大班美术：甜蜜的回忆教学设计

快乐的回忆美术教案快乐的回忆美术教案【教学目标】1.了解回忆的意义和作用。

2.培养学生发现美好回忆的能力。

3.通过绘画表达，传递并留存快乐的回忆。

4.培养学生的审美能力和创造力。

【教学重点】1.通过绘画来表达和留存快乐的回忆。

2.培养发现美好回忆的能力。

【教学难点】1.通过艺术表达快乐的回忆。

2.培养学生的创造力和审美能力。

【教学准备】1.图片：展示一些快乐的场景或物品的图片。

2.绘画材料：纸张、彩色铅笔、水彩笔等。

【教学过程】一、导入（5分钟）1.教师出示几张快乐的图片，引导学生回忆一下自己的快乐经历。

2.学生根据图片描述自己的快乐回忆。

二、呈现（10分钟）1.教师出示一些表达快乐的词汇，例如：阳光、小动物、花朵等，让学生自由联想。

2.教师出示一幅画，让学生根据自己的联想在画纸上涂鸦。

三、分享（15分钟）1.学生将自己的涂鸦作品展示给同学，描述其中的快乐回忆。

2.其他同学可以提问或是分享自己的快乐回忆。

四、绘画创作（20分钟）1.教师示范如何用绘画表达快乐的回忆，可以选择其中一个回忆进行绘画。

2.让学生自由选择自己喜欢的回忆进行绘画创作。

3.鼓励学生大胆发挥想象力和创造力。

五、展示与鉴赏（10分钟）1.学生将自己的作品展示给同学，分享其中的快乐回忆。

2.同学可以对作品进行鉴赏，并提出建议与意见。

【课堂延伸】1.学生可以将作品带回家，与家人分享。

2.可以拍照保存作品，制作成班级美术展览。

【教学反思】通过这堂课的教学，学生不仅了解到了回忆的意义和作用，还培养了发现美好回忆的能力。

通过绘画表达快乐回忆，学生不仅能够更好地将这些回忆留存下来，同时也培养了他们的创造力和审美能力。

这样的教学设计，能够在乐趣中促进学生的学习，并且使他们对美术产生更浓厚的兴趣和热爱。

少儿园大班教课设计《甜蜜的回想》含反省活动目标
１、经过对少儿园生活旧事的回想，激发少儿对少儿园生活依依
不舍的感情。

２、培育少儿专心聆听他人发言的习惯。

３、能用较连接的语言表达自己的感情，能利用废旧资料有创意
地装修自己的甜蜜回想盒。

４、能在集体眼前勇敢发言，踊跃想象，提升语言表达能力。

５、鼓舞少儿勇敢的猜猜、讲讲、动动。

活动准备
1、请家长辅助少儿采集家中代表少儿期的物件（如：小班刚入园的绘画作品等）放在一个纸盒里，带来少儿园分享。

2、各样彩纸，即时贴下脚料及其余相关的废旧资料。

活动过程
1、部署童年展览会，将少儿带来的盒子摆放桌面，利用桌布、小盆景加以美化。

2、少儿自由观看物件、相互谈谈自己在少儿园风趣的一件事。

3、以小记者接见的形式请少儿分别在全班小朋友眼前介绍自己
的甜蜜回想，提示少儿要仔细听伙伴发言，认识伙伴学到了哪些本事。

懂得珍惜伙伴的友情，增进师生间的感情。

4、少儿议论：小朋友快升入小学了，就要走开少儿园，自己心
里想什么？
5、教师整理、概括少儿议论的内容，指引少儿谈谈怎样装修盒子才能更好的表现自己的甜蜜感觉。

活动结束
在优美的乐曲中，鼓舞少儿着手装修自己的甜蜜回想盒。

教课反省：
学习过程中少儿的参加度很高，接受的也很快，但仿佛老师的期望值太高，孩子们向来答不出来，这时老师的主导性就增强了，应当赐予孩子足够的思虑空间，答案会不行思议的。

快乐的回忆教案美术教案标题：快乐的回忆美术教案教学目标：1. 帮助学生了解回忆的概念，并理解回忆与情感的关系。

2. 培养学生对美好回忆的感知能力，提高他们对美术作品的欣赏和表达能力。

3. 通过创作美术作品，让学生能够表达自己的快乐回忆，并展示出他们的创造力和想象力。

教学准备：1. 美术工具和材料，如画笔、颜料、画纸等。

2. 展示幻灯片或图片，包括一些充满快乐回忆的场景或事物的图片。

3. 素描本和铅笔。

4. 学生的快乐回忆的照片或图片（可提前要求学生带来）。

教学过程：引入：1. 展示一些充满快乐回忆的图片，引发学生对快乐回忆的讨论。

2. 引导学生思考回忆与情感之间的联系，鼓励他们分享自己的快乐回忆。

探究：1. 让学生观察并分析一幅表达快乐回忆的美术作品，引导他们讨论作品中所表达的情感和细节。

2. 引导学生使用素描本和铅笔，练习描绘一些简单的快乐回忆场景或事物，如家庭聚餐、游乐园等。

实践：1. 要求学生选择一张自己的快乐回忆照片或图片，并用颜料和画笔将其绘制出来。

2. 引导学生在绘画过程中表达出自己的情感和对快乐回忆的理解。

3. 鼓励学生在作品中运用创造力和想象力，可以增加一些细节或改变颜色，以突出快乐回忆的氛围。

展示与分享：1. 让学生展示自己的美术作品，并向同学们分享他们的快乐回忆。

2. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，分享对快乐回忆的感受。

3. 教师适时给予肯定和鼓励，提供建设性的反馈。

总结：1. 回顾本节课的学习内容，再次强调回忆与情感的关系，以及美术作品对回忆的表达作用。

2. 鼓励学生将课上学到的技巧和理解应用到日常生活中，通过绘画表达自己的快乐回忆。

拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续创作快乐回忆的美术作品，并与家人分享。

2. 组织学生在班级内举办一次快乐回忆美术展览，让更多的人欣赏和分享快乐回忆。

评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。

2. 评价学生的美术作品，包括表达能力、创造力和技巧运用等方面。

大班活动设计：甜甜的回忆设计思路：大班幼儿即将毕业，孩子们想留住和同伴之间各种美妙的回忆，于是他们想到了用写信的方式，传达彼此间的美妙情感。

但是发觉幼儿在表现与同伴互动时以正面人物为主，不够丰富。

通过幼儿回忆与同伴在幼儿园的生活，一方面巩固人物各方面的动态（重点关注幼儿在表现大事时手部与身体前后的表现方法），另一方面进一步增加幼儿与同伴之间的友情。

本次活动共分为三大环节：在第一环节中通过看照片回忆与同伴在幼儿园生活的点点滴滴，感受深厚的友情；在其次环节中引导幼儿尝试绘画表现与同伴在幼儿园发生的印象深刻的事情，关注幼儿表现人物动态时的方法；在第三环节中通过猜猜作品表达的含义，再一次感受体验与好伴侣相处时的欢乐情景。

活动目标：1、尝试表现出自己和伴侣之间欢乐大事的主要特征，进一步巩固人物的各种动态。

2、回忆与同伴在幼儿园的生活往事，珍惜与同伴之间的友情。

活动预备：幼儿在幼儿园拍的各种场景的生活照片活动过程：一、看一看甜甜的回忆。

1、三年的幼儿园生活立刻要结束了，三年里有哪些甜甜的回忆？2、点击幼儿幼儿园生活的各种场景照片，说说画面上的内容。

3、快要毕业了，我们每个人心中都有一段和好伴侣在一起的甜甜的回忆，请你们把和好伴侣之间的最难忘的事情画下来，在下面写上自己的名字。

二、画一画我的甜甜回忆。

1、幼儿按自己的想法作画。

2、画出伴侣的明显特征和发生的事情。

三、说一说甜甜的回忆1、请幼展现自己的画，其他幼儿依据画面猜想发生了一件什么事。

2、请这名幼儿说说猜得对不对，假如不对，请他再说一下他画的毕竟是什么事。

3、分小组猜猜说说。

4、相互送画，拥抱好伴侣小结：我们要珍惜同伴之间的友情。

大班美术活动教案意愿画《美好的回忆》《大班美术活动教案意愿画《美好的回忆》》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教材分析：大班孩子之间已经建立了深厚的友谊。

本活动已幼儿生活中与好朋友相处时点点滴滴的事件为主线，旨在引导幼儿通过回忆，用绘画的形式表现自己和好朋友间最有趣、最感动、最喜欢、最难忘的事，使孩子们共同分享的过程中感受友谊的美好，从而建立长久的友好关系。

活动目标：1、掌握人物形象主要特征的画法，注意人物间的比例关系，合理布局。

2、能大胆作画，表现自己和朋友最有趣、最感动、最喜欢、最难忘的事情。

3、感受朋友在一起的美好，喜欢和好朋友建立长久的友谊。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

活动准备：1、水彩纸、记号笔、油画棒2、食品《美好的班级活动》或照片。

活动建议：1、师幼谈话，介绍自己的好朋友，引出活动。

2、师幼猜谜语，加深对朋友主要特征的认识。

(1)教师先说出班级一位小朋友的特点，幼儿猜出后，师幼共同观察该小朋友的特征并画出来，注意表现小朋友的脸型、五官、表情等特点。

(2)教师请幼儿说说自己的好朋友的外形特征，然后引导其他幼儿猜一猜，并说一说他的朋友的主要特征。

(3)教师播放《美好的班级活动》或出示活动照片，引导幼儿回忆和朋友在一起的美好事情。

3、知道幼儿绘画美好的回忆，再次感受朋友在一起的美好。

引导幼儿画出自己与好朋友间难忘的事情，如：相互帮助、共同游戏。

一起游玩等事情。

要求画出事情发生时自己和朋友所在的地点以及发生的事情。

画面布局合理、主题突出、用色鲜艳。

教师帮助幼儿在所画的作品中记录想要对好朋友说的话。

4、自制幼儿讲述自己的作品，互送祝福，表达彼此的心愿。

请幼儿介绍自己的作品的内容，并将作品送给好朋友，向好朋友表达自己的情感。

双方互送祝福，互留电话号码，体会其中传递的幸福和感动。

大班甜蜜的回忆教案反思大班甜蜜的回忆教案反思教案标题：大班甜蜜的回忆教案目标：通过回顾过去的甜蜜回忆，帮助大班儿童建立积极的情感体验，增强彼此之间的情感联系。

教案内容：1. 导入：老师带领学生回顾过去的一些甜蜜回忆，如一起唱歌跳舞、一起玩游戏、一起度过节日等。

2. 分享：学生们轮流分享自己最喜欢的甜蜜回忆，可以是和朋友、家人或老师在一起的时候。

每位学生分享完后，其他同学可以提问或表达自己的感受。

3. 创作：学生们分组合作，每组选择一个自己最喜欢的回忆，用绘画、手工制作等方式表达出来，并准备演讲稿。

4. 展示：学生们在班级内进行展示，每组依次展示自己的作品，并用演讲稿讲述他们的甜蜜回忆。

5. 总结：老师引导学生回顾整个过程，总结这次活动的收获和感受。

鼓励学生们将甜蜜回忆带入日常生活中，与同学、家人和老师分享快乐。

教案反思：这次教案旨在帮助大班儿童回顾过去的甜蜜回忆，增强彼此之间的情感联系。

整个教案环节设计比较完整，导入、分享、创作、展示和总结等环节都有，能够很好地引导学生进入活动状态，并积极参与其中。

在导入环节，老师可以使用一些图片或视频来帮助学生回忆，更生动地激发他们的情感回忆。

同时，通过提问引导学生们进行思考和交流，可以进一步促进学生之间的互动。

在分享环节，每个学生都有机会分享自己的甜蜜回忆，这不仅可以增强他们的表达能力，还可以培养他们倾听和尊重他人的能力。

其他同学的提问或表达感受，可以帮助学生们更深入地思考和理解他人的经历。

在创作环节，学生们可以选择不同的表达方式，如绘画、手工制作等，这样可以满足不同学生的兴趣和能力。

同时，通过小组合作，可以培养学生们的团队合作精神和互助意识。

在展示环节，学生们可以展示自己的作品，并用演讲稿讲述自己的甜蜜回忆。

这样的展示有助于提高学生的自信心和表达能力，同时也增加了整个活动的趣味性和参与度。

在总结环节，老师应引导学生回顾整个活动的收获和感受，并鼓励他们将甜蜜回忆带入日常生活中，与他人分享快乐。

甜蜜的回忆大班教案教案标题：甜蜜的回忆大班教案教案目标：1. 帮助学生回忆和分享他们的甜蜜回忆。

2. 培养学生的口语表达能力和自信心。

3. 通过回忆和分享，促进学生之间的互动和团队合作。

教案步骤：引入活动：1. 制作一个大班回忆墙，上面贴满了学生们的照片和回忆的标签。

2. 请学生们观察回忆墙，并问他们是否认识照片上的人或地点。

主体活动：3. 介绍“甜蜜的回忆”主题，并解释回忆的含义。

鼓励学生们分享他们的甜蜜回忆，可以是与家人、朋友或宠物有关的。

4. 鼓励学生们用简单的句子描述他们的回忆，并提供一些示范句子。

例如：“我和爸爸一起去钓鱼。

”、“我和朋友一起玩沙滩。

”等等。

5. 分组讨论：将学生分成小组，让他们在小组内分享自己的回忆，并鼓励他们互相倾听和提问。

6. 每个小组选择一位代表，向全班分享他们最喜欢的回忆。

其他学生可以提问或分享类似的经历。

7. 教师引导学生们总结他们在小组讨论中学到的新知识或有趣的事实。

结束活动：8. 邀请学生们再次观察回忆墙，并鼓励他们与同伴分享新的发现或感受。

9. 教师总结活动，强调回忆的重要性和分享的乐趣。

10. 鼓励学生们回家后与家人分享今天的活动，并鼓励他们继续收集和分享甜蜜的回忆。

教案评估：- 学生参与度：观察学生在回忆分享和小组讨论中的积极程度。

- 口语表达能力：评估学生在分享回忆时的表达能力和句子结构的正确性。

- 合作与互动：观察学生在小组讨论中的合作和互动情况。

教案扩展：- 学生可以选择一些特殊的回忆，制作一个个人的回忆相册。

- 学生可以尝试用绘画或手工制作的方式表达他们的回忆。

- 学生可以邀请家长或祖父母来班级，分享他们的甜蜜回忆。

这个教案旨在通过回忆和分享，让学生们感受甜蜜的回忆带来的快乐和满足感。

同时，通过小组讨论和互动，培养学生的口语表达能力和团队合作精神。

快乐的回忆美术教案两课时教案标题：快乐的回忆美术教案（两课时）教学目标：1. 通过参与有趣的艺术活动，培养学生对美术的兴趣和热爱。

2. 帮助学生了解回忆的概念，并通过艺术表达方式记录和展示他们的回忆。

3. 提升学生的创造力、想象力和表达能力。

教学准备：1. 色彩鲜艳的纸张、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水等。

2. 展示回忆相关的图片或照片。

3. 准备一个教学范例作品。

教学过程：第一课时：1. 导入（5分钟）：向学生展示一些回忆相关的图片或照片，引发学生对回忆的讨论。

例如，问学生他们最难忘的回忆是什么，为什么会难忘等。

2. 介绍教学目标（5分钟）：向学生解释本课的教学目标，并强调通过艺术表达方式记录和展示回忆的重要性。

3. 示范与指导（15分钟）：展示一个教学范例作品，解释作品中的回忆元素，并向学生展示如何使用颜料、画笔等工具进行表达。

指导学生选择一个他们难忘的回忆，并思考如何用艺术形式表达。

4. 学生实践（20分钟）：学生根据自己选择的回忆开始进行艺术创作。

教师在此过程中提供必要的指导和帮助。

5. 展示和分享（15分钟）：学生展示他们的作品，并分享他们的回忆故事。

鼓励学生互相欣赏和评论彼此的作品。

第二课时：1. 复习（5分钟）：回顾上节课学习的内容，提醒学生他们选择的回忆和艺术表达方式。

2. 继续创作（25分钟）：学生继续完成他们的艺术作品。

教师在此过程中提供个别指导和支持。

3. 整理和准备展示（10分钟）：学生整理他们的作品，并准备展示。

教师提供必要的帮助和指导。

4. 展示和评价（15分钟）：学生依次展示他们的作品，并向同学们分享他们的回忆故事。

学生和教师共同评价每个作品，鼓励积极的反馈和建议。

5. 总结和反思（10分钟）：教师引导学生总结他们在这个项目中学到的知识和技能，并鼓励他们思考如何将这些技能应用到其他艺术项目中。

教学延伸：1. 邀请学生将他们的作品展示在学校的艺术展览中，与更多人分享他们的回忆故事。

快乐的回忆美术教案教案标题：快乐的回忆美术教案教学目标：1. 帮助学生了解回忆的概念，并理解回忆对个人成长和幸福感的重要性。

2. 培养学生对美术创作的兴趣和热爱。

3. 通过艺术表达，帮助学生回忆和表达他们的快乐回忆。

教学重点：1. 理解回忆的概念和重要性。

2. 学习并掌握艺术表达的基本技巧。

3. 通过创作美术作品来表达快乐回忆。

教学准备：1. 图片或短视频展示快乐回忆的场景。

2. 色彩丰富的画笔、颜料和纸张。

3. 学生的个人相册或照片。

教学过程：引入：1. 展示一张或播放一个短视频，描绘一个快乐的回忆场景，例如一次欢乐的家庭聚会或一次难忘的旅行。

2. 向学生提问：“你们有过什么快乐的回忆吗？你们觉得回忆对我们的生活有什么影响？”探究：1. 引导学生讨论回忆的概念和重要性。

解释回忆对个人成长和幸福感的影响。

2. 向学生展示一些艺术作品，让他们观察并描述作品中所表达的情感和回忆。

3. 讨论不同的艺术表达方式，如绘画、雕塑、摄影等，以及它们如何帮助我们表达和记录回忆。

实践：1. 要求学生从自己的个人相册或照片中选择一张快乐回忆的照片，并描述照片中的场景和情感。

2. 引导学生选择适合的艺术表达方式，例如绘画或拼贴，来创作一幅表达他们的快乐回忆的艺术作品。

3. 提供必要的艺术指导和技巧，帮助学生实现他们的创作想法。

分享和总结：1. 学生展示和分享他们的艺术作品，描述作品中所表达的快乐回忆。

2. 引导学生总结他们在创作过程中学到的艺术技巧和表达方式。

3. 讨论学生如何通过艺术表达来记录和保留快乐回忆，以及这对他们自身的意义。

拓展活动：1. 鼓励学生继续创作和记录自己的快乐回忆，形成一个个人的艺术回忆集。

2. 组织学生之间的艺术展览，让他们展示和分享自己的艺术作品和回忆故事。

评估方式：1. 观察学生在讨论和分享环节中的参与程度和表达能力。

2. 评价学生的艺术作品是否能够有效地表达他们的快乐回忆。

3. 收集学生的反馈和总结，了解他们对这个教学主题的理解和体验。

甜蜜的回忆大班教案反思
甜蜜的回忆大班教案反思
本次甜蜜的回忆教案针对大班儿童，通过游戏和互动活动，培养
儿童的记忆力和情感表达能力。

经过实施，我对本次教案的效果和改
进之处进行了反思。

首先，整体来说，本次教案取得了良好的效果。

通过游戏和互动
活动，儿童们积极参与，展示了他们的记忆能力和情感表达能力。

他
们通过回忆过去的美好时光，展示了对自己成长的喜悦和对家人的感
激之情。

这样的活动不仅仅是一次简单的游戏，更是对儿童情感和记
忆的培养，让他们从中获得快乐，并且增进家庭之间的亲密关系。

其次，在教案实施过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我在指导儿童进行情感表达时，发现需要更多的示范和引导。

有
些儿童在表达时有些羞涩，不太容易表达自己的感受。

下一次，我会
在提问时给予更多的支持，帮助他们更好地表达出自己的想法和感受。

其次，教案中的游戏环节有些简单，对于一些年龄较大的儿童来说可
能没有足够的挑战性。

下一次，我会根据儿童的实际情况，设计更有
趣和更富挑战性的游戏，以激发他们更强烈的兴趣和参与度。

最后，通过这次教案的实施，我也感受到了儿童教育的重要性。

通过游戏和互动的方式，我们可以更好地培养儿童的情感表达能力和
记忆力，让他们更自信地展示自己的成长，更有能力面对未来的挑战。

我会继续探索更多的教育方法和策略，以提高自己的教学能力，并为
儿童的成长做出更大的贡献。