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教学目重点点准Unit1Howareyoufeelingnow1、能听写： feel happy, feel sad,feel tired, feel angry,知与能力goouttoplay,makeasnowman.2、学运用I’mfeeling⋯表达自己的感情。
程与方法在的同注意一些的拼写及一些的正确拼写。
感情度价通幽默的游和活，提高学生学英的趣。
能听、、、写：feelhappy,feelsad,feeltired,feelangry,goouttoplay,makeasnowman. 通学，能指出自己的感觉。
件，片，卡片第一授课程一、程入（LeadingIn ）1、前答2、新入 PartAWarming-up:Lookandcircle引学生察本部分各片中人物神情，并通片中人物的神情推断他的情。
之后引学生出各自的感情，通此任学生提早感知本要学的内容，入新。
二、程显现（Presentation ）（一）新显现PartALet ’slearn1、教授 feelhappy教件出示子里有一条的片，并提学生：WhatcanyouseeS1:Icanseeafish.T:Yes.It ’safish.Tomlikesfish,soheisfeelinghappy.教板feelhappy ，学生随着教的写行拼。
教做出很高的表情，引学生行。
2、用同的方式教授feelsad 、feelangry 和feeltired 。
3、教授goouttoplay 和makeasnowman。
（1）教师出示Tom在室内的图片介绍：T:Theweatherisfine.Tom ’sfriendsareplayinginthegarden.ButTomisinthelivingroom.Hewantstogoouttoplay.教师出示户外的图片，板书并领读goouttoplay 。
（2）教师出示冬天的雪景以及堆雪人的图片并介绍：T:Oh,it ’ssnowing.Let’sgoouttoplay.Whatcanwedo进而自然引出短语makeasnowman。
Lesson 8 What do you need?我们用餐时，常根据各人不同的口味调不同的调料。
中餐，西餐需要不同的餐具。
这一课我们要学学调料和餐具。
本课要学的句型：What do you need? I need some ketchup. Pass me the knife, please.要掌握的单词：picnic ketchup sugar salt knife fork chopsticks spoon教学目的：1.会说会用这些句子：What do you need?I need some ketchup.Pass me the knife, please.2.会说会用会写这些单词:picnic ketchup sugar salt knife fork chopsticks spoon3．了解中西方的不同饮食方式，掌握一些饮食文化。
课前准备：1.教师准备一张孩子们野餐的的张贴画，画中尽量多的画出食物、调料、水果和餐具。
2：准备picnic ketchup sugar salt knife fork chopsticks spoon 的单词卡片和图片。
3．准备一些食物、调料和餐具。
4．准备一些有缺失部分的词卡。
如：p_cn_c s_gar sug_ _ ke_ _ _ups_ _t _ _ife kn_fe f_ _k _ _opsti_ _s ch_pst_cks sp_ _n5．根据对话内容，参照主图准备一段孩子们进行野餐的课件，展示本课话题。
课件中的对话内容参照句型词汇学习。
教学过程：1.热身（Warming up）老师展示一家人用餐的张贴画，师生通过看图说话,利用单词卡片了解本课生词和句型。
T: look at the picture. What are they doing?SS: They are having a picnic.T: Oh, what a big meal! What are they eating?S: They are having sausages, bread, milk….（老师引导学生尽量多的说出图中的食物。
