幼儿园中班音乐《我是一片树叶》教案模板范文

中班音乐活动教案《我是一片树叶》幼儿园中班音乐教案：我是一片树叶活动目标：1．丰富幼儿有关生活经验，激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。

2．能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。

活动准备：长的硬纸条、钉书器。

歌曲《秋叶》的录音带。

活动过程：1．带幼儿到户外欣赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培养幼儿热爱秋天的情感。

2．观察秋季树叶的变化①树叶的颜色有什么变化？②刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？③树叶变黄以后怎么样？④树叶飘落到什么地方？3．带幼儿拾落叶，做成头饰（将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈）带在头上。

在制作头饰过程中，播放歌曲《秋叶》的录音，使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律，理解内容。

鼓励幼儿跟唱歌曲。

4．在此基础上，启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。

5．请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。

然后反复进行表演。

活动建议：1．此活动应结合认识秋季特征进行，丰富幼儿的感性经验，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得知识经验，自由地舞蹈。

幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。

教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以肯定。

2．这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关知识经验，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。

3．4岁的幼儿可以分两次进行。

第一次观察、捡落叶，教师帮助幼儿每人做一个头饰。

制做头饰时，教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。

第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈。

中班音乐活动教案《我是一片树叶》（二）教案：《我是一片树叶》教学目标：1.了解树叶的结构和生长过程。

2.感受树叶的自然美和生命力。

3.培养孩子对大自然的热爱和保护意识。

4.培养孩子的音乐欣赏能力，并尝试用歌曲表达自己的情感。

教学准备：1.音乐：《我是一片树叶》的录音或演唱音乐师傅。

2.图片或幻灯片：展示不同种类的树叶，以及树叶在不同季节的变化。

中班音乐教案《我是一片树叶》及教学反思教学目标•让幼儿通过唱歌、感受乐曲、模仿动作等方式，了解树叶的外形、色彩及树叶在风中的变化，激发幼儿发现美、表达美的能力。

•培养幼儿的音乐欣赏能力、艺术鉴赏能力和情感体验能力。

教学准备•准备适合幼儿发声表演的《我是一片树叶》的音乐原版录音和伴奏。

•准备五彩缤纷的树叶、手工纸做出来的小枝条和棕色纸板做成大树形背景板。

•准备有关树叶的图片、手工做的树叶手环和身体动作卡。

•确认课堂环境安全，音响、DVD等设备的功能正常。

教学过程1.热身老师先和孩子们进行热身游戏，引入本节课的主题——树叶。

老师可以采取一些简单的游戏活动，如玩“拍手”“大声说话”等，在活动中引入“风吹树叶摇摆”的感性经验，让孩子们对“树叶”这个词有个大略的了解。

2.引入歌曲老师播放《我是一片树叶》的音乐原版录音，带领孩子一起听一遍，然后再将歌词投影/手绘在白板上，图文并茂地向孩子们展现歌曲的内容。

3.歌曲演唱老师播放歌曲伴奏，让孩子们跟随音乐律动，唱出《我是一片树叶》这首歌曲，引导孩子们用自己的方式，演绎歌曲中描述的树叶的形态和动态，让他们在情感上给歌曲注入生命。

4.身体动作老师将身体动作卡发放给孩子们，每次播放歌曲就与孩子们一起模仿所拿到的动作卡上的动作，如“左右摆动”“向前顶”等，进一步加深孩子们对树叶形态和动态的了解。

5.手工制作老师将提前准备好的树叶、小枝条和大树形背景板派发给孩子们，让孩子们根据自己的想法和创意把树叶、小枝条和背景板拼配在一起，组成自己的树叶群。

6.自由发挥按照班级情况和时间安排，鼓励有兴趣的孩子表达自己的想法和创意，分享树叶的经验和感受。

教学反思本节课采用“情感-认知-技能”结合的教学模式，以《我是一片树叶》为主线，通过音乐、身体动作和手工制作等多种方式，将孩子们融入到课程的主题和氛围中去，鼓励孩子们在活动中感受、表达和创造美。

在实践中，我注意以下几点：•对于幼儿，手工制作和主题环境是他们更容易产生兴趣和参与的部分，因此在设计教案时，加入了适量的手工和环境的设计充实教学内容和节目安排。

*——幼教精品资源——*我是一片树叶（音乐）目标1．丰富幼儿有关生活经验，激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。

2．能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。

准备长的硬纸条、钉书器。

歌曲《秋叶》的录音带。

过程1．带幼儿到户外欣赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培养幼儿热爱秋天的情感。

2．观察秋季树叶的变化①树叶的颜色有什么变化？②刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？③树叶变黄以后怎么样？④树叶飘落到什么地方？3．带幼儿拾落叶，做成头饰（将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈）带在头上。

在制作头饰过程中，播放歌曲《秋叶》的录音，使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律，理解内容。

鼓励幼儿跟唱歌曲。

4．在此基础上，启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。

5．请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。

然后反复进行表演。

建议1．此活动应结合认识秋季特征进行，丰富幼儿的感性经验，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得知识经验，自由地舞蹈。

幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。

教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以肯定。

2．这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关知识经验，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。

3．4岁的幼儿可以分两次进行。

第一次观察、捡落叶，教师帮助幼儿每人做一个头饰。

制做头饰时，教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。

第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈。

*——幼教精品资源——*。

幼儿园中班音乐活动教案《我是一片树叶》含反思一、教学目标1.让幼儿了解树叶的形态和特点；2.能用唱歌的方式表述自己是一片树叶，理解树叶的生长变化；3.增强幼儿园学生的合作意识，并练习空间感知的能力。

二、教学内容1.《我是一片树叶》儿歌；2.树叶的形态、特点和生长变化。

三、教学准备1.音乐播放设备；2.表示树干的道具；3.表示树叶的卡片。

四、教学过程1.导入活动（5分钟）老师拿出道具——表示树干的支杆，并让孩子找出教室中有哪些“树干”，并模仿它的姿势，扮成树。

2.正式活动（15分钟）老师播放《我是一片树叶》儿歌，让幼儿围成一个圈，边唱歌边手舞足蹈。

随着歌词的唱出，老师会把表示树叶的卡片发给学生，在歌词中响应。

3.活动延伸（25分钟）老师做计划时要注意到，活动的时间可能会超过预定时长，所以准备好得当，实际情况变化后可以灵活缩短、延长时间。

1.老师如果感到孩子们唱完这首歌之后仍然兴致勃勃、活力充沛，那么老师可以继续引导孩子进入空间游戏—合作跑步/奔跑等团体活动。

2.如果孩子们表现得不够积极参与，那么老师可以利用铃声进行轮换，并鼓励“轮空”的孩子们先去洗手，再进行各种小游戏，直到到达下一轮结束，轮到他们参加唱歌表演的时刻。

3.教学反思本次活动的整体设计处处流露着对儿童情感、认知发展特征的关注，简洁易行，重视学生的口肢能力。

我们在活动开始前通过对其它课程和各种研究资料的了解，对本课程打下了坚实的理论基础，在教学过程中我们独具匠心地设计了北极熊、鹦鹉等“喜闻乐见”的卡通人物，让孩子们更快地自在上手。

此次活动，孩子们的脸上从容之余也流露出了一股透着自豪感的神采。

在反思过程中，我们认为此次活动设计很成功，能够引导孩子们共同合作，达到了理想的教学目标。

附赠材料：幼儿园备课内容旅行,重要的不是目的地,而是沿途看风景的心情。

同样,对于教学来说,重要的也不是传授知识,而是帮助幼儿在经历学习过程中习得的能力和态度本节所讲的备课的内容,不是指具体的某个活动内容,而是指教师在教学活动筹备中究竟应该指向什么。

它涉及很多方面,我们选择以下几个重点话题进行讨论。

贯彻宏观的教育目标所有的教育活动都是贯彻宏观教育目标的过程,因此备课的过程就是教师把宏观教育目标渗透到具体教学活动中去的过程。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)、《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)等纲领性文件为我们在教学活动中贯彻正确的教育方向提供了保障。

这些文件不仅能告诉我们幼儿教育的性质和根本任务,也能告诉我们为幼儿的发展创造良好条件的方式和方法,还能为我们提供在幼儿园教育过程中必须遵循的基本原则。

这些纲领性的教育目标就是我们备课的基础,教师只有吃透这些原则和要求,才能让教学活动对儿童有效和有意义。

我们可以从以下几个方面去把握。

(一)教育是为一生发展奠基《纲要》指出:“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。

城乡各类幼儿园都应该从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。

”这就告诉我们,幼儿教育不是小学的提早教育,知识的传授不是幼儿园教学的根本任务而素质教育才是幼儿园最需要重视的。

那么什么是素质教育呢?就是能促进幼儿在品德、智力、体力、审美等多方面协调整合发展的教育,尤其是帮助幼儿形成良好的个性、性格、行为习惯、学习品质的那些教育这样的教育才能为孩子的一生打好基础。

因此,教师们在备课时就要思考:“我的这个教学活动能培养孩子的综合素质吗?这个活动能为孩子的终身发展做点什么呢(二)教育要紧密联系儿童的生活《纲要》指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件”“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活与活动环境,满足他们多方面发展的需要使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。

中班音乐优质课教案及教学反思《我是一片树叶》一、教学目标1.通过歌曲《我是一片树叶》的演唱与动作表演，让学生感受树叶的自由与飘逸。

2.培养学生的音乐鉴赏能力，提高他们对音乐的理解与表达能力。

3.培养学生的团队合作意识，提高他们的社交能力。

4.发展学生的动手实践能力，增强他们的审美能力。

二、教学内容歌曲：《我是一片树叶》教学材料：CD、幼儿乐器（如拍手、铃铛、小鼓等）三、教学过程1. 热身活动（5分钟）老师引导学生做一些简单的音乐活动，如拍手、摇头、转圈等，使他们进入音乐状态。

2. 歌曲欣赏（5分钟）老师播放歌曲《我是一片树叶》，让学生自由欣赏。

3. 唱歌练习（10分钟）老师带领学生一起跟着音乐唱歌，注意节奏和音调的把握。

可以分几句一起练习，逐渐加大难度。

4. 动作表演（15分钟）老师示范歌曲的动作表演，让学生模仿并一起跟着做。

可以设计一些自由舞蹈动作，让学生展示自己的创造力。

5. 乐器伴奏（10分钟）老师发给学生一些简单的乐器（如拍手、铃铛、小鼓等），让他们按照音乐的节奏进行演奏。

6. 分组合作（15分钟）将学生分成几个小组，每个小组根据自己的创意，设计一段与歌曲配合的舞蹈和动作表演。

每个小组轮流展示自己的表演，其他小组进行观摩和评价。

7. 教学反思在教学过程中，我发现学生对于歌曲的表达能力较弱，对于节奏感和音调的把握不够准确。

下次教学时，我会在热身活动中加入一些节奏和音调的训练，以提高学生的音乐水平。

另外，在分组合作环节，我发现有个别学生在合作中存在一定的难度，下次教学时，我会加强小组协作的训练，提高学生的团队合作意识和社交能力。

四、教学反思通过这节音乐课的教学，学生们在活动中充分感受和体会了树叶的自由与飘逸，培养了他们的音乐鉴赏能力和表达能力。

同时，通过分组合作，他们也发展了团队合作意识和动手实践能力。

但是，在教学过程中我也发现了一些问题，比如学生们的表达能力和分组合作的难度。

因此，下次教学时我会进行更有针对性的训练和指导，以期能取得更好的教学效果。

幼儿园中班音乐教案《我是一片树叶》教学目标1.让幼儿了解树叶的特点和形态。

2.通过音乐和动作，让幼儿体验树叶在风中轻盈飘动的感觉。

3.提高幼儿的音乐鉴赏能力和表现能力。

教学内容歌曲介绍《我是一片树叶》是一首寓意深刻、节奏轻快的儿童歌曲。

该曲节奏明快，旋律欢快，能够让幼儿在欢快的气氛中愉悦地学习。

教学过程热身活动1.轻松的身体热身活动，例如挥手、摆臂、扭腰等动作，让幼儿感受舒适的身体感觉。

2.听音乐跳舞，为歌曲的学习做出铺垫。

歌曲欣赏1.教师播放《我是一片树叶》。

2.提出问题：歌曲中究竟在唱什么呢？（幼儿可单独说出自己的观点）3.放歌时，提醒幼儿仔细聆听歌曲，体会歌曲的意境和旋律。

动手实践1.教师让幼儿手里拿着一片树叶，并讲解树叶的特点和形态。

2.演示动作：“我是一片树叶”，教师引导幼儿一起动手学习这个动作。

3.讲解动作的方法，让幼儿真正感受到像树叶一样轻盈飘动的感觉。

合唱练习1.模仿教师演唱《我是一片树叶》。

2.设置练唱环节，让幼儿熟悉歌曲的节奏和旋律。

3.擂鼓鼓励，让幼儿参与合唱，提高幼儿的合唱意识以及合唱技巧。

评价1.教师指导幼儿评价强调的关键点，鼓励他们表达自己的观点和情感体验。

2.反思练习活动谈及的体验和感悟。

课堂扩展1.给幼儿放一些与歌曲类似的音乐，让他们多听听这种节奏强的歌曲，增强幼儿的音乐鉴赏能力。

2.教师可引导幼儿通过自己的动作，表达自己内心所想所想。

总结在这堂音乐课上，幼儿们成功完成了一个别具特色的主题学习，经历了听、看、唱、跳等多种形式的学习，从而充分锻炼了他们的听说读写各项能力，兼备了音乐素养，处处蕴含着关爱和引导。

在未来的课堂教学中，需要继续发扬以教育为本、以教师之能为根本，以充满活力和启迪性的课堂氛围为特色的教育理念，培养出更多优秀的音乐人才。

中班主题教案：我是一片树叶教学目标1.培养幼儿对自然界中植物生长的基本认识；2.提高幼儿的自我认知能力，加强对自我角色的理解；3.培养幼儿的合作意识，增加沟通与表达能力。

教学内容活动一：小小的幸福目标通过这个活动，让幼儿们认识到像叶子一样小小的幸福在日常生活中随处可见，从而培养他们对自然界的关注和热爱。

教学步骤1.导入主题：宣布今天的主题是“我是一片树叶”，引领幼儿们想象并模拟树叶的生长过程；2.对幼儿进行认知启蒙：介绍各种植物的生长特点，让幼儿了解到树叶是植物生长中的一部分，并引导幼儿们观察身边的植物；3.游戏环节：进行“小小的幸福”游戏。

活动规则是让每个幼儿随机抽取一张卡片，上面会写着一些日常生活中的小小幸福，如“妈妈的拥抱”、“朋友的微笑”等，然后让幼儿们分享自己的小小幸福，并与其他同伴一起分享。

教师可以引导幼儿们仔细倾听对方说话，表扬彼此的优点。

4.总结：通过这个环节，培养幼儿们对生活中小小的幸福的认知，让他们体验到分享快乐、让别人快乐的感觉。

活动二：树叶的不同形状目标通过对不同形状的树叶进行观察和认知，培养幼儿的观察能力和分类思维。

教学步骤1.导入主题：回顾“我是一片树叶”的主题，并介绍树叶的不同形状，如心形、长圆形、卵形等；2.展示树叶图片：向幼儿们展示不同形状的树叶图片，并引导幼儿们观察和区分；3.分组游戏：根据不同形状的树叶，分成不同的小组，要求幼儿们在自己小组里分类讨论，找出相同的树叶形状，并在白板上用图形表示出来；4.总结：对幼儿们的回答进行总结和引导，让他们理解同类的事物可以归在一类，加深对分类思维的认识。

活动三：我是一片树叶目标通过模拟树叶的生长、以及配合表演和游戏，培养幼儿的表演能力和合作意识。

教学步骤1.导入主题：回顾“我是一片树叶”的主题，并介绍如何模拟树叶的生长过程；2.表演环节：引导幼儿们扮演树木，互相配合表演树叶的生长过程，如阳光的滋润、水分的吸收、叶片的生长等；3.游戏环节：进行“我是一片树叶”游戏。

我是一片小树叶音乐活动教案教案标题：我是一片小树叶音乐活动教案教案目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和理解。

2. 帮助幼儿通过音乐活动表达自己的情感和创造力。

3. 培养幼儿的合作能力和团队意识。

教案步骤：引入活动：1. 通过播放一首轻快的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。

2. 与幼儿一起讨论音乐的特点，例如快慢、高低、明亮等。

活动一：我是一片小树叶1. 给每个幼儿发放一张纸，让他们将纸卷成筒状，成为一个小号角。

2. 指导幼儿用小号角吹出模仿树叶飘落的声音，让他们感受音乐的表达方式。

3. 引导幼儿用身体语言模仿树叶飘落的动作，配合音乐的节奏。

活动二：音乐创作1. 将幼儿分成小组，每个小组有一位小指挥家。

2. 指导小指挥家使用手势或发声指挥小组成员创作出表达树叶飘舞的音乐。

3. 让每个小组轮流表演他们的音乐创作，鼓励幼儿互相欣赏和赞美。

活动三：音乐游戏1. 指导幼儿手牵手，围成一个大圆圈。

2. 播放一首欢快的音乐，让幼儿围成的圆圈随着音乐的节奏转动。

3. 在音乐停止时，停下来的幼儿要快速模仿树叶的姿势，例如伸展、弯曲等。

总结：1. 与幼儿一起回顾整个音乐活动，让他们分享自己的感受和体会。

2. 引导幼儿思考音乐如何帮助他们表达情感和创造力。

3. 鼓励幼儿继续探索音乐，培养他们对音乐的兴趣和热爱。

教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括他们对音乐的理解和表达能力。

2. 收集幼儿的作品和创作，评估他们在音乐创作方面的发展和成长。

教案扩展：1. 继续引导幼儿探索其他自然元素的音乐表达，例如风、雨等。

2. 鼓励幼儿尝试使用乐器或身体打击发声，进一步培养他们的音乐能力。

3. 组织音乐表演或合唱活动，让幼儿展示他们的音乐才华和团队合作能力。

中班音乐活动教案《我是一片树叶》一、教学目标1.学习和演唱歌曲《我是一片树叶》。

2.发展幼儿的音乐表达能力和艺术创造力。

3.提高幼儿的听觉感知和节奏感。

二、教学准备1.教师准备一首适合中班幼儿的歌曲《我是一片树叶》的音频文件。

2.准备一颗大树模型或图片作为教具。

三、教学过程步骤一：引入歌曲《我是一片树叶》（约5分钟）1.教师展示大树模型或图片，引发幼儿对树叶的兴趣。

2.教师播放歌曲《我是一片树叶》的音频文件，让幼儿先听一遍。

3.教师可通过简单的问答激发幼儿对歌曲的兴趣，例如：“你们觉得这首歌是关于什么的？”、“你们喜欢这首歌吗？”等。

步骤二：歌曲欣赏及谈论（约10分钟）1.教师再次播放歌曲音频文件，引导幼儿一起欣赏。

2.播放完毕后，教师与幼儿谈论歌曲中表达的内容，例如：“你们听到歌词中提到的树叶了吗？”、“歌词中有哪些动作和形象呢？”等。

3.鼓励幼儿发表自己对歌曲的感受和想法。

步骤三：歌曲学唱（约15分钟）1.教师引导幼儿跟随歌曲的节奏摇摆身体，感受歌曲的节奏。

2.教师逐句教唱歌曲，并让幼儿跟着唱。

3.多次反复练习，确保幼儿能够掌握歌曲的歌词和旋律。

步骤四：创意活动展示（约15分钟）1.教师给予幼儿一定时间，鼓励他们联想和发表关于树叶的想法。

2.教师逐一邀请幼儿上台展示他们对歌曲《我是一片树叶》的理解，并表达出自己在音乐活动中的创意想法。

3.教师鼓励幼儿展示唱歌、舞蹈、画画等创意形式。

步骤五：歌曲小合唱（约10分钟）1.教师组织幼儿进行歌曲小合唱，包括唱歌和简单的舞蹈动作。

2.教师可根据幼儿的实际情况，分配不同的角色，例如领唱或编排简单的舞蹈动作。

3.鼓励幼儿充分表现自己，提高集体合作意识和团队精神。

步骤六：活动总结（约5分钟）1.教师根据幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励。

2.教师引导幼儿回顾活动过程，总结他们对歌曲《我是一片树叶》的理解和体验。

3.教师可鼓励幼儿继续创作和表达自己的音乐想法。