一年级上册音乐教案三篇

一年级上册音乐教案优秀3篇一年级上册音乐教案篇一教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。

该简就简，该繁就繁，要简繁得当。

第一范文网小编整理了小学一年级上册音乐教案模板精选，希望对你有帮助！第六课爱劳动教学目的：1、聆听《劳动最光荣》2、聆听《三个和尚》3、表演《洗手绢》4、表演《大家来劳动》教学目标：1、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本课主题--爱劳动。

2、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家爱劳动》表现歌曲的内容。

3、能够编创歌词、设计动作表演以及"劳动"主题的编创尝试，并表现"劳动"的主题。

4、通过图谱"走欧"的学习与实践，掌握二拍子的时值。

教学重难点：1、指导学生通过律动歌词创编，更好地掌握音乐。

2、二分音符时值的学习与掌握。

教具准备：教学挂图、打击乐器、电子琴、磁带等教学过程：第一课时一、听音乐《劳动最光荣》律动进教室。

二、聆听《三个和尚》1、聆听《三个和尚》2、请同学把这个故事说一说。

3、讨论"为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝？"4、以小组形式进行讨论发言，想出一些解决的方法。

三、请同学用动作表现出同学们做家务的动作（猜一猜）四、请同学用劳动有关的词语来读节奏。

出示：①2/4 × |× ×‖②2/4 × | ×‖五、聆听音乐《劳动最光荣》要求：边听边随音乐做劳动有关的动作。

六、学习新歌《洗手绢》1、老师引导学生按基本节奏，轻声有表情地朗读歌词。

2、引导学生自编洗手绢的动作，掌握歌词。

3、边读歌词，边做动作。

4、老师歌表演范唱《洗手绢》。

【目的】让学生感受歌曲欢快、活泼的情绪，懂得劳动是件愉快的事、开心的事。

5、跟学歌曲。

6、学生边唱歌曲，边配上动作，以小组的形式进行交流表演汇报。

小学一年级上册音乐教案（精选8篇）一年级上册音乐教案篇一问声好教学目标：1.动脑为歌曲编创新词、动作。

2.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。

教学内聆听《森林水车》表演《早上好》第一课时教学要求：1、表演《早上好》2、编创与活动教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、提出本学期学习要求复习上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。

三、编创与活动1、出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？学生自由说，教师适时鼓励。

2、按节奏朗读歌词4/4 ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩⅩⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩⅩⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ ⅩⅩⅩⅩ 太阳天空照，（拍手）花儿对我笑（拍手），小鸟说早早早，你为ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩⅩⅩ ⅩⅩⅩ 什么背上小书包（拍手）。

3、分组编创（家动作，打击乐，编不同节奏）。

4、分组表演。

5、学生评价。

四、新歌教学：1、导入：师；每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语“早上好”怎么说？跟老师读一读“MORNING” 2、听录音，感受歌曲。

3、听后说说你觉得歌曲怎么样？学生自由说。

4、联系拍手、跺脚2/4 第一拍跺脚第二拍拍手拍腿3/4 第一拍跺脚第二拍拍手第三拍拍腿5、听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带这学生拍手，跺脚教师提示：感觉到有什么不同？学生讨论再来一边6、教师范唱，边常边拍节奏，学生跟着做，心里默唱。

7、听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。

8、听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。

分组唱9、唱着歌，走一走要求：两组学生围成小圆圈顺时针走三拍子逆时针走二拍子边唱边走。

10、分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。

如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。

五、小结师生再见。

第二课时教学要求：1、表演〈小麻雀〉2、复习〈早上好〉教学过程：一、组织教学师生问好歌二、复习〈早上好〉边跺脚拍手、拍腿唱一边指名学生唱一唱。

其他学生律动。

三、新歌教学：1、导入：师；请小朋友听一首歌曲，说说听到了什么？你觉得小麻雀怎样？幻灯出示图画，说说图上画了什么？2、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲旋律要求：放录音让学生试着分别拍击三拍子和二拍子。

一年级上册音乐教案精选三篇2021音乐的力气不行估量，让我们都来喜爱音乐吧!让我们的生活布满音乐，让音乐为我们人类造福!下面我为大家整理共享的是关于一班级上册音乐教案精选三篇2021，接下来就让我们一起来学习一下吧，盼望可以关心到有需要的你们。

一班级音乐教案篇一《跳起舞》一、教学内容：1、倾听《我是人民小骑兵》2、倾听《挤奶舞》3、表演《草原就是我的家》4、表演《小松树》二、教学总目标：1、通过歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特点，并能自编动作表演。

2、在倾听《我是人民小骑兵》中能听辨出音乐力度的变化，简述音乐表现给自己的感受。

3、初步了解音的凹凸，并能结合生活中的声音听辨、感受。

三、教材分析：1.木琴独奏曲《我是人民小骑兵》《我是人民小骑兵》是一首木琴独奏曲，由手风琴伴奏。

由力度变化仿照马蹄声，描绘一队小骑兵由远而近奔驰而来的形象。

2.器乐曲《挤奶舞》《挤奶舞》是采纳一首欢快的蒙古族民歌写成，乐曲描绘了孩子们学做小小挤奶员，开心地劳碌着挤奶的情景。

同学边听边学挤奶舞。

3.歌曲《草原就是我的家》《草原就是我的家》是一首原汁原味的内蒙古短调民歌。

这首旋律流传已久，填词许多。

歌曲的旋律明朗豪放，有着进行曲雄壮有力的特点，节奏较为整齐，使得歌曲简洁、易唱，表现了小小年纪的蒙古族儿童对草原、家乡深深的喜爱之情。

4.歌曲《小松树》《小松树》是一首悦耳的内蒙古民歌，这首歌曲以赞美小松树为题，从拟人的角度，赞美小松树“绿茵茵”，“真美丽”，“像小兄弟一样”，“幸福的在微笑”，比方小伴侣像小松树一样健壮成长，表达了蒙古族人民宠爱小松树挺立、坚韧的品行，英勇地与风沙搏斗的精神。

四、学情分析本课的演唱曲目《草原就是我的家》比较的简洁，同学能很简单的把握，歌曲欢快，同学喜爱唱，喜爱表演。

《小松树》这首歌同学学习起来就有些困难了，节奏，音准同学都不简单把握，这首歌不是很好听，同学的学习劲头会不是很高的，老师要留意调动同学演唱的乐观性。

本文将介绍一年级音乐上册精选教案设计汇总三篇，通过对优秀教学案例的解析，来帮助老师们更好地开展音乐教学。

一、《小乌龟》教案设计目标：学生能够通过唱、模仿、创编表演等多种方式，感受小乌龟的行动及欣赏乐曲。

教学内容：教师首先介绍小乌龟的卡通形象，让学生们了解它外形、习性等特点。

接着，教师引导学生听乐曲，并通过音乐课的方式，教授“刮石梁”的节奏。

教学方法：教师采用多种方式进行教学，包括口语教学法、模仿教学法、创编表演法、游戏教学法等。

例如，在模仿教学法中，教师将小乌龟的形象分成几个部分，让学生模仿乌龟的形态和动作，学生们会更加深入地理解小乌龟的特征。

教学手段：教师通过播放录音和使用乐器来帮助学生理解乐曲。

此外，教师还为学生配备了乌龟面具，让学生体验扮演小乌龟的乐趣。

二、《羊儿》教案设计目标：教育学生对中国传统文化和少数民族音乐的认识。

教学内容：通过听“青海黄羊”这首小调，让学生了解羊儿的形象及民族音乐的风格特点。

教师还会介绍有关藏族文化的知识，并为学生着重讲解羊毛衫与藏族文化的联系。

教学方法：教师采用故事教学法和激发兴趣的方法来进行教学。

通过讲述寒冷的高原气候以及如何制作羊毛衫，让学生感受到了藏族文化的美好。

教学手段：为了支持教学，老师使用羊毛织物、藏族服装、摄影作品等视觉材料，来帮助学生更好地理解羊儿歌和藏族文化的精髓。

三、《小星星》教案设计目标：帮助学生学习《小星星》乐曲及动作，感受夜空的美丽。

教学内容：通过教授歌词、多媒体展示和排练表演等方式，让学生学会唱出《小星星》的歌词和节奏，并跟随歌词和动作来表演。

教学方法：教师采用多媒体教学和游戏法等教学方法，例如利用画面展示星空的形象，让学生更好地理解歌曲中的情感，并且让学生直观地了解夜空的美丽。

教学手段：教师准备了各种教学用具，包括玩具、曲谱、歌谱等，帮助学生更好地理解和表现乐曲内容。

此外，教师还引导学生自行实践，让他们亲身参与到学习中去。

这三个教案设计能够对一年级的学生们进行有效的音乐教学，帮助他们学会多种表现形式来感受和理解乐曲。

【导语】在艺术类型中，⾳乐具有抽象性，⾳乐从历史发展上可分为东⽅⾳乐和西⽅⾳乐。

准备了以下教案，希望对你有帮助!《好朋友》 教学⽬标： 1、学习以⾳乐的⽅式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加⾳乐实践活动。

2、初步认识课本中的⼏种⾳乐学习标志，尝视以动作和语⾔表达活泼欢快的情绪。

教学重难点：学习以⾳乐的⽅式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加⾳乐实践活动。

教学准备：电⼦琴，录⾳机 教学内容及过程： ⼀、开始部分： 1、听⾳乐问好，律动。

2、新学期寄语 3、复习上学期内容。

⼆、基本部分： 1、聆听《玩具兵进⾏曲》 a、完整聆听全曲。

提⽰：乐曲中你仿佛听到了是么声⾳？学给同学们听⼀听。

b、复听全曲。

随着乐曲⽤⼿指画图形谱。

或⽤彩⾊笔画在⽩纸上，听后，展⽰给⼤家看。

c、想⼀想，⽤⽊鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击⽐较合适，分⼩组讨论，分别与乐曲合作。

2.聆听《你的名字叫什么》《⼝哨与⼩狗》 A、完整地聆听歌曲。

B、提⽰：歌中唱出了哪些内容？你想和⼩燕⼦说什么？ C、听歌曲《你的名字叫什么》分⼩组编创动作。

D、随着复听歌曲的录⾳，分组歌唱并表演。

三、结束部分： ⼩结。

结束全课。

⼼中的歌 教学内容： 1、欣赏《中华⼈民共和国国歌》 2、学唱歌曲《升旗》 3、学唱歌曲《五星红旗》 4、欣赏歌曲《⼩朋友爱祖国》 教学总⽬标： 1、以崇敬的⼼情聆听《中华⼈民共和国国歌》，感受歌曲庄严、雄壮的⽓势和催⼈奋进、⿎舞⼈⼼的⼒量。

教育学⽣要热爱祖国，热爱国旗，好好学习天天向上。

2、学习⽤正确的姿势，⽤⾃然明亮的声⾳演唱歌曲 3、能积极主动地参加⾳乐活动，并⽤热情、⼤⽅的舞蹈表达对祖国的热爱。

教学重难点： 1、体会《国歌》的庄严⽓势，基本了解《国歌》的背景，学会唱《国歌》。

学会⽤庄严、⾃豪的感情演唱歌曲《升旗》 2、唱准《五星红旗》中的⼋分休⽌符，表达对国旗的崇敬之情。

教学过程： 第⼀课时 ⼀、师⽣问好！ ⼆、欣赏《中华⼈民共和国国歌》 （⼀）谈话导⼊：“⼩朋友，每次升国旗的时候我们都要唱什么歌呀？（国歌）那你还知道在什么时候我们还能听到国歌？（学⽣说）今天，我们就⼀起来听听我们祖国雄壮的国歌。

一年级上册音乐教案（优秀7篇）作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么应当如何写教案呢？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，本页是细心的小编给大伙儿整理的7篇一年级上册音乐教案的相关文章，仅供参考，希望可以帮助到有需要的朋友。

一年级上册音乐教案篇一《寻找生活中的声音》教学内容：活动“寻找生活中的声音”教学目标：1、引导学生聆听大自然、生活中的各种声音，使学生对探索声音世界的奥秘产生兴趣。

2、学生用身边的材料模仿熟悉的声音。

3、能用声音表现一定的情景故事，培养学生的想象力、创造力。

教学重难点：1、愉快地寻找、发现、关注生活中的各种声音。

2、喜欢用声音、肢体表现各种各条的声音，愿意与同伴贡同参与音乐活动。

教学准备：多媒体教学过程：1、导入在学生步入教室时时，播放风、雷、青蛙、蝉、蟋蟀等自然现象以及动物的音效，把学生带到美妙的大自然的场景中。

2、聆听、模仿声音（1）老师请学生闭上眼睛，播放课前准备的各种音效。

学生仔细辨认是什么声音。

（2）学生模仿老师播放的各种声音。

3、编创声音故事（1）将学生按自然界、动物、人类生活三个类别分组，请学生用身边的材料模仿各种声音。

（2）将学生分组，设置一定的场景或情景，请学生用声音进行表演。

（3）师生共同评价各组学生表演。

4、小结：《各族小朋友在一起》教学内容：歌曲《各族小朋友在一起》教学目标：1、学生学会几个主要少数民族舞蹈的简单动作。

2、学会歌曲《各族小朋友在一起》，并能大胆、自信地歌唱。

3、认识几个少数民族的服饰和特色头饰。

教具准备：钢琴、自制头饰、磁带、录音机、自制课件教学过程：1、同学们看！这些小头饰和衣服漂亮吗？你知道它们是哪个民族的吗？谁说对了就给谁穿戴上。

2、师：“听说，我们班的同学不仅聪明，而且还很大胆、自信呢，那你们能和着音乐欢快的节拍，走进教室吗？”播放VCD《爱我中华》（在黑板上写着”欢迎你进入音乐教室”）3、提问：“我国有几个民族，你能说出都有哪几个民族？”找学生回答。

一年级上册音乐全册教案优秀7篇一年级音乐上册教案篇一第三课时教学目标：1、聆听歌曲《三只小猪》和《快乐的小熊猫》，感受乐曲描述的愉快劳动的情景，感受劳动的快乐。

2、认识碰钟，学习敲击碰钟的正确姿势。

教学过程：一、律动。

二、认识碰钟1、观察示意图，知道怎么敲击。

2、想一想，听一听，碰钟的声音是长的，还是短的？怎么才能敲出短音。

启发学生动脑思考。

让学生想一想还可以用什么方法来敲击碰钟。

一、复习表演《动物说话》，《我爱我的小羊羔》二、聆听《三只小猪》1、完整地聆听《三只小猪》，说一说乐曲描绘了怎样的小猪。

三只小猪好象在做什么？2、复听，让学生自编动作表演三只可爱的小猪。

看谁能记住小猪叫的地方，随着乐曲学小猪的叫声。

3、三幅动作提示图分别是：扭着身体学小猪走路。

用手指抵住鼻尖，模仿小猪的翘鼻子。

两只手在耳朵上方伸开五指做“扇风”的动作，模仿小猪的大耳朵。

三、聆听《快乐的小熊猫》1、初听乐曲，感受乐曲描述的清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。

2、复听，将音乐分成两部分。

“大森林的早晨，你听到了什么声音？”“在小熊猫打水的时候，你好象又听到了什么声音。

”利用音乐中的特殊音响，激发学生的想像力。

3、复听时，让学生跟着音乐表演，乐曲结束了。

教师可启发学生编创结尾。

编创结尾分组进行，让学生充分地活动起来，利用乐器、人声、拍打动作为乐曲做结尾。

四、课堂小结：课后反思：通过歌词创编，自制乐器为歌曲伴奏，体验成功的快乐，学生的创造性思维得到了开发。

以情感、能力培养为主线，让学生在“想”“动”的音乐实践中拓展音乐，了解音乐要素、力度以及不同画面所表现的不同的音乐形象。

一年级音乐上册教案篇二第一单元有趣的声音世界第一课时教学内容：歌曲《大雨和小雨》。

教学目标：能寻找并模仿生活中的声音。

学唱歌曲《大雨和小雨》。

教学过程：导入：今天是我们的第一节音乐课，大家认真听一听，外面是不是还在下雨？（是），同学们早上家长送你们来的时候，那时候是下的大雨还是小雨啊？（大雨）。

第1篇课时：1课时年级：一年级教材来源：《人教版小学音乐一年级上册》教学目标：1. 让学生初步学会演唱歌曲《小星星》，感受歌曲的优美旋律。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。

3. 培养学生的节奏感、音准感，提高学生的音乐表现力。

教学重点：1. 学会演唱歌曲《小星星》。

2. 感受歌曲的优美旋律。

教学难点：1. 节奏感的把握。

2. 音准感的培养。

教学准备：1. 多媒体课件（歌曲《小星星》的音频、歌词、乐谱等）。

2. 钢琴（用于伴奏）。

3. 纸、笔（用于记录学生的演唱情况）。

教学过程：一、导入1. 教师播放歌曲《小星星》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律。

2. 教师提问：同学们，你们喜欢这首歌吗？你们知道这首歌的名字吗？3. 学生回答，教师总结：今天我们就要学习这首好听的歌曲——《小星星》。

二、学习歌曲1. 教师出示乐谱，引导学生看谱唱歌。

2. 教师逐句教唱，注意音准和节奏。

3. 学生跟唱，教师纠正学生的音准和节奏。

4. 教师带领学生进行集体演唱，注意合唱的协调性和声音的统一。

三、节奏训练1. 教师出示节奏谱，引导学生练习节奏。

2. 学生跟教师一起拍手打节奏，注意节奏的准确性和稳定性。

3. 教师提问：同学们，你们觉得这首歌的节奏是怎样的？4. 学生回答，教师总结：这首歌的节奏比较简单，是一首轻快的歌曲。

四、音准训练1. 教师出示简谱，引导学生练习音准。

2. 学生跟教师一起唱简谱，注意音准的准确性。

3. 教师提问：同学们，你们觉得这首歌的音准是怎样的？4. 学生回答，教师总结：这首歌的音准比较简单，是一首容易上口的歌曲。

五、歌曲表现1. 教师引导学生思考：如何用自己的方式表现这首歌曲？2. 学生自由发挥，可以用动作、表情、声音等方式表现歌曲。

3. 教师点评学生的表现，给予鼓励和指导。

六、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调学习歌曲《小星星》的重要性和乐趣。

2. 教师布置课后作业：回家后，和爸爸妈妈一起唱《小星星》，感受歌曲的优美旋律。

一年级上册音乐教案（最新8篇）小学一年级上册音乐教案篇一《谁的歌儿多》：教学目标：1、使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2、根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；3、养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；4、运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。

教学重点及难点分析：1、教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。

2、教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！”教具准备：录音机，小奖品教学过程：一、组织教学：师生问好二、活动过程1、教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。

2、从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。

3、要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。

4、老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”5、尽量让每个孩子都有上台表演的机会。

老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。

6、内容不局限，可舞蹈，相声等。

7、让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。

三、活动评价同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！四、下课学生随音乐出教室！第二课时教学过程：一、组织教学：1、学生随音乐进教室2、律动“飞机，火车，轮船”3、师生问好二、歌表演师生共同复习歌曲《两只小耳朵》1、请学生看黑板：三个人头，表情分别是快乐，着急，幸福2、请学生上台表演：快乐，着急，幸福的表情和动作。

3、照书上动作规范学生快乐——拍手着急——跺脚幸福——拍肩三、节奏游戏学生跟老师一起做1、我快乐，我快乐，我就拍拍手。

2024年一年级上册音乐教学计划教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力；2. 培养学生的音乐基本功，包括节奏感、音准、音乐表现力等；3. 通过音乐教学，培养学生的团队合作意识和创造力；4. 培养学生的音乐表演能力和表达能力。

教学内容：1. 音乐基本概念的引入：音高、节奏、音乐符号等；2. 儿童歌曲的学唱和欣赏：选择一些简单易学的儿童歌曲，让学生学唱并了解歌曲背后的故事及意义；3. 舞蹈与音乐结合：通过简单的舞蹈动作与音乐的配合，培养学生对音乐的感知和表达能力；4. 乐器的介绍和学习：引入一些简单的乐器，如手鼓、木琴等，让学生体验不同乐器的声音和演奏方法；5. 音乐游戏：通过一些音乐游戏的形式，培养学生的音乐感知能力和团队合作意识。

教学活动及时间安排：第一课：音乐的基本概念引入（1周）-引入音乐的基本概念，如音高、节奏、音符等；-教学内容包括基本概念的讲解、示范和学生的互动练习。

第二课：学唱儿童歌曲（2周）-选择几首简单易学的儿童歌曲，如《小星星》、《小兔子乖乖》等；-学生学唱歌曲，了解歌曲的背景故事和意义。

第三课：舞蹈与音乐结合（1周）-引入简单的舞蹈动作，与音乐进行配合；-学生学习舞蹈动作，表演与音乐相配合的舞蹈。

第四课：乐器的介绍和学习（3周）-引入手鼓、木琴等简单的乐器；-让学生体验不同乐器的声音和演奏方法，进行简单的乐器演奏。

第五课：音乐游戏（2周）-引入一些音乐游戏的形式，如节奏打拍子、音乐接力等；-通过游戏，培养学生的音乐感知能力和团队合作意识。

第六课：综合表演（1周）-让学生集中所学内容，进行综合表演；-学生可以选择唱歌、跳舞、演奏乐器等方式进行表演。

教学评估：1. 课堂互动练习：对学生在课堂上的学习情况进行观察和评估，包括学唱歌曲、学习舞蹈动作、学习乐器演奏等；2. 综合表演评价：对学生在综合表演中的表现进行评价，包括歌唱技巧、舞蹈动作的协调性、乐器演奏的准确性等；3. 学生作品评选：鼓励学生参与音乐创造，评选出优秀的学生作品。