幼儿园小班游戏活动教案：找相同教案(四篇)

小班数学优秀教案及教学反思《找相同》一、优秀教案1. 教学目标1.认识物品的相同和不同之处；2.培养学生观察能力和细致的品质；3.开发学生的思维能力；4.促进学生的语言交流能力和社会适应能力。

2. 教学重点1.通过观察和比较，认识物品的相同和不同之处；2.培养学生细心观察的习惯和认真细致的品质；3.培养学生独立思考的能力。

3. 教学难点1.培养学生对物品的比较分析能力；2.促进学生的语言交流能力和社会适应能力。

4. 教学过程第一步：导入通过玩“找相同”的游戏，让学生进入教学状态，调动学生的学习兴趣。

第二步：自由观察法让学生自由观察教室中的物品，注意物品的形状、颜色、大小等方面的区别和相同点，并在黑板上列出两个物品的相同点和不同点，提示学生进行比较分析。

第三步：对比观察法选择两个物品，让学生对比它们的相同点和不同点，并用图或词语进行记录，观察的角度可以是颜色、形状、大小、材质等方面。

第四步：找相同和找不同让学生找出需要的物品，找相同的物品和找不同的物品，培养学生的观察能力和细致的品质。

第五步：小结回顾本节课的学习内容，让学生总结和体会，培养学生的独立思考的能力。

5. 教学评估通过观察学生的课堂表现、作业和小组合作等方式对学生进行评估，评估内容包括学生对相同和不同的认识理解，观察和比较的能力，语言交流能力和社会适应能力等。

二、教学反思本节课采用“带着问题学习”、“小组合作学习”和“自主探究学习”等教学方法，充分考虑到小班幼儿的认知特点和学习需求，收到了良好的教学效果。

首先，通过“找相同”游戏的方式，调动幼儿的主观能动性和积极性，让幼儿在游戏中充分体验发现相同、不同之处的乐趣，为后续的学习打下良好的基础。

其次，在教学过程中，注重培养幼儿的观察能力和细致的品质，鼓励幼儿通过观察和比较，认识物品的相同和不同之处，充分利用幼儿的视觉、听觉等感官进行信息获取，使幼儿能够通过观察、比较、分析等方式不断探索和发现，提高幼儿的观察能力和思维能力。

小班数学《找相同》教案（精选16篇）小班数学《找相同》篇1活动目标：了解事物间的关系，把相关物体进行匹配。

培养幼儿边操作边讲述的习惯。

让幼儿学习简单的数学题目。

活动重难点：把握事物间的关系，将相关事物进行匹配发现事物间的关系活动准备：1、实物：乒乓球、乒乓球拍、锁子、钥匙、碗、勺子、铅笔、文具盒2、图片(苹果、大树、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤)；图片（狗、骨头、兔子、萝卜、猴子、桃）3、评量表活动过程：1.导入活动出示神秘的百宝箱，引起幼儿参与活动兴趣。

（1）师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个神秘的百宝箱，猜猜看里面有什么东西？（2）幼儿说说自己的猜测2.集体活动（1）教师出示百宝箱中的物品，让幼儿一一认识，引导幼儿发现事物间联系师：这么多的东西，它们想要找到自己最好的朋友，请小朋友想想它们最好的朋友分别是谁？为什么呢？乒乓球——乒乓球拍、锁子——钥匙、碗——勺子、铅笔——文具盒教师小结：（2）结合图片，探究事物间联系师：请小朋友在看看，生活中还有哪些是好朋友！苹果——大树、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨头、兔子——萝卜、猴子——桃3.幼儿操作将生活中的相关事物进行匹配教师发放评量表，幼儿在教师指导下自行活动。

4.延伸活动请小朋友回家后和爸爸妈妈一起找找，看看你们家有哪些物品能配对成，成为好朋友，明天将你们收集到的好朋友带来和小朋友一起分享吧！5.结束活动演唱歌曲《找朋友》。

活动反思：这节课的内容是我在备课过程中进行仔细研究过的，小班数学“配对”这一节课的教学对象是小班幼儿，他们年龄小，好动、爱玩、好奇心强，注意力分散。

根据这一特点，为抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用愉快的式教学法为主，对幼儿的学习方法也是多样化，在活动过程中我发现幼儿是非常感兴趣的，上课注意力非常集中，回答问题也很积极幼儿的接受能力也很快，让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏，充分发挥幼儿学习的积极性。

首先从生活中的实物让幼儿去找朋友，发现生活中很多物品是离不开我们的配对，其次通过让幼儿听一听，说一说、玩一玩、做一做等多种形式，让幼儿积极动手、动脑、动口引导幼儿通过自己的学习体验学习知识。

幼儿园小班《找相同》教案三篇准备了以下内容，供大家参考!【篇一】幼儿园小班《找相同》教案活动目标：1、喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。

2、让幼儿能从几个不同的物体中找出相同的物体。

3、能将相同的物体归类。

4、练习粘贴，锻炼手指的协调能力。

5、培养幼儿比较和判断的能力。

活动准备：1、三种颜色的彩带；2、苹果香蕉等实物各两个分别装在用布遮住的篮子；3、苹果香蕉等实物若干；4、墙饰上准备好贴了双面胶的大苹果香蕉等底图；活动过程：（一）师生问好1、教师和幼儿一起念手指儿歌引入：“一个小指头呀一个小指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬爬爬，两个小指头呀，两个小指头呀，变变变，变成小白兔呀，跳跳跳，三个小指头呀三个小指头呀变变变，变成小花猫，喵喵喵……” “小朋友，刚才我们用手指变了小动物，现在，老师又要变魔术了，小朋友闭上眼睛，看看我变了什么。

”2、出示纸条宝宝，”请纸条宝宝也来变，好不好？”（1）头顶上，看，象什么。

幼儿回答：辫子等（2）耳朵上，看，象什么，幼儿回答：耳环等（3）下巴上，看，象什么，幼儿回答：胡须等3、将纸条宝宝撕碎，撒向幼儿，请幼儿自由捡。

老师随意拿出一根纸条宝宝，请捡到相同的颜色的幼儿将纸条宝宝举起来。

（比较相同颜色）（二）请幼儿合作变魔术。

通过触摸，找出相同的水果1、拿出篮子，引起幼儿的好奇，老师扮演魔术师，将手深进用布遮盖的篮子，作疑问状，描述所触摸到的物体，让幼儿猜猜摸到的是什么？拿出来，请幼儿确认。

如”圆圆的，光滑的，”，”苹果！”2、请一个幼儿将手伸进用布遮盖的篮子，说说摸到的是什么，拿出来，确认名字，请幼儿逐步认识。

3、拿出另一只篮子，请小朋友也来当当魔术师。

老师从先前一直篮子中拿出一种水果，选择个别幼儿从第二只篮子中隔着布也拿出相同的（比较相同形状）（三）将装好图卡的篮子发给每个幼儿1、请幼儿根据老师的要求拿出相应的图卡，并高举确认是否相同。

2、幼儿操作，将图卡贴到墙饰上，（说明：这个活动就是连带完成秋季主题墙的布置）（四）评价幼儿，表扬做得好的幼儿，如果有贴错位置的，请幼儿分析指出，并将其改之。

2024年幼儿园小班数学教案《找相同》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园小班数学教材第四章《比较与分类》第三节内容，详细讲解“找相同”的概念和方法。

通过实践活动，让学生掌握通过观察、比较，找出物品的相同之处。

二、教学目标1. 让学生理解“相同”的概念，能够识别物品的相同特征。

2. 培养学生的观察能力和思维能力，提高学生的分类能力。

3. 培养学生合作交流的能力，发展学生的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解“相同”的概念，找出物品的相同特征。

教学重点：培养学生的观察能力、思维能力及合作交流能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、实物等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅动物园的画面，引导学生观察画面中的动物，让学生找出相同的动物。

2. 例题讲解（10分钟）出示一组图片，包含大小、颜色、形状相同的物品，引导学生通过观察找出相同之处，讲解“相同”的概念。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组发一组图片，让学生找出相同之处，并在组内交流讨论。

4. 小组合作（15分钟）学生分组，每组选择一种动物或物品，用画纸、画笔、剪刀、胶棒等学具制作出相同特征的物品。

5. 展示评价（5分钟）各小组展示自己的作品，其他小组评价并找出作品的相同之处。

教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固“相同”的概念。

六、板书设计1. 板书《找相同》2. 板书内容：相同的概念找相同的方法实践活动：制作相同物品七、作业设计1. 作业题目：在家里找出5组相同物品，拍照记录。

家长协助孩子用文字描述每组物品的相同之处。

2. 答案：家长可根据孩子找到的物品，引导孩子描述其相同特征，如大小、颜色、形状等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在实践活动中的表现，了解学生的兴趣点和需求。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中继续寻找相同物品，提高观察能力和思维能力。

开展家庭活动，让家长参与孩子的学习过程，增进亲子关系。

小班游戏教案《找相同》游戏介绍《找相同》是一款适合小班幼儿进行游戏的集体活动。

游戏主要是让幼儿们通过对比物品之间的相同和不同之处，培养他们的观察力和分类能力。

游戏方式1.确定游戏物品首先需要准备一些幼儿熟悉的物品，如水果、动物、车辆等等。

每个物品需要准备两个，即两个相同的物品。

例如：水果可以准备苹果、香蕉、橘子等等；动物可以准备猫、狗、鸭子等等。

2.游戏流程•步骤1：教师向幼儿们展示两个相同物品，并让幼儿们观察、摸索、感受。

•步骤2：随后，教师会让幼儿们找出环境中另外两个相同的物品，并将两个相同的物品放在一起。

•步骤3：如果幼儿没有找到相同物品，老师可以提示幼儿们，并引导他们去寻找相同的物品。

•步骤4：如果幼儿找对了相同的物品，他们可以一起庆祝，并让他们去寻找下一对相同的物品。

3.游戏目的该游戏是一种在互动中观察和学习相同和不同之处的好方式。

它可以帮助幼儿们培养分类的能力和对比和观察物品的能力。

幼儿们可以通过游戏中的互动学习物品和过程中的逻辑思考。

游戏教学目标•通过游戏，培养幼儿们的观察力和分类能力。

•帮助幼儿们学会区分相同和不同之处。

•促进幼儿们的团队合作和互动交流。

游戏注意事项•游戏时注意幼儿的安全，保证游戏场地的安全和卫生。

•游戏物品需要干净、无毒，尺寸大小和幼儿们手的大小相当。

•必须建立宽容和鼓励的氛围，鼓励幼儿们向前进一步，同时让他们学会分析失败，了解如何通过试错来改进。

•互动和解决问题的过程是非常重要的。

老师应该鼓励幼儿之间的交流与分享，从而使他们彼此合作，共同实现目标。

游戏延伸如果幼儿们在《找相同》游戏中表现出色，教师可以尝试增加一些难度，例如：•增加物品的数量•增加物品的形状和颜色•模糊相似性，让幼儿需要花更多的时间去发现相同之处。

总结幼儿游戏是引导幼儿学习的有效工具，因为它可以鼓励幼儿学习、思考和合作。

《找相同》游戏可以培养幼儿们的观察力和分类能力，同时刺激他们的好奇心和思维能力。

小班数学找相同教案小班数学找相同教案（精选19篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的小班数学找相同教案，希望对大家有所帮助。

小班数学找相同教案篇1教学目标：1、引导幼儿能根据物品的颜色、花纹相同进行配对，并能摆放到一起。

2、能根据要求进行操作，并有兴趣参与活动。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学准备：1、小熊图片一个，各类袜子若干双;2、小题板若干块，各类实物卡片若干张。

教学过程：(一)经验开启，实物配对1、引导幼儿根据颜色进行配对。

教师(出示只穿一只袜子的小熊)：“熊妈妈要带熊宝宝去幼儿园，但是小熊的一只袜子怎么也找不到，哪个宝宝愿意帮助小熊找一找另一只袜子呢?”请一个孩子上来进行操作，引导孩子根据袜子的颜色进行配对。

教师小结：这两只袜子的颜色是一样的，所以把他们放到了一起，两只一样的袜子我们还可以叫它是一双袜子。

2、引导幼儿根据颜色、花纹进行配对。

教师：小熊的柜子里还有很多袜子，但是这些袜子放得乱七八糟的，你们谁愿意来帮它整理一下，为这些袜子配配对。

请几个孩子进行操作并且交流，引导孩子根据袜子的颜色和花纹进行配对。

教师：宝宝们真能干，帮助小熊把袜子整理得整整齐齐，把颜色和花纹一样的袜子放到了一起。

(二)经验递进，卡片配对1、教师：“今天，宝宝们真能干，帮助小熊整理好了它的袜子，现在小熊还想请宝宝们帮个忙，它家里还有很多东西需要整理，但是它不会整理，你们愿不愿意一起来帮助它呢?这儿很许多小熊家的小抽屉，请宝宝们找到一样的东西把它们放到小抽屉里。

”2、全体幼儿开始操作，教师引导根据物品的颜色、花纹、种类进行配对。

3、幼儿进行分享交流。

(三)拓展经验，延伸小结教师：“今天，宝宝们真能干，帮助小熊整理了衣柜，小熊非常高兴，下面我们到教室里去找一找一样的东西吧!”小班数学找相同教案篇2活动目标：1、复习1和许多。

2024年小班科学优质课教案《找相同》含反思一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材《找相同》章节，详细内容包括认识物体的颜色、形状、大小等特征，通过观察、比较，培养幼儿发现相同之处的观察能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察、比较物体的颜色、形状、大小等特征，找出相同之处。

2. 培养幼儿的观察力、专注力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿与人合作、分享的学习品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察、比较，找出物体的相同之处。

教学重点：培养幼儿的观察力、专注力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：水果、动物、交通工具等图片若干，大小、颜色、形状不同的物品若干。

2. 学具：每人一套水果、动物、交通工具等图片，大小、颜色、形状不同的物品。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅图片，让幼儿观察并找出图片中的相同之处。

引导幼儿关注图片中的颜色、形状、大小等特征。

2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一组具有相同特征的水果、动物、交通工具等图片，引导幼儿观察、比较，找出相同之处。

教师适时给予提示，帮助幼儿完成比较。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一套图片，合作完成找相同任务。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

鼓励幼儿大胆表达，提高自信心。

六、板书设计1. 板书主题：找相同2. 板书内容：图片展示：水果、动物、交通工具等图片找相同方法：颜色、形状、大小等特征七、作业设计1. 作业题目：找出家庭中的相同物品，如颜色相同的衣服、形状相同的玩具等。

2. 答案：根据实际情况，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿学会了观察、比较，找出了物体的相同之处。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注细节，提高观察力。

2. 拓展延伸：在生活中，引导幼儿多观察、多比较，发现更多的相同之处。

同时，鼓励幼儿尝试找出不同之处，提高思维敏捷性。

重点和难点解析1. 实践情景引入中，教师如何引导幼儿观察并找出图片中的相同之处。

小班游戏教案《找相同》一、游戏目的通过游戏培养幼儿观察和记忆力，促进幼儿集中注意，增强幼儿的认知能力和团体合作意识。

二、游戏材料1.“找相同”卡片：卡片的正反面各印五对不同的图形，要求是相同大小的图形若干。

2.手指指示牌。

三、游戏规则1.游戏人数：本游戏适合小班幼儿参与，参与人数不限。

2.游戏地点：室内或者室外都可以。

3.游戏时间：游戏时间为15分钟左右，可以根据幼儿的表现适当调整游戏时间。

4.游戏规则：–通过抽取卡片，查找两个相同的图形，然后两人（或小组）合作拼出来这个图形。

–可以根据幼儿的认知和活动难度来增加或减少图形数量。

–找出相同的图形后，再使用手指指示牌，指出这两张牌的相同处。

–如果幼儿想要再次玩这个游戏，可以更换游戏材料，或者通过调整难度来适应幼儿的需要。

四、游戏过程1.准备游戏材料。

2.帮助幼儿理解游戏规则。

–如果有必要的话，可以在幼儿的视觉范围内展示示例卡片，让幼儿了解游戏的玩法和规则。

–可以提醒幼儿，让他们注意手指指示牌的使用方法。

3.让幼儿分成小组，让他们开始玩游戏。

4.监督幼儿的游戏过程。

–注意幼儿在使用手指指示牌的时候的正确性，引导他们找到相同的地方。

–如果有必要的话，可以提供帮助或指导。

5.游戏结束。

–可以对幼儿进行评价，提供鼓励和反馈，并记录幼儿的表现。

五、游戏的教育意义小班游戏教案《找相同》是一种帮助幼儿发展记忆和注意力的游戏。

通过寻找相同的卡片，幼儿可以锻炼自己的观察能力和记忆力，同时也可以增强幼儿团队合作意识，教育幼儿从小注重团队协作。

这个游戏还可以帮助幼儿认知更多的形状和图形，促进幼儿自主学习和探索。

2024年幼儿园小班《找相同》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《找相同》章节，主要内容包括：通过观察和比较，让幼儿学会在日常生活中寻找相同的事物，培养他们的观察能力和思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述事物的主要特征，找出相同之处。

2. 培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。

3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、主动交流的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察事物的主要特征，找出相同之处。

教学重点：培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、实物等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅画有各种水果的图片，引导幼儿观察并说出图片中的水果名称。

然后让幼儿在教室内寻找与图片中相同的水果。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示一系列图片，每张图片中有两个相同的事物。

引导幼儿观察并找出它们的相同之处。

如：形状、颜色、大小等。

a. 图片1：两个相同的红色圆形b. 图片2：两个相同的蓝色三角形c. 图片3：两个相同的大小的小狗3. 随堂练习（10分钟）教师分发图片和卡片，让幼儿自己找出相同的事物，并在卡片上圈出来。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组发一张画有不同事物的画纸。

让幼儿在组内合作，找出画纸上的相同事物，并用彩笔圈出来。

每组选出一名代表，展示他们的成果，并分享寻找相同事物的方法。

六、板书设计1. 《找相同》2. 内容：a. 图片1：两个相同的红色圆形b. 图片2：两个相同的蓝色三角形c. 图片3：两个相同的大小的小狗七、作业设计1. 作业题目：找出家里的相同事物让幼儿在家中寻找相同的事物，并用画纸和彩笔记录下来。

2. 答案示例：a. 两个相同的玩具汽车b. 两双相同的袜子c. 两本相同的图书八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、比较、合作等方式，让幼儿学会寻找相同事物。

幼儿园小班科学教案《找相同》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《找相同》章节，详细内容包括：引导幼儿观察、比较两组物品，找出它们的相同之处；学习用简单的语言表达观察结果；培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察、比较两组物品，找出它们的相同之处。

2. 培养幼儿用简单的语言表达观察结果的能力。

3. 提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察、比较两组物品，并找出它们的相同之处。

教学重点：培养幼儿用简单的语言表达观察结果的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：两组具有相同特征的物品（如两个红色球、两个绿色三角形等）。

2. 学具：每组幼儿人手一份操作材料（包含不同颜色、形状的卡片）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示两组具有相同特征的物品，引导幼儿观察并说出它们的相同之处。

2. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示一张红色球和一张绿色球的卡片，引导幼儿观察并说出它们的颜色不同。

b. 教师再出示两张红色球的卡片，引导幼儿观察并找出它们的相同之处。

c. 教师引导幼儿用简单的语言表达观察结果。

3. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放操作材料，引导幼儿自己找出具有相同特征的卡片。

b. 幼儿在小组内交流观察结果，互相学习。

六、板书设计1. 《找相同》2. 内容：a. 红色球和绿色球：颜色不同b. 两个红色球：颜色相同七、作业设计答案：两个黄色三角形。

答案：一个红色圆形和一个绿色圆形。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、比较和表达方面的掌握情况，针对存在的问题进行反思和改进。

2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中寻找具有相同特征的物品，与家长分享学习成果，提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的步骤和方法4. 随堂练习的组织形式5. 板书设计的内容布局6. 作业设计的目标和答案7. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：教学难点：找相同的过程涉及观察、比较和逻辑思维，对于幼儿园小班的幼儿来说，这些能力还在发展中，因此引导幼儿完成这一过程具有一定的难度。