幼儿园体育教案《赛龙舟》含反思

《赛龙舟》幼儿园体育教案含反思4活动说明：端午节又称端阳节，是我国传统节日中十分盛行的一个节日。

据说，屈原投汨罗江后，当地百姓闻讯马上划船捞救，一直行至洞庭湖，始终不见屈原的尸体，为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，后来慢慢就有了端午“赛龙舟”的习俗；百姓们又怕江河里的鱼吃掉他的身体，就纷纷回家拿来米团投入江中，以免鱼虾糟蹋屈原的尸体，后来就成了端午“吃粽子”的习俗。

而在文化逐渐多元、信息日益丰富的今天，为什么一个具有悠久历史和丰富节目文化的十亿人口的泱泱大国，孩子们所熟知并热衷的却是“洋节日”“洋风俗”？很多人对于节日的概念已经淡化，尤其对身处激烈社会竞争中的年轻家长而言，对传统节目的了解更是少之又少，面对这种情况，我们应重视我们的节日，抓住一切教育契机，来弘扬我们的文化！因此，设计了这节活动：《端午赛龙舟》，通过活动，让幼儿了解端午的传说和庆祝意义，促进幼儿各方面的发展。

活动目标：1、能通过观察，探索拼搭组装龙舟木片。

2、能运用各种造型、图案装饰龙舟。

3、初步感知端午节的民俗文化。

活动准备：经验准备：请家长协助幼儿收集端午节的相关资料教具准备：大教具，端午视频，教师自制成品材料准备：龙舟木片套件，纸黏土，活动眼珠，酒精胶活动过程：一、欣赏端午视频，了解端午节的风俗二、引导幼儿欣赏龙舟，了解龙舟的由来，引导幼儿自主探索组装1、欣赏龙舟，了解赛龙舟的由来2、引导幼儿自主探索学习拼装龙舟三、讨论装饰龙舟的方法四、幼儿动手操作，教师巡回指导1、交代操作要领2、幼儿动手操作五、幼儿展示作品，讲诉经验分析与反思：在活动中幼儿能通过欣赏，讨论，探索出龙舟的拼装方式，这个过程是对幼儿能力的一个提升；在装饰龙舟的过程中，让幼儿了解装饰龙舟方法的多样性，分工合作，体验合作的乐趣；在最后的讲述评价环节中，幼儿通过对同伴作品的欣赏和讨论，一方面满足了幼儿的自豪感，增强了他们的自信心，另一方面也有助于幼儿汲取同伴的创作经验，丰富他们对已有技能的运用能力。

幼儿园大班体育活动教案《赛龙舟》含反思一、活动目标：通过本次赛龙舟活动，旨在培育幼儿们的团队合作精神、加强身体素养和培育健康的生活习惯，使幼儿在游戏中获得欢快和收获。

二、前期准备：1.调研活动场地，实在测量活动场地面积和距离。

2.为幼儿准备好安全的游泳衣和鞋子。

3.收集龙舟模型制作材料，如竹子、纸皮、纸板等。

4.制作龙舟模型，切勿过高，避开幼儿攀爬时摔倒。

5.向幼儿介绍龙舟简单的概念和赛龙舟的规定，激发幼儿的学习喜好和积极性。

三、活动过程：1.活动前的准备工作将幼儿分成若干小组，每组4人，看哪个小组能制作出最好的龙舟模型，让他们放手发挥。

模型完成后，用涂料涂上符合龙舟外形的颜色，让幼儿本身选择。

2.活动中的操作引导老师在现场引导幼儿如何抓着各自龙舟的边缘，让他们有信念站在龙舟上；并引导幼儿在一起集体协同搭配，老师可以用绳子引导或者示范所搭配的动作。

应当注意的是，为了保证大班幼儿劳逸结合的原则，引导的时间宜掌控在15分钟左右。

3.活动中的比赛过程比赛过程分为几轮，每轮比赛的时间限制在10分钟左右。

在菜单中随机抽出比赛的战队，比赛龙舟奔跑15米，取决于最后选手所到的目标线的先后次序。

然后，让赛错、并赛回来的队伍进行飘总、并列比赛，最后产生出一两个第一名，赢家可以给教室的感应商中心摆上几个嘉奖。

四、活动反思：1.活动实施时，幼儿不当心从龙舟上掉落，并发生了细小的摔倒事件，对于幼儿的伤口，我们适时给幼儿进行了包扎、擦拭，并将伤口消毒、上药。

以后在活动中要严格把好安全关，确保幼儿的安全。

2.活动前的准备时间较短，有些幼儿只完成了部分作品，不同童鞋的时间不和，影响了幼儿的积极参加和学习成果。

3.活动设计的时间布置不太合理，老师引导的15分钟并不够充分，大班幼儿需要更多的时间来学习和练习。

4.每组孩子制作的龙舟模型的大小差异较大，需要老师更加细致的引导，在保证孩子们的自主性的前提下，更好地掌控活动难度和孩子们受到的挑战。

幼儿园大班游戏活动教案《赛龙舟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班游戏活动教材第四章《团队合作游戏》，详细内容为赛龙舟游戏。

赛龙舟是一项传统的团队合作游戏，旨在培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的身体协调性和力量。

二、教学目标1. 了解赛龙舟的起源和基本玩法，培养幼儿对传统文化的认识。

2. 通过参与赛龙舟游戏，提高幼儿的团队合作能力和沟通能力。

3. 增强幼儿的身体协调性和力量，提高幼儿的运动能力。

三、教学难点与重点难点：团队合作与协调，力量分配与控制。

重点：掌握赛龙舟的基本玩法，培养团队合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：龙舟模型，小红旗，口哨，音乐播放器。

2. 学具：每组一个龙舟，若干小红旗，口哨，音乐播放器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用龙舟模型和图片，向幼儿介绍赛龙舟的起源和基本玩法，激发幼儿的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组46人。

（2）讲解赛龙舟的规则：每组幼儿站在龙舟上，双手握住龙舟的边缘，听从口哨声，同时向前迈步，使龙舟前进。

（3）强调团队合作：每个小组成员要步调一致，力量均衡，才能使龙舟快速前进。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行赛龙舟练习，教师观察并指导。

（2）针对出现的问题，如步伐不一致、力量分配不均等，进行指导和纠正。

4. 游戏比赛（15分钟）（1）组织幼儿进行赛龙舟比赛，设置起点和终点。

（2）比赛过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

（3）比赛结束后，评选出表现最佳的小组，并进行表彰。

（1）让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。

六、板书设计1. 板书《赛龙舟》2. 板书内容：（1）赛龙舟的起源和基本玩法。

（2）团队合作的重要性。

（3）游戏规则和注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人分享赛龙舟游戏的经历，并尝试用绘画或文字形式记录下来。

2. 答案：无固定答案，以幼儿的实际情况为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿在团队合作方面表现较好，但仍有个别幼儿步伐不一致，力量分配不均。

教案：大班游戏教案《赛龙舟》含反思第一章：游戏介绍1.1 游戏背景龙舟是中国传统文化中的重要元素，起源于古代中国，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。

龙舟比赛是一项集体育、文化、娱乐于一体的传统活动，广泛流传于我国各地。

1.2 游戏目的通过开展赛龙舟游戏，让大班幼儿了解和感受我国传统文化的魅力，培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的身体协调能力和运动能力。

1.3 游戏适用对象大班幼儿第二章：游戏准备2.1 物质准备龙舟模型或画有龙舟的卡片绳子或绑带计时器安全防护用品（如护具、救生圈等）2.2 环境准备选择一个宽敞、安全的场地进行游戏，确保水面平静，无障碍物。

第三章：游戏过程3.1 讲解游戏规则向幼儿介绍龙舟的起源、特点以及比赛规则。

讲解游戏过程中的注意事项，如安全、团队合作等。

3.2 示范游戏玩法邀请几名幼儿演示如何划龙舟，讲解划桨的动作要领。

展示如何用绳子或绑带将幼儿连接成一条龙舟。

3.3 游戏开展将幼儿分成若干小组，每组人数相等。

每组幼儿按照示范的动作和节奏划龙舟。

设置起点和终点，用计时器记录各组从起点划到终点的时间。

3.4 游戏结束宣布比赛结果，给予获胜组表扬和鼓励。

组织幼儿进行简单的水上安全教育活动。

第四章：游戏反思4.1 反思内容幼儿对游戏的兴趣和参与程度。

幼儿在游戏中的表现，如团队合作、安全意识等。

游戏过程中是否存在不足之处，如场地安排、道具使用等。

4.2 改进措施根据幼儿的兴趣和反馈，调整游戏内容和玩法。

加强安全教育，提高幼儿的安全意识。

优化场地和道具的使用，确保游戏的顺利进行。

第五章：教学评价5.1 评价指标幼儿对传统文化的了解程度。

幼儿在游戏中的表现，如团队合作、运动能力等。

幼儿的安全意识。

5.2 评价方法观察幼儿在游戏中的表现，记录关键事件。

与幼儿进行交流，了解他们对游戏的感受和收获。

收集家长和教师的反馈，综合评价教学效果。

第六章：教学准备6.1 物质准备龙舟模型或画有龙舟的卡片绳子或绑带计时器安全防护用品（如护具、救生圈等）水域活动所需救生设备和救生员6.2 环境准备选择一个宽敞、安全的场地进行游戏，确保水面平静，无障碍物。

一、教案基本信息教案名称：大班游戏教案《赛龙舟》含反思适用年级：大班幼儿教学目标：1. 了解端午节的来历和传统习俗，知道赛龙舟是端午节的重要活动。

2. 学习合作、协调、团队精神，培养幼儿的集体荣誉感。

3. 锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与耐力。

4. 提高幼儿的观察力、思维能力和应变能力。

教学重点：1. 能让幼儿了解端午节的来历。

2. 能让幼儿参与赛龙舟的游戏，培养幼儿的合作精神。

教学难点：能让幼儿在游戏中遵守规则，并坚持到底。

二、教学准备1. 物质准备：龙舟模型、彩纸、剪刀、胶棒、绳子、两个大盆、红绸带、鼓、哨子。

2. 经验准备：在前期的生活和学习中对端午节有了初步的认识和了解。

三、教学过程1. 导入：出示龙舟模型，引发幼儿兴趣师：小朋友们，你们看看这是什么呀？教师讲解端午节的来历，引导幼儿了解赛龙舟的习俗。

2. 基本玩法：讲解示范1. 幼儿分为四队，每队幼儿手牵手，站在起点。

2. 教师发出口令，幼儿一起跑向终点。

3. 先到达终点的队伍获胜。

四、教学反思在本次活动中，幼儿对赛龙舟的游戏非常感兴趣，能积极参与。

但在游戏过程中，部分幼儿在合作方面还需要加强，对于游戏的规则还需要进一步的引导。

在今后的活动中，我将继续引导幼儿学习合作、协调、团队精神，培养幼儿的集体荣誉感。

六、教学过程（续）4. 游戏环节：赛龙舟2. 教师讲解游戏规则，强调团结合作的重要性。

3. 游戏开始，教师担任裁判，监督游戏过程，确保公平公正。

七、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在端午节期间带领幼儿参加赛龙舟活动，加深幼儿对传统文化的体验。

2. 环境创设：在班级环境中布置有关端午节的主题墙，让幼儿自由讨论、展示自己的龙舟作品。

八、教学评价1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的合作精神、团队意识以及遵守规则的能力。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对端午节的认识和了解。

九、教学建议1. 在游戏过程中，教师应密切关注幼儿的安全，确保幼儿在游戏中不受伤害。

2024年幼儿园大班体育活动教案《赛龙舟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，第四章“团体合作与竞赛游戏”，详细内容为“赛龙舟”。

二、教学目标1. 了解龙舟赛的文化背景，培养学生热爱传统文化。

2. 学习团队协作，提高学生团队精神和集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点：培养学生团队协作能力和运动兴趣。

难点：让学生掌握正确的划龙舟动作，理解团队协作的重要性。

四、教具与学具准备教具：龙舟模型、小红旗、口哨、音乐播放器。

学具：每人一个划桨模型、头带、号码牌。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲解龙舟赛的文化背景，展示龙舟模型，激发学生兴趣。

邀请学生模仿龙舟赛选手，进行简单动作模仿。

2. 热身活动（5分钟）带领学生做简单的热身运动，如跑步、拉伸等，提醒学生注意运动安全。

3. 基本技能训练（10分钟）教授正确的划龙舟动作，演示并指导学生练习。

学生分组练习，教师巡回指导。

4. 例题讲解（5分钟）分析龙舟赛中的团队协作，讲解如何配合队友，提高划桨效率。

5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行龙舟赛模拟，教师观察并指导。

6. 游戏竞赛（15分钟）学生分成若干小组，进行龙舟赛游戏。

教师担任裁判，评选出最佳团队，给予奖励。

学生分享自己在活动中的收获和感受。

六、板书设计1. 龙舟赛文化背景2. 划龙舟动作要领3. 团队协作的重要性七、作业设计1. 作业题目：与家长一起了解龙舟赛，记录自己的感受。

2. 答案：学生根据课堂所学，描述龙舟赛的过程和自己的体会。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，学生参与度较高，团队协作意识得到提升。

但在动作指导方面，部分学生掌握不够熟练，需在后续教学中加强个别辅导。

2. 拓展延伸：组织学生参加龙舟赛活动，感受真实比赛氛围。

邀请专业教练进行指导，提高学生划龙舟技能。

重点和难点解析1. 教学目标中关于团队协作能力和运动兴趣的培养。

2. 教学难点中关于让学生掌握正确的划龙舟动作和团队协作的重要性。

《赛龙舟》幼儿园体育教案含反思1活动目标：1、学习与同伴商量，合作游戏，体验合作成功的乐趣。

能灵活和创造性地玩游戏。

2、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

活动准备：平衡木一张，小椅子两张，皮球报纸若干，龙的头饰3"4个。

活动过程：一、幼儿自由结伴尝试下列游戏：1、两人从两边同时走上独木桥，怎样才能走过小桥，且自己和对方不被挤到桥下。

2、两人拿一张有洞的报纸，将身体套入报纸中，变成一个“连体人”一起向前跑，尽量不让报纸撕开。

3、两人一起用身体任何一部位（除了手）拿住球向前行进，球不掉下来。

二、幼儿和教师一起讨论：1、你们是怎样玩的？成功吗？怎样做能成功？2、教师小结：玩这些游戏时最好事先商量好办法，玩时两人要密切配合，这样才能成功。

三、游戏：赛龙舟中秋节快到了，这段时间，经常可以看到江南水乡进行龙舟比赛。

今天，我们也来赛龙舟好吗？将幼儿分成四组，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，听到口令后，大家一起蹲着向前走，龙舟不能断开，几个小组还可以比赛，哪组先拿到红旗哪组胜。

游戏进行2"3遍。

四、结束：腿部放松运动。

活动反思：本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。

首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。

整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。

同时，"赛龙舟"活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。

幼儿园活动目标基本上分三个部分，认知方面，技能方面，情感方面。

幼儿体育活动更注重技能和情感，所以幼儿体育活动目标的设计要充分考虑幼儿在活动中学到的技能和产生的情感。

对于技能方面，还要注意具体技能方面的问题，如"走，跑，跳等"。

这方面容易被忽略，因为我们往往只重视整体技能，如"协调性，灵活性等"。

幼儿园大班体育活动优质教案《赛龙舟》含反思《赛龙舟》优质教案内容如下：一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，涉及章节为《团体运动》。

详细内容包括：解赛龙舟起源、比赛规则及技巧；培养团队合作精神；提高幼儿动作协调性及体能。

二、教学目标1. 让幼儿解赛龙舟文化背景，培养对传统文化热爱。

2. 培养幼儿团队合作意识，提高团队协作能力。

3. 提高幼儿动作协调性，增强体能。

三、教学难点与重点难点：团队合作意识培养，动作协调性。

重点：赛龙舟基本技巧，团队合作。

四、教具与学具准备教具：龙舟模型、教学图片、音乐播放设备。

学具：小鼓、锣、塑料棒（模拟龙舟）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观看龙舟比赛视频，让幼儿解赛龙舟起源和比赛场景。

2. 例题讲解（5分钟）讲解赛龙舟基本技巧，如划桨、击鼓、保持节奏等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行龙舟模拟训练，让幼儿体验划桨、击鼓等动作。

（2）组织幼儿进行小组比赛，培养团队合作精神。

针对幼儿在练习过程中表现，给予肯定和鼓励，强调团队合作重要性。

六、板书设计1. 《赛龙舟》2. 内容：（1）赛龙舟起源和比赛规则。

（2）基本技巧：划桨、击鼓、保持节奏。

（3）团队合作：协同、互助、共同进步。

七、作业设计1. 作业题目：与家长一起观看龙舟比赛视频，解比赛规则，尝试用塑料棒模拟龙舟。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿与家长分享观看心得和模拟体验。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿解赛龙舟基本技巧和团队合作重要性。

但在课堂组织方面，部分环节时间安排不够合理，今后需加强。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观龙舟比赛，实地感受比赛氛围。

（2）邀请专业教练进行指导，提高幼儿赛龙舟技能水平。

（3）开展亲子活动，让家长参与幼儿体育活动，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 实践情景引入方式。

2. 例题讲解清晰度。

3. 随堂练习组织和指导。

幼儿园大班游戏活动精品教案《赛龙舟》含反思《赛龙舟》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐运动》，主要围绕“赛龙舟”为主题，详细内容涉及第一章“认识赛龙舟”，第二节“赛龙舟玩法与规则”。

通过学习，让幼儿解赛龙舟是我国传统体育项目，感受团队合作力量。

二、教学目标1. 解赛龙舟基本知识，知道赛龙舟玩法与规则。

2. 培养幼儿团队合作意识，提高动作协调性。

3. 培养幼儿对传统体育项目兴趣，弘扬民族文化。

三、教学难点与重点难点：赛龙舟玩法与规则。

重点：团队合作，动作协调。

四、教具与学具准备教具：赛龙舟模型、图片、视频、音乐。

学具：小船模型、鼓、锣、桨、救生衣。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用赛龙舟模型、图片、视频等，让幼儿初步解赛龙舟起源、玩法和规则。

2. 讲解赛龙舟基本知识（5分钟）（1）赛龙舟起源和发展；（2）赛龙舟器材：小船、鼓、锣、桨、救生衣；（3）赛龙舟玩法与规则。

3. 例题讲解（5分钟）以图片为例，讲解赛龙舟团队配合、动作要领。

4. 随堂练习（10分钟）（1）分组，每组幼儿扮演龙舟队员，进行模拟练习；（2）教师指导，纠正动作；（3）团队合作，进行赛龙舟比赛。

（1）教师评价幼儿表现，给予鼓励；六、板书设计1. 赛龙舟基本知识；2. 赛龙舟玩法与规则；3. 团队合作重要性。

七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人分享赛龙舟基本知识，并尝试用纸箱、木棒等制作简易龙舟模型。

答案：略。

2. 作业题目：以小组为单位，设计一场家庭赛龙舟比赛。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，幼儿对赛龙舟表现出浓厚兴趣，积极参与，团队合作意识得到提高。

但在教学过程中，部分幼儿对赛龙舟规则理解不够，需要加强个别指导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观赛龙舟比赛，亲身感受比赛氛围；（2）开展家庭赛龙舟活动，增进亲子关系；（3）学习其他传统体育项目，弘扬民族文化。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。

《赛龙舟》幼儿园体育教案含反思赛龙舟幼儿园体育教案一、活动目标：1.了解龙舟文化和龙舟赛的起源和意义；2.锻炼幼儿的团队合作和协调能力；3.培养幼儿的勇敢精神和竞争观念；4.发展幼儿的平衡能力和身体协调能力。

二、活动准备：1.准备一条长约10米的游泳池或在室外准备足够大的水池；2.准备适量的教具和装饰品，如龙船模型、桨、头饰等；3.准备足够数量的教师和家长，以确保安全。

三、活动内容：1.引入活动：教师带领幼儿观看龙舟赛的录像或图书，引导幼儿了解龙舟文化和龙舟赛的起源。

教师和幼儿一起讨论龙舟赛的意义和价值，并与幼儿一起商量是否参加龙舟赛，让幼儿感受到参与龙舟赛所需要的团队合作和勇敢精神。

2.活动过程：（1）教师将游泳池设置为龙舟赛赛道，将龙舟模型放在池中，并将桨等教具发放给幼儿。

（2）幼儿分为若干小组，每个小组有固定人数，向小组灌输团队合作和协调的重要性。

（3）每个小组从起点出发，在池中划行，尽量与同组成员保持一致的速度和节奏，到达终点。

（4）到达终点后，小组成员共同庆祝并感受胜利的喜悦。

3.活动总结：幼儿围绕“你参加龙舟赛的感受是什么？”展开讨论，让他们能够自主表达参与活动的感受，分享自己的体验。

教师引导幼儿总结团队合作的重要性，并展示幼儿参与活动的勇敢和坚持精神。

四、活动延伸：1.制作龙舟手工：教师引导幼儿制作龙舟手工，可以用纸板和彩纸制作龙舟的外形，让幼儿在手工制作的过程中回顾和巩固刚才的龙舟赛活动。

2.游戏“龙舟接力”：教师组织幼儿进行龙舟接力比赛，幼儿分为若干小组，每个小组有固定人数。

幼儿们手拉手，在教师的指导下，模拟龙舟赛的划行动作，尽力将一个物品传递到终点处。

比赛结束后，教师与幼儿一起观看录像回放，让幼儿找出团队合作的重要点。

反思：通过这次幼儿园体育教案中的《赛龙舟》活动，我发现孩子们在参与活动中能够感受到团队合作和协调的重要性，也能够表现出勇敢和坚持的精神。

在活动中，我发现有些幼儿在与团队合作时表现得比较被动，他们常常想要抢先行动，而没有考虑到整个团队的利益。