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四年级下册数学复习计划及教案一、复习计划：1. 复习内容：四年级下册数学知识点，包括四则运算、几何图形、计量单位、分数应用题等。
2. 复习目标：巩固所学知识，提高学生的数学素养，为下学期学习打下坚实基础。
3. 复习时间：本学期末至暑假期间。
4. 复习方式：课堂讲解、练习巩固、课后作业、家长辅导等。
5. 复习安排：（1）第1周：四则运算复习（2）第2周：几何图形复习（3）第3周：计量单位复习（4）第4周：分数应用题复习（5）第5周：综合练习与复习二、教案：1. 第一周：四则运算复习【课堂讲解】（1）回顾加减乘除的计算法则。
（2）讲解四则运算的顺序。
（3）举例说明四则运算的运用。
【课后作业】（1）完成课后练习题。
（2）家长辅导：检查作业，巩固所学知识。
2. 第二周：几何图形复习【课堂讲解】（1）回顾平面几何图形的性质和分类。
（2）讲解立体几何图形的特征。
（3）举例说明几何图形的应用。
【课后作业】（1）完成课后练习题。
（2）家长辅导：检查作业，巩固所学知识。
3. 第三周：计量单位复习【课堂讲解】（1）回顾长度、面积、体积、质量等计量单位。
（2）讲解单位换算的方法。
（3）举例说明计量单位的应用。
【课后作业】（1）完成课后练习题。
（2）家长辅导：检查作业，巩固所学知识。
4. 第四周：分数应用题复习【课堂讲解】（1）回顾分数的定义和性质。
（2）讲解分数运算的方法。
（3）举例说明分数应用题的解法。
【课后作业】（1）完成课后练习题。
（2）家长辅导：检查作业，巩固所学知识。
5. 第五周：综合练习与复习【课堂讲解】（1）回顾本学期所学知识点。
（2）讲解综合练习题的解法。
（3）进行课堂练习，巩固所学知识。
【课后作业】（1）完成课后练习题。
（2）家长辅导：检查作业，巩固所学知识。
三、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生的学习效果。
回顾整理——总复习-青岛版四年级数学下册教案一、教学目标1.复习和巩固四年级数学下册的主要知识点。
2.创设多种情境，培养学生运用知识解决问题的能力。
3.培养学生的实际动手能力和思维能力。
二、教学重难点1.熟练掌握四则运算的基本规则和方法。
2.熟悉各种分数的概念和运算法则。
3.掌握计算三角形面积和矩形面积的方法。
4.理解时间和时间单位的概念。
三、教学内容1. 数学运算1.四则运算：加减乘除的应用2.超过100以内的加减法3.两位数的乘法和除法2. 分数1.分数的概念和表示法2.分数的大小比较3.分数的化简和通分4.分数的加减运算5.分数的乘法和除法3. 平面图形1.三角形和矩形的边长和面积2.不规则图形的面积3.二维图形的对称性4. 时间1.时间的概念与表示2.时间的加减与比较四、教学方法1.通过讲授法，分步骤系统讲解知识点，并配以实际例题进行示范。
2.通过体验式教学法，让学生亲身体验问题的解决过程，培养实际动手能力。
3.通过拓展式教学法，创造多种情境，让学生运用知识解决问题的能力。
五、教学步骤1.复习四个学期的数学知识，回忆学过的内容。
2.整理和分类数学知识点，形成学生的知识框架。
3.补充未掌握的知识点，弥补学生的知识漏洞。
4.通过练习和实践的方式，让学生更好地掌握数学知识点。
5.通过“测验+反馈”的方式，及时纠正和提升学生的数学水平。
六、教学反思1.整理和回顾四年级下学期的数学知识点，加深了对知识的理解和掌握。
2.在教学过程中，对于难度较大的知识点需要适时进行详细解析，让学生更加深入理解。
3.在教学中，注重拓展式的教学方式，让学生了解数学知识在实际生活中的应用。
这样有助于培养学生的思维能力和实际动手能力。
4.在教学中，需要注重学生对知识点的理解和掌握，尤其要对掌握不够好的学生进行针对性的巩固和提升，以提高教学效果。
青岛版四年级下册数学全册分析一、全册教学分析本册教材的教学内容包括“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、和“实践与综合应用”这四个方面。
“数与代数”领域的教学内容包括：计算器、用字母表示数运算律、小数的意义和性质、小数的加法和减法这五个单元；“空间与图形”领域的教学内容又包括：认识多边形、观察物体这两个单元；“统计与概率”领域包括统计这一个单元；“实践与综合应用”领域的教学内容包括：图形的密铺、消费知多少两部分。
二、学生情况分析：学生数学课上能积极思考，能积极搜集有关的数学信息，具有一定的信息辨析、加工能力。
约有80%的学生能及时完成作业，90%的学生具有良好的书写习惯。
但是部分不能完成作业的学生影响了他们的数学上的发展。
掌握基础知识较好，能通过自主练习掌握基本技巧；能用数学的眼光发现身边的数学问题，并将所学的知识用于数学实践。
学生具有良好的学生的空间思维、想象能力。
学生对学习数学兴趣较高，约有30%的学生在数学上有较好的发展。
大部分学生能通过各种学习方式自己解决学习上遇到的问题。
这学期需要进一步培养学生数学学习的兴趣。
特别是不愿写作业的学生及不积极参与数学活动的，应适当降低对他们的要求，使他们乐于学数学。
进一步提高学生计算能力及分析解决问题的能力。
三、教材目的要求：数与代数：1. 初步认识计算器，了解计算器的基本功能。
会使用计算器进行大数目的计算，并通过计算探索与发现一些简单的数学规律，解决一些简单的实际问题。
结合具体情境，体验用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数、表示常见的数量关系和计算公式。
初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。
通过观察、类比等活动理解小数的意义。
理解小数加、减法的意义，学会小数加、减法及小数加减混合运算的计算方法，并能正确地进行计算。
2.在解决问题的过程中，理解并掌握加法、乘法运算律以及减法的运算性质，并能用字母表示。
学会比较小数的大小；能够运用所学的运算律进行简便计算。
青岛版小学数学四年级下册复习计划一、复习指导思想：1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。
使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。
2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。
使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。
达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。
3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。
4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。
总之，我们加强复习的计划性，提高复习效率。
二、学情分析：我所任教的四年级的学生思维都比较活跃，课堂氛围比较好，学习的积极性很高。
但这个年龄段的学生比较粗心，计算比较容易出错。
对应用题的理解能力不够，自己审题的难度较大。
所以，在复习时应该重点放在计算能力的培养和对应用题的理解上，对于课本上的基础知识也需要进行复习巩固。
而有少部分成绩优异的学生对知识的掌握程度较好，这就需要在复习时对他们这部分学生加大难度，进行有难度的训练。
本册教材包括下面一些内容：计算器、用字母表示数、运算律、认识多边形、小数的意思与性质、观察物体、小数加减法、数据统计等。
复习时按照整册教材的知识体系分——图形认识、小数运算、运算律和数据处理四大块来进行知识的梳理。
四、复习目标：1．理解并掌握用字母表示数的意义与方法，能利用用字母表示数解决实际问题。
2．理解并掌握运算律的算理，利用运算律将运算更简便，解决问题更准确。
3．认识三角形、平行四边形、梯形的基本性质与特点，能够利用多种途径，多角度的解决图形问题。
4．理解并掌握小数的意义与性质，可以利用运算律的知识解决小数的运算，理解并掌握小数加减法的列竖式计算。
四年级下册数学教案-9 总复习图形与几何和观察物体回顾整理-青岛版教学内容本节课为四年级下册数学的总复习，主要围绕图形与几何以及观察物体的知识点进行回顾整理。
教学内容包括对平面图形和立体图形的基本概念、性质、分类和计算方法进行复习；对观察物体的方法、技巧和注意事项进行回顾。
教学目标1. 让学生熟练掌握平面图形和立体图形的基本概念、性质、分类和计算方法。
2. 培养学生运用观察物体的方法、技巧，提高观察力和空间想象力。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
教学难点1. 立体图形的表面积和体积的计算方法。
2. 观察物体时的空间想象和角度把握。
教具学具准备1. 教师准备：PPT课件、平面图形和立体图形模型、观察物体实例。
2. 学生准备：课本、笔记本、文具。
教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的图形与几何实例，引导学生回顾所学知识。
2. 复习平面图形：讲解平面图形的基本概念、性质、分类和计算方法，通过实例进行演示和练习。
3. 复习立体图形：讲解立体图形的基本概念、性质、分类和计算方法，通过模型和实例进行演示和练习。
4. 观察物体：讲解观察物体的方法、技巧和注意事项，引导学生进行观察练习。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
6. 课堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
板书设计1. 板书四年级下册数学教案-9 总复习图形与几何和观察物体回顾整理2. 板书内容：平面图形、立体图形、观察物体作业设计1. 课本练习题：让学生完成课本上的相关练习题。
2. 实践作业：让学生观察生活中的图形与几何实例，进行拍照或绘画，并描述其特点。
课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的反应，及时调整教学方法和节奏。
2. 针对学生的掌握情况，进行课后辅导和答疑。
3. 对学生的作业进行认真批改，及时反馈，指导学生进行改正。
结语通过本节课的复习，希望学生能够熟练掌握图形与几何以及观察物体的知识，提高观察力和空间想象力，为今后的学习打下坚实基础。
四年级青岛版数学下册复习教案教案标题：四年级青岛版数学下册复习教案教学目标：1. 复习四年级青岛版数学下册的各个知识点和技能。
2. 提高学生对数学概念和运算的理解和应用能力。
3. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
教学内容：1. 数的认识和比较。
2. 加减法运算。
3. 乘法运算。
4. 除法运算。
5. 分数的认识和比较。
6. 时钟和日历的读写。
教学步骤：一、复习数的认识和比较（约15分钟）1. 让学生回顾四年级下册学过的数的认识和比较的知识点。
2. 出示一些数字，让学生进行比较，并解释比较的原因。
3. 练习题演练，巩固学生对数的认识和比较的理解。
二、复习加减法运算（约20分钟）1. 复习四则运算的概念和符号。
2. 出示一些简单的加减法运算题，让学生进行计算并解答。
3. 练习题演练，提高学生的加减法运算能力。
三、复习乘法运算（约20分钟）1. 复习乘法的概念和乘法口诀表。
2. 出示一些简单的乘法运算题，让学生进行计算并解答。
3. 练习题演练，巩固学生的乘法运算技能。
四、复习除法运算（约20分钟）1. 复习除法的概念和除法口诀表。
2. 出示一些简单的除法运算题，让学生进行计算并解答。
3. 练习题演练，提高学生的除法运算能力。
五、复习分数的认识和比较（约15分钟）1. 复习分数的概念和分数的读法。
2. 出示一些分数，让学生进行比较，并解释比较的原因。
3. 练习题演练，巩固学生对分数的认识和比较的理解。
六、复习时钟和日历的读写（约20分钟）1. 复习时钟和日历的读写方法。
2. 出示一些时钟和日历，让学生进行读写，并解释读写的方法。
3. 练习题演练，提高学生的时钟和日历的读写能力。
七、总结与反思（约10分钟）1. 让学生总结本节课所学的知识和技能。
2. 引导学生思考自己在学习过程中的问题和困惑。
3. 解答学生的问题，并鼓励他们继续努力学习数学。
教学资源：1. 教材：四年级青岛版数学下册教材。
2. 教具：数字卡片、计算器、时钟、日历等。
四年级下学期回顾整理总复习教案教学内容：用字母表示数，加法和乘法运算律，角与三角形的认识，小数的意义、性质及加减计算，较复杂的平均数和复式分段统计表等知识。
通过复习，可以帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，进一步提高综合运用知识解决实际问题的能力，为今后学习打好基础。
教学目标系统回顾整理本单元的知识，加强应用，进一步巩固本单元所学的知识，提高基本技能。
通过紧密联系生活的实践活动，激发学生学习数学的兴趣，使学生认识、体验到数学知识与日常生活的紧密联系。
经历知识回顾和整理的过程，使所学知识系统化、条理化，提高综合解决问题的能力，学会整理知识的方法。
感受整理与复习知识的重要性，养成回顾与反思的习惯，增强学习数学的兴趣和自信心。
教学重难点：引导学生系统巩固知识，增长综合运用知识的能力。
把握知识间的内在联系，提高学生灵活运用知识解决综合性较强问题的能力课时安排：4课时第一课时：小数的意义和性质一、再现旧知，回顾整理课件出示：请把下列各数分类。
相信你一定很棒。
0 7.523 6.8 69 101 1.25 3840.001教师根据学生口答板书：整数: 0 69 101 384小数：7.523 6.8 1.25 0.001教师谈话：今天这节课我们重点复习小数的有关知识。
二、小组交流，自我梳理。
回想一下，你学过小数的哪些知识？与之相应的整数之间有什么联系？并请举例说明。
学生分小组讨论交流。
教师在学生整理知识时要参与其中，给予必要的方法指导，引导学生相互学习。
三、全班交流，构建成网。
1、班内交流，根据学生交流教师相机整理板书：整数小数意义（0和自然数的统称……）←----------→（表示一个数的……）计数单位（……千、百、十、个）←------------→（十分之一、百分之一……）读写法（从高位……）←------------→（整数部分……）比较大小（先比较最高位……）←------------→（先比较整数部分……）运算定律（a+b=b+a……）←------------→(a+b=b+a……)加减法（相同数位对齐……）←------------→（小数点对齐……）（后来板书）教师小结。
统计的整理复习教学目标：1.系统回顾整理本单的知识，加强应用，进一步巩固本单元所学的知识，提高基本技能。
2. 通过紧密联系生活的实践活动，结合现实统计活动，激发学习兴趣，巩固求“较复杂平均数”的方法，运用平均数分析与解决简单的实际问题。
3.经历知识回顾和整理的过程，使所学知识系统化、条理化，提高综合解决问题的能力，学会整理知识的方法。
4.感受整理与复习知识的重要性，养成回顾与反思的习惯，增强学习数学的兴趣和自信心。
教学过程：（一）创设情境，激趣导入谈话：同学们，前些天，老师带你们当了一次素质检察官，在我们的校园里进行了一次师生素质大调查，真是过足了检察官的瘾，不仅这样，我们还收集了许多数据。
今天，我们就把收集的这些数据运用起来吧！老师邀请所有的同学做老师的小统计员，把我们收集的数据整理起来好吗？【设计意图】统计课需要大量的数据，如果这些数据离学生较远，学生学习起来会觉得枯燥乏味，没有兴趣。
但如果这些数据来源于学生的生活，贴近学生的生活，或者说是学生自己动手收集的，那么效果将会大不相同。
针对这一点，课前带学生利用课间，体育课等时间到各班收集数据，然后将收集到的数据运用到课堂上，便会激发学生的学习热情。
(二)回顾整理。
谈话：不过，做一个小统计员可不是一件容易的事情哦！让我们先来回想一下这学期我们学习的有关统计的知识吧！生自由发表意见，可能答：⑴生活中经常用到平均数，我知道怎样求平均数：总数量÷总份数=平均数⑵在进行统计时，要简洁明了地看出两组数据的分布情况，可以把两个统计表合并成一个。
⑶进行分段统计时，要根据数据的多少合理的进行分段。
……课件出示同学们检查视力情境：谈话：看来啊，同学们对统计这部分的知识还记忆犹新呢，你们看——这是我们为三年级一班同学检查视力时收集到的数据：男生（22人）5.1 5.2 5.0 4.6 4.8 5.3 5.1 5.2 5.1 5.2 5.0 5.0 5.15.1 4.6 4.8 5.1 5.1 4.0 5.2 5.0 5.1女生（22人）5.0 5.1 4.9 4.6 4.7 5.2 5.1 5.0 5.1 4.9 5.05.0 4.9 5.1 4.6 4.8 5.1 5.2 4.3 4.2 5.0 4.9你能将上面的数据整理，填写下表吗？试试看。
四年级下册数学复习计划及教案一、复习计划：1. 复习内容：四年级下册数学教材内容，包括四则运算、几何图形、计量单位、分数应用题等。
2. 复习目标：使学生巩固和掌握本册所学的基本知识和技能，提高学生的数学思维能力。
3. 复习时间：本学期末考前两周。
4. 复习方式：课堂讲解、练习巩固、小组讨论、家长辅导等。
5. 复习安排：（1）第一周：四则运算、几何图形（2）第二周：计量单位、分数应用题二、教案：第一章：四则运算1. 教学目标：（1）使学生掌握四则运算的运算顺序和计算方法。
（2）培养学生熟练地进行四则运算的能力。
2. 教学内容：（1）四则运算的运算顺序：先乘除后加减，有括号的先算括号里面的。
（2）四则运算的计算方法：同年级的运算从左到右依次进行，不同年级的运算先算乘除后算加减。
3. 教学重点与难点：（1）四则运算的运算顺序。
（2）四则运算的计算方法。
4. 教学方法：（1）采用讲解法，讲解四则运算的运算顺序和计算方法。
（2）采用练习法，让学生进行大量的四则运算练习。
5. 教学步骤：（1）讲解四则运算的运算顺序和计算方法。
（2）进行课堂练习，及时纠正学生的错误。
（3）布置课后作业，巩固所学知识。
第二章：几何图形1. 教学目标：（1）使学生掌握基本的几何图形的名称和特征。
（2）培养学生熟练地识别和绘制基本几何图形的能力。
2. 教学内容：（1）基本几何图形的名称和特征：三角形、四边形、五边形、六边形等。
（2）几何图形的绘制方法。
3. 教学重点与难点：（1）基本几何图形的名称和特征。
（2）几何图形的绘制方法。
4. 教学方法：（1）采用讲解法，讲解基本几何图形的名称和特征。
（2）采用实践法，让学生动手绘制基本几何图形。
5. 教学步骤：（1）讲解基本几何图形的名称和特征。
（2）让学生动手绘制基本几何图形。
（3）进行课堂练习，及时纠正学生的错误。
（4）布置课后作业，巩固所学知识。
后续章节待补充。
六、计量单位1. 教学目标：（1）使学生掌握常用的计量单位及它们的换算关系。
回顾整理——总复习-青岛版四年级数学下册教案一、引言四年级数学下册教学结束后，为了让学生更好地对所学知识进行总结和巩固，教师要进行总复习。
本教案为青岛版四年级数学下册总复习教案，旨在帮助教师更好地组织和准备教学活动。
二、教学目标1.综合运用所学知识解决实际问题；2.巩固基础知识，培养数学思维能力和解决问题的能力；3.掌握各单元的重点、难点。
三、教学重点1.对各单元的重难点进行复习；2.让学生通过实际问题的运用，巩固所学知识。
四、教学内容本次总复习教学包括以下内容：第一章认识图形1.描述图形的性质；2.认识干、点、线的关系；3.理解正方形、长方形、三角形和圆形的概念，并掌握它们的特点；4.判断一个图形是否为正方形、长方形、三角形或圆形。
第二章算一算1.掌握数的概念与数的读法；2.进行正整数的加减运算；3.理解“正数加负数”的概念；4.利用所学知识解决实际问题。
第三章时间和钟表1.掌握时间的概念和单位；2.熟练使用钟表；3.计算时间差；4.制作日程表。
第四章长度和重量1.认识米、分米、厘米的概念；2.认识重量的概念及单位；3.进行长度和重量的转换；4.解决与长度和重量有关的实际问题。
第五章几千几百几十几个1.复习数的读法；2.掌握数的位值概念；3.自然数的四则运算（加、减、乘、除）；4.解决与数的大小和整数运算有关的实际问题。
第六章分数1.认识分数的概念；2.掌握分数的基本读法和书写方法；3.熟练掌握分数的大小比较、化简、加减运算；4.运用所学知识解决实际问题。
五、教学方法与策略本次总复习教学方法主要包括讲授、自主学习、探究和练习。
具体如下：1.讲授：教师讲解各单元重点、难点及题型；2.自主学习：让学生自主预习、复习和总结；3.探究：以实际问题为背景，引导学生探究规律；4.练习：提供丰富的练习材料，让学生巩固所学知识。
六、教学评估本次总复习教学评估主要通过日常的课堂测试、小组讨论及期末考试等方式进行。
小学数学四年级下册复习计划教材简析：本单元的复习包括本册教材的主要内容，共分为四部分：一、小数二、四则运算和运算定律三、空间和图形四、统计第八单元“数学广角”旨在通过具体的生活实例向学生渗透“植树问题”的数学思想方法，让学生初步感受、体会数学的魅力，不作具体要求，因此，在本单元没有单独安排复习内容。
教学目标：通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。
复习重点：四则运算、运算定律与简便计算。
小数的意义和性质、小数的加法和减法。
复习难点：灵活应用所学知识解决简单的实际问题。
总课时:7课时分课时:小数的意义和性质（一）………………………………………………………1课时小数的性质和意义、小数的加法和减法(二)…………………………………1课时四则运算、运算定律与简便计算………………………………………………1课时三角形……………………………………………………………………………2课时位置与方向………………………………………………………………………1课时统计………………………………………………………………………………1课时第一课时：小数的意义和性质（一）授课时间：复习目标：1．让学生回忆、掌握小数的相关知识（小数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动）。
2．对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳，使知识能科学、合理的总结归纳、吸收。
复习难点：小数相关的一些灵活题复习重点：数位顺序表复习过程：1．将第四单元的概念画出，让学生回家归纳在练习本上。
P51、P52、P61、P73的概念。
2．复习数位顺序表（书P53）请一学生说一说小数数位顺序表，引导学生注意数位、和记数单位的区别，帮助学生记忆。
小组比一比：小数点（）是整数部分，（）是小数部分。
在小数中相邻的两个计数单位的进率都是（）。
（1）小数点右面第二位是（）位，它的计数单位是（），左边第二位是（），它的计数单位是（）。
（2）小数部分最大的计数单位是（）。
（3）小数一定比1小吗（）举例。
（4）比1小的小数，它的整数部分一定是（）。
（5）大于7小于8的小数有（）个。
（6）大于7小于8的一位小数有（）个，二位小数有（）个。
（7）由5个0.1，6个0.01和8个0.001组成的数是（）。
（8）0.4里有（）个十分之一，有（）个百分之一。
注：在小组比赛中复习小数相关易错知识。
3．小数性质（一）复习概念（二）小数化简1.2300000，将1.23改写成5位小数。
注：强调小数末尾去掉或者添上零，小数大小不变。
但是如果是在小数点的后面添上或者去点零，小数大小有可能改变。
再强调3位小数就是小数点后面有3位，几位小数就是小数点后面有几位。
练习：（1）0.6里面有（）个0.01 （2）0.61里面有（）个0.01（3）3.61里面有（）个0.01 （4）0.061里面有（）个0.0010.25写成分数（）；0.312写成分数（）把小数90.90100化简后是（）将小数40.070化简后是（）4．小数点的移动复习P61小数点移动的规律注：在移动过程中要画出路线图，这样不容易出错。
小数点前面要添零，小数点后面不必添零。
练习：（1）63.6 ×10 ×100 ÷100063.6 缩小为原数的1/10 缩小位原数的1/1000把300缩小为原数的（）是0.3。
（2）由0.56到0.056是（）。
a 缩小10倍b 扩大10倍c 缩小100倍（3）把一个小数的小数点先向右移动两位，再向左移动三位，得到的数比原数（）。
第二课时：小数的性质和意义、小数的加法和减法(二)授课时间：复习目标：1．巩固掌握小数的性质和小数点位置。
2．小数移动引起小数大小变化的规律。
3．使学生熟练进行小数和十进复名数的相互改写。
4．使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。
复习过程：一、练习以下几种类型的题1．口算。
2．小数的加法和减法及验算。
3．用小数计算下面各题。
复习将复名数改写成高级单位（要求掌握好单位间的进率和小数点的移动）。
将分母是整十、整百、整千的分数改写成小数。
4．小数的简算（复习巩固加法交换律、结合律和连减的简算方法）。
5．解决问题（复习购物小票的填写方法）。
二、复习小数单位改写、小数的改写和求近似数1．复习小数点位置的移动引起小数大小的变化想—想，小数点位置移动会引起小数怎样的变化，变化的规律是什么?如何应用这个变化规律把一个数扩大到它的10倍、100倍、1000倍、……缩小它的1/10、1/100、1/1000……练习：12.376÷10=( )×100=( ) ÷1000=( )2．复习小数和复名数的相互改写练习：2.37米=（）厘米1.46米=（）毫米5070千克=（）吨6.5吨=（）千克1吨25千克=（）吨52米4厘米=（）米教师提问：这些题是从低级单位的名数变换成高级单位的名数，还是从高级单位的名数变换成低级单位的名数?是乘进率还是除以进率?小数点向哪个方向移动，移动几位?通过上面的改写，再想一想用小数表示的高级单位的名数和低级单位的单名数互相改写时应注意什么?用小数表示的高级单位的名数和复名数互相改写时应注意什么?这个方法与以前学的名数的变化有什么联系?3．复习求小数的近似数和把较大的数改写成用“万”、“亿”作单位的小数。
练习：345670000千米=（）亿千米≈（）亿千米（保留二位小数）教师：想—想，求一个小数的近似数应该怎样求?与求整数的近似数有什么相同的地方，有什么不同的地方?取近似值时，小数末尾的0能不能去掉?保留整数表示精确到哪—位?保留一位小数，表示精确到哪—位?保留两位小数，表示精确到哪一位?三、综合练习第三课时：四则运算、运算定律与简便计算授课时间：复习目标：1、通过练习，使学生巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序，并能正确计算带小括号.2、复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。
3、培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力，发展思维的灵活性。
复习过程：一、口算：2500¸500 0¸250 100¸25 58¸29 250´1 9´15 33´3+1 6´7+51、口答下面各题的运算顺序47´28-735¸49+7 47´28-（735¸49+7）47´（28-735¸49）+7同桌互说再集体反馈二、组织练习改错先说说错在哪里，为什么会错？该如何订正？235+5´（200-100¸25）=240´（100¸25）=240´4=9605´（12-12¸12+12）=5´（0+12）=5´12=60说说运算顺序4300-（224¸7´8）（41-16）¸（89-64）（375+31-16）¸（89-64）2、小结：四则运算顺序3、师：下面四张扑克牌上的点数，经过怎样的运算，才能得到24呢？你能想出几种方法？6点、4点、2点、3点(小组活动讨论)三、复习加法、乘法的运算定律1、引导学生用文字总结并用字母归纳（教师板书：用字母表示各个运算定律）2、课堂练习1、计算并运用运算定律验算578+3864= 178X26=2、简算（并用字母表示所用的运算定律）25X12 514-389-11187X201 125X8866X99 28X3+28X5+2X2825X47X40 98X2723X37+27X373、应用题A、一个水池的长是98米，宽是27米，水池的面积是多少平方米？B、班上共有男生23人，女生27人，每人交课本费37元，一共要交多少钱？（生独立完成，请个别同学上台板演，全班订正,重点说说运用什么运算定律，用字母怎么表示。
）四、综合练习：课本P125-126 3、4、5、6P129-130 6、7、8、9第四课时：三角形授课时间：复习内容：三角形的特征、特性、分类、内角和。
复习目标：1.巩固掌握三角形的特性，三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180º。
2.，知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形的特点并能够辨认和区别它们。
复习过程：活动一：简单基础的题目。
1、作锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的高和底。
谈谈注意什么问题？(强调钝角三角形高的画法)2、三角形的稳定性。
说说生活中很多事物都用到三角形的原因是什么？3、给出三根小棒说说可不可以组成三角形？3.4.5 3.3.3 2.2.6 3.3.5 为什么？三角形的分类：注意三角形各自之间的联系及个三角形的特点。
活动二：解决问题1、求三角形各个角的度数。
1）三边相等2）等腰三角形，顶角是50度3）有一个锐角50度，是直角三角形根据题目所给条件——分析——解决——汇报解题思路2、爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。
它的一个底角是75度，顶角是多少？观察找信息——分析——解决3、长方形和正方形的内角和各是多少度？活动三：提高题1、能画出有两个直角或者两个钝角的三角形吗？为什么？交流——汇报2、根据三角形的内角和是180度，能求出下面的四边形和正六边形的内角和吗？交流讨论——汇报四、综合练习：课本P127 8 P130-13110、11、12第五课时：三角形的练习授课时间：复习目标：1、通过讲评练习使学生对三角形的相关概念更清楚。
2、熟练画出三角形的高和底3、三角形按角分和按边分的分类，以及通过三角形的内角和180度来求三角形的各角，特殊三角形的求角度。
复习过程：1、复习概念：概念：1、由三条线段组成的图形叫做三角形。
2、从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。
3、三角形的内角和为180度4、三角形任意两条边的和大于第三条边2、练习讲评：（一）在钉子板上画指定的三角形注意：画的时候为了准确，需要画在钉子之间（二）填空：1、一个三角形有（）条边、（）个角和（）个顶点2、三角形按角的大小来分，可分为（）、（）（|三类3、三角形按边的长短来分，可分为（）、（）注意：基础概念题，主要是给学生对知识做个梳理4、5、6、题主要是根据三角形内角和是180度，来计算角度，除了方法外，还要强调细心计算。
（三）判断：1、2、3、4、5都为概念的延伸题，要求学生要记忆6、7、8为多项选择，主要是让学生利用公式、概念灵活做题（四）画高：注：重点也是难点，放慢速度，让学生用幻灯展示作业，大家来评一评做对了没有。
