七年级上册英语教学计划

七年级英语上学期的教学计划5篇做任何工作都应该有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。

我们应该要有一个合理的工作计划、合理的时间计划。

这里给大家分享一些关于七年级英语上学期的教学计划，方便大家学习。

七年级英语上学期的教学计划1为了搞好本学期的教学工作,更高的提高教育教学质量,现将本学期的教学工作计划如下:一、指导思想：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，尊重个体差异;4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。

让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

6、以全面提高英语教育教学质量为目标。

突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。

二、所教班级学生基本情况分析：本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。

经过上学期的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。

但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。

例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

七年级上册英语教学计划（精选5篇）七年级上册英语教学计划1一、本学期的指导思想在本学期的英语教学中，以学生为主体，突出学生的主体地位。

面向全体学生，关注个性差异。

培养学生兴趣，爱好。

努力增强学生自信心。

注意过程评价，采用任务型的教学模式，倡导自主学习。

采用各种途径，让学生在使用和学习英语的过程中，不断发展，不断进步，并体味到成功的快乐。

二、七年级学生基本情况分析七年级新生大多来自附近农村，对英语的了解较少，没有明确的学习目的，基础也比较薄弱。

三、教材分析本册英语教科书由人民教育出版社出版，共12个单元：预备篇（三个单元）和正式篇（九个单元）。

每个单元的内容结构上基本相同：sectionA，sectionB，和self check。

SectionA部分：学习基础知识和重点词汇。

每个单元的课题主要反映在此部分，使用联想，发散等新的表达方式操练重点单词，包括听力内容在内的几个循序渐进的操练活动。

Grammerfocus总结本单元使用的语法。

Pair work引导学生多说，多练。

SectionB部分：学习应用知识。

循环学习与本单元相关的新单词。

反复练习前面学过的语言，并通过活动帮助学生学习新的语言目标。

Self check部分：检测学习效果。

此部分为学生自我检测部分，复习所有重点单词，以及本单元的语法知识。

四、具体措施1、开学初期应注意音标的学习，打好基础。

2、培养学生良好的英语学习习惯，课前预习，认真听讲，按时完成作业。

3、引导学生多读多说，坚持每天都能熟悉英语。

4、注意过程评价，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5、分组学习，注意发挥集体的力量。

6、以学生为主体，根据教学内容，创造性的设计教学活动，引导学生通过思考，调查，讨论，交流和合作等方式学习英语。

7、关注学生情感，尊重学生个性差异。

8、充分利用学校现代化教学设备，提升教学效果。

9、与学生培养良好的师生关系，为人师表。

七年级上册英语教学计划2初一年是初中的起始年段，是小学到初中的转折阶段，务必打好语音基础，学会科学地背单词，整体地理解句子，领会中西语言结构的不同。

上学期七年级英语教学策划三篇第一篇：词汇教学策划目标：- 帮助学生学习并掌握基础的英语词汇- 提高学生的听、说、读、写能力策略：1. 创设情境：通过与学生一起创设真实的情境，让他们在实际交流中使用新学到的词汇。

2. 多媒体辅助：利用多媒体资源，如图片、视频等，帮助学生更直观地理解和记忆词汇。

3. 游戏与竞赛：设计各种有趣的游戏和竞赛，激发学生的兴趣，增加记忆的效果。

4. 反复巩固：在教学过程中，经常进行复习和巩固，确保学生对所学词汇的记忆和掌握。

第二篇：听力训练策划目标：- 培养学生良好的听力习惯和技巧- 提高学生的听力理解能力策略：1. 听力材料选择：选择与学生生活经验和兴趣相关的听力材料，激发学生的学习兴趣。

2. 分级训练：根据学生的听力水平，进行分级训练，逐步提高难度。

3. 听力技巧指导：教授学生一些常用的听力技巧，如留意关键词、预测内容等，帮助他们更好地理解听力材料。

4. 听力练习：提供大量的听力练习机会，如配套的听力练习题、听力对话等，让学生进行反复的听力训练。

第三篇：口语表达策划目标：- 培养学生的口语表达能力- 提高学生的自信心和流利度策略：1. 情景对话：通过模拟真实情景，让学生进行对话练习，提高他们在实际交流中的口语表达能力。

2. 角色扮演：让学生扮演不同的角色，进行角色扮演练习，锻炼他们的口语表达能力和应对能力。

3. 话题讨论：选择一些有趣的话题，组织学生进行小组或全班讨论，鼓励他们积极参与，提高口语表达能力。

4. 模仿练习：让学生模仿老师或录音中的口语表达，帮助他们提高语音语调和流利度。

以上是上学期七年级英语教学策划的三篇内容，主要涵盖了词汇教学、听力训练和口语表达三个方面。

通过这些策略的实施，可以帮助学生全面提高英语的学习和应用能力。

新人教版七年级英语上册教学计划（五篇范例）第一篇：新人教版七年级英语上册教学计划教师应该加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。

积极参加教科研活动，努力使教学水平、业务能力有更大的提高。

这里给大家分享一些关于新人教版七年级英语上册教学计划5篇，供大家参考。

七年级英语上册教学计划1一学生情况分析(学生62人，其中男生：36人，女生：26 人)1.学习水平不均有的学生对小学英语比较重视，学得很好;但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。

有的学生笔试不错，但语音、语调、书写都有待加强。

因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。

2.学习习惯不好学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善。

总之，既要避免好生吃不饱的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信心，赶上中上的水平学生。

在今后的教学中应该注重培养、激发兴趣，教给学生学习的方法，从学生的学习兴趣、学习能力、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言的学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成学生自主学习能力的过程，这是新课标和新目标英语的要求。

教学措施和辅助二课时总安排总共100课时：授课课时复习课时测试课时机动课时三.教材总体目标、单元要求及重难点The goal:The goal of Go for it is to make language a step-by-step progression thatbuilds confidence and leads to open-ended activities where students can activelyrelate learning to their personal lives.Go For It!是以《英语课程标准》为依据，以学生的英语语言综合运用能力为目标。

英语七年级上册教学计划5篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。

拟起计划来就毫无头绪?以下是小编精心整理的英语七年级上册教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

英语七年级上册教学计划1一、学术条件分析七年级学生刚入学时基础不高。

经过上学期几位英语老师的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度得到了改善。

但是从上学期期末考试来看，整体英语成绩并不理想。

197班75人，其中上学期英语考试及格32人，优秀15人，109分，最低22分，平均分69、85。

此外，学生的情感态度和学习策略仍有许多问题有待解决。

比如，很多学生不能清楚地知道学习英语的目的，没有真正意识到学习英语的目的在于交流;一些学生在学习中缺乏小组合作意识;大多数学生没有养成良好的学习习惯，不能做好课前准备和课后复习，学习没有计划性和战略性;不善于发现和总结语言规律，不注重知识的巩固和积累。

有些学生不知道如何记忆单词，甚至不会听写基本单词，导致无法理解、理解和学习。

学生的听力也需要提高，在这方面也有失分。

主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。

二、教材分析这套教材采用任务型语言教学模式，集话题、交际功能、语言结构于一体，逐步形成一套以生活为导向的学习程序。

这本书的每个单元都列出了明确的语言目标、主要功能项和语法结构、需要掌握的基本词汇，分为A、b两部分，A部分是基本的语言内容，b部分是知识的拓展和语言的综合应用。

这套教材是根据城市学生的情况编写的。

对于我们农村学生来说，因为小学基础差，初中以后真的很难学。

仅1000多个单词就吓跑了许多学生学习英语的兴趣。

但是，我们必须克服困难，努力提高农村英语教学成绩。

三，教学措施和方法(a)教学措施1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率。

2、充分发挥学生和教师的主导作用，通过小组学习培养自主探究和合作探究，共同提高学习能力。

七年级上英语教学计划(5篇)一、七年级上英语教学计划（Unit 1-2）1. 教学目标本教学计划旨在通过本单元的学习，能够使学生掌握基本日常用语，简单的描述性语言，简单的数字，人称代词，以及各类问候语等。

同时，本单元也会涉及到如何组织句子，以及如何运用正确的语音，重音和停顿等。

2. 教学内容本单元的教学内容主要包括以下几个方面：（1）基本日常用语（2）简单的描述性语言（3）简单的数字（4）人称代词（5）问候语及日常交流用语（6）句子结构和语音，重音以及停顿3. 教学方法本单元的教学将采用多种教学方法，如教师讲解、听力练习、口语练习、朗读练习、对话练习、合作学习等。

在教学过程中，教师应注意分类教学，注重语言的听说训练，注重学生学习兴趣的激发，鼓励学生课余多进行口语练习。

同时，鼓励学生参与课堂上各种听、说、读、写的活动，使他们全面、平衡地发展英语综合语言运用能力。

5. 教学时间分配本教学计划分为3个课时，分别是：1. 教学目标本教学计划旨在通过本单元的学习，能够使学生掌握如何询问和告知时间、日期，掌握一些常用的表示时间的词汇和表达法。

同时，本单元还将帮助学生了解并掌握一些地理、方位和国家、语言的相关知识，如掌握若干地貌地势的词汇、了解不同方位的名称等。

4. 教学难点根据学生学习情况和本单元的教学内容，本单元的教学难点主要包括以下几个方面：（1）正确使用表示时间的词汇和表达法；（2）掌握若干地貌地势的词汇；（3）掌握不同方位的名称。

课时安排教学内容第一课时询问和告知时间、日期、表示时间的词汇和表达法第二课时地理、方位和国家、语言的相关知识第三课时若干地貌地势的词汇第四课时不同方位的名称1. 教学目标本教学计划旨在通过本单元的学习，使学生能够掌握常用的物品名称，如食品、饮料、服装、交通工具等，并能够了解和运用形容词来描述物品的特征与用途。

2. 教学内容本单元的教学内容主要包括以下几个方面：（1）食品、饮料和其他物品的名称（2）交通工具和服装的名称（3）运用形容词描述物品的特征和用途课时安排教学内容第一课时食品、饮料和其他物品的名称第二课时交通工具和服装的名称第三课时运用形容词描述物品的特征和用途第四课时口语练习、写作练习和制作海报1. 教学目标本教学计划旨在通过本单元的学习，掌握表示位置的词汇和表达方法，熟练掌握介词in, on, under, behind, in front of 的用法，提高学生的听、说、读、写和翻译综合能力。

七年级英语上册的教学计划根据自己的实际情况，比如工作职责，确定一下工作目标，这样就可以有针对性的明确自己的工作计划，可以先确定一个总的方向，在按时间分段完成。

这里给大家分享一些关于七年级英语上册的教学计划，方便大家学习。

七年级英语上册的教学计划1一、总体思路以努力提高教学质量为目标，以抓好教学常规工作，提高英语合格率为重点，采用任务型教学法，注重“学困生”的教育补差工作，形成良好的教学风气。

二、学生情况分析经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，七年级两个班的英语成绩比较理想。

平均分82分。

大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。

但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差，加上两极分化十分严重。

三、教材分析《Goforit》七年级下册共14个单元，包括2个复习单元。

全书采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。

每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。

A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。

每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识。

它采用“语言的输入---学生的消化吸收---学生的语言输出”为主线编排的。

四、教学目标教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作掌握本册书上的重点词汇、词组以及句型。

通过本学期的学习，培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力;培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展;通过了解世界，了解不同地区的人文风俗，学会理解和尊重异国文化，并使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，尽情享受学习的乐趣。

七年级上册英语教学计划15篇七年级上册英语教学计划15篇时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧。

相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编精心整理的七年级上册英语教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

七年级上册英语教学计划1一、基本情况：本学期我担任七年级1班和七年级2班的英语课。

绝大多数学生虽然小学阶段都学过英语，但大部分学生的英语基础都比较差。

缺少学习的主动性和热情，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有为难情绪。

针对这些情况，在本学期的英语教学中，本人将致力于一方面应加强英语基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语学习的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究能力，充分调动学生的学习积极性和主动性。

教学上采取任务型教学方式，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。

尊重并理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生的英语成绩有所提高，有所进步。

二、指导思想：社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，在基础教育阶段中，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语在本学期的英英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。

语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们,培养创新精神；2、整体设计目标，学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异。

情感态度，学习策略和文化意识的发展三、本学期的教学重、难点：一、语法知识点、1．一般疑问句及回答；2．指示代词、人称代词、物主代词3．名词复数的变化；4．方位介词；5．特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6．实义动词的第三人称单数及变化；7、名词所有格；8、一般现在时9、时间表达法；二、交际用语（略）四、本学期将采用的教育教学方法：英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。

七年级上英语教学计划(5篇)教学计划一：Unit 1-2
教学目标：
1.能够掌握一些基础的词汇和句型。

2.能够进行简单的交流和表达。

3.了解美国和英国的文化。

教学内容：
1.介绍自己并询问他人的姓名和国籍。

2.学习计数并表达自己的年龄。

3.学习询问和表达爱好、喜好以及日常活动等。

教学策略：
1.多媒体教学
2.小组讨论
3.角色扮演
4.配合练习册进行练习
教学评价：
1.听力和口语练习
2.书面测试
3.综合评价
1.能够识别和使用不同的物品名称。

2.能够询问和表达位置和方向。

3.能够描述家具和家居设施。

4.学习了解一些不同国家和地区的建筑风格和家居文化。

3.能够了解风土人情和不同国家的习俗。

1.学习不同城市和国家的名称。

2.学习询问和表达旅游和度假计划。

4.学习了解全球各地的观光景点和旅游热点。

3.能够使用简单的动词和形容词来描述天气。

1.学习季节和自然现象的名称。

4.学习了解一些与天气有关的习俗和文化。

2.学习描述不同的物品和事物。

3.学习进行简单的比较和对比。

七年级上册英语教学计划5篇时间真是转瞬即逝，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，是时候静下心来好好写写教学计划了。

那么如何输出一份打动人心的教学计划呢?下面是小编为大家整理的七年级上册英语教学计划，希望对你们有帮助。

七年级上册英语教学计划1本人今年担任七年级五班和六班的英语教学工作。

到了一所新的学校，面对一群新的学生，一切又要重新开始。

因而制定本学期的教学工作计划很有必要。

一、教材分析我们使用的教材为人教新目标版英语教材，共有十二个教学单元。

其中前三单元为预备单元，主要为26个英文字母的书写和小学知识的复习。

后面9个单元为正式学习单元，主要学习一些日常交际用语，学习的时态主要为一般现在时。

每个单元分为SectionA和SectionB 两个部分。

A部分是基本的语法知识呈现和学习，B部分是在A部分的基础上的提升和拓展。

整套教材采用任务型教学法，从听说读写方面全面培养学生的英语能力。

二、学情分析七年级五班60人，男生34人，女生26人;七年级六班有61人，男生30人，女生31人。

学生大部分来自农村家庭，家庭教育远远跟不上。

因而需要老师尽心尽力教学，在学校严抓、狠抓学生的学习。

提高他们的成绩。

三、明确本学期的教学任务、目标和要求(一)工作目标1、本学期要尽快提高和培养学生对英语学习的兴趣。

打好学生学习英语的基础;2、规范学生的英语书写。

从起始年级就打好书写基础，力争写一手漂亮规范的英文字母;3、完成教材内容，使学生掌握基本的日常交际对话用语。

(二)教学任务1、教材中9个单元的基本语法，句型让学生掌握;2、学会26个英文字母的发音，遇到单词会自己拼读识记;3、完成每周每班5个课时的教学量。

并保证课堂教学的有效度。

(三)教学要求认真严谨、短时高效、质量达标。

四、教学常规及管理措施方面1、备课虽是老生常谈的话题，但还是要认真抓实备课环节。

从备教材、备教法到备学生，以及课前的教具准备及多媒体课件制作等。

抓好细节、打“胸有成竹”之仗。

关于七年级英语上册教学计划【八篇】【篇一】七年级英语上册教学计划一、学生状况分析：本学期我担任初一的英语教学工作，学生的英语基础知识和听说能力水平不一，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，特别是听力题，很大一部分学生听起来都很吃力。

面对学生掌握英语的程度不一，将采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。

另外，两班学生在情感态度、学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。

例如：个别学生不明确学习英语的目的;有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达;缺乏小组合作意识;一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

二、本学期教育教学具体工作：用心摸清学生起点，针对学生基础，精心备课，合理安排课堂训练活动，努力提高课堂效率，以教好教会学生为追求，帮助学生学会学好。

1、钻研教材，认真备课。

认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。

教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。

在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与日常工作有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。

2、多听课，学习有经验教师的教学方法。

教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。

我虽然从教十几年了，但还需向有丰富教学经验的教师学习，尽量多深入课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。

听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。

七年级上英语教学计划(5篇)第一篇：导语为了提高七年级学生的英语水平，培养他们的英语语言能力和交际能力，我们制定了一份严谨的七年级上英语教学计划。

本教学计划分为五个部分，涵盖了听、说、读、写等各个方面的英语教学内容，希望能够对七年级学生的英语学习起到积极的指导作用。

第二篇：听力在七年级的英语学习中，听力是非常重要的一部分。

通过听力练习，学生能够提高对英语语音、语调的感知能力，增强对英语口语的理解和运用。

在教学计划中，我们将听力练习作为重点内容，并设置了丰富多样的听力材料和练习形式，包括短文听力、对话听力、新闻听力等，以满足学生的不同听力水平和听力需求。

通过这些听力练习，学生将逐步提高他们的听力技能，为日后的口语交际做好准备。

第三篇：口语口语是语言交际的基础，也是学生学习英语的核心。

在七年级的英语教学中，我们将注重口语训练，鼓励学生大胆开口，积极参与课堂活动和口语练习，提高他们的口语表达能力和语言交际能力。

我们将采用多种方式进行口语训练，如角色扮演、小组讨论、口语比赛等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。

第四篇：阅读阅读是英语学习的重要环节，通过阅读，学生能够扩大词汇量，提高语法水平，增强阅读理解能力。

在七年级上英语教学计划中，我们将通过精心设计的阅读材料和阅读练习，帮助学生提高阅读能力，拓展知识面。

我们将选取生活化、有趣的阅读材料，如故事、文章、新闻等，激发学生的学习兴趣，引导他们主动进行阅读，提高他们的阅读理解能力。

第五篇：写作写作是英语学习的关键环节，通过写作训练，学生能够提高英语书面表达能力，培养语言组织能力和逻辑思维能力。

在七年级上英语教学计划中，我们将注重写作训练，通过课堂作业、写作练习等形式，帮助学生提高写作能力。

我们将从简单的句子开始，逐步引导学生进行段落写作、作文写作等，让他们逐步掌握英语写作的基本技巧和表达方式。

结语：通过这份严谨的七年级上英语教学计划，我们将全面提高学生的英语水平，培养他们的英语语言能力和交际能力，为他们更好地掌握英语语言打下坚实的基础。

七年级英语上册教学工作计划（10篇）七年级英语上册教学工作计划(10篇)日子如同白驹过隙，又迎来了一个全新的起点，此时此刻我们需要开始制定一个计划。

相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编为大家整理的七年级英语上册教学工作计划(10篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

七年级英语上册教学工作计划(10篇)1一、指导思想虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且学习积极性低。

所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。

除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。

因此制定教学计划如下：二、教材分析本套初一教材共分12个单元，每单元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。

sectiona：1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a，2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。

grammarfocus呈现语法功能重点；3a—4b提供多种课堂活动。

sectionb：1a此会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a，2b为听力练习；3a—3c提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。

4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。

selfcheck：使学生对自己的英语水平有明确的认识。

自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默。

三、教学措施初一年级是英语学习的基础阶段，也是养成好习惯的关键时期。

基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。

所以做好初一英语的教学工作至关重要。

对此我制定以下措施：1、每天背诵课文中的对话。

目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。

实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

初一上英语的教学计划一、指导思想本学期，本人将继续遵循以人为本，关注全体学生，凸现学生个性的教学理念，以学生的认知能力为基础，全面培养学生的英语综合英语素质和应用英语的能力，寓培养学习兴趣、学习乐趣于教学之中。

特别关注学生良好行为习惯和学习习惯方面的培养，结合课堂有效教学模式，进行文化意识方面的渗透。

同时，遵循学校有效课堂教学改革宗旨，全面实施30+15课堂教学模式，注重精讲精练。

教学中，重点以培养学生学习英语的主动性和兴趣，充分调动学生学习英语的积极性，并在小学的基础上，全面提升学生在英语学习方面的听说读写能力，增强学生学习英语的信心，多与学生沟通，及时了解他们学习英语方面的困难，并做到有针对性地帮助学生解决问题。

认真备课，备教材，备学生，上好每一堂课;作业全批全改。

二、教材分析初一英语（上），共有____个模块，其中起始级有____个模块，主要是复习巩固小学的英语基础知识。

初一英语教学正式教学内容有____个模块，每个单元均以“话题”为中心，在真实的情境中呈现基本日常用语和简单对话，注重培养学生实际应用语言的能力，精心设计各种练习，帮助学生均衡发展听说读写的基本能国力，每个模块都有对重点知识的总结，方便学生和和教师查询;又安排了语音练习，帮助学生巩固和掌握英语语音的规律和单词的读音规则。

此外，本册书的知识贴近学生的生活实际，有利于培养学生学习的兴趣。

三、教学措施1、抓语音过关学习英语中，语音是学习的基础。

如果语音过关，能有效提高课堂教学效率。

此外，学生的语音过关，能帮助学生提高记忆词汇的效率，能帮助学生提高英语自学能力，能帮助学生正确地读出单词，读出英语，从而有效地增强学生在英语学习方面的自信心。

2、注重词汇过关初一许多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高，便于学生记忆复习和巩固。

在学习单词时，可采用以旧引新的方法，在单词学习继续巩固音标知识，可以注出每一个新词的读音，有利于帮助学生记忆新的词汇，达到温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。

七年级上英语教学计划(5篇)教学目标：1. 学会使用简单的英语进行日常交流，包括自我介绍、问候、购物等。

2. 学习基本的英语语法和词汇，能够正确运用。

3. 培养学生的听、说、读、写的基本能力。

4. 培养学生的英语学习兴趣，提高学习动力。

教学方法：1. 情境教学法：通过模拟真实生活情境，让学生在情境中学习语言。

2. 循序渐进法：根据学生的实际情况，逐步引导学生学习英语。

3. 合作学习法：通过小组和伙伴合作，提高学生的学习效果。

4. 多种学习方式相结合，如听力训练、口语练习、阅读理解和写作练习。

教学步骤：1. 第一节课：认识英语- 导入：通过播放英语歌曲热身，激发学生学习英语的兴趣。

- 学习目标：学习基本的英语音标和拼读规则。

- 活动设计：引导学生跟读英语音标，并通过单词和短语的拼读练习巩固。

- 总结反馈：通过游戏环节，检查学生对音标和拼读规则的掌握情况。

2. 第二节课：自我介绍- 导入：通过看图片来引导学生自我介绍自己和他人。

- 学习目标：学习如何用英语进行简单的自我介绍。

- 活动设计：设计小组活动，让学生互相介绍自己，然后展示给全班同学。

- 总结反馈：通过小组展示和评价，让学生互相学习和提高。

3. 第三节课：日常用语- 导入：通过情景模拟，复习学生已学习的日常用语表达。

- 学习目标：学习更多的日常用语，如问候语、道歉语、感谢语等。

- 活动设计：设计角色扮演活动，让学生在不同的情境中运用所学的日常用语。

- 总结反馈：通过小组讨论，总结并分享运用日常用语的经验。

5. 第五节课：综合练习- 导入：通过听力训练，巩固学生已学习的词汇和句子结构。

- 学习目标：整合已学知识，进行综合性的听、说、读、写练习。

- 活动设计：设计情景对话和阅读理解练习，让学生运用所学的知识进行练习。

- 总结反馈：通过小组讨论和默写练习，检查和巩固学生的学习成果。

七年级英语上册教学工作计划5篇一．本学期的指导思想教学面对全体学生，突出学生主体，敬重学生个体差异，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神，教学目标围绕培育学生语言应用技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识来开展教学设计。

课下多与学生沟通，准时了解他们学习英语方面的困难，并做到有针对性地帮忙学生解决问题。

仔细备课，备教材，备学生，上好每一堂课。

二、教材分析仁爱版七年级英语上册，共有4个单元，每个单元有3个模块，主要是复习稳固小学的英语根底学问。

每个单元均以“话题”为中心，在真实的情境中呈现根本日常用语和简洁对话，注意培育学生实际应用语言的力量，细心设计各种练习，帮忙学生均衡进展听说读写的根本的力量，本册书的学问贴近学生的生活实际，有利于培育学生学习的兴趣。

三．所教班级学生根本状况分析：本学期所授课班级是初一（15）和初一（16）班。

两个班级的学生虽大局部已在小学阶段学过英语，但由于学生对于英语科重视程度的不同，导致班级英语水平两极分化严峻。

两个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了教学难度。

学生对于英语学习并不仔细，成绩并不抱负，书写也较差，同时也增加了批改作业的繁琐度。

所以，要转变以上种种状况，除了抓好课堂纪律外，还要对他们进展思想教育，使他们熟悉到学习的重要性之外，亦要想方设法上好每一节课。

学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。

例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。

四、教学方法语音是学习一门语言的根底。

假如语音过关，能有效提高课堂的教学效率。

此外，学生的语音过关，能帮忙学生提高记忆词汇的效率，能帮忙学生提高英语自学力量，能帮忙学生正确地读出单词，读出英语句子，从而有效地增加学生在英语学习方面的自信念。

七年级上册的英语教学计划一、学生基本情况分析三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看语法知识点1、一般疑问句及回答;2、指示代词、人称代词、物主代词3、名词复数的变化;4、方位介词;5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6、实义动词的第三人称单数及变化;7、名词所有格;8、一般现在时。

9、时间表达法。

英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。

针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：1、用英语教英语（TeachEnglishinEnglish）;英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。

2、用英语想英语（ThinkEnglishinEnglish）;用英语想，也就是用英语思考。

学英语而不用英语思考，一定学不好。

用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。

这是真正流利、熟练的境界和标志。

3、背诵和多种练习结合实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。

4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法;英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。

因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。

五、本学期提高教育教学质量的方法2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。

3、尽量使用英语，适当使用母语。

七年级上册的英语教学计划（二）一、本学期的指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：3、突出学生主体，尊重个体差异;4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。