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《少女的红发卡》阅读题一、填空题1. 《少女的红发卡》的作者是程玮，她被评论界喻为80年代最有才情的少儿文学作家之一。
2.叶叶的爸爸是因经济犯罪被警察带走了，大家骗叶叶，说叶叶的爸爸去了美国。
3.本书的三位少女的名字分别是：叶叶、刘莎和濛4.李佳同是刘莎的钢琴老师。
5. 青瓷大花瓶是外公外婆送给妈妈的结婚礼物。
6.叶叶在外文书店买的贺卡的颜色是蓝色。
7.濛是市委书记的女儿，她在美国给叶叶写信，扮演了叶叶爸爸的角色。
8. 唐伟因为喜欢美国而喜欢叶叶。
9.不劳动者不得食，这在美国也通用。
10. 刘莎既是叶叶的同学，又是邻居，与叶叶朝夕相处，濛远嫁美国，与她们素不相识。
11.李佳同和濛最后在月牙泉边相遇了。
12.爸爸给叶叶买的红发卡，本来是打算作为圣诞礼物送给她的。
13.班级里高如敏的嘴是最厉害的，是“小虎队”的崇拜者。
14.麦克尔给濛放假20 天，在2号那天相遇。
15.在琼斯的生日派对上，迈克尔弹的曲子是洪湖水浪打浪。
16.叶叶爸爸送给妈妈的结婚礼物是欧米茄手表，她妈妈在杂志社工作。
二、选择题。
1、濛和麦克尔一起去了 B 。
A英国B美国C法国 D 意大利2、叶叶她患有 A 。
A抑郁症B白血病 C.心脏病 D.脑瘤3、最后是 C 告诉叶叶真相的。
A刘莎 B 老师C唐伟D李佳同4、叶叶 B 学的最好。
A物理B英语C中文D语文5、麦克尔是 C 人。
A英国B法国C美国D德国6、本书主人公是 A 。
A叶叶B刘莎C濛D唐伟7、刘莎为什么一次一次的揭穿谎言？( B ) A她想作弄叶叶B她嫉妒叶叶8、叶叶自杀过几回？（B ） A 一B二C三D四9、到敦煌时，李佳同住的是（ A ）元一夜的旅馆，濛住的是（ C ）元一夜的小旅馆。
A8 B 10 C 6 D1210、最后叶叶的爸爸给了叶叶（D ）。
A 裙子B 信C 花D发卡11、叶叶曾为了( B )而要割手腕。
A被同学欺负了B数学考试不及格C失恋D跟妈妈吵架12、爸爸给叶叶寄来的信是（ D ）的。
《少女的红发卡》阅读测试题
一、填空题
1、《少女的红发卡》的作者是。
2、《少女的红发卡》中，大家骗叶叶，说叶叶的爸爸去了。
3、叶叶的爸爸是因被警察带走了。
4、本书的三位少女的名字分别是：。
5、青瓷大花瓶是外公外婆送给妈妈的礼物。
6、濛是市委书记的，她在美国给叶叶写信，扮演了的角色。
二、选择题。
1、濛和麦克尔一起去了( )。
A英国 B美国 C法国
2、叶叶她患有( )。
A抑郁症 B白血病
3、最后是( )告诉叶叶真相。
A刘莎 B 老师 C唐伟
4、叶叶( )学的最好。
A物理 B英语 C中文
5、麦克尔是( )人。
A英国 B法国 C美国
6、本书主人公是( )。
A叶叶 B刘莎
7、刘莎为什么一次一次地想要揭穿谎言？( )A她想作弄叶叶 B她嫉妒叶叶
三、判断题
1、叶叶的红发卡是爸爸给的。
（）
2、叶叶爸爸犯了故意杀人罪。
（）
3、《少女的红发卡》的作者是程玮写的。
（）
4、叶叶被称为英语小姐。
（）
5、刘莎和叶叶是邻居关系。
（）
四、思考题
叶叶的爸爸为什么拜托刘莎不要告诉叶叶真相？。
部编版语文六年级下册拓展阅读必读书目——《少女的红发卡》教学设计教学目标：1.通过阅读和交流，使学生了解故事中的主人公；2.采用“班级读书会”的形式，促进学生的个性化阅读和合作性阅读，感受作品的人文魅力，体悟作品对生命的诠释；3.学会由表及里的阅读顺序，掌握正确的阅读方法；4.以一篇带多篇，多元评价激发学生阅读文学作品的兴趣，确立正确的阅读思想，让阅读成为自己的生活习惯。
教学重点：以一篇带多篇，多元评价激发学生阅读文学作品的兴趣，确立正确的阅读思想，让阅读成为自己的生活习惯。
教学流程：第一课时一、激发兴趣，走近作者。
1.出示：发卡是红色的，红得很纯正，很大胆。
造型也很别致，一颗小小的心，一支利箭贯通了心脏。
师：谁知道这段文字选自哪本书？生：这段文字选自小说《少女的红发卡》。
师：是的，这段文字是程玮写的儿童长篇小说——《少女的红发卡》（板书：《少女的红发卡》）你们对作者有哪些了解呢？生：程玮，江苏人。
师：你是怎么知道的？生：从书中的作者简介中了解到的。
师：这位同学很会读书。
我们读书不但要读内容，作者简介也要阅读。
同学们对程玮了解了不少，老师再补充一些。
程玮，上世纪70年代末，开始在《少年文艺》发表儿童文学作品，如《我和足球》、《淡绿色的小草》等，深受小读者喜爱，被评论界誉为“80年代最有才情的少儿文学作家之一”。
中篇小说《来自异国的孩子》、长篇小说《少女的红发卡》分别获得第一、第二届全国优秀儿童文学奖，由她编剧的电影《豆蔻年华》获金鸡奖及政府奖。
1993年程玮定居德国汉堡，成为德国电视二台的制片人，拍摄了秦始皇、马可·波罗、丝绸之路和孔子等题材的中国文化纪录片，现正在筹拍关于2008年北京奥运会的专题。
2.引出主人公。
师：那么小说中描写的三位少女叫什么？（刘莎、濛和叶叶）师：是的，这是一部长篇少女心理小说，描写了刘莎、濛和叶叶三个少女美丽动人的心路历程。
小说语言亲切、流畅，描写细腻、生动，充满女作家特有的敏感；小说展示的画面也极为丰富多彩，充满浓郁的时代气息。
六年级下册《少女的红发卡》阅读检测题及参考答案《少女的红发卡》阅读自测题一、填空：1.本书的作者江苏人，被评论界喻为“80年代最有才情的少儿文学作家之一”。
中篇小说《来自异国的孩子》长篇小说分别获得第一第二届全国优秀儿童文学奖，由她编剧的电影获金鸡奖及政府奖。
2.《少女的红发卡》主要写了少女叶叶父亲被捕人狱。
担心她脆弱的心灵经受不住打击，大家一直对她隐瞒实情，少女是叶叶的，又是，乖巧懂事的她承担着保护和温暖叶叶的重要责任。
她时而扮成可爱温柔的，时而扮成恶毒的，但却是为了一个词一。
3.叶叶患有，两年前为了考试不及格，自杀过。
4.濛和李佳同是大学的同学，濛是学的，李佳同是学的。
李佳同是刘莎的老师。
5. 濛，是的独生女儿，跟大学教师美国人结婚后到了生活。
因刘莎请李佳同让她给写信，一起参与瞒着叶叶。
6.叶叶的爸爸买的红发卡是准备送给叶叶的。
7.发卡是色的，造型很别致，一颗小小的，一支贯通了心脏。
这是一个古老的爱神的传说。
8.李佳同到甘肃敦煌去旅游，在敦煌她也遇到。
9. 濛一个人从美国到旅游，她有天的时间自由活动。
10.李佳同辞职不当钢琴老师，刘莎送给他几个。
11.《不平静的平安夜》是里面的一个故事，“平安夜"指的前夜。
这个节是为了纪念基督教里的的诞生。
12.叶叶和唐伟一起到报名参加了寒假。
13.蒋老师在班级读报纸上的《中学生离家出走)的文章,并且开了班会，_____是因为给刘莎寄信，在信中写了他和刘莎一起，一起，让她误以为刘莎在早恋。
14.大家骗叶叶，说叶叶的爸爸去了。
15.叶叶的爸爸是因被警察带走了。
16.本书的三位少女的名字分别是、、。
17. 是刘莎的钢琴老师。
18.青瓷大花瓶是外公外婆送给妈妈的礼物。
19.叶叶在外文书店买的贺卡的颜色是。
二、选择题。
1. 濛和麦克尔一起去了( )。
A.英国B.美国C.法国2.叶叶她患有( )。
A.青春期抑郁症 B.白血病 C.心脏病 D.脑瘤3.最后是( )告诉叶叶真相的。
《少女的红发卡》阅读题含答案《少女的红发卡》阅读题一、填空题1、大家骗叶叶，说叶叶的爸爸去了＿＿＿＿。
2、叶叶的爸爸是因＿＿＿＿＿＿＿＿被警察带走了。
3、本书的三位少女的名字分别是：＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。
4、＿＿＿＿是刘莎的钢琴老师。
5、青瓷大花瓶是外公外婆送给叶叶妈妈的＿＿＿＿。
6、叶叶在外文书店买的贺卡的颜色是＿＿＿＿。
7、濛是市委书记的＿＿＿＿，她在美国给叶叶写信，扮演了＿＿＿＿的角色。
8、＿＿＿＿因为喜欢美国而喜欢叶叶。
9、《少女的红发卡》是女作家＿＿＿＿的一部长篇少女心理小说，描写了三个少女美丽动人的心路历程。
10、李佳同和濛最后在＿＿＿＿泉边相遇了。
11、＿＿＿＿是班上的英文小姐。
12、叶叶想进教堂时，一个＿＿＿＿拦住了她。
13、才推出车棚，＿＿＿＿就发现后胎没气了。
14、李佳同把濛的第一封信丢在＿＿＿＿下了，被大马拾到了。
15、叶丽莹去看望叶叶的爸爸时，带去的是姜家的＿＿＿＿。
16、爸爸给叶叶买的红发卡，是想作为＿＿＿＿礼物送给她的。
17、李佳同在午睡时，＿＿＿＿是打来了电话。
18、放学后，蒋老师留下谈话的人是刘莎和＿＿＿＿。
19、到敦煌时，李佳同住的是＿＿＿＿块钱一夜的小旅馆。
20、在琼斯的生日派对上，麦克尔唱的是＿＿＿＿。
二、选择题。
1、濛和麦克尔一起去了＿＿＿＿。
A英国B美国C法国2、叶叶她患有＿＿＿＿。
A青春期抑郁症B白血病3、最后是＿＿＿＿告诉叶叶真相的。
A刘莎 B 老师C唐伟4、叶叶＿＿＿＿学得最好。
A物理B英语C中文5、麦克尔是＿＿＿＿人。
A英国B法国C美国6、本书主人公是＿＿＿＿。
A叶叶B刘莎7、刘莎因为＿＿＿＿而一次一次地揭穿谎言。
A想作弄叶叶B嫉妒叶叶8、叶叶自杀过＿＿＿＿回。
A 一B二C三9、最后叶叶的爸爸出来了吗？＿＿＿＿A出来了B没有出来10、最后叶叶的爸爸给了叶叶的东西是＿＿＿＿。
A 发卡 B 信11、叶叶曾为了＿＿＿＿而要割手腕。
A被同学欺负了B数学考试不及格12、爸爸给叶叶寄来的信是＿＿＿＿的。
《少女的红发卡》教学设计教学目标：1.通过阅读和交流，使学生了解故事中的主人公；2.采用“班级读书会”的形式，促进学生的个性化阅读和合作性阅读，感受作品的人文魅力，体悟作品对生命的诠释；3.学会由表及里的阅读顺序，掌握正确的阅读方法；4.以一篇带多篇，多元评价激发学生阅读文学作品的兴趣，确立正确的阅读思想，让阅读成为自己的生活习惯。
教学重点：以一篇带多篇，多元评价激发学生阅读文学作品的兴趣，确立正确的阅读思想，让阅读成为自己的生活习惯。
教学流程：第一课时一、激发兴趣，走近作者。
1.出示：发卡是红色的，红得很纯正，很大胆。
造型也很别致，一颗小小的心，一支利箭贯通了心脏。
师：谁知道这段文字选自哪本书？生：这段文字选自小说《少女的红发卡》。
师：是的，这段文字是程玮写的儿童长篇小说——《少女的红发卡》（板书：《少女的红发卡》）你们对作者有哪些了解呢？生：程玮，江苏人。
师：你是怎么知道的？生：从书中的作者简介中了解到的。
师：这位同学很会读书。
xx们读书不但要读内容，作者简介也要阅读。
同学们对程玮了解了不少，老师再补充一些。
程玮，上世纪70年代末，开始在《少年文艺》发表儿童文学作品，如《xx和足球》、《淡绿色的小草》等，深受小读者喜爱，被评论界誉为“80年代最有才情的少儿文学作家之一”。
中篇小说《来自异国的孩子》、长篇小说《少女的红发卡》分别获得第一、第二届全国优秀儿童文学奖，由她编剧的电影《豆蔻年华》获金鸡奖及政府奖。
1993年程玮定居德国汉堡，成为德国电视二台的制片人，拍摄了秦始皇、马可·波罗、丝绸之路和孔子等题材的中国文化纪录片，现正在筹拍关于2008年北京奥运会的专题。
2.引出主人公。
师：那么小说中描写的三位少女叫什么？（刘莎、濛和叶叶）师：是的，这是一部长篇少女心理小说，描写了刘莎、濛和叶叶三个少女美丽动人的心路历程。
小说语言亲切、流畅，描写细腻、生动，充满女作家特有的敏感；小说展示的画面也极为丰富多彩，充满浓郁的时代气息。
