2017年临床医生岗前培训计划及实施计划方案

医院新进人员岗前培训计划及实施方案在医疗行业，新进人员的岗前培训非常重要，这不仅可以为新员工提供一个适应环境的机会，还可以使他们更好地了解和掌握自己的工作内容。

因此，医院需要采取一些措施，建立一套完善的岗前培训计划及实施方案，以确保新员工能够顺利地进入工作。

一、岗前培训计划的制定制定岗前培训计划应该从以下几个方面入手：1、针对新员工，制定培训大纲，明确培训目标和执行步骤。

可以将岗位职责、工作规范、工作流程、患者服务等内容纳入培训大纲，确保新员工能够更好地了解和掌握自己的工作。

2、确定培训时间安排。

考虑到不同岗位的工作性质，培训时间应有所区别，但最好不要超过一周，以防止员工因为培训时间过长而耽误工作。

3、制定培训课件和教材。

这些材料应该体现出医院的文化、理念、服务标准，同时要注意适应新员工不同的学习能力和风格。

4、建立考核机制。

对新员工进行考核，是培训计划中必不可少的一环。

考核内容应以岗位要求为主，对表现出色的员工进行奖励，同时要及时纠正表现不佳的员工，督促他们改进。

二、建立岗前培训实施方案岗前培训实施方案是具体的组织安排，通过实施方案，可以有效地推进新员工的培训。

建立岗前培训实施方案应该从以下几个方面出发：1、确定培训地点，保证培训的环境和场地条件。

2、确定培训时间，分配课时。

3、确定培训师资，根据不同的医疗岗位，选择合适的人员进行岗前培训教学。

4、确定培训方式，有讲授式、讨论式、案例式等多种方式，可以根据不同的课程设置，采用多种教学方式相结合。

5、确定培训资料和设备，保证培训的教材、资料和设备充分、有效地支持培训教学。

三、岗前培训实施方案的落实对于岗前培训方案的执行，需要从以下几个方面做好落实：1、引导新员工了解医院的文化、理念、服务标准，使他们真正成为医院文化建设的参与者和推广者。

2、加强对新员工的培训，提高其专业水平和技能水平，为他们的工作提供良好的保障。

3、注重新员工行为礼仪和沟通能力的培训，提高其服务质量和患者满意度。

医院新进人员岗前培训计划及实施方案一、培训计划的目的和意义医院新进人员的岗前培训是一项非常重要的工作，它与医院的发展和改进，与患者的健康和安全密切相关。

通过针对性的培训，新进人员可以快速适应工作环境和工作职责，掌握所需的技能和知识，提高工作效率和服务质量，减少医疗事故的发生，保障患者的安全和健康。

培训计划的目的主要包括以下几个方面：1. 熟悉组织机构及管理制度。

通过介绍医院的组织架构、管理制度和工作流程，让新进人员了解医院的管理和运行机制，从而适应组织文化和工作要求。

2. 掌握岗位技能和知识。

核心医疗团队要求新员工必须掌握岗位所需要的技能和知识，包括熟悉医疗工作流程，了解诊疗常识，学习使用医疗设备和药品等。

3. 培养服务意识和医疗道德。

新进人员必须具备为患者服务的意识和责任感，了解医疗道德与伦理，严格遵守工作流程，保护患者隐私。

4. 培养团队意识。

团队意识是必不可少的，主要通过岗前培训加强工作沟通、协调和互助，增进员工之间和团队之间的理解和信任关系，提高工作效率和工作质量。

二、培训方案的制定和实施为了保证能够有效地开展医院新进人员的岗前培训工作，制定和实施培训计划是非常必要的。

具体步骤如下：1. 制定培训计划。

首先由医院的人力资源部制定针对新进人员的培训计划，包括培训内容、培训方式、培训时间、培训地点、培训的讲师和培训的评估方法等。

据实际需求，可以将时间分阶段进行培训，如入职前培训、试用期内培训等。

2. 开展培训工作。

按照制定的计划开始培训工作，选派经验丰富的医学专家或管理人员进行教育和指导。

培训方式应灵活多样，可以采用线上线下混合的方式，如线上学习、面对面授课、现场观摩等。

培训内容要与医院情况紧密结合，重点是实用性和可操作性，注重“传、学、用”的真功夫，以达到可控、可量化、可评价的效果，同时与人力资源部门负责人进行沟通协作，及时进行培训评估和改进。

3. 培训成果评估。

培训结束后，进行培训成果的评估，对新进人员进行初步测评，了解培训效果和优化方案，合理地调整和更新培训计划，提高新进人员的工作技能和服务质量。

千里之行，始于足下。

医院新进人员岗前培训计划及实施方案模板医院新进人员岗前培训计划及实施方案模板一、培训目标和内容1. 培训目标：为新进人员提供必要的专业知识和技能，使其能够熟悉工作岗位要求，快速适应工作环境，提高工作效率和质量，确保医院的正常运营。

2. 培训内容：（1）医院概况和组织架构：介绍医院的历史沿革、发展规模和资质认证情况，以及各个部门的职责和工作流程。

（2）岗位职责和工作要求：详细介绍新进人员所担任岗位的职责和工作内容，包括工作流程、操作规范、安全注意事项等。

（3）专业知识和技能培训：根据各个岗位的特点和要求，进行相关专业知识和技能的培训，包括疾病诊断与治疗、医疗器械操作与维护、药品使用和管理等。

（4）沟通与协作能力培训：培养新进人员的团队合作意识和沟通协作能力，提高团队的工作效率和医疗服务质量。

二、培训方式和时间安排1. 培训方式：采用多种培训方式相结合，包括理论教学、实践操作、案例分析、角色扮演、讨论交流等形式。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

2. 培训时间安排：（1）岗前准备阶段：新进人员入职前，提供相关的岗位说明书、培训资料和学习指导，让他们提前了解岗位职责和要求。

（2）集中培训阶段：新进人员入职后的第一周，进行为期一周的集中培训，每天安排4-6个小时的培训时间。

（3）在岗实践阶段：培训结束后，安排新进人员进入实际工作岗位进行培训实践，由专职导师进行指导和培训。

三、培训评估和反馈机制1. 培训评估方式：采用多种评估方式相结合，包括培训成绩考核、师生互动评估、实操操作评估等。

2. 培训反馈机制：设立专门的培训反馈渠道，定期组织培训后的回顾会，收集新进人员对培训内容和方式的意见和建议，及时调整和改进培训计划。

四、培训证书和晋升机制1. 培训证书：根据培训内容和评估结果，给予合格新进人员颁发培训证书，作为他们专业能力的证明。

2. 晋升机制：建立健全的晋升机制，根据新进人员的实际工作表现和培训成绩，及时调整和晋升岗位，提供更多的职业发展机会。

2017年新上岗人员岗前培训计划为适应本院可持续发展的需要，加强对新入职员工的管理，体现社会主义医院办院宗旨，加快人才队伍建设，加强职工素质教育，改善和提高医疗服务质量，使其尽快熟悉医院的各项规章制度、工作流程和工作职责，达到各个岗位的工作标准，满足医院对各岗位人才的要求，提高医院员工的综合素质和医院的核心竞争力，向新员工传输医院企业文化，使其快速融入工作氛围，减少入职初期紧张情绪，找到归属感，现根据医院的实际情况和自身需求，特制定此新员工岗前培训方案。

一、培训指导思想新员工岗前培训，是新员工从组织外部融入到组织或团队内部，并成为团队一员的过程。

岗前培训可起到传递医院价值观及核心理念，并塑造员工行为的作用，在新员工和新同事之间架起了沟通的桥梁，为迅速适应医院工作环境、与团队团队成员展开良性互动及合作打下了坚实的基础。

二、培训目的新员工岗前培训的目的是让新员工了解医院的基本背景情况，了解工作的流程与制度规范，从而帮助员工更快地适应新的环境和新的工作岗位，更快地进入角色，提高新员工的理论素质、行为素质、思想素质。

具体主要体现在与以下8个方面：1、转换角色，使新毕业的学生实现从学生到员工身份的转变，适应综合性医院的工作节奏。

2、使新入职员工了解我院的概况，特别是我院医疗领域的优势、局限和不足。

3、深入掌握本院独特的医院文化（办院宗旨、目标、服务理念和标识象征含义等），共同形成良好的医院品牌形象。

4、掌握本行业的医疗法规和行业规范。

员工全面知晓每个人该做什么和怎么做。

5、学会医患沟通技巧和医疗风险防范。

6、培养员工的团队协作精神，保证医院工作运转协调有序。

7、振奋员工精神，提高员工个人信心，使员工个人目标与医院目标相统一。

8、使新员工找到归属感。

三、培训对象2016年7月至2017年7月进入本院工作且尚未接受岗前培训的员工。

2017年度共有**人接受新员工岗前培训教育（名单后附）。

四、培训时间和内容培训从2017年8月*日至8月15日，为期一周。

2017年临床医生三基培训计划为更好地抓好基础医疗质量，规范医疗操作程序，我院加大临床医师“三基”理论和操作培训、考核力度，以考促学，狠练基本功，将“三基”的培训、考核工作作为医师考核的重点。

为了进一步提高我院医疗质量，有计划的提高我院医务人员专业技术水平，规范我院医务人员的医疗行为，保障医疗安全，营造一个学习氛围浓厚的医疗环境，现制定2017年临床医生三基培训及考核计划。

一、加强医务人员对三基强化培训的认识。

我科成立由科主任担任科室培训、考核小组长，具体负责科室培训考核工作。

经常利用科室会议，晨会交班时间对全科人员进行三基三严培训意义、目的、重要性的宣讲教育，提高对培训考核工作重要性的认识和自觉性。

开展“三基三严训练，培训覆盖率100%，三基考核合格率≥90%。

二、培训及考核内容：(1)基础理论：包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论及常见病的诊断、鉴别诊断和处理原则(2)基本知识：包括为疾病诊断、治疗直接提供科学依据的临床医疗知识。

如：各种疾病的阳性体征、各种检验检查的标本采取方法及临床意义。

各种药物的基本成分、禁忌、作用方法、使用及适应症等。

(3)基本技能：包括心肺复苏技术、无菌操作技术、体格检查能力、心电图操作技术、简易呼吸气囊的使用及病历处方的书写规范。

(4)医疗卫生相关法律法规：《执业医师法》、《传染病防治法》、《医疗事故防范及处理条例》、《病历管理规定》等。

(5)技能培训与考核内容：徒手心肺复苏技术、体格检查内容、无菌操作。

三、培训方式及考核方法：采用职工自学与科室集中学习、训练两结合的方式方法。

要求临床医生利用一切班余及空闲时间学习医学基础知识及新技术、新理论知识。

每季度进行理论知识闭卷考试，并对急救常用技术采用现场操作演练考核，定期举行急救模拟演练，对考核不合格者给予通报批评并进行整改、再学习。

四、具体培训计划（具体时间见培训通知）：。

新进临床医生岗前培训计划及实施方案岗前培训计划及实施方案是为新进临床医生提供必要的培训和指导，帮助他们尽快适应工作环境，提高专业水平和技能。

下面是一个1200字以上的新进临床医生岗前培训计划及实施方案。

一、培训目标1.帮助新进临床医生了解医院的规章制度、管理体系和工作流程，熟悉各科室的运作模式。

2.培养新进临床医生的职业道德和责任心，强化对患者的尊重和关爱。

3.提高新进临床医生的临床技能和医疗知识，使其能够胜任临床工作。

4.培养新进临床医生的团队合作意识和沟通能力，使其能够与其他医务人员良好配合。

二、培训内容1.医院规章制度和管理体系介绍：介绍医院的组织结构、工作流程和纪律要求，让新进临床医生了解和遵守医院的各项规定。

2.临床技能培训：包括急救技能、手术操作技能、常见病症的诊断和治疗方法等。

可邀请相关科室的专家进行讲解和示范，然后进行实际操作训练。

3.医学知识培训：包括基础医学知识、临床医学知识、药物知识等。

可以通过讲座、课程和研讨会等形式进行培训。

4.患者管理培训：培养新进临床医生与患者良好的沟通和关系建立能力，包括病情解释、患者心理护理、有效的沟通技巧等。

5.专业能力提升培训：包括临床路径管理、病例讨论会、学术会议等，提高新进临床医生的专业水平和科研能力。

6.团队合作与沟通技巧培训：通过团队建设活动、模拟病例讨论、角色扮演等方式，培养新进临床医生的团队合作意识和沟通技巧。

三、培训形式1.理论授课：由相关科室的专家进行理论讲解，包括医学知识、临床技能等。

可以组织讲座、课程等形式。

2.实践操作：在指导下进行实际操作训练，如手术操作、急救技能等，强化新进临床医生的实际操作能力。

3.病例讨论：组织病例讨论会，由老师或资深医生主持，让新进临床医生学习病例分析和诊疗思路。

4.角色扮演：通过角色扮演形式，让新进临床医生学习如何与患者进行有效的沟通和交流，以及团队合作。

5.实地参观：可以安排新进临床医生到其他医院或科室进行实地参观，了解不同医疗机构的运作模式和先进经验。

医生岗前培训计划一、前言医生是医院中的重要角色，他们担负着治疗病人和保障患者健康的使命。

因此，对医生进行岗前培训，提高他们的专业水平和综合素质，对医院的发展和医疗质量起到了至关重要的作用。

本文将结合医院实际情况，为医生的岗前培训制定详细的计划。

二、培训目标1.提高医生的专业水平，使其能够独立承担临床工作；2.提高医生的综合素质，包括人际交往能力、团队协作能力等；3.加强医生的医德医风教育，强化责任意识和服务意识；4.增强医生的危机处理能力，提高突发事件应对能力；5.培养医生的创新意识和科研能力，提高医院的学术水平和科研实力。

三、培训内容1.临床技能培训（1）医生岗位技能培训，包括病史采集、体格检查、常见疾病诊断和治疗等；（2）手术技能培训，包括手术器械的使用、手术操作流程等；（3）急救技能培训，包括心肺复苏、创伤处理、溺水救护等。

2.医疗知识培训（1）常见疾病诊疗知识培训，包括感冒、消化道疾病、心血管疾病等；（2）新技术、新药物应用知识培训，包括影像学检查、微创手术等；（3）传染病预防与控制知识培训，包括医院感染管理、传染病防治等。

3.医德医风教育（1）医德教育，包括医生精神、道德修养等；（2）医疗纪律教育，包括医疗纪律、规章制度等；（3）患者权益保护教育，包括患者权益保护法律法规、患者权益保护知识等。

4.危机处理能力培训（1）突发事件处理培训，包括火灾、地震、暴力事件等；（2）医患纠纷处理培训，包括医患沟通技巧、医患纠纷预防与处理等；（3）灾难医学知识培训，包括应急救援、灾难医学管理等。

5.科研创新能力培训（1）科研方法论培训，包括文献检索、科研课题设计、实验设计等；（2）科学论文写作培训，包括学术论文写作规范、学术论文撰写技巧等；（3）学术交流培训，包括学术会议交流技巧、学术报告技巧等。

四、培训方法1.理论培训（1）开展专题讲座，邀请医院专家进行讲解，介绍最新的医学知识和技术，加深医生对医学的认识；（2）组织医学知识考核，测试医生掌握程度，用于评估医生学习效果。

临床医生岗前培训教学计划一、培训目的医生是医院重要的临床实践队伍中的基础力量。

医生在医疗服务中承担着诊断、治疗、监护等重要职责，这就要求医生具有临床实践经验、扎实的医学理论基础和较强的专业技能。

本次培训计划要求能够为新进入医疗服务领域的医生提供系统的、全面的，符合临床医生实际工作需要的岗前技能培训。

二、培训对象新进入临床医生队伍的医学学士，本科毕业三年内，适用于临床医生岗前培训。

三、培训时间为期三个月。

四、培训内容1.医学基础知识培训1.1 基本医学教育；1.2 临床医学教育；1.3 临床技能培训：包括基本操作、患者接待、临床检验、临床手术等。

2. 专业知识技能培训2.1 临床诊断技能的培训：包括一般病例诊断与处理、复杂病例诊断与处理、危急情况的应对等。

2.2 临床治疗技能的培训：包括一般疾病的治疗、重症患者的治疗、手术治疗等。

2.3 医学信息技能培训：包括医学文献检索、医学信息收集、医学信息处理与分析。

3. 临床实践技能培训3.1 临床实习：医生在实际医疗服务过程中，通过带教进行实践培训，熟悉临床工作流程。

3.2 临床技能演示：医生进行临床技能操作演示，由专家进行指导和点评。

3.3 医患沟通技巧培训：医生通过案例分析和模拟实践培训，提高医患沟通能力。

五、培训方法1. 专家授课：请相关领域专家进行医学理论知识和临床技能培训；2. 临床实践：医院指定临床教师进行带教指导，进行临床实习；3. 案例分析：通过真实病例进行案例讨论，提高医生临床思维和诊疗水平；4. 多媒体教学：使用多媒体技术进行知识普及、技能演示和模拟实践。

六、培训考核1. 通过课堂理论考核：医生在培训课程结业时进行理论考核；2. 通过临床技能考核：医生进入临床实习环节，由临床指导教师进行临床技能操作考核；3. 通过实践能力考核：医生在临床实习结束前，进行临床治疗、手术等实践能力考核。

七、培训总结培训结束后，结合医生的学习情况和能力水平，做出总结评定，并为他们指定实习或工作单位，进行实际工作。

医务人员岗前培训计划一、培训目标为了使医务人员能够熟练掌握相关医疗知识和技能，正确处理各类医疗事务，提高医疗服务质量和水平，制定以下医务人员岗前培训计划：1. 掌握医务人员基本职业道德和职业操守；2. 掌握基本的医疗卫生知识和技能；3. 掌握急救技能和医疗急救常识；4. 熟悉相关法律法规、制度和操作规程；5. 掌握良好的医患沟通技巧和服务态度。

二、培训内容1. 医务人员基本职业道德和职业操守培训1.1 基本医务人员职业操守和道德规范1.2 医务人员的职业规范和职责1.3 医务人员的工作态度和职业精神2. 医疗卫生知识和技能培训2.1 基本解剖学和病理学知识2.2 常见疾病诊断与治疗的基本知识2.3 常见医疗器械的使用和操作技能2.4 注射技能和输液技能3. 急救技能和医疗急救常识培训3.1 基本心肺复苏技能3.2 血压测量和速查技能3.3 创伤处理和骨折固定技能3.4 突发疾病急救处理常识4. 法律法规、制度和操作规程培训4.1 医疗事故处理法律法规4.2 医疗纠纷的处理程序和方法4.3 医疗护理规范和操作流程4.4 医疗安全制度和操作规定5. 医患沟通技巧和服务态度培训5.1 医患沟通技巧和方法5.2 病人心理健康护理技巧5.3 医疗服务态度和沟通能力培养三、培训方法1. 理论课培训由医疗专家和资深医疗人员进行讲解，学员逐一提问和交流。

2. 实践操作培训由专业技能培训师进行示范，学员逐一跟随操作，并进行指导和纠正。

3. 应用技能培训在模拟真实医疗环境下，进行实际操作和应用技能训练。

4. 考核评估定期对学员进行理论和实践考核，保证学员掌握必要的医疗知识和技能。

四、培训计划1. 培训时间：3个月1.1 第1-2周：基本医疗卫生知识和技能培训1.2 第3-4周：急救技能和医疗急救常识培训1.3 第5-6周：基本职业道德和职业操守培训1.4 第7-8周：医患沟通技巧和服务态度培训1.5 第9-12周：法律法规、制度和操作规程培训2. 培训形式2.1 理论课培训：每周安排2-3天的理论课培训，每次2小时。

医务人员岗前培训方案及培训计划一、培训目的和意义医务人员是医疗服务中不可或缺的一环，其具备专业的医学知识和职业道德素养至关重要。

岗前培训旨在帮助医务人员快速融入工作环境，熟悉岗位职责，提高工作技能，增强职业素养，更好地为患者提供优质医疗服务。

培训过程中，还可以加强团队协作意识，打造良好的工作氛围。

二、培训内容1. 医疗服务业的相关法律法规2. 临床技能培训3. 医疗器械和设备的使用和维护4. 患者沟通技巧5. 关于职业道德和职业素养的培训6. 团队合作及紧急情况处理三、培训计划1. 培训时间：为期30天2. 培训形式：理论教育与实践培训相结合3. 主要内容：第一阶段：法律法规和医疗道德职业素养的培训。

涉及专业道德、患者权益保护、医疗纠纷处理等。

第二阶段：临床技能培训。

包括基础医学知识和临床技能的实践操作。

第三阶段：患者沟通和团队协作的培训。

主要内容包括患者信任关系的建立、情绪管理、团队协作和紧急情况处理。

4. 培训地点：医院内部培训室、临床科室、医疗设备使用场所等。

5. 培训方式：采用专业讲座、案例分析、模拟操作、实地学习等多种教学方式。

6. 培训评估：结合定期考核和实际情况反馈，对培训效果进行评估。

四、培训人员1. 年轻医学专业毕业生2. 转岗的非医学专业人士3. 有相关工作经验但需要提高专业水平的员工五、培训师资1. 医院内部专业人员：包括临床医生、护士、临床技师等2. 医院外部专家：学术领域的专家学者、行业专家、管理专家等六、培训评估1. 培训效果评估：通过考核、测评和岗位实际表现来评估培训效果。

2. 培训满意度调查：通过匿名问卷等方式，收集培训人员对培训内容、方式、师资等的评价。

七、培训后跟踪1. 通过一定时间的岗位实习或实际工作，观察和检验培训人员的工作表现。

2. 定期开展岗位技能培训和职业道德教育，提高医务人员的实际工作水平。

总的来说，医务人员岗前培训方案及培训计划是全面提高医务人员的业务水平和职业素养，使其能胜任临床工作，有效提高医院整体医疗服务水平，提高患者满意度。