【幼儿园】(小班社会教案)我会自己穿脱套衫

《我会自己穿脱套衫》幼儿园社会教案第一章：教学目标1.1 知识目标让幼儿认识套衫的结构，理解穿脱套衫的基本步骤。

1.2 技能目标培养幼儿自己穿脱套衫的能力，提高生活自理能力。

1.3 情感目标培养幼儿的自信心、独立性，培养幼儿自己事情自己做的意识。

第二章：教学重难点2.1 教学重点让幼儿掌握穿脱套衫的基本步骤和方法。

2.2 教学难点幼儿能够独立、正确地穿脱套衫。

第三章：教学准备3.1 教具准备套衫、裤子、鞋子等日常服饰；视频播放设备；教学课件。

3.2 环境准备安静、舒适的活动室；适合幼儿身高的穿衣架。

第四章：教学过程4.1 导入部分通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出课题。

4.2 基本部分4.2.1 讲解示范教师讲解穿脱套衫的基本步骤，并进行示范。

4.2.2 实践操作幼儿在教师的引导下，自己尝试穿脱套衫，教师给予个别指导。

4.2.3 互动环节幼儿之间相互交流穿脱套衫的方法，分享自己的心得体会。

4.3 巩固部分4.3.1 游戏环节设计穿衣比赛游戏，让幼儿在游戏中巩固穿脱套衫的技能。

4.3.2 视频欣赏播放其他幼儿穿脱套衫的视频，让幼儿学习借鉴。

第五章：作业布置5.1 家庭作业家长协助幼儿每天练习穿脱套衫，记录幼儿的进步。

5.2 课堂作业幼儿自己尝试画出穿脱套衫的步骤，增强记忆。

第六章：教学反思教师在课后对教学效果进行反思，分析幼儿掌握程度，调整教学方法，以提高教学效果。

第七章：教学评价通过家长反馈、课堂观察等方式，对幼儿穿脱套衫的能力进行评价，了解教学成果。

第八章：教学拓展8.1 同类教学内容拓展引导幼儿学习其他日常服饰的穿脱方法，如裤子、鞋子等。

8.2 相关教学活动拓展开展生活自理能力比赛，提高幼儿的生活自理能力。

第九章：教学资源9.1 网络资源搜集更多关于幼儿穿脱套衫的教学视频、教案等资源。

9.2 图书资源推荐家长阅读关于培养幼儿生活自理能力的书籍。

第十章：教学计划10.1 短期计划在一个月内，让幼儿掌握穿脱套衫的技能。

《我会自己穿脱套衫》幼儿园社会教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识套衫的结构，理解穿脱套衫的基本步骤。

2. 技能目标：培养幼儿自己穿脱套衫的能力，提高生活自理能力。

3. 情感目标：培养幼儿独立自主的性格，增强自信心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握穿脱套衫的基本步骤和方法。

难点：让幼儿能够独立完成穿脱套衫的过程。

三、教学准备：1. 教具：套衫、裤子、鞋子等日常生活用品。

2. 环境：安静、舒适、安全的活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师与幼儿互动，引导幼儿谈论自己穿脱衣服的经验。

2. 讲解：教师讲解套衫的结构，演示穿脱套衫的基本步骤。

3. 示范：教师邀请一名幼儿示范穿脱套衫的过程，其他幼儿观看并学习。

4. 实践：教师指导幼儿自己尝试穿脱套衫，鼓励幼儿独立完成。

5. 总结：教师点评幼儿的表现，给予肯定和鼓励，总结穿脱套衫的要点。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，尝试自己穿脱套衫，家长协助并记录幼儿的表现。

2. 延伸：教师可根据幼儿的表现，开展类似的生活自理能力活动，如穿裤子、鞋子等。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极学习穿脱套衫的技巧。

2. 评估幼儿在实践环节中，是否能独立完成穿脱套衫的动作。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中是否能自主完成穿脱套衫的任务。

七、教学反思：1. 教师应根据幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，以适应幼儿的学习需求。

2. 对于操作能力较弱的幼儿，教师应给予更多个别指导，提高他们的生活自理能力。

3. 教师应关注幼儿的情感需求，多给予鼓励和表扬，培养他们独立自主的性格。

八、安全注意事项：1. 确保活动室安全、整洁，避免幼儿在穿脱套衫过程中发生跌倒、碰撞等意外。

2. 教师应时刻关注幼儿，防止幼儿在穿脱套衫时误吞衣物配件。

3. 在实践环节，教师应提醒幼儿注意衣物整理，避免互相缠绕，造成窒息等危险。

九、家长沟通与协作：1. 教师应与家长保持良好沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。

《我会自己穿脱套衫》幼儿园社会教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识套衫的结构，了解穿脱套衫的基本方法。

2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿自己穿脱套衫的能力。

3. 情感目标：培养幼儿的自信心，培养独立自主的良好习惯。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识套衫的结构，掌握穿脱套衫的基本方法。

难点：独立完成穿脱套衫的过程。

三、教学准备：1. 教具：套衫、裤子、鞋子等日常生活用品的图片或实物。

2. 环境：安静、舒适、安全的活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示套衫、裤子、鞋子等日常生活用品，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2. 讲解：教师讲解套衫的结构，讲解穿脱套衫的基本方法。

3. 示范：教师边讲解边示范穿脱套衫的过程。

4. 实践：教师组织幼儿进行穿脱套衫的实践活动，引导幼儿独立完成。

五、作业：1. 家庭作业：让幼儿回家后，尝试自己穿脱套衫，家长协助并鼓励。

2. 课堂作业：教师观察幼儿在课堂上的实践表现，及时给予评价和鼓励。

六、教学延伸：1. 小组活动：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相帮助，练习穿脱套衫。

2. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，协助幼儿在家练习穿脱套衫。

七、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的实践表现，及时给予评价和鼓励。

2. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家的练习情况，收集家长的意见和建议。

八、教学反思：2. 教师根据幼儿的反馈和表现，调整教学计划，提高教学效果。

九、教学拓展：1. 开展主题班会：让幼儿围绕“我会自己穿脱套衫”的主题进行班会活动，分享自己的经验和感受。

2. 制作手工：教师指导幼儿制作穿脱套衫的手工作品，展示幼儿的动手能力。

十、教学资源：1. 教材：幼儿园社会教学教材。

2. 网络资源：关于幼儿自我服务的视频、教学文章等。

3. 图书资源：关于幼儿自我服务的图画书、故事书等。

4. 家庭资源：家长的支持与配合，家庭环境的支持。

5. 社区资源：社区生活实践基地，开展幼儿自我服务实践活动。

幼儿园小班社会教案《我会自己穿衣服》一、教学目标1.认识服装的种类及其用途。

2.能够正确辨认衣物的内外面和正反面。

3.能够独立穿脱常见的衣物。

4.培养幼儿独立自理的能力和自信心。

二、教学内容1.啰嗦衣物的种类及其用途。

2.讲解衣物的内外面、正反面的区别。

3.操作演示如何正确穿脱衣物。

三、教学准备1.衣服、帽子、围巾等。

2.讲解板书。

四、教学步骤1. 创设情境让幼儿们坐在圆圈里，老师先穿上一件衣服，然后问孩子们这是什么衣服，这件衣服的作用是什么？谁能告诉我们这是外套？在什么时候穿外套？然后再引出本节课的主要内容——穿衣服。

2. 讲解衣物的种类及其用途将各种衣物依次拿出来，讲解衣物的种类、颜色、材料以及用途。

例如：这是一件红色的棉袄，它在冬天的时候可以保暖。

这是一条蓝色的裤子，它可以遮盖我们的大腿，让我们看起来更整洁。

3. 讲解衣物的内外面、正反面的区别让幼儿们每人拿出一件自己的衣物或者教具，来讲解衣物的内外面、正反面的区别。

如：这件衣服的内面是软绵绵的，而外面是有点硬的；这个有颜色的部分是衣服的外面，而没有颜色的部分是衣服的里面。

4. 操作演示如何正确穿脱衣物让幼儿看着老师，演示如何正确的穿上外套和裤子，然后让幼儿自己动手做。

孩子们会根据老师的操作，找到衣物的内外面、正反面，穿对方的衣服，然后互相欣赏。

五、教学总结本节课让幼儿们知道了衣服的种类和用途，认识到衣物的内外、正反面的区别，并通过操作演示来让孩子们掌握如何正确穿脱衣物。

这样，培养了幼儿们的自理能力，增强了幼儿的自信心。

同时，增强了孩子们对自己的身体保健和生活习惯的认识，让他们从小养成良好的生活习惯。

小班社会课程计划：我自己会穿一件套
衫衬衫.
小班社会课程计划：我自己会穿一件套衫衬衫.
活动目标：
1.最初学习穿套头衫并巩固衣领,袖口和正面和背面.
2.在老师示范的指导下,通过自己的实践,掌握穿着套头衫的顺序和方法.
3,不怕困难,努力练习,萌发自己的事情做自己的意识.
活动准备：
《幼儿用书》一本手册.
孩子们穿着套头衫,教师在建议之前和之后穿着不同图案的套头衫.
活动程序：
首先,要知道衣服内外的衣领,袖口和衣服.
老师指着他衣服的不同部分提问：
老师：谁知道这个地方叫老师的衣服？
老师：衣服的里面在哪里,衣服的外面在哪里？衣服的内外有什么区别？
幼儿交换经验并得出结论,衣服的外层颜色更明亮,更美丽,而衣服的内在颜色更加丑陋,有接缝.
其次,年幼的孩子试图脱衣服和裤子自己.
老师让孩子们试着脱衣服,穿上裤子.教师注意帮助一些在尝试孩子的过程中遇到困难的孩子,并鼓励每个人尽力脱衣服和裤子.
第三,老师在展示套头衫和裤子的表现的同时念念孩子们的歌曲.让孩子们观察并理解正确脱掉裤子的方法.
第四,孩子自由练习脱掉套头衫和裤子,老师会在这个过程中给予个人指导.在日常活动中,引导孩子们观看儿童书籍,学习阅读图片,并进一步熟悉穿着套头衫和折叠衣服的顺序.。

我会穿衣服小班教案【篇一：小班健康活动教案：我会自己穿脱套衫】活动目标：1、初步学习穿脱套衫，巩固认识衣领、袖口和前后。

2、在教师示范的引导下，通过自己的练习，掌握穿脱套头衫的顺序和方法。

3、不怕困难，努力动手练习，萌发自己的事情自己做的意识。

活动准备：《幼儿用书》人手一册。

幼儿穿着套头衫，教师身穿意见前后不同花纹的套头衫。

活动过程：一、认识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。

教师指着自己衣服的不同部位提问：1、教师：谁知道老师衣服的这个地方叫什么呢？2、教师：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？幼儿相互交流自己的经验，并得出结论：衣服的外面颜色比较鲜艳比较漂亮，而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。

二、幼儿尝试自己脱衣服和裤子。

教师请幼儿自己试着脱衣服和裤子。

教师在幼儿尝试的过程中注意帮助一些有困难的幼儿，鼓励大家尽量自己想办法脱衣服和裤子。

三、教师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子。

让幼儿观察、了解正确地脱衣服忽然裤子的方法。

四、幼儿自由练习脱套头衫和裤子，教师在过程中进行个别指导。

在日常活动中，引导幼儿观看幼儿用书，学习看图念儿歌，进一步熟悉穿脱套头衫的顺序和折叠衣服的方法。

【篇二：小班案例：我会穿衣服了】案例：我会穿衣服了案例实录：随着天气的转冷，孩子的衣服穿的多了，孩子们的穿衣本领却变小了。

他们的手好象也被“冻”了似的。

尤其是着几天，由于天气特别冷，他们的衣服往往穿得很厚，而且很长的衣服挡住他们的裤子，所以他们就难来把自己的裤子给拉上去了。

今天，午睡起床时，只见王竞宇蹲在了地上，不知在干什么？其他小朋友陆续地上厕所了，可他还在床边干着什么？不一会儿，我听到了哭的声音，我走过去一看，他哭了十分的伤心，他对我说：“这裤子不能穿了？妈妈没给我弄好。

”我仔细一看：原来他的裤子一个裤腿没有反过来，所以他就无法把自己的腿伸进去了,却引来了他的大哭。

邵嘉也是的，这几天，起床后，总看他没把外套穿上，后来才知道没，他不会穿，所以，他就等老师来帮他整理了。

小班语言教案：脱套头衫一、教学目标1.帮助幼儿掌握脱套头衫的正确方法。

2.培养幼儿生活自理能力，提高自我服务意识。

3.增进幼儿与同伴间的交流与合作。

二、教学重点1.学会脱套头衫的正确方法。

2.培养幼儿自主完成脱衣服的能力。

三、教学难点1.让幼儿理解脱套头衫的步骤。

2.培养幼儿耐心、细致地完成脱衣服的动作。

四、教学准备1.教具：套头衫、挂图、视频等。

2.环境准备：安静、舒适的活动室。

五、教学过程1.导入（1）教师与幼儿互动，询问幼儿是否知道什么是套头衫，引导幼儿关注套头衫的特点。

（2）教师出示一套套头衫，演示如何正确脱下，引发幼儿兴趣。

2.讲解与示范（1）教师讲解脱套头衫的步骤，包括：解开扣子、拉下袖子、脱下衣服。

（2）教师示范脱套头衫的动作，注意动作要领，让幼儿看清每一个细节。

（3）教师邀请一名幼儿上台尝试，给予鼓励和指导。

3.实践操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组配备一套套头衫。

（2）教师引导幼儿按照示范的步骤，尝试独立脱下套头衫。

（3）教师巡回指导，针对幼儿在操作过程中出现的问题，给予个别指导。

（3）教师引导幼儿思考：如何才能更快地学会脱套头衫？5.游戏环节（1）教师设计一个脱套头衫比赛，让幼儿在游戏中巩固所学技能。

（2）教师宣布比赛规则，确保比赛公平、有趣。

（3）教师组织幼儿参与比赛，为获胜者颁发奖品。

6.结束语（2）教师鼓励幼儿在家庭中也要尝试独立完成脱衣服等生活自理事项。

（3）教师与幼儿一起唱一首关于生活自理的歌曲，结束本次活动。

七、作业与延伸1.作业：回家后，尝试独立完成脱套头衫，并将经验分享给家长。

2.延伸活动：开展“我是生活小能手”主题活动，让幼儿在园内展示自己的生活自理能力。

八、教学反思重难点补充：一、教学重点1.学会脱套头衫的正确方法：教师：“小朋友们，你们知道套头衫是怎么穿的吗？那脱下来的时候，我们应该怎么做呢？对，要解开扣子，然后把手臂伸出来，把头从领口里退出来。

我们一起来试试，看好啦！”2.培养幼儿自主完成脱衣服的能力：教师：“哇，小朋友做得真棒，他刚刚自己脱下了套头衫。

小班健康活动教案：我会自己穿脱套衫第一篇：小班健康活动教案：我会自己穿脱套衫活动目标：1、初步学习穿脱套衫，巩固认识衣领、袖口和前后。

2、在教师示范的引导下，通过自己的练习，掌握穿脱套头衫的顺序和方法。

3、不怕困难，努力动手练习，萌发自己的事情自己做的意识。

活动准备：《幼儿用书》人手一册。

幼儿穿着套头衫，教师身穿意见前后不同花纹的套头衫。

活动过程：一、认识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。

教师指着自己衣服的不同部位提问：1、教师：谁知道老师衣服的这个地方叫什么呢？2、教师：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？幼儿相互交流自己的经验，并得出结论：衣服的外面颜色比较鲜艳比较漂亮，而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。

二、幼儿尝试自己脱衣服和裤子。

教师请幼儿自己试着脱衣服和裤子。

教师在幼儿尝试的过程中注意帮助一些有困难的幼儿，鼓励大家尽量自己想办法脱衣服和裤子。

三、教师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子。

让幼儿观察、了解正确地脱衣服忽然裤子的方法。

四、幼儿自由练习脱套头衫和裤子，教师在过程中进行个别指导。

在日常活动中，引导幼儿观看幼儿用书，学习看图念儿歌，进一步熟悉穿脱套头衫的顺序和折叠衣服的方法。

第二篇：幼儿园大班社会优秀教案《我会自己穿脱套衫》及教学反思大班社会优秀教案《我会自己穿脱套衫》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿在教师示范的引导下，通过自己的练习，掌握穿脱套头衫的顺序和方法，初步学习穿脱套衫，巩固认识衣领、袖口和前后，不怕困难，努力动手练习，萌发自己的事情自己做的意识，快来看看幼儿园大班社会优秀《我会自己穿脱套衫》含反思教案吧。

活动目标：1、初步学习穿脱套衫，巩固认识衣领、袖口和前后。

2、在教师示范的引导下，通过自己的练习，掌握穿脱套头衫的顺序和方法。

3、不怕困难，努力动手练习，萌发自己的事情自己做的意识。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

《我会自己穿脱套衫》幼儿园社会教案一、教学目标：1. 让幼儿认识套衫的各个部分，了解穿脱套衫的基本步骤。

2. 培养幼儿自己穿脱套衫的能力，提高生活自理能力。

3. 培养幼儿互相帮助、合作的意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握穿脱套衫的基本步骤。

难点：让幼儿能够独立完成穿脱套衫的动作。

三、教学准备：1. 教具：套衫、裤子、鞋子等服装物品，图片、视频等。

2. 环境：宽敞的活动室，每个孩子有一套服装。

四、教学过程：1. 导入：教师展示一套服装，引导幼儿观察并说出服装的名称。

2. 讲解：教师讲解套衫的各个部分，如领口、袖子、拉链等，并演示穿脱套衫的基本步骤。

3. 实践：孩子们在教师的指导下，自己尝试穿脱套衫，教师巡回指导，纠正不正确的动作。

4. 游戏：孩子们分组进行穿脱套衫比赛，看谁最快完成任务，奖励最快完成任务的小组。

五、教学评价：1. 观察孩子们在实践活动中的表现，评价他们是否掌握了穿脱套衫的基本步骤。

2. 关注孩子们在团队合作中的表现，评价他们是否养成了互相帮助、合作的意识。

六、教学拓展：1. 教师可以通过讲解，让孩子们了解不同季节的服装特点，以及穿脱方法。

2. 教师可以邀请家长参与活动，让家长观察孩子的表现，鼓励孩子在家庭中尝试自己穿脱套衫。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中，要关注每个孩子的学习进度，针对性地给予指导。

2. 教师要注重培养孩子的动手能力，鼓励他们自己尝试，培养独立性。

八、教学延伸：1. 教师可以组织孩子们进行家庭作业，让他们在家庭中练习穿脱套衫，培养生活自理能力。

2. 教师可以开展主题班会，让孩子们分享自己在家庭中学会穿脱套衫的经历，增强自信心。

九、教学反馈：1. 教师可以通过观察孩子们的日常表现，了解他们是否掌握了穿脱套衫的技能。

2. 教师可以与家长沟通，了解孩子在家庭中的表现，以便更好地指导孩子。

十、教学总结：1. 本节课通过讲解、实践、游戏等方式，让孩子们掌握了穿脱套衫的基本步骤，提高了生活自理能力。