西师大版数学六年级下册《百分数解决问题》课件

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西师大版数学六年级下册《百分数解决问题》课件2013

彩色电视机360台。
去年只有300台。
你能提出什么数学问题？
增加了百分之几是什么意思？
今年比去年增加的台数是去年的百分之几。
（360-300）÷300
先算增加了多少台，再算增加的台数是去年的百分之几。
=60÷300
=20% 答：今年比去年增加了20%。
先算今年的台数是去年的百分之几，再算增加的台数是去年的百分之几。
西师大版六年级数学下册
1．掌握求一个数比另一个数增加（或减少）百分之几的问题的解决方法，能综合运用所学百分数的知识解决相关实际问题。 2．能结合具体的问题情景多角度地分析问题，在分析问题的过程中体验解决问题策略的多样化，提高同学们解决问题的能力。 3．在解决问题中感受百分数与现实生活的联系，体会百分数的应用价值。
360÷300=120% 120%-100%=20%
答：今年比去年增加了20%。
“今年比去年增加了百分之几”是哪两个量在比较？谁是单位“1”？
通过这节课的学习，你有哪些收获？还有什么问题？

西师大版小学六年级数学下册生活中的百分数精品ppt课件

（2）去年我校体育达标率是98.5%；
60
（3）一堆煤，已经运走了吨100；
3
（4）面粉重量是大米6重0 量的；4 （5）我省小学生 1都00 有近视。
一、读一读：
1% 15%
50%
95%
100% 0.5% 7.5%
12.17% 140% 300%
观察这些百分数的分子，你发现了什么？
二、画一画：用你自己喜欢的方式表示
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
出50%
问题一：
你们家的家务事谁做得多？能不能用今天所学的知识告诉大家？
问题二：
有两家店，一家全部商品打九折，另一家全部商品打八五折，如果你是顾客，你会去哪家购物？
问题三：
我国的人口占界总人口的22%，我国耕地面积占世界耕地总面积的7%。
从这句话，你能获得哪些信息？你还能想到什么？
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/16
最新中小学教学课件
14
谢谢欣赏！
2019/9/16
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15
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。

西师大版六年级数学下册 (解决问题)百分数教学课件(第1课时)

230 230× 10%
=230× 0.9
=230 23
=207(人)
=207(人)
课堂活动
小组讨论下面的问题。一件衣服原价125元。如果先提价20%，
再降价20%，那么这件衣服的价格还是125 元吗?为什么?
提价和降价都是20%，这件衣服的价格还是125元。
不对，提价20%和降价20% 的单位“1”不相同，所以价格不是125元。
4
200 200 1 200 50 250(吨) 4
如果把题的
1 4
改写成25%，解题思
路是否会发生变化呢？这节课我们来学
习求比一个数多（少）百分之几的数是
多少的应用题。
推进新课例2 今年毕业生有多少人?
可以借助线段图来理解题意。
去年今年
200人？人
增加了15%
把去年毕业生人数看成单位 “1”，今年的毕业生人数是去年的(1+15%)。
课堂小结
百分数应用题的解题思路和分数应用题的相同。
关键是找准单位“1”。
单位“1”的量已知，根据求一个数的几分之几是多少用乘法计算。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
2.巧克力糖每千克售价60元，奶糖每千克售价30元。奶糖每千克的售价比巧克力糖低百分之几?
(60-30)÷60 =30÷60 =50% 答：奶糖每千克的售价比巧克力
糖低50%。
3.六(1)班有男生23人，女生25人；六
(2)班共有学生42人。六(1)班的人数
比六(2)班多百分之几?(百分号前保
留一位小数。)
(23+25-42)÷42
=6÷42 =14.3%

【优质】西师版小学数学六年级下册第一单元《百分数》完整课件(16课时)

1 星星小学六年级共有学生100人，其中男生40人，女生60人。男生人数占全年级人数的百分之几？
求一个数占另一个数的几分之几，用除法。
Байду номын сангаас
40÷100＝
40 100
＝40%
可以写成 40%。
答：男生人数占全年级人数的40%。
百分数的意义及读写法
星星小学六年级共有学生100人，其中男生40人，女生60人。男生人数占全年级人数的百分之几？
单位“1”
1－85% ＝15%
先确定单位 “1”的量。
练习一
6.
甲：48÷50×100% ＝96% 乙：（100-3）÷100×100% ＝97%
96% ＜ 97% 答：乙种产品合格率高。
练习一
7.小萍做了40道口算题，做对了3道；小智做了50道算题，做对了4道。谁的正确率高?
小萍:38÷40×100%=95%
120%。
（× ）
百分率
4.六年级一班有50人，六年级二班有48人。某次数学测验，六年级一班46人及格，六年级二班有3 人不及格。哪个班的及格率高?
六年级一班:46÷50×100%=92% 六年级二班：(48-3)÷48×100%=93.75%
92% < 93.75% 答：六年级二班的及格率高。
小智:48÷50×100%=96%
95%<96% 答：小智的正确率高。
正确率=
正确的题数做题总数
×100%
练习一
8.根据统计图回答问题。
练习一
巩固训练
先读百分号，再
(1)读出下面的百分数。
读百分号前面的数。
0.3% 读作：百分之零点三 300% 读作：百分之三百

2014西师大版数学六下《百分数解决问题》ppt课件1

西师大版六年级数学下册
我班有男生25名，女生20名，女生人数是男生人数的几分之几？
20
25
男生人数比女生人数多几分之几？
就是指男生比女生多的人数占 5
女生人数的几分之几。
20
女生人数比男生人数少几分之几？
5 25
随着改革开放的深入，我们的农村也发生了非常大的变化。今天，我们就要用数学知识一起去解决与分析新农村变化中的信息与问题。
200

15
0 0
200 15
0 0

200
30 200 230(人)
答：今年毕业生有 230人。
今年毕业生有 230人。
230 (1 10 00)

230
90
0 0
207(人)
230

230

10
0 0
230 23
207(人)
答：明年有毕业生 230人。
125 (1 20 00) 150(元) 150 (1 20 00) 120(元) 120元＜125元
(360 300) 300
60 300

20
0 0
答：今年比去年增加了
20
0 0
。
360

300

120
0 0Biblioteka 1200 0
100
0 0

20
0 0
答：今年比去年增加了
20
0 0
。
200 (1 15 00)
200 1.15
1

15
0 0
230(人)
答：今年毕业生有 230人。

数学六年级下西师大版百分数解决问题课件-(10张)

西师大版六年级数学下册
1．掌握求一个数比另一个数增加（或减少）百分之几的问题的解决方法，能综合运用所学百分数的知识解决相关实际问题。 2．能结合具体的问题情景多角度地分析问题，在分析问题的过程中体验解决问题策略的多样化，提高同学们解决问题的能力。 3．在解决问题中感受百分数与现实生活的联系，体会百分数的应用价值。
360÷300=12 01%20%100%=20%
答：今年比去年增加了20%。
“今年比去年增加了百分之几”是哪两个量在比较？谁是单位“1”？
通过这节课的学习，你有哪些收获？还有什么问题？
我们村今年有彩色电视机360台。
去年只有300台。
你能提出什么数学问题？
增加了百分之几是什么意思？
今年比去年增加的台数是去年的百分之几。
先算增加了多少台，再算增加的台数是去年的百分之几。
（360-300）÷300
=60÷300 =20% 答：今年比去年增加了20%。
先算今年的台数是去年的百分之几，再算增加的台数是去年的百分之几。

六年级下册数学公开课课件百分数《解决问题》课件3 西南师大版

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原来现在
180×50%＝90（km） 180＋90＝270（km）
180×（1＋50%）＝180×1.5
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＝270（km）答：现在的高速列车每时行驶270千米。
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解答“百分数”问题的解题关键是：
弄懂问题中求谁占谁的百分之几，找准单位 “1”。
下列句子是求谁占谁的百分之几？哪个量是单位“1”？
①今年产量比去年多百分之几？
（今年增加的产量占去年的百分之几）
②这个月用电比上个月节约了百分之几？
（这个月节约的用电量占上个月的百分之几）
③彩电降价了百分之几？
100% - 700÷ 800 = 100 %-87.5%
= 100 ÷ 800
= 0.125
= 12.5%
答：十月份比九月份节约用水12.5% 。
= 12.5%
180km 原来现在？km
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40×（1＋37.5%）＝55（盏）
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3.笑笑的存钱罐中有56元，淘气的存钱罐中的钱比笑笑多25%。淘气的存钱罐中有多少元？ 56×（1＋25%）＝70（元）
4.选择两个信息，然后提出一个问题，并画一画、算一算，试着解决。 ⑴一年级有120人。 ⑵一年级今天有2.5%的学生缺勤。 ⑶一年级今天有117人出勤。 ⑷一年级今天有3人缺勤。
5.街心公园的总面积为24000m2，其中建筑、道路等占公园总面积的25%，其余为绿地。街心公园的绿地面积有多少平方米？ 24000×（1－25%）＝18000（m2）
西师大版六年级数学下册

解决问题（运用百分数解决问题）ppt课件下载西师版六年级下册

解决问题(运用百分数解决问题)(西师版六年级下册教学课件)简介：ppt制作1．掌握求一个数比另一个数增加（或减少）百分之几的问题的解决方法，能综合运用所学百分数的知识解决相关实际问题。

2．能结合具体的问题情景多角度地分析问题，在分析问题的过程中体验解决问题策略的多样化，提高同学们解决问题的能力。

3．在解决问题中感受百分数与现实生活的联系，体会百分数的应用价值。

. 上传者：229679133相关课件：简介：ppt制作具体分析了解决问题的几种情况。

包括解决实际问题的几种题型。

非常实用. 上传者：sunxuanxuan 「下载次数：439」简介： ppt制作用估算（简单的加法）解决生活中的实际问题学习几种估算的方法. 上传者：wanjiao 「下载次数：468」简介：ppt制作此课件是三年级下册解决问题中的第一课时连乘问题，里面有详细的教学步骤和练习！每个方阵有8行 , 每行10人，3个方阵，3个方阵一行共有多少人? . 上传者：bingbingliyuan 「下载次数：477」简介：flash制作实事求是，形象生动的讲解了连乘应用题的解题思路，重难点突出，易于学生掌握和解题。

. 上传者：njyz_001 「下载次数：359」简介： ppt制作苏教版小学四年级上册数学《解决问题的策略》本课件主要讲解了“策略”的作用、形成、应用、帮助解决问题，这样的一个完整课程。

. 上传者：llsz8023 「下载次数：576」简介：ppt制作课件通过展示例题中的大杯和小杯的相互替换，让学生理清替换过程中的数量关系，从而掌握掌握替换的方法。

一瓶720毫升的果汁正好倒满9小杯，每个小杯的容量是（）毫升。

如果倒入３个大杯，也正好倒满，每个大杯的容量是（）毫升。

. 上传者：zs123456 「下载次数：505」分数除法解决问题简介：ppt制作利用学习过的分数除法解决问题，课件简洁，直观。

本课件教学理念先进，分模块，采用“现场教学与工厂实践”相结合的教学模式，以典型维修案例贯穿教学过程，精心设计教学内容. 上传者：nqqlyly 「下载次数：1144」解决问题（练习十四习题选）简介：ppt制作内容丰富，过渡自然，画面形象生动有趣，整体清新美观。

六年级下册数学课件-1《百分数》｜西师大版(2018秋)(共11张)

2．一个数的
2 3
是4，求这个数的
20 100
。
4÷
2 3
× 20
100
= 1.2
例2
我们原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原计划增加百分之多少？
单位“1”：原计划造林的数量
原计划：实际：
12公顷
比原计划增加的
14公顷
解法1：（14 – 12）÷12 = 2 ÷12
≈0.167= 16.7%
解法2：14 ÷12≈1.167=116.7% 116.7% - 100% =16.7%
1.一个县去年在校小学生有71400人，今年比去年减少了0.5%，这个县今年在校的小学生有多少人？
2.某村今年植树100 棵，比去年多植25%, 去年植树多少棵？
3.施工队修一条路，第一天修20%，第二天修 40%，还剩400米，这条路长多少米？
4.某厂八月份炼油300万吨，比九月份少5%,比九月份少多少万吨？
思考题：
一件工作，甲单独做3天完成，乙单独做2天完成。两人合作需要多少天完成？完成时两人各做了这件工作的百分之几？
复习
百分数与小数互化。
0.15 ＝15％
72％＝0.72
0.429 ＝42.9％
17.5％＝0.175
1.23 ＝123％
200％＝2
复习
百分数与分数互化。
40％＝
2 5

3％
＝
3 100
12.5％＝
1 8
3 4
＝75％
1 25
＝4％
1 5
＝20％
复习
文字叙述题。
1. 12米是15米的百分之几？ 12÷15×100% = 0.8 ×100% = 80%

西师大版数学六年级下册百分数应用题1课件.ppt

(10 -9) ÷10 =1 ÷10
=0.1=10%
9÷10 =0.9=90% 100% - 90%=10%
答：每月用水比原来节约了10%。
2.一个长方体木块的长、宽、高分别是5cm、 4cm、 3cm。如果用它锯成一个最大的正方体，体积要比原来减少百分之几？
3cm 4cm 5cm
5×4×3=60cm 2
3×3×3=27cm2
（60 – 27）÷60 =23 ÷60 ≈38.3%
答：体积要比原来减少38.3%。
比一比
1.六（1）有男生40人,女生36人，男生比女生多百分之几？
（40 – 36）÷36 ≈0.111 = 11.1%
答：男生比女生多11.1%。
2.六（1）有男生40人,女生36人，女生比男生少百分之几？
单位“1”：原计划造林的数量
原计划：实际：
12公顷
比原计划增加的
14公顷
解法1：（14 – 12）÷12 = 2 ÷12
≈0.167= 16.7%
解法2：14 ÷12≈1.167=116.7% 116.7% - 100% =16.7%
练练
1.小飞家原来每月用水约10吨，更换了节水龙头后每月用水约9吨，每月用水比原来节约了百分之几？
（40 – 36）÷40 = 0.1 = 10% 答.女生比男生少10%。
单位“1”的不同
想一想
六（1）班定《少年博览》的人数是定《趣味数学》人数的倍，定《定趣《味少数年学博览的》》的的人人数数比定比定《《少趣年味博数览学》》的人数人多数百少分百之分几之？几？
（1.5 – 1）÷1.5 ≈0.333= 33.3%
教学目标
• 1.能用求一个数是另一个数的几分之几的方法解答求一个数是另一个数的百分之几的的百分之几的应用题，解决生活中一些简单的实际问题。

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西师大版六年级数学下册
1．掌握求一个数比另一个数增加（或减少）百分之几的问题的解决方法，能综合运用所学百分数的知识解决相关实际问题。 2．能结合具体的问题情景多角度地分析问题，在分析问题的过程中体验解决问题策略的多样化，提高同学们解决问题的能力。 3．在解决问题中感受百分数与现实生活的联系，体会百分数的应用价值。
单位“1”：原计划造林的数量
原计划：
12公顷实际： 14公顷解法1：（14 – 12）÷12 = 2 ÷12 ≈0.167= 16.7% 解法2：14 ÷12≈1.167=116.7% 116.7% - 100% =16.7%
比原计划增加的
通过这节课的学习，你有哪些收获？还有什么问题？
去年我校的毕业生是200人。
今年比去年增加了15%。
今年毕业生有多少人？
复习
百分数与小数互化。 0.15 ＝15％
72％＝0.72
0.429 ＝42.9％
17.5％＝0.175
1.23 ＝123％
200％＝2
复习
百分数与分数互化。 2 40％＝ 5
3 3％＝ 100 3 ＝75％ 4 1 ＝4 ％ 25 1 ＝20％ 5
1 12.5％＝ 8
复习
文字叙述题。 1. 12米是15米的百分之几？ 12÷15 = 80% 2 2．一个数的是4，求这个数的 3
20 100。2 4 320 × 100= 1.2
我们村今年有彩色电视机360台。
去年只有300台。
你能提出什么数学问题？
增加了百分之几是什么意思？
今年比去年增加的台数是去年的百分之几。
（360-300）÷300
先算增加了多少台，再算增加的台数是去年的百分之几。
=60÷300
=20% 答：今年比去年增加了20%。
先算今年的台数是去年的百分之几，再算增加的台数是去年的百分之几。
360÷300=120% 120%-100%=20%
答：今年比去年增加了20%。
“今年比去年增加了百分之几”是哪两个量在比较？谁是单位“1”？
我们原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原计划增加百分之多少？

西师大版数学六年级下册《百分数解决问题》课件

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