六年级数学学科教学工作总结

小学六年级数学老师教学工作总结与反思范文4篇教育教学工作总结与反思1一学期很快过去，可以说是紧张忙碌而收获多多。

这学期我积极地去适应新课程的要求，责任促使我做好工作，无怨无悔的做好工作。

期间灰心过，气馁过，但更多的是鼓起勇气向前进，一学年过去了，作为六年级部教研组长就教研组和自己的教育教学工作很有必要小结反思。

开放式教学：由教师通过开放题的引进，在学生参与下解决，使学生在问题解决的过程中体验数学的本质，品尝进行创造性数学活动的乐趣。

开放式教学中的开放题一般有以下几个特点：一是结果开放，一个问题可以有不同的结果；二是方法开放，学生可以用不同的方法解决这个问题；三是思路开放，强调学生解决问题时的不同思路。

新授前都是让他们先收集资料，然后在课堂上互相交流通过搜集资料使他们感受到数学就在我们的身边，通过互相交流使他们学到了他人的知识，使学生们共同发展，共同进步，所以说在新课改中不知不觉师生的关系近了处于平等的地位，讲台也变大了，在也不是三尺讲台了，教师已经溶入学生中间了，学生也不在封闭而是互相合作主动讨论、探讨、学生们不在感觉数学枯燥乏味，而是生动有趣，感到了数学就在我们中间。

活动式教学：让学生进行适合自己的数学活动，包括模型制作、游戏、行动、调查研究等，使学生在活动中认识数学、理解数学、热爱数学。

通过让学生用同样长的铁丝分别弯制成长方形、正方形、圆，然后引导大家观察、比较、判断：哪一种形状的图形面积最大？这样的“做一做”活动，既触及到生活和生产实际中如何在材料一定的条件下提高材料的利用效率的问题，又培养了学生对实物与图形的认识能力，同时在学生动手操作中体会到学习数学的乐趣。

探索式教学：采用“发现式”，引导学生主动参与，探索知识的形成、规律的发现、问题的解决等过程。

例如“谈谈储蓄的利息”就是来源于社会生活的实际问题，指导学生认真阅读并作一些简单的计息演算，就能加深学生的印象，使他们感性地认识到学习数学的好处，提高学习兴趣。

六年级数学教学工作总结范文匆忙间一个学期结束了。

本学期，我继续担任六年级数学教学工作。

这个学期对小学生来说是个关键时期，孩子们马上就要步入初中，面临新的学习环境，因此在这个学期中我一刻也没有松懈。

在这一学期中，我积极参加学校安排的各种学习和教学活动，严格按照学校推行的“三段式”进行教学，准确把握学校的教学理念，本着“一切以学生为本”的思想进行教学工作，努力从各方面提高自身的业务水平和教学能力。

为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。

备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，敢于突破教材。

设计教学时，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。

除了课前要准备充足，课后更进行深刻的反思，及时把课堂的点滴和不足记录在教学博客上。

二、认真上课。

本学期我们学校把“课堂文化”作为课堂教学研究的重点，因此要把“知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。

课堂教学以人为本，要特别注意调动学生自主学习的积极性，强化他们探究合作意识。

对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。

鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。

从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。

三、认真批改作业。

对于学生作业的布置，我本着“因人而异”的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、综合性，又要突出层次性。

学生的每次作业批改及时、认真并做到了全批全改。

对于出错情况我认真作出分析，或进行集体订正或进行个别辅导。

四、认真做好后进行转化工作。

本班____名学生中，学习中下者将近占一半！本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。

六年级数学教学工作总结与反思8篇通过写工作总结我们能刚好的发觉自己缺乏的地方刚好改正，回首自己这阶段工作的风雨路程，可以记录工作总结，以下是我细心为您引荐的六年级数学教学工作总结与反思8篇，供大家参考。

六年级数学教学工作总结与反思1人民老师这一职业是特别辛苦的，不仅担负着教学工作，更担负着教育学生的重担。

自担当四年级数学教学工作以来，本着无私奉献、敬业爱岗的精神，在这个新的领域中，谨慎履行自己的职责。

现将一年的工作作如下总结。

一、思想方面本人能踊跃参与政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热心协助同志;教育目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作谨慎负责，关怀学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学工作1、备课开学初，踊跃参与教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进展集体备课，细致听，谨慎记，领悟精神实质。

然后依据要求，提前两周备好课，写好教案。

平常做到周前备课。

备课时谨慎钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组教师学习、请教。

力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时时工作到深夜。

为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我踊跃查找课件，制作课件，打算、制作教具。

复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在四裁的图画纸上，为的就是让学生有个清楚的复习印象。

每次，当我工作完的时候，颈部就已经感到非常僵硬而难过。

而家人都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时，有时已经凌晨一时多了。

2、上课上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。

上课时谨慎讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。

运用多种教学方法，从学生的实际启程，留意调动学生学习的踊跃性和缔造性思维，使学生有举一反三的实力。

造就学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找学困生答复。

桌间巡察时，留意对学困生进展面对面的辅导，课后刚好做课后记，找出缺乏。

小学六年级数学教学工作总结小学六年级数学教学工作总结1这是小学阶段的最后一个学期，也是个关键时期。

本学期我能认真执行学校的教育教学任务，把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的教学效果。

现对本学期教学工作做出如下总结：一、认真备课。

课前精心备课，撰写教案。

根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定所用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的.重点。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，及时反思，写下学生学习中的闪光点或困惑，课后及时回顾、反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。

常思考，常研究，常总结，以创新求发展，进一步转变教育观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。

二、注重课堂教学的师生互动。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。

使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。

三、认真做好每一次的考试与考后辅导工作。

本期教学工作，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。

学完每个单元，对学生知识掌握情况进行能力的测验，测验后我对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬；对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的教学调整。

对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

小学六年级数学教学工作总结（优秀8篇）总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不妨坐下来好好写写总结吧。

那么如何把总结写出新花样呢？以下是人见人爱的分享的8篇《小学六年级数学教学工作总结》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

小学六年级数学教学工作总结篇一在刚刚过去的一学期里，我担任小学六年级的数学教学工作。

我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，做到认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。

完成了教学任务。

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作作出总结，如下：一、以课堂教学为核心，努力做好教学工作对于六年级的数学虽然已经有一年的实战经验，但是自己还是比着其他的老师存在着明显的差距，所以在学期初，我再次认真钻研了数学教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。

在教学中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。

不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定合适的教学方法，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。

在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习教程。

充分理解课后习题的作用，设计好练习。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做总结。

2、上课（1）创设各种情境，激发学生思考。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

相信学生的能力，大胆地放手让学生探究，动手，动口，动脑。

小学六年级下学期数学教学工作总结本学期，我担任小学六年级的数学教师，通过这几个月的教学实践，我总结出了一些教学心得和经验，下面我将对这些进行总结和分享。

一、教学目标的制定在本学期的数学教学中，我明确了教学目标，并且根据学生的实际情况进行了具体的分解。

我将教学目标划分为基础知识的掌握、思维方法的培养和问题解决能力的培养三个方面。

通过培养学生的数学基本功，使他们能够熟练掌握数学基础知识；通过培养学生的逻辑思维和数学思维，使他们能够独立思考和解决问题；通过培养学生的问题解决能力，使他们能够将数学知识应用于实际生活中解决问题。

二、教学方法的选择在教学方法的选择上，我注重了启发式教学和合作学习。

在每堂课开始时，我会通过提出一个问题或者一个实际生活中的情景，引起学生的思考和兴趣，激发他们学习数学的主动性。

在课堂上，我鼓励学生互相合作，开展小组讨论和合作解题，培养他们的合作精神和团队意识。

这样既能提高学生的学习效果，又能培养他们的交流能力和合作能力。

三、学生自主学习的引导我注重培养学生的自主学习能力，并在教学中给予了适当的指导和支持。

我鼓励学生提出问题，培养他们主动寻求解决问题的能力。

在课堂上，我采用了问题导入的方式，让学生通过讨论和思考得到解决问题的方法，增强了他们的自信心和解决问题的能力。

四、巩固与拓展的结合为了巩固学生已学习的知识，我会安排适量的练习题，并进行讲解和订正。

同时，我也注重扩展学生的数学知识，通过一些拓展性的问题引导学生进一步思考和学习。

这样能够巩固学生的基础知识，同时开拓学生的思维，提高他们的学习兴趣和能力。

五、与家长的有效沟通在教学工作中，我注重与家长的有效沟通。

我会定期向家长反馈学生的学习情况，并与家长探讨学生的学习问题和解决方法。

通过与家长的密切合作，我能够更好地了解学生的情况，及时解决问题，并与家长共同关注学生的成长和发展。

六、教学评估与改进在教学结束后，我会对学生进行全面的评估，包括知识掌握情况、思维能力、解决问题能力等方面。

2024年六年级数学教学总结参考本学期，在学校领导的深切关怀与指导教师的鼎力支持下，我圆满地完成了六年级数学的教学任务。

回顾这段历程，我深感自己不仅在知识上有了显著的积累，也在教学能力上实现了跨越式的提升。

现将本学期的教学工作总结如下：本学期，我持续担任六年级数学的教学工作，秉持着认真严谨、勤勉不懈的治学精神，全身心投入到教育教学之中。

鉴于六年级下册教学内容的难度与挑战性，我未雨绸缪，于寒假期间即着手研究教材，精心规划教学计划，并细致备课，以确保教学工作的顺利推进。

在具体的教学实践中，我主要从以下几个方面着手：一、精心备课，确保教学质量1. 深入钻研教材，准确把握其基本思想、核心概念与知识结构，明确教学重难点，理清知识间的逻辑关系，并虚心向同行请教，力求教学内容的全面与精准。

2. 关注学生个体差异，了解他们的既有知识基础、兴趣所在及学习习惯，预见他们在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

3. 积极探索有效的教学方法，研究如何高效地组织教材内容，如何设计丰富多彩的课堂活动，以激发学生的学习兴趣，促进他们的主动学习。

二、优化课堂，提升教学效率在数学课堂上，我致力于将抽象的数学知识与学生的生活实际相结合，营造富有生活气息的学习氛围。

我注重培养学生的自主学习能力与合作交流能力，鼓励他们在主动探究中发现问题、解决问题。

我始终以学生为中心，赋予他们学习的主动权，挖掘其潜在能力，让他们在自主学习的过程中体验成长的乐趣与成就感。

对于简单的教学内容，我则放手让学生自学，只在必要时给予指导与帮助。

我还注重课堂语言的简洁明了与课堂提问的广泛性，以激发学生的数学兴趣与求知欲。

三、加强辅导，关注个体差异为了进一步提高教学质量，我高度重视课后辅导工作。

针对小学生自控能力较弱、易分心等特点，我尽量在课堂上完成大部分作业任务以减少学生的课后负担。

我给予基础较差的学生以更多的关注与帮助，通过课堂优先提问、作业优先批改及问题优先解答等方式激发他们的学习热情与信心。

六年级数学工作总结优秀6篇六年级数学工作总结篇一本学期，我担任六年级数学教学工作，我结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳地开展教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

现总结如下：一、认真备课。

不但备学生，而且备教材、备教法。

根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。

每一课都需要做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，有的在课后写出相应的教学反思。

二、增强上课技能，提高教学教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，同时还培养了学生动口动手动脑的能力。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，这样才能够做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。

对后进学生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发新的兴趣。

这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的`求知上来。

五、积极提高学生数学素质。

因此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。

让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

六、教学中存在的问题本学期对学困生的帮扶还不够深入，对学生心理特点了解不够，教学方法还有待于改进，教学成绩还有待于提高。

七、今后整改措施教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。

在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、课程标准，研究好学生，做好家访工作，争取学生家长的支持，创造性地搞好学校教学各项工作，使我的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

2024年10月六年级数学教学工作总结2024年10月, 我作为六年级的数学教师, 负责教授数学课程, 这是一个重要的月份, 我在这个月经历了许多挑战和收获。

在这份工作总结中, 我将回顾过去一个月的工作, 总结教学中的亮点和不足, 并提出进一步改进的措施, 以不断提高教学质量。

一、工作亮点1.教学内容准备充分在本月的课程设计中, 我花了大量的时间来准备教学内容。

我仔细分析了教材中的知识点, 并结合学生的实际情况, 设计了生动有趣的教学活动和案例分析, 以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

我还准备了相关的教学资料和多媒体素材, 以提高教学效果。

2.灵活运用多种教学方法在教学过程中, 我灵活运用了多种教学方法, 如示范演示、小组合作学习、情景模拟等, 以激发学生的学习兴趣和参与度。

我注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力, 通过实际操作和解题训练, 帮助学生将数学知识应用到实际情境中。

3.注重巩固和拓展知识在教学中, 我注重巩固学生的基础知识, 通过复习和练习, 加强学生对基础概念和运算技巧的掌握。

同时, 我还积极拓展知识, 引导学生自主学习, 通过提出问题和发散思维, 培养学生的创新意识和解决问题的能力。

二、存在的不足1.教学时间安排不合理在本月的教学过程中, 我发现自己没有合理安排教学时间。

有时候, 我会花太多时间在某个知识点上, 导致其他知识点无法得到充分讲解。

下个月, 我需要更好地把握教学进度, 合理安排教学时间, 确保每个知识点都能得到充分的讲解和练习。

2.教学评价方式单一在课堂教学中, 我主要采用了口头评价的方式, 例如提问和回答问题。

这种方式可能对一些学生不太友好, 他们可能因为语言障碍或者不自信而不敢积极参与。

下个月, 我计划采用更多样化的评价方式, 例如写作业、小组讨论等, 以激发学生的学习兴趣和积极性。

3.学生学习动力不高在教学过程中, 我发现一些学生的学习动力不高, 他们对数学学习缺乏兴趣。

数学老师教学工作总结六年级（10篇）数学老师教学工作总结六年级（篇1）一、指导思想认真学习新课程理念，大胆尝试，勇于创新，努力提高学生的数学成绩，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。

认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。

二、学情分析我现任六年级一班的数学。

学生整体学习习惯比较好，个别同学基础差，对数学学习没有兴趣，大多数同学能够完成自己的学习任务，并且效果较好。

新的学期里，我将根据学生的学习情况，采取不同的学习方法，使学生在教师的引导下能够喜欢数学，我还要加强培养他们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

三、全册教学内容及重点、难点、关键这本教材包括以下内容:负数、圆柱和圆锥、比例、统计、数学的广角、排列和复习。

(1)重点：①比例的意义和基本性质，正反比例的意义。

②圆柱、圆锥的特征，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。

③整理和复习小学数学知识。

(2)难点：①比例的有关概念及应用。

②圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。

③小学数学有关知识体系的建构。

(3)关键：①运用知识迁移，采用对比的教学方法，促使学生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意义;解比例应用题，通过分析已学过的常见的数量关系，正确找出两种相关联的量，判断成哪种比例关系，再列出方程解答。

②充分利用电教媒体，通过演示，学生实验，操作，揭示规律，从而引导学生通过自主学习，合作交流，协作探究出多种方法来推导计算公式，培养学生解决问题的能力。

③做好小学数学相关知识的归纳、整理工作，确实做到精讲多练，使学生实现真正意义上的自主建构。

四、教学措施：1.认真备课，研究教材，精心设定每节课的教学目标，围绕教学目标设计教学环节。

学生应该充分发挥他们在课堂上的主导地位，并特别关注后进生。