后赤壁赋 上课用

渲染：霜露既降，木叶尽脱。人影在地，仰见
明月，月白风清 游赤壁的气氛。
通过写景渲染一种重
排比： 履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙 对仗：霜露既降，木叶尽脱/攀西鹊之危巢，俯冯
夷之幽宫/山鸣谷应，风起水涌/攀栖鹘之危 巢，俯冯夷之幽宫/山高月小，水落石出 30
面对逆境的态度
儒家固穷的坚毅精神 老庄轻视有限时空和物质 环境的超越态度 禅宗以平常心对待一切变 故的观念
找出作者月夜登山的句子，并说说你对其行 为的理解。
• “摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙。 攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。”
• 初冬独特夜景诱发了作者弃舟登岸攀崖游山的雅兴。 作者不吝笔墨地写出了赤壁夜游的意境，安谧清幽、 山川寒寂，奇异惊险的景物更令人心胸开阔、境界 高远。一系列动词更表现出苏轼的勇气与居高临下 的气势，寄托着苏轼的豪情壮志，把景物与行动融 为一体，加深了彼此描写的生动性。
• 文中为什么要用上“盖二客不能从焉”这句话？ 有何用意？
因为作者本来是不甘于江山不可复识而登山排解， 却是“举杯消愁愁更愁”，可惜看到的景象却更加 让人压抑。联想到自己生活的政治环境不也是正如 冬夜里的赤壁—阴森、恐怖，看不到任何出路前途。
更可悲的是这一次夜游，作者没有了可以交流、交 心的朋友，出游前凑趣的友人并没有随他一起上山， “夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。”我 们戏言“不怕无人喝彩，就怕无人应彩”。苦闷难 奈的苏子惟有纵情长啸，可惜只有山谷回应他。此 情此景，真令人“念天地之悠悠，独怆然而涕下”！
面对大自然的伟力，苏轼在激昂悲伤后，采取 了什么的行动？体现他怎样的情感态度？ “反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。”
顺其自然，随遇而安的淡泊。
夜游赤壁情感经历的变化：
江山不可复识
无奈、惊叹 激昂的快乐 悲伤、恐惧 随遇而安的淡泊
划然长啸
凛乎不可久留 听其所止而休
研读第三段 如何理解文中“孤鹤”这一形象？
• 与身世相关之处
• 客之不从：作者一直以來政治思想，无人了解的孤独 • 被贬：怀才不遇的孤独 • 身为罪人：惊悸而孤独
本文的写作特色
1、写景抒情，质朴清新，语淡意丰。此赋的写景一向为文学家所 推崇，状景写情，字字如画，句句冬景，凄凉感人。如：“江流 有声…水落石出”，“人影在地，仰见明月 ”，“山鸣谷应” 这些文字全用白描，却给人清新之感，无华而传神，简洁而意足， 给人峄清朗透辟之感。全文散文化浓郁，写景的同时自然抒情， 景语皆情语，水乳交融。 2、此赋散文味更重，却依然有韵文的铿锵。文中多“藏韵”，有 如书法笔画中藏锋。如“酒”与“久”，“尺、出”与“识”， “茸、龙、宫”与“从、动、涌、恐”，“留、舟、流”和 “休”。 3、文中写苏子独自登山的情景，真是“句句如画、字字似诗”， 通过夸张与渲染，使人有身临其境之感；文中描写江山胜景，色 泽鲜明，带有作者个人真挚的感情；巧用排比与对仗，又增添了 文字的音乐感，读起来更增一分情趣。
《自题金山像》
心似已灰之木， 身如不系之舟。 问余平生功业， 黄州惠州儋州。
去世前两个月所写,自嘲政 治事业的无成。但从中可 以了解，苏轼文学上的盖 世功业却是在屡遭贬逐的 逆境中建立的 。
元丰三年（1079年）， 苏轼因作诗讽刺王安石新法 （“乌台诗案”），被捕入 狱。出狱后，被贬黄州团练 副使。为排遣内心郁闷，他 泛舟赤壁，先后写下了前、 后《赤壁赋》和《念奴 娇· 赤壁怀古》。 《后赤壁赋》是《前赤壁 赋》的续篇，也可以说是姐 妹篇。
对赤壁之景旧颜不再的感叹，实际暗含对世事 变化无常，年华逝水的无奈感叹，更有对大自 然造物之神奇的惊叹。 从中隐约可看出主客双方已由山段所写的欢乐 情绪向忧伤情绪转变．且“江山不可复识”是 此次赤壁冬景描写的基础，呈现出一幅赤壁冬 景的山水画．
历史背景 当时，宋与西夏交战惨败，全军覆 没，死者约六十万，宋神宗也抑郁而死， 大宋王朝从此一蹶不振，美好江山，满 目凄凉。 曲笔双关，寓情颇深
（1）第一段中，作者的心情可用哪一个字来概括？Leabharlann ——乐（顾而乐之，行歌相答）
（2）那么因何而乐呢？ ——因景美 霜露既降，木叶尽脱。 （3）因何而更乐？ 人影在地，仰见明月。 —— ①有客 初冬月夜，清净、明洁 ②有肴（举网得鱼） ③有酒（藏酒待不时之需） （4）文章的题目是《后赤壁赋》但这一段却写 夜游黄泥坂的快乐作用是什么？ 平静的乐 烘托游兴，为游赤壁作铺垫
苏轼独自历险，无人能从。当他登上峰顶后， 突然“划然长啸”。你如何理解苏轼的“划然 长啸”？
（1）表达登上峰顶后的那种壮怀激烈的激昂之 情，仿佛自己就是宇宙的精灵，天地的主宰。 （2）抒泄贬谪黄州以来心中所积压的种种郁闷 之意。
激昂的乐
长啸后苏轼为何又“悄然而悲”、“凛乎不可久留”？ 悲又从何而来呢？从文中寻找信息。这种情感在《前 赤壁赋》里有体现吗？
空
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小结
本文着重苏轼自身情感的转换：
由景而乐 又因景物而 生悲愁 乐而再游赤壁 之后又归于随 遇而安淡泊
借梦境表达超脱尘世的态度 及“人生如梦”的空幻感。
（空）
27
理清思路
他苦闷、悲哀无法抑制，惟有纵情长啸。不 料山林风水相应和，相激扬，令人毛骨悚然。
起雅兴而游 游前 （幽静宁谧）
后 赤 历幽景而恐 游中 壁 （阴森险峻） 赋 游后 逢孤鹤而梦 梦道士而惊
①江山不可复识。（生命短暂，河山凄凉） ②盖二客不能从焉。（人生孤寂） ③山鸣谷应，风起云涌（自然雄壮，个体渺小）
“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江 之无穷”，高昂的情绪陡然低落，转为高处不胜寒的忧惧、 伤感。 表现夜间登山历险的阴森恐怖气氛，也隐含有对当时政治 环境险恶的影射，所以长啸之后的寂静悲伤，使苏轼不敢 久留，重新回到船上，放任一叶扁舟从流飘荡，表现出随 遇而安的态度，感情又转为平静。
后赤壁赋
1
东坡赤壁
东坡赤壁亦称赤鼻矶。位于黄冈市城西门外。断 岩临江，突出下垂，色呈赭赤，形如悬鼻，故而得名。 宋代诗人苏轼贬居黄州时，常游此地，有《前赤壁 赋》、《后赤壁赋》和《念奴娇 · 赤壁怀古》等名篇， 生动地描绘了赤壁的壮丽景色。为与三国时期“赤壁 之战”的赤壁相别，清朝康熙年间重修时定名为“东 坡赤壁”。现存的建筑是 1922 年修建的，现经修缮 整理，已焕然一新。二赋堂、挹爽楼、留仙阁、碑阁、 坡仙亭、西酹江亭等瑰丽典雅的建筑物，掩映在绿树 丛中，饶富画意。碑阁四壁，嵌有清光绪年间著名学 者杨宋敬选刻的《景苏园帖》，计石102方，为苏书 各体中的精品。
研读第二段
时隔三月，初冬的赤壁又有怎样的景象呢？ 清风徐来，水波不兴； 月出于东山之上， 徘徊于斗牛之间。 白露横江，水光接天。 江流有声，断岸千尺。 山高月小，水落石出。
前赤壁
宁静清幽
后赤壁
险峻冷清
面对眼前的赤壁之景，苏轼发出了怎样的感慨？ 从中暗含苏轼怎样的情感？
“曾日月之几何，而江山不可复识矣”
执着于人生而 又超然物外的 生命范式蕴含 着坚定、沉着、 乐观、旷达的 精神
后赤壁赋，情随景变，物我两忘 的风格在苏轼的笔下流淌出来， 这是平凡而不可起企及的美。
“他成熟于一场灾难之后，成熟于灭 寂后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟 于几乎没有人在他身边的时刻。”
——余秋雨 《苏东坡突围》
文章主旨
这篇赋是作者在三个月后再游赤壁所作。文章 着重写山，写冬景，但景象凄凉可怕、惊险恐怖、 迷离恍惚，衬托出作者悲伤的心情；末尾写梦境， 道士化鹤给文章笼罩上飘渺的气氛，流露出作者 想逃避现实消极处世而又无法逃避的矛盾心理。 也抒发了作者人生如梦的情怀。
你又如何理解作者在梦鹤化为道士后又 增添醒来寻找道士一笔？
梦是一种追求，但是现实是所追求的未必 能获得。“不见其处”表明作者内心面对前途、 理想、抱负的迷茫，如同茫茫夜色般无迹可求， 以此结尾意味深长。 苏轼常常在儒家的积极入世和道家的消极 避世之间徘徊困惑，这种看似矛盾的思想是其 复杂感情的真实体现。
听朗诵，读准字音
• • • • • • • • • 过黄泥之坂 有酒无肴 履巉岩 登虬龙 攀栖鹘之危岩 俯冯夷之幽宫 玄裳缟衣 戛然长鸣 羽衣翩跹 bǎn,通“阪”，山坡 yáo,菜肴 chán,山势高险 qiú,有角的小龙 hú,隼的别名，一种猛禽 pí ng,冯虚御风 gǎo,白色丝绸 jiá,鸟的叫声 piān,xiān,舞蹈
在我国传统意象里，鹤具有高贵、幽雅，超凡 脱俗，仙风道骨的特征，有高人隐士之风，被视 作仙禽和长寿之物。 传说中鹤能翩翩于仙凡之间，不受任何拘束。 修道之人可以化而为鹤。所以鹤是超然物外，随 缘任化的道家精神的象征。 写夜逢孤鹤正是为了下文写梦中会道士做铺垫。
作者写了梦见所遇道士为鹤的化身这一情节暗 示作者希望在精神上升腾入自然，将自己升华而 与大自然合为一体的旷达之思。此时孤鹤、道士、 作者已经三位一体。这种想法与道家文化对苏轼 的影响密不可分。 尽管苏轼一生崇尚儒学，讲究务实，但每当 其政治上遭遇挫折失意，他便会从老庄思想寻求 精神上的自我超脱。（旷达——不因外物的得失 荣辱所累） 企望超脱尘世，又有“人生如梦”的空幻感。
前赤壁赋
时间 七月既望 初秋 黄州赤壁
后赤壁赋
十月之望 初冬 黄州赤壁
地点
景色
清风徐来 水波不兴 月出东山 白露横江 水光接天
乐—悲—乐
霜露既降 木叶尽脱 月白风清 山高月小 水落石出
乐—悲—惆怅迷茫
心情
写于同一年，相距三个月
前赋 点 景 重 情 后赋
限于舟中 字字秋色 谈玄说理
主要写岸上 句句冬景 亦实亦幻
乐
悲
寻 求 超 脱 而 不 得
矛 盾 困 惑
空
（亦真亦幻）
欣赏这类写景抒情文章，品味作者的情感的方法 扣景品情：抓住文中所描绘景物的特点，把握作 者的情感倾向
知人论世：结合作者人生经历，结合当时社会 背景，探究作者情感产生之缘由