下载文档原格式
机电工程分院学生德智体综合测评试行办法一、指导思想为全面推进素质教育，调动广大学生刻苦学习、奋发向上的积极性，培养学生的创新与实践能力，促使学生综合素质全面发展，根据《浙江工业大学之江学院学生德智体综合测评办法》，特制定本试行办法。
本办法可用于每学年奖学金评定，一、二年级本科生专业调整，以及对毕业生综合积分排名等。
二、组织程序1、各班在班主任指导下，成立由班长、团支书、学习委员和二名普通同学（民主选举产生）组成的测评小组，负责对同学、班级和班主任的初评工作。
2、根据细则，学生本人填写德智体综合自评表，填写综合测评细表，并将该表上报班级测评小组。
3、分院成立综合测评领导小组，对分院学生综合总分进行终评，并将定稿公布。
4、各专业奖学金名额根据人数比例按低舍高入取整的原则进行分配。
（一）德育计分（满分30分）德育分=基本分（18分）+加减分1、加分（1）任职加分：一类干部：院、分院、系学生会主席、团委书记助理二类干部：院、分院、系学生会副主席、主席助理、学生党支部书记、副书记三类干部：院、分院、系学生会各部部长、年级团总支书记、社团第一负责人四类干部：院、分院、系学生会各部副部长、年级团总支副书记、班长、团支书、助理班主任、党支部委员、社团其他负责人五类干部：院、分院、系各部门（社团）干事、班委委员、寝室长（院里有关部门工作，没有明确干部类别的统一以五类干部加分）注：考核等级参照《机电工程分院学生干部考核条例》，担任多项职务加最高分。
（2）个人荣誉加分：个人荣誉特指个人的综合性荣誉称号，包括优秀党员、优秀团干、优秀团员（不注：同类荣誉加最高分；通报表扬累加不超过三次，并在本学年内获得有效。
（3）集体荣誉加分：集体荣誉包括先进班集体、先进团支部，先进班集体指上一学年奖学金评定时获得，先进团支部指上一年度团内评议时获得。
注：同类荣誉加最高分；集体通报表扬累加不超过三次，并在本学年内获得有效。
（4注：相应类别网站报道加分减半，院级网站不加分。
浙江工业大学之江学院机械工程学院2018级机械类专业确认实施细则为推进学院大类招生培养，深化本科教育体系改革，激发学生学习的主动性，确保大类招生模式下学生专业确认工作的规范、有序，根据《浙江工业大学之江学院关于2018级学生专业确认实施细则制订的指导性意见》，结合机械学院实际，特制订本实施细则。
一、组织与领导成立学院专业确认工作小组，全面组织实施确认工作。
组长：陈祥华副组长：蒋革顾红平成员：陈祥华蒋革顾红平刘健钱少明二、专业确认原则1. 坚持公开、公平、公正原则。
2. 浙江省普通高考生源、浙江省三位一体生源和外省生源分别开展专业确认录取。
3. 坚持志愿优先，成绩兼顾，择优准入的原则。
4. 坚持统筹计划、适当调配原则。
三、专业确认对象1.按“机械类”招生的浙江省普通高考生源类：按机械工程、车辆工程共2个专业进行确认。
2.按“机械类”招生的浙江省三位一体生源类：按机械工程、车辆工程共2个专业进行确认。
3. 按“机械类”招生的外省生源类：按机械工程、车辆工程共2个专业进行确认。
四、专业确认时间本科第一学年第一学期第12周。
五、专业招生数设置方案专业招生数分别按浙江省普通高考生源类、浙江省三位一体生源类和外省生源类共三类设置招生计划数。
各专业2018级招生计划数以各专业近三年的招生数的平均值为基数，由学院专业确认工作小组根据各专业的办学条件最终确定。
六、专业确认与录取办法1. 各教学系负责组织专业咨询会，学生工作办公室配合做好专业分流的宣传和组织工作。
2. 志愿录取工作由各教学系和学生工作办公室共同组织。
3. 录取办法：（一）第一阶段：类内高考成绩排名和课程成绩公示（1）分别按浙江省普通高考生源类、浙江省三位一体生源类和外省生源类三类公示学生的高考成绩排名。
（2）浙江省内普通高考类生源按高考成绩排名，如高考成绩相同时按照同分位次号排名。
（3）浙江省三位一体类生源按照高考录取综合分排名。
（4）外省考生按高考当量成绩（详见附件1）排名；如高考当量成绩相同，则首先参考微积分A期中考试成绩排序，微积分A期中考试成绩高者排名在前；如高考当量成绩和微积分A期中考试成绩均相同，则参考工程图学期中考试成绩，工程图学期中考试成绩高者排名在前；如三项成绩均相同，则按同一排名一并录取。
浙江大学机械工程学院本科学生综合素质评价实施办法（2014年11月修订）根据《普通高等学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令第21号）、《浙江大学本科学生综合素质评价实施办法》（2009年1月修订）等文件精神，结合我院实际，特制定本办法。
一、评价基本原则（一）以有利于学生全面发展和适应社会要求为目标；（二）采取定性与定量相结合、申报与认证相结合、记实与评议相结合、教师评议与同学评议相结合的方法；（三）发挥评价过程的激励和导向作用，评价结果作为学生评奖选优和就业推荐的主要依据；（四）坚持公开、公平、公正的原则。
二、评价指标体系及具体操作办法本科学生综合素质评价指标体系包括思想品德、知识水平、综合能力和身体素质等四个方面。
（一）思想品德评价1．评价依据对学生日常行为进行评价，考察学生的世界观、人生观和价值观。
对学生日常行为的评价主要包括：（1）学生参加各项集体活动的表现，包括班团、社团、学生会、学园、学院（系）、学校等组织的各项活动，内容包括思想政治学习、科研实践、学科竞赛、学术研究、课外创新发明、社会实践、青年志愿者活动、文化艺术比赛、体育比赛等。
（2）学生干部在社会工作中的表现。
（3）学生在见义勇为、助人为乐、奉献爱心等方面的表现。
（4）学生在宿舍文明建设中的表现。
（5）学生遵守国家法律法规和校纪校规的情况。
2．评价方式及结果思想品德评价通过“记实”和“评议”两种方式实施。
“记实”为贯穿全学年的量化评价，“评议”为学年末进行的定性评价。
（1）“记实”包括“申报认证”、“宿舍记实”和“违纪行为”。
“申报认证”是指学生按照“大学生素质拓展计划”实施程序，向班级综合素质评价小组申报个人在学习、生活与工作中符合申报条件的行为及表现，并提供有关证明材料，由班级综合素质评价小组和各学院（系）、学园综合素质评价工作小组按规定进行审核和确认。
“申报认证”的内容包括评价依据中的第（1）、（2）、（3）项。
“宿舍记实”由宿舍管理部门根据《浙江大学学生宿舍记实考评管理规定》，对学生的表现进行评价。
浙江工业大学环境学院本科生德、智、体综合测评办法（试行）一、综合测评方法学生德、智、体测评以年级为单位，每学年进行一次，在每学年的第一周内，完成前一学年所有学生的德、智、体、奖惩、考勤等情况的统计工作。
学院奖学金评定委员会负责组织协调测评工作，并向全体学生公布测评结果。
二、测评的指标体系三、个人基础素质（满分100分）个人基础素质分＝德育素质分（D）×30%＋智育素质分（P）×60%＋身体素质分（T）×10%（一）德育素质分D（总分100分）学生德育素质分＝基本评定分D1（满分64分）＋记实加减分D2（满分36分）1、学生德育素质基本评定分（D1）（满分64分），由学生个人自我评价、班级成员互评、班主任和班委评价三部分构成，分别占20%、40%、40%。
评价内容如下表：2、学生德育素质记实加减分D2（满分36分）（1）班级等级分（满分14分）考评等级 A B C基本分 14 13 12（2）寝室纪实分（满分12分） 寝室记实分＝寝室日常考核基本分+加减分a.寝室日常考核基本分寝室日常考核基本分=学年“公寓检查结果”平均分×10%注：“公寓检查结果”学院生活部打分的平均分；若所住寝室无分数，则按班级平均分计算，小数点后第二位为0或者5。
b.“文明寝室”创建活动加分“文明寝室”创建获奖等级 加分校级 3院级 2c.寝室行为表现与卫生状况加减分通报情况 加减分寝室表扬 ＋0.5/次寝室违纪 －0.5/次（至寝室记实分扣完为止）（3）遵章守纪加减分类型名称加减分值违纪处分留校察看-60 记过-40 严重警告-20 警告-10通报批评校级-1 院级-0.5通报表扬校级+1 院级+0.5注：1）校级通报表扬或通报批评以校学生工作部（处）、教务处、校团委等校级职能部门通报为准；院级通报表扬或通报批评以学院团委通报为准。
2）通报表扬当学年限加3次。
通报批评减分不设下限。
同一事件通报表扬或批评不重复计算，以最高等级加减分。
浙江工业大学艺术学院本科学生综合素质评价办法（2017年5月修订版）为全面贯彻党的教育方针，进一步加强和改进新时期大学生思想政治教育，深入做好人才培养工作，引导大学生勤于学习、善于创造、甘于奉献，促进大学生思想政治素质、科学文化素质和健康素质全面、协调、可持续发展，客观评价大学生在校期间德、智、体等各方面的综合表现，根据学校有关文件精神，结合我院实际情况，特制定本实施办法。
一、评价原则（一）学生综合素质评价旨在全面考察学生的综合素质，以有利于学生全面发展和适应社会要求为目标。
（二）学生综合素质评价应坚持公平、公正、公开的原则，采取定量与定性相结合、过程与结果相结合、记实与评议相结合的方法。
（三）充分发挥学生综合素质评价的激励与导向作用，评价结果作为评优评奖、研究生推免和就业推荐的重要依据。
二、评价指标体系学生综合素质评价指标体系主要包括学生个人基础素质（德育素质、智育素质、身体素质）和个人发展素质（创新创业能力、社会实践能力、社会工作能力、文体拓展素质）两个方面。
学生综合素质评价采用量化标准，总积分由个人基础素质积分与个人发展素质积分加和组成。
其中个人基础素质积分满分为100分，德、智、体分项得分各占30%、60%、10%；个人发展素质积分由个人分项记实评价实际得分加和组成，最高不超过50分。
学生综合素质个人基础素质 个人发展素质德育素质D 智育素质P身体素质T创新创业能力社会实践能力社会工作能力文体拓展素质（一）个人基础素质评分（满分100分）个人基础素质分＝德育素质分（D）×30%＋智育素质分（P）×60%＋身体素质分（T）×10% 1．德育素质分D（总分100分）德育素质主要评价学生在思想政治品德、组织纪律观念、诚信责任意识等方面的日常行为表现。
学生德育素质分由基本评定积分 D1（满分 64 分）和记实加减分 D2（满分 36 分）两部分组成，具体按《浙江工业大学艺术学院本科学生德育素质评价办法（2017年修订版）》实施。
浙江大学机械工程学院本科学生综合素质评价实施办法（2017年9月修订）根据《普通高等学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令第21号）、《浙江大学本科学生综合素质评价实施办法》（2009年1月修订）等文件精神，结合我院实际，特制定本办法，。
一、评价基本原则（一）以有利于学生全面发展和适应社会要求为目标；（二）采取定性与定量相结合、申报与认证相结合、记实与评议相结合、教师评议与同学评议相结合的方法；（三）发挥评价过程的激励和导向作用，评价结果作为学生评奖选优和就业推荐的主要依据；（四）坚持公开、公平、公正的原则。
二、评价指标体系及具体操作办法本科学生综合素质评价指标体系包括思想品德、知识水平、综合能力和身体素质等四个方面。
（一）思想品德评价1．评价依据对学生日常行为进行评价，考察学生的世界观、人生观和价值观。
对学生日常行为的评价主要包括：（1）学生参加各项集体活动的表现，包括班团、社团、学生会、学园、学院（系）、学校等组织的各项活动，内容包括思想政治学习、科研实践、学科竞赛、学术研究、课外创新发明、社会实践、青年志愿者活动、文化艺术比赛、体育比赛等。
（2）学生干部在社会工作中的表现。
（3）学生在见义勇为、助人为乐、奉献爱心等方面的表现。
（4）学生在宿舍文明建设中的表现。
（5）学生遵守国家法律法规和校纪校规的情况。
2．评价方式及结果思想品德评价通过“记实”和“评议”两种方式实施。
“记实”为贯穿全学年的量化评价，“评议”为学年末进行的定性评价。
（1）“记实”包括“违纪行为”、“申报认证”、“宿舍记实”、“学生干部测评加分”。
“违纪行为”包括学生受到学校纪律处分和学院（系）、学园等部门通报批评的行为。
有违纪行为的学生，其思想品德等级评定为“合格”或“不合格”。
“申报认证”是指学生按照“大学生素质拓展计划”实施程序，向班级综合素质评价小组申报个人在学习、生活与工作中符合申报条件的行为及表现，并提供有关证明材料，由班级综合素质评价小组和各学院（系）、学园综合素质评价工作小组按规定进行审核和确认。
计算机科学与技术学院、软件学院学生综合测评分细则学生综合测评分（简称综合分）＝德育测评得分＋智育测评得分＋体育测评得分＋综合素质测评得分。
德育测评学期德育测评得分＝班级等级得分+班级学生民主互评得分学期班级等级得分折算方法如下：注：班级等级得分取两学期之和。
学年班级学生民主互评得分折算方法如下：智育测评智育测评得分=学年平均绩点×12注：学年平均绩点以第一学期开学初学院教务秘书提供为准（教务原创系统导出）。
体育测评体育测评得分=早锻炼得分+ 体育课成绩得分，若学期早锻炼得分为零，则学期体育课成绩得分为零。
学期体育课成绩得分折算方法如下：综合素质测评一、课外科技注：①团队项目，第一、第二、第三成员分别计相应分值的100%、80%、60%，其他成员计相应分值的50%。
②一学年内，同一作品在同一赛事的不同级别中多次获奖，以最高分计，不累加，如：大学生多媒体设计竞赛、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”大学生创业计划竞赛等。
一学期内，同一级别同一赛事多次举办，获奖以最高分计，不累加，如学院ACM程序设计竞赛月赛。
③竞赛环节中涉及课题立项，结题加分与获奖加分以最高分计，不累加，如校“运河杯”课外学术科技作品竞赛。
④申请鼓励奖加分的需经奖学金评定委员会认定，如全国高数竞赛优胜奖，ACM程序设计竞赛参赛奖不加分。
⑤A类、B类刊物参照学校人事处认定的期刊名录，一般刊物指有正式刊号的刊物。
文章加分以正式录用录用函为准。
⑥软件著作加分以登记证书为准，专利加分以授权书为准，专著加分以出版合同为准。
⑦以下竞赛加分下调一个级别：全国数学竞赛、浙江省高数竞赛、浙江省物理创新竞赛、全国英语竞赛。
ACM程序设计竞赛亚洲区预选赛加分按国家级竞赛计。
二、文体竞赛三、水平考试注：①考级考证加分参照第一次通过时成绩，时间认定参照成绩发布日，通过后再次考试不再加分。
②经奖学金评定委员会认定后，同一考级考证中不同类别科目考试通过可以累计加分，如浙江省计算机等级考试、国家计算机等级考试、计算机软件考试。
工学院本科学生综合素质评价实施细则根据《浙江师范大学本（专）科学生综合素质评价实施办法》，结合工学院实际，制订本实施细则。
一、品德素质评价品德素质评价由基本分、记实分两部分构成，品德素质评价的计算公式为：品德素质评价总分=基本分（80分）+记实分。
1．记实分由加分和扣分构成，记实=记实加分+记实减分。
2．记实加分适用条件和标准：（1）被评为优秀党员、优秀党支部书记、优秀团干、优秀团员及其他类荣誉称号者（青春榜样以及由综合素质评价产生的三好学生标兵、三好学生、优秀学生干部等荣誉称号除外），国家级的加20分，省部级的加12分，校级的加6分，院级的加2分。
同类荣誉称号重复获奖的按最高获奖级别加分。
（2）所在班级、党支部、团支部被评为全国、省级、校级或院级先进集体的（社会实践、青年志愿者活动类的荣誉称号除外），其主要贡献者（不超过3人）分别加12分、6分、3分、1分，其他一般成员，分别加4分、3分、1分、0.5分。
同类荣誉称号重复获奖的按最高获奖级别加分。
集体荣誉的主要贡献者若被评为相关先进个人的，就高加分。
（3）被评为校级或学院文明寝室的，所在寝室成员每人分别加2分、1分，寝室长分别加4分、2分。
同类评比重复获奖者按最高级别加分。
（4）每学年每生应至少听取6次学术报告。
每超过2次加1分，最高不超过5分。
（5）义务献血者每次加1分。
（6）学生干部实行考核制，每学年考核一次，考核优秀者加6分，良好者加5分，合格者加3分。
具体奖励标准见《工学院学生干部考核办法》。
（7）学生在见义勇为、助人为乐、奉献爱心、诚实守信、集体活动等方面有突出表现或较大影响者，视具体情况由学院综合素质评价小组核定加分。
（8）能遵守各类校纪校规（如保证到课率、积极参加学院班级等集体活动、按时回宿舍就寝、不使用大功率电器等），且未违反各类相关检查制度者加基础分15分，如有违反则在记实15分的基础上按照第3条进行相应扣分。
3．记实扣分的适用条件和标准：（1）凡学校、学院要求必须参加的集体活动无故不参加者每次扣2分。
浙江工业大学本科专业审核评估自评报告学院：机械工程学院专业：过程装备与控制工程负责人（签字）：高增梁完成时间：2015.09联系信息：88320763目录一、专业定位与目标 (1)（一）专业现状概述 (1)（二）专业办学定位及确定依据 (1)（三）专业培养目标、标准及毕业要求 (1)（四）教学中心地位的政策、措施与效果 (3)（五）存在的主要问题与对策 (4)二、师资队伍 (6)（一）数量与结构 (6)（二）教育教学水平 (8)（三）教师教学投入 (8)（四）教师教学发展与服务 (10)（五）存在的主要问题与对策 (10)三、教学资源 (12)（一）教学经费 (12)（二）教学设施 (12)（三）人才培养方案 (13)（四）课程资源 (14)（五）存在的主要问题与对策 (15)四、培养过程 (17)（一）教学改革 (17)（二）课堂教学 (18)（三）实践教学 (21)（四）存在的主要问题与对策 (22)五、学生发展 (25)（一）招生及生源情况 (25)（二）学生指导与服务 (25)（三）学风与学习效果 (27)（四）就业与发展 (27)（五）存在的主要问题与对策 (27)六、质量保障 (29)（一）教学质量保障体系 (29)（二）质量监控 (30)（三）质量信息及利用 (30)（四）质量改进 (30)（五）存在的主要问题与对策 (31)一、专业定位与目标（一）专业现状概述过程装备与控制工程专业(以下简称过控)的前身是化工机械专业，1998年改名为过程装备与控制工程。
该专业是以过程装备设计基础为主体，过程原理与装备控制技术应用为两翼的学科交叉型专业。
所培养的学生能够具有较强的过程装备、机械基础、控制工程、计算机及其它基础理论知识，具有较好的工程技术基本素质和综合能力，能在化工、石化、石油、核电、能源、环保、制药、食品和轻工等领域进行研究开发、设计制造、运行控制等工作。
该专业是浙江工业大学1953年建校时最早创办的三个专业之一，为浙江省首批重点建设专业，浙江省优势专业，专业所在学科自1994年以来一直为浙江省重点学科，2011年升级为浙江省重点一级学科，拥有过程装备及其再制造教育部工程研究中心，是“国家化学原料药合成工程技术研究中心”、科技部“特种装备制造与先进加工技术国家级国际联合研究中心”的主要成员单位。
浙江工业大学机械工程学院本科学生综合素质评价办法（试行）为促进学生全面发展与个性发展，根据《普通高等学校学生管理规定》等文件精神以及《浙江工业大学本科学生综合素质评价办法（试行）》的规定，结合我院实际，特制定本办法。
一、评价原则（一）学生综合素质评价旨在全面考察学生的综合素质，以有利于学生全面发展和适应社会要求为目标。
（二）学生综合素质评价坚持公平、公正、公开的原则，采取定量与定性相结合、过程与结果相结合、记实与评议相结合的方法。
（三）充分发挥学生综合素质评价的激励与导向作用，评价结果作为评优评奖、研究生推免和就业推荐的重要依据。
二、评价指标体系学生综合素质评价指标体系主要包括学生个人基础素质（德育素质、智育素质、身体素质）和个人发展素质（创新创业能力、社会实践能力、社会工作能力、文体拓展素质）两个方面。
学生综合素质评价采用量化标准，总积分由个人基础素质积分与个人发展素质积分加和组成。
其中个人基础素质积分满分为100分，德、智、体分项得分各占30%、60%、10%；个人发展素质积分由个人分项记实评价实际得分加和组成，最高不超过50分。
学生综合素质个人基础素质 个人发展素质德育素质D智育素质P身体素质T创新创业能力社会实践能力社会工作能力文体拓展素质（一）个人基础素质评分（满分100分）个人基础素质分＝德育素质分（D）×30%＋智育素质分（P）×60%＋身体素质分（T）×10%1.德育素质分D（总分100分）德育素质主要评价学生在思想政治品德、组织纪律观念、诚信责任意识等方面的日常行为表现。
通过“评议”和“记实”两种方式实施，“评议”为学年结束后进行的定性评价，“记实”为贯穿全学年的量化评价。
学生德育素质分=基本评定分D1（满分64分）+记实加减分D2（满分36分）（1）学生德育素质基本评定分D1（满分64分）学生德育素质基本评定分（D1），由学生个人自我评价、班级成员互评、班主任和班委评价三部分构成，分别占20%、40%、40%。
评价内容如下表：学生德育素质基本评定积分D1（满分64分）评分标准评价得分基本内容A B C D政治思想热爱祖国，拥护中国共产党的领导，自觉践行社会主义核心价值观；遵守大学生行为准则和社会公德，积极参与学校、学院组织的各类思想政治教育主题活动。
8 7 6 5团结协作具有主人翁精神和强烈的集体责任感、荣誉感和纪律性，以学校、学院和班集体的利益为重，积极参与各项集体活动，为集体的发展做出贡献。
有良好的团结协作精神，同学关系融洽。
8 7 6 5遵章守纪自觉遵守法律法规和学校的各项规章制度（爱护公物、上课出勤、寝室规章、实验室安全、日常行为等校纪校规遵守情况）。
8 7 6 5服务奉献有社会责任感，愿意为社会公共事业贡献力量，积极组织并参加志愿服务、社会公益、社会工作、社会实践，无偿献血等；乐于助人，服务同学、帮助他人。
8 7 6 5阳光心态拥有健康和谐、平衡愉快、积极向上、包容他人的心情、心境和心态。
有良好的适应能力、心理协调能力、抗挫折能力和自我认知能力。
8 7 6 5履行责任有履行各种义务的自律意识和人格素质；自觉、认真地履行各项义务和职责（寝室公约、个人卫生，党员责任、学生干部责任等）。
8 7 6 5诚实守信以诚待人、言必信、行必果，做到学术诚信、考试诚信，交费诚信，借贷诚信，交往诚信等。
8 7 6 5文明礼仪尊敬师长，尊重同学，举止大方，待人热情，说话文明。
8 7 6 5注：班级成员互评、班主任和班委评价每项“A”等评分比例应小于等于20%；班级成员互评，参与人数不得少于班级人数的80%。
（2）学生德育素质记实加减分D2（满分36分） 1）班级评定等级分（满分12分）注：同时获得两项及以上荣誉称号的班级或团支部，以当年所获奖项最高项计。
2）寝室记实分（满分12分）寝室记实分＝寝室日常考核基本分+加减分 ①寝室日常考核基本分寝室日常考核基本分=学年“每周公寓检查结果”平均分×10% ②“文明寝室”创建活动加分“文明寝室”创建获奖等级加分 校级 3 院级2③ 寝室行为表现与卫生状况加减分通报情况 加减分 寝室或个人表扬 ＋0.5/次 寝室或个人违纪（使用违规电器、饲养宠物等）－0.5/次（至寝室记实分扣完为止）注：其他情况由学院学生综合素质评价工作小组讨论确定。
3）履行责任、服务奉献记实分（满分12分）①学生参加各项集体活动表现，包括参加党团活动、班级活动、思想政治学习等活动中的表现：参加经学院认可的班级、团支部、党支部组织的各项集体活动（0.5分/次）；参加经学院认可的团委、学生会以及其他学生组织组织的各项活动（0.3分/次）；因报名而不参加，造成恶劣影响的，减0.3分/次（至履行责任、服务奉献记实分扣完为止）。
②学生在见义勇为、助人为乐、奉献爱心等方面的表现：参加校级、院级志愿服务活动当学年达20个工时，加3分；未达20个工时，加0.1分/工时；超过20个工时，每增加1个工时，加0.2分/工时；参加国家级志愿服务活动（2分/项）；参加省级志愿服务活动（1分/项）；参加市级志愿服务活动所在班级获得荣誉称号 所在班级评定等级加分 校级优秀班级或校级示范团支部 A 12 院级优秀班级或院级示范团支部 B 10 未获得荣誉称号的班级或团支部C8（0.5分/项）；参加支教公益活动（队长2分/次、队员1分/次）；参加无偿献血公益活动（0.3分/次）。
其他见义勇为、助人为乐、奉献爱心等方面的表现，在国家级范围内产生积极影响的加5分/项；在省级范围内产生积极影响的加4分/项；在市、校级范围内产生积极影响的加3分/项；在学院范围内产生积极影响的加2分/项。
注：志愿服务工时数需经学校统一认定，具体以志愿者证上记录为准；未经统一认定的志愿服务工时数不计入加分体系。
4）遵章守纪加减分类型名称加减分值违纪处分留校查看-60 记过-40 严重警告-20 警告-10通报批评校级-1 院级-0.5通报表扬校级+1 院级+0.5注：“违纪处分”指学生受到学校的纪律处分。
校级通报表扬或通报批评以校学生工作部（处）、教务处、校团委等校级职能部门通报为准；院级通报表扬或通报批评以学院团委通报为准。
通报表扬当学年限加3次，通报批评减分不设下限。
同一事件通报表扬或批评不重复计算，按最高项计分。
备注：德育素质评价结果分为“优秀”、“良好”、“合格”和“不合格”。
德育素质分大于等于80分，评价等级为优秀；低于80分且超过70分（含）的，评价等级为良好；低于70分且超过60分（含）的，评价等级为合格；小于60分的，评价等级为不合格。
凡当学年受到警告及以上处分的，德育评价等级不能评定为优秀；受到记过及以上处分的，德育评价等级评定为不合格。
评选各类校级单项奖学金，要求德育素质评价等级为合格及以上；评选校级优秀学生奖学金、各类荣誉称号以及党员发展，要求德育素质评价等级必须为优秀。
2.智育素质分P（总分100分）智育素质是指学生参加主修专业培养计划规定课程学习所取得的考核成绩（除体育课和公选课外）。
智育素质分（P ）=平均学分绩点×10＋50平均学分绩点计算办法以《浙江工业大学本科学生学籍管理实施细则》有关规定为准，课程成绩以各学院教务提供的学年学生成绩为准。
3.身体素质分T （总分100分）身体素质分（T ）＝体育课学年平均成绩（若无体育课则按体质健康测试学年平均成绩计算）。
（二）个人发展素质评分个人发展素质实行记实评价，主要考察学生在创新创业、社会实践、社会工作、文体拓展等四个方面的能力及成果。
1.创新创业能力学院学生综合素质评价工作小组对学生提供的学科竞赛、学术研究、课外创新发明、创业竞赛、创业实践等活动的获奖表彰及证明材料进行审核确认并计分，评价结果作为“校创新创业奖”评定的主要依据。
（1）科研实践与学科竞赛科研实践与学科竞赛包括各类科技、学科竞赛以及创新创业训练项目。
1）项目立项加分明细表 注：具体归类办法见《浙江工业大学大学生课外学术科技竞赛分类认定表》；项目立项和按期结题各加相应分值的50%；项目负责人加该类别满分，项目小组成员得分按50%计；同一项目获得不同级别的立项，以最高级别的立项对应加分；如项目参赛获奖则按奖项类别另加奖励分；参与导师或其他老师项目计分（加分/排名）；同一项目只计最高分，不重复计分；其他加分情况由学院学生综合素质评价工作小组讨论确定。
2）项目获奖加分明细表等级层次 归类一 二 三 四 不计分国家级及以上 一/二/三/四 16/14/12/10 14/12/10/8 12/10/8/6 10/8/6/4 8/6/4/2省级 一/二/三/四 14/12/10/8 12/10/8/6 10/8/6/4 8/6/4/2 6/4/2/1市、校级 一/二/三/四 8/6/4/2 院级一/二/三/四4/2/1/0.5等级国家级及以上省 级市、校级 院级归类 一 二 三 四 不计分 一 二 三 四 不计分 / / 加分 876547654321注：具体归类办法见《浙江工业大学大学生课外学术科技竞赛分类认定表》；一/二/三/四表示奖项层次；获奖项目负责人加该层次满分，项目小组成员按50%计；同一项目获得多项奖励，按最高层次加分；其他加分情况由学院学生综合素质评价工作小组讨论确定。
（2）专利、软件著作项目发明专利实用新型专利、外观专利专利转让、软件著作加分12 7 4注：发明专利、实用新型专利、外观专利受理和授权各加相应分值的50%；同一个作者参与多个专利、软件著作，加分项目不超过5个；涉及多个作者时，第一作者加满分，第二作者、第三作者分别加满分的60%、30%，第四作者及以后不加分；作者单位须标注“浙江工业大学”。
（3）公开发表论文论文层次EI、CSSCI、SCI收录的期刊论文A类期刊论文ISTP/ISSHP、EI收录的会议论文B类期刊论文公开发表的国际性学术会议论文其它具有公开发行刊号的刊物论文加分分值12分/篇12分/篇10分/篇8分/篇4分/篇2分/篇注：论文认定标准为见刊或录用通知或校图书馆论文鉴定机构认定承认； A、B类期刊分类情况参见学校人事处有关规定；论文有效时间期限为前一年9月1日至第二年的8月31日，同一篇文章在上一学年综合测评时使用过的，不能再在第二学年的综合测评中使用；作者单位须标注“浙江工业大学”；论文在刊物的增刊上发表的按相应层次加分分值的50%计；若第一作者为导师（包括经学院认定的小导师），第二作者可视为第一作者，加相应层次分值满分；若第一作者不为导师，第二作者加相应层次分值的50%；若第一作者、第二作者分别为大小导师，则第三作者加相应层次分值的50%；在A类期刊上发表的论文、被EI、CSSCI、SCI收录的期刊论文或被ISTP/ISSHP、EI收录的会议论文，第一作者为导师，第二作者不为导师时，则第三作者加相应层次分值的50%；其它情况下第三作者及以后均不加分；文章发表后被其它刊物收录的，以较高分计。
