、图片或挂图等与主题相关的材料。

2. 实验准备：蝌蚪容器、蝌蚪食物、滤网、青蛙容器等。

三、教学过程1. 导入（5分钟）老师用一段简短的故事引导学生思考，如：在一个小河里，有一只小蝌蚪，它外形像一只小鱼，有很多条脚，这只小蝌蚪会变成什么呢？2. 观察和探究（15分钟）a. 老师带学生到室外或观察窗边，让他们观察一片水面或其他水域。

老师引导学生发现并描述蝌蚪的形态特征，如长尾巴、黑色小点等。

b. 回到教室，老师展示图片或挂图，让学生再次观察并描述蝌蚪的形态特征。

c. 老师用蝌蚪容器展示蝌蚪的生长过程，让学生观察他们在容器中的活动和外貌特征。

3. 实验（30分钟）a. 将学生分成小组，每个小组分配一个蝌蚪容器。

b. 学生每天观察蝌蚪的生长情况，并记录在观察记录表上。

c. 学生可以观察蝌蚪的变化、测量它们的长度以及提供适当的食物和水。

4. 总结（15分钟）a. 学生通过观察和实验，总结蝌蚪变青蛙的过程，例如：蝌蚪会慢慢长大，尾巴会慢慢消失，四肢会逐渐长出等。

b. 老师引导学生思考，为什么蝌蚪需要变成青蛙？学生可以表达自己的想法，例如：青蛙能够生活在陆地和水中，更容易觅食等。

5. 反思（10分钟）a. 老师与学生一起反思这节课的学习过程，询问学生对这个主题的理解和感受。

b. 学生可以分享他们在观察和实验过程中遇到的困惑和惊喜。

c. 老师总结这次活动的意义，强调保护和尊重生命的重要性，并鼓励学生关注身边的小动物和植物。

四、延伸活动1. 观察其他生命的变化：引导学生观察其他动物的生命周期，如鱼、蚕、蜗牛等。

幼儿园中班科学教案《蝌蚪变青蛙》含反思教学目标：1. 能够通过察看图片和实物，了解蝌蚪和青蛙的不同外貌和特点。

2. 能够通过尝试和互动，感知蝌蚪变青蛙的过程。

3. 能够通过故事、歌曲和绘本，理解蝌蚪变青蛙的基本学问。

4. 加强幼儿的动手本领和合作意识。

教学准备：1. 实物：蝌蚪、青蛙、铁丝网、树叶、石头、水草、网兜等。

2. 图片：蝌蚪变青蛙的过程、蝌蚪和青蛙的外貌特征等。

3. 绘本：《小青蛙的成长》《在水里玩》等。

4. 歌曲：《小青蛙》《小毛驴》等。

5. 室内布置：水池、蛤蟆石、水流景观等。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 老师放置室内准备好的各种材料，制造河流景观，引导幼儿感知。

2. 通过唱《小青蛙》等歌曲，让同学预热，培育古怪心。

二、发觉（20分钟）1. 通过图片呈现，引导幼儿辨别蝌蚪和青蛙的差异，了解蝌蚪变青蛙的过程。

2. 老师呈现实物蝌蚪和青蛙，让幼儿亲身感受不同的外貌和特点。

3. 利用教具和实物，带领孩子玩转不同种类的动物，学习它们的生命特点和习性。

三、尝试（30分钟）1. 搭配老师的带动，让孩子进行自由游戏，参加到试验中去。

2. 老师放置大量蝌蚪并引导孩子如何喂养。

孩子们可以尝试亲自捉住蝌蚪，并察看它们的行为习惯，了解养殖蝌蚪的基本学问。

3. 制造一个小型的养殖蝌蚪的池塘，让幼儿亲自参加。

老师也为孩子们配备相关的工具，比如铁丝网、树叶、石头、水草、网兜等，让孩子们本身搭建蝌蚪小屋。

四、整合（20分钟）1. 通过绘本和老师解读，让孩子们更好地了解蝌蚪变青蛙的过程，并进一步学习动物之间的关系，学习保护野生动物的意识。

2. 活动中，老师将与班级团队合作，教孩子们如何团队合作。

3. 老师也可以请家长参加到课程中，让孩子们通过制作粗略的胶体模型，从而更好地参加到这个游戏活动中去。

五、评价（10分钟）1. 通过反馈孩子某些行为的评价，让孩子们知道本身的行为是否得体。

2. 活动结束，通过歌曲、画画、整理等方式，让孩子们回家时充分活力和感谢。

幼儿园中班科学活动：小蝌蚪变青蛙教学设计一、教学目标1.了解小蝌蚪和青蛙的生长变化过程；2.掌握小蝌蚪变青蛙的基本知识和基本特征；3.观察、探究、实验、感悟、交流，培养幼儿的观察能力和动手能力；4.培养幼儿的爱护动物和保护环境意识。

二、课程内容1. 教学前期1.利用大图片展示小蝌蚪变青蛙的过程，让幼儿对小蝌蚪产生好奇心，进而引出学习内容；2.了解小蝌蚪和青蛙的生活环境和生长环境；3.观察小蝌蚪和青蛙的图片或模型，介绍小蝌蚪和青蛙的形态特征；4.利用幻灯片或视频，让幼儿了解小蝌蚪和青蛙的生长变化过程。

引导幼儿用简单的句子描述小蝌蚪变成青蛙的过程。

2. 教学重点1.让幼儿进行亲身观察，观察到小蝌蚪的生活习性、结构特征和行为特点；2.让幼儿进行实验研究，观察小蝌蚪在不同环境下的生存和生长状况；3.让幼儿探索小蝌蚪变青蛙的原理和基本特征。

3. 教学方法1.直观法：通过图片等资料来让幼儿们了解小蝌蚪的变化过程；2.实验法：让幼儿们进行小蝌蚪的养殖和观察，用实践来锻炼幼儿们的实际能力；3.故事法：通过讲一些小蝌蚪的故事，引导幼儿们对小蝌蚪产生兴趣，从而引右幼儿们来了解小蝌蚪的相关知识。

4. 教学活动活动一：小蝌蚪观察1.活动过程：老师引导幼儿们观察小蝌蚪，并做简单的记录表；2.学习目标：培养孩子的观察能力，并让他们从小事物学会一些科学知识；3.教学准备：水族箱或使用叶子橙瓢虫旋转培养器。

活动二：小蝌蚪游戏1.活动过程：模拟小蝌蚪游泳场景进行游戏，帮助幼儿们了解小蝌蚪的生存环境；2.学习目标：通过互动游戏让孩子进一步认识小蝌蚪，并获得生态环境保护的重要意义；3.教学准备：水盆、小泳池等。

活动三：小蝌蚪变青蛙1.活动过程：让幼儿进行小蝌蚪变青蛙的模拟实验，通过实验来了解小蝌蚪变青蛙的基本特征；2.学习目标：培养幼儿兴趣，引导孩子们自发思考生命的成长问题；3.教学准备：大型水缸、小蝌蚪。

活动四：小蝌蚪画画1.活动过程：让孩子们从生活中感知小蝌蚪，然后发挥画出自己的小蝌蚪图画；2.学习目标：通过画画让孩子们加深对小蝌蚪的印象；3.教学准备：彩色纸、颜料、画笔等。

中班科学教案小蝌蚪变青蛙教案及反思一、教学目标1. 让学生了解蝌蚪变青蛙的过程。

2. 让学生了解蝌蚪变青蛙的原因和生理特点。

3. 培养学生对大自然的观察和探索能力。

二、教学重点和难点1. 重点：蝌蚪变青蛙的过程和原因。

2. 难点：生理特点的讲解。

三、教学准备1. PPT课件、图片。

2. 大型显微镜和蝌蚪、青蛙标本。

四、教学过程1. 先向学生介绍蝌蚪和青蛙的外形特点，引导学生猜测它们的关系。

2. 通过PPT课件或图片，向学生展示蝌蚪变青蛙的过程，讲解其生理原因和特点。

3. 让学生观察蝌蚪和青蛙的标本，让他们亲自观察并感受生命的变化。

4. 引导学生讨论，总结蝌蚪变青蛙的生理特点和原因。

五、教学反思通过本次科学教学，学生对蝌蚪变青蛙的过程和原因有了初步的认识，但在教学过程中还有一些不足之处。

首先，教学内容的呈现方式还可以更加生动直观，引入更多生动的场景和实物来帮助学生理解。

另外，对于幼儿来说，他们的观察和思考能力尚未完全发展，因此需要更多的亲身体验和实践活动，以便更好地理解和接受知识。

因此，在今后的科学教学中需要更加注重引导学生的实际参与，提高他们的学习兴趣，使教学内容更贴近学生的生活实际，让他们在学习中愉快地成长。

六、教学延伸为了更好地巩固学生对蝌蚪变青蛙的理解，可以将教学内容延伸到实际生活中。

例如，组织学生进行户外观察活动，在自然环境中观察蝌蚪和青蛙的生态习性，让学生能够亲身感受大自然的神奇和美妙。

另外，可以组织学生进行小组研究，让他们通过书籍、互联网等渠道了解更多关于蝌蚪变青蛙的知识，并以小组展示的形式分享给全班同学，从而培养学生合作和分享的意识。

七、教学评估为了评估学生对蝌蚪变青蛙的理解程度，可以采用以下评估方式：1. 口头问答：教师针对蝌蚪变青蛙的过程和原因提问学生，通过学生的回答来评估他们的理解情况。

2. 观察记录：观察学生在实际观察蝌蚪和青蛙时的行为举止，以及对生命变化的反应，从而评估他们对观察实验的理解能力。

幼儿园中班教案《蝌蚪变青蛙》含反思-幼儿园科学教案教案背景本教案适用于幼儿园中班，旨在通过观察蝌蚪变成青蛙的过程，激发幼儿对于自然界的好奇心和学习兴趣，进一步提高幼儿的科学素养和实践能力。

教学目标1.能够认识蝌蚪和青蛙，并区分它们之间的不同之处；2.学习观察蝌蚪变成青蛙的过程，并明白生命的成长和发展规律；3.培养幼儿对于自然界的敬畏之心，增强环保意识；4.促进幼儿发展观察、记录和分析的能力，提高他们的综合素质。

教学准备1.小黑板、彩色粉笔；2.蝌蚪和青蛙的图片、实物模型或PPT；3.显微镜、高倍显微镜或者视频播放设备；4.鱼缸、水草、蝌蚪和鱼食等。

教学步骤第一步：导入新课用小黑板书写“蝌蚪变成青蛙”的教学主题，并展示与之相关的图片或者实物模型，让孩子们初步了解蝌蚪和青蛙的外貌、生活习性等。

第二步：观察蝌蚪的生长过程将蝌蚪、水草、鱼食等放入鱼缸中，让孩子们用肉眼观察蝌蚪的形态、大小和活动情况。

随后，用显微镜或视频播放设备，让孩子们通过放大镜更精细地观察蝌蚪的身体结构、呼吸习性等。

第三步：让孩子们记录观察结果通过问孩子们发现了什么，引导幼儿们谈论他们的认识和想法，并用写字卡和颜色笔记录下来。

教师需要帮助幼儿梳理思路，以便更好地分享观察结果。

第四步：用游戏形式学习蝌蚪变成青蛙的过程教师可将“蝌蚪变成青蛙”的过程分为多个阶段，并将每个阶段的形态、行为等特点制成卡片，供孩子们参考。

然后，他们按照各自手中的卡片，模仿蝌蚪变成青蛙的过程，同时可以开心地唱歌或跳舞等形式。

第五步：了解青蛙的生活习性让孩子们看青蛙的图片或实物模型，学习青蛙的生活方式，并通过提问和谈论，让他们理解青蛙在生态环境中的作用和重要性。

第六步：总结教学通过简要总结和反思，让孩子们进一步巩固所学知识，并培养分析和评价能力。

同时，这也是教师了解幼儿学习情况，不断完善自己的教育方法和策略的好时间。

教学反思该教案在实施过程中，幼儿们表现出了强烈的学习热情和对生命成长规律的浓厚兴趣，并在观察、记录、分析、讨论等各环节都表现出了积极的参与和主动性，达到了预期目标。

幼儿园中班教案《蝌蚪变青蛙》含反思教学主题：蝌蚪变青蛙教学目标：1. 让孩子们了解蝌蚪的生活，并了解蝌蚪变成青蛙的过程。

2. 能让孩子感受到蝌蚪变成青蛙的各个阶段，让他们自然而然地理解蝌蚪变青蛙的过程。

3. 能够让孩子们学会察看和思考，积极参加活动。

教学内容：1. 多媒体课件呈现蝌蚪变成青蛙的过程，让孩子们认得生物的生命周期。

2. 通过游戏、察看试验等交互式活动，让孩子们能够感受到蝌蚪变成青蛙的各个阶段。

教学步骤：1. 热身活动老师和孩子们进行一些简单的运动，如跑步、跳动、摆臂等活动，以达到热身效果。

2. 课前提问老师通过提问，引导孩子们了解蝌蚪的生活和蝌蚪变成青蛙的过程。

3. 呈现图片和视频老师通过多媒体课件呈现蝌蚪变成青蛙的过程，并与孩子们进行交互式互动，让他们了解生物的生命周期。

4. 模拟试验老师在教室中设置一个“蝌蚪池”，让孩子们模拟察看蝌蚪变青蛙的过程，让他们亲身体验蝌蚪变成青蛙的过程。

5. 游戏活动老师通过游戏活动来加深孩子们对蝌蚪变青蛙的认得和理解，如玩“插图配对游戏”“完成蝌蚪变青蛙的拼图”等游戏。

6. 总结和反思老师和孩子们一起进行总结和反思，共享察看、思考和学习的心得体会。

教学反思：1. 教学目标的达成度评估通过多媒体课件呈现、游戏活动等多种形式，孩子们对蝌蚪变成青蛙的过程有了比较深刻的了解。

2. 同学表现的评估孩子们在课堂上表现积极，能够听从老师的指引，参加到各种活动中去，并且表现出肯定的察看和思考本领。

3. 教学效果的分析通过本次课堂的活动，孩子们能够从不同的方面感受到蝌蚪变青蛙的各个阶段，并对蝌蚪和青蛙之间的关系有了比较深刻的认得。

4. 改进措施在与教学实践中不断总结和改进的过程中，我认为可以进一步激发孩子们的学习积极性，并且通过多种形式来巩固学问，让孩子们更好地把握蝌蚪变青蛙的过程。

幼儿园中班科学活动教案《小蝌蚪变青蛙》含反思一、教学内容本次科学活动的教学内容是“小蝌蚪变青蛙”。

二、教学目标1. 把握小蝌蚪变青蛙的过程和相关学问。

2. 提高幼儿的察看力和自主学习本领。

3. 培育幼儿的环保意识和保护动物的意识。

三、教学准备1. 蝌蚪和青蛙模型。

2. 筒形透亮塑料箱、水草、小石子、小鱼。

3. 图片展板、科普读物。

4. 磁力贴、粘纸、颜料、油性笔、彩纸、纸杯等可用于手工制作的材料。

四、教学过程（一）导入环节1. 老师引导幼儿回忆之前的学习，了解幼儿对动物和生长变化的认知和爱好。

2. 在展板上放置小蝌蚪和青蛙的图画，询问幼儿“这是什么？”“你们知道小蝌蚪是怎样变成青蛙的吗？”3. 老师依据幼儿的回答，简单介绍小蝌蚪变青蛙的过程，启发幼儿对动物成长和生态环境的认得。

（二）讲授环节1. 海选幼儿共享他们所知道的有关小蝌蚪和青蛙的学问和经过。

2. 老师将蝌蚪和青蛙模型放在展板上，让幼儿察看和描绘其特征。

3. 显示一些生动的图片和视频，呈现小蝌蚪和青蛙的生长变化，让幼儿学习认得不同阶段的动物，了解生长过程和相关学问。

（三）实践操作环节1. 调配小组让幼儿察看水中的小鱼，了解小鱼的习性和生长情况。

2. 为每组准备一个筒形透亮塑料箱，幼儿将小鱼、水草和石子等放到箱内，察看小鱼在人为构建的环境中的生长过程。

3. 让幼儿亲自收集一些蝌蚪和青蛙，并放到箱内进行察看和比较不同种类动物的生长情况和习性。

（四）评价反思环节1. 老师让幼儿共享他们的发觉和心得体会，帮忙他们呈现成果，并识别“成果多于为什么”和“为什么多于成果”的因素。

2. 老师与幼儿共同总结科学活动内容和目标，了解幼儿的爱好和学习效果，促进学习风格和现实需求的加强。

五、教学反思1. 本次科学活动的主题设计合理，引导幼儿积极参加，激发爱好和学习热诚。

2. 将实践操作紧密结合理论学问，让幼儿在学习中探究和发觉，发觉和解决问题。

同时，老师也在不断引导和提问，活跃和引导幼儿的思维。

幼儿园中班科学活动教案《小蝌蚪变青蛙》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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