高考志愿填报建议大学专业解析--传媒教育(新闻传播学一级学科)

0503新闻传播学一级学科简介一级学科（中文）名称：新闻传播学（英文）名称：Journalism and Communication一、学科概况新闻传播学是研究新闻学、传播学及其它新闻传播现象的学科。

19世纪末和20世纪初，新闻学分别在德国和美国的大学作为一门学科讲授。

传播学作为一个学科，则首先出现于20世纪四、五十年代的美国，后被世界各地普遍接受。

我国新闻学科创建的起点，是1918年10月北京大学新闻学研究会的成立，传播学则是在20世纪八十年代开始兴起。

1997年，我国新闻学和传播学组合成一个一级学科，称为“新闻传播学”。

在信息全球化和传播技术日新月异的背景下，传播交流的影响力举足轻重：构建社会现实，交流公共话题，影响人们的现实感知，改变人际交往和关系。

传播既是国家软实力的体现，也是国家战略的重要构成部分，本学科的重要性因而愈加凸显。

本学科目前所呈现的状况是：1.培养具有思考和创造能力的高素质新闻传播人才，其重要性和迫切性超过以往任何时候；2.随着大量新问题、新现象的出现，新闻传播学原有的内涵外延及其学科建制，面临新的调整和规划；3.学术基础逐渐厚实，研究水平大为提高，一批训练有素且具备国际对话能力的中青年学者已成为中坚力量。

本学科未来的发展将呈以下主要趋势：1.重新理解和认识新闻、传播、媒介等等概念及其与人类社会的关系，由此将导致整个学科发生新的多方面的变化；2.在人才培养和专业设置上，将不再是以媒介本身作为划分的唯一依据，而以传播内容或其他新的尺度为依据重新规划专业类别，以适应媒体融合或多媒体传播的需要；3.以全球传播的视野，深入全面研究中国新闻传播的历史、实践、体制与观念，提出有独创性的理论观点，努力建立既有中国本土特点，又有普遍意义的传播理论话语，这将是未来五到十年学术研究的主要目标。

二、学科内涵1.研究对象本学科以人类社会信息传播为对象，从功用、关系和人类生存三个维度，研究不同形态和类型的社会信息传播与人类社会的关系。

2023高考专业解读之新闻传播学_就业前景及就业方向如何2023高考专业解读之新闻传播学_就业前景及就业方向如何很多考生志愿先填了新闻传播学专业后，但是对新闻传播学专业并不是很了解，不知道新闻传播学专业要学什么，有什么课程及未来新闻传播学专业就业前景和形势怎么样，小编为大家带来了关于2023高考专业解读之新闻传播学“”的相关内容，方便大家学习了解,希望对您有帮助!内容仅供参考2023新闻传播学类专业名单一览表2023新闻传播学类专业包括：新闻学、广播电视学、广告学、传播学、编辑出版学等专业。

专业门类专业名称专业代码修业年限新闻传播学类新闻学050301 四年新闻传播学类广播电视学050302 四年新闻传播学类广告学050303 四年新闻传播学类传播学050304 四年新闻传播学类编辑出版学050305 四年新闻传播学类网络与新媒体050306 四年新闻传播学类数字出版050307 四年新闻传播学类时尚传播050308 四年新闻传播学类国际新闻与传播050309 四年新闻传播学类专业要准备什么1. 培养对新闻和传播的兴趣，了解媒体行业发展趋势和新闻报道和传播原理。

2. 提高语言表达和写作能力，了解新闻报道和文章组织结构，熟悉新闻稿件的撰写格式和语言用词。

3. 学习传媒工具和技能，例如摄影、视频编辑、数字媒体、CMS 等，以增加实际经验。

4. 学习现代社会的人文学科，例如政治、社会心理、文化研究等，结合新闻传播学课程进行思考与讨论。

5. 多接触不同传媒行业和过程经历，例如阅读新闻、收听广播、观看电视、游戏或互联网信息传播、前沿科技等进行实践分析。

总之，新闻传播学类专业主要研究新闻、传播和媒介等方面的知识，是一种掌握新闻和传播技能的学科。

如果你对新闻传播行业和媒体内容产生了好奇和兴趣，这个专业是非常适合你的。

新闻传播学类前景好的专业新闻传播学类专业中就业前景最好的当属于网络与新媒体专业，该专业的的就业前景很好，毕业生社会需求大，就业面广。

一、新闻传播学一级学科简介新闻传播学是一门研究新闻、传播和媒体的学科，是以新闻传播技术、传播方式、传播规律、传播理论、传播政策和传播效果为主要研究对象的综合性学科。

新闻传播学涉及新闻业的实践与理论、技术与管理、市场与文化，其研究范围涉及传播学、新闻学、广播电视学、编辑出版学、传媒经济学、公共关系学、网络传播学等多个学科领域。

新闻传播学的核心问题是研究新闻传播的规律和效果，探究传媒对社会、政治、经济、文化等各方面的影响，以及传播技术、传播方式、传播规律、传播理论和传播效果等，为媒体从业者提供理论指导和实践准则。

新闻传播学还需要关注媒体的社会责任和社会效益，提倡新闻传播的社会责任和大众利益。

二、新闻传播学一级学科基本要求1.研究生培养目标本学科旨在培养掌握新闻传播核心技术、传播规律和传播效果的高级专门人才，既具备扎实的理论基础，又具有较强的实践能力和创新能力，具备较强的交流能力、协调能力和组织管理能力，能够在新闻传播行业、传媒机构、政府部门、企事业单位中从事新闻采编、新闻传播、新闻宣传、公共关系、广告策划、网络运营、传媒管理和文化创意等方面的工作，也能在新闻传播理论研究、新闻传播教育与教育管理方面开展工作。

2.学科培养目标（1）掌握新闻传播学的基本学科知识，包括新闻学、传播学、广播电视学、编辑出版学、传媒经济学、公共关系学、网络传播学等相关知识；（2）具有较强的媒体素养和跨文化传播能力，具有熟练的新闻采编和传播技能；（3）具备新闻传播学的较强研究能力和教育能力，可以从事新闻传播学科的教学、科研和技术服务工作；（4）了解国内外新闻传播领域的最新研究成果，具有一定的国际视野和创新能力，能够在新闻传播领域开展前沿学术研究和应用技术研究；（5）具有较强的团队协作意识和协作能力，可以承担新闻传播领域的技术、管理和研究任务，满足国家和地方政府、媒体机构、企事业单位对新闻传播人才的需求。

3.培养要求（1）具有较强的新闻采编和传播技能，掌握新闻传播业务的各个环节和各种工具，具有较强的实践能力和创新能力；（2）了解媒体行业和传媒业的发展现状和趋势，了解国内外新闻传播领域的最新研究成果，具有一定的国际视野和创新能力；（3）具备新闻传播学的基本理论知识和研究方法，能够在新闻传播领域开展前沿学术研究和应用技术研究；（4）具有较强的交流能力、协调能力和组织管理能力，能够在新闻传播行业、传媒机构、政府部门、企事业单位从事新闻采编、新闻传播、新闻宣传、公共关系、广告策划、网络运营、传媒管理和文化创意等方面的工作；（5）具有良好的职业道德和社会责任感，具有较强的团队协作意识和协作能力，能够承担新闻传播领域的技术、管理和研究任务，满足国家和地方政府、媒体机构、企事业单位对新闻传播人才的需求。

传媒教育专业（050334）专业简介1．媒介素养教育方向媒介素养教育研究方向，是新闻传播学一级学科内、传媒教育二级学科中的一个三级学科。

本研究方向是由新闻学、传播学、教育学、心理学等多学科交叉而成的新兴学科，是素质教育的组成部分。

其根本目标是使人们充分认识媒介、有效利用媒介，培养和提高合理运用媒介的能力和素养，创造人与媒介共生的环境，推动社会的和谐发展。

由于信息社会是人类社会发展不可逆转的趋势，所以，媒介素养教育具有全民性、终身性，是家庭教育、学校教育和社会教育中不可缺少的重要内容。

科学地利用信息资源，有效地抵制信息犯罪，媒介素养教育具有重要的社会学意义。

媒介素养教育从英国学者和丹麦教育工作者于20世纪30年代率先提出到现在，已经成为很多国家教育系统中的正规教学内容。

在我国，由于人民生活水平不断提高，接触大众媒介的机会越来越多，广播、电视、网络等大众媒介无时无刻不对人们产生着影响。

如何引导大众、特别是广大青少年正确、有效地使用媒介，同时又能规避负面信息带来的影响，已成为国内亟需解决的重大问题。

本研究方向主要研究中外媒介素养教育的发展史及基本理论，并努力进行我国媒介素养教育本土化的实践，在实践和研究中创造出具有中国特色的媒介素养教育的理论和示范课程，为推进我国媒介素养教育做出贡献。

在研究方法上，除尊重传统的、规范的研究方法如文献法、比较法、调查法等之外，还将以问题为中心，选用质的研究方法和量的研究方法等。

同时，努力探索媒介哲学、媒介研究方法等在媒介素养教育研究中的运用。

媒介素养教育是一门新兴的交叉学科，研究重点放在基础理论的建设上，以便使该学科有持续发展的动力。

中国传媒大学的媒介素养教育学科方向是建立在我校强势新闻传播学学科群基础上的新兴学科方向，有雄厚的新闻传播学研究基础和教学基础作为本研究方向的后盾，本方向具有独特的学科优势和鲜明的广播电视特色。

通过本研究方向的培养，学生将掌握媒介素养教育领域及相关学科的基础理论和基础知识，在现实的媒介环境中具有较强的生存能力，从而为现代社会的发展做出应有的贡献。

新闻传播学类专业介绍新闻传播学是一门研究新闻、传媒与社会相互关系的学科，主要包括新闻学、广播电视学、传播学等学科内容。

新闻传播学类专业培养学生具备新闻传播基本理论和实践技能，了解新闻传播领域的最新发展和动态，能够适应和引领媒体变革的需求，以及具备独立、批判性思维和创新能力，具备跨文化沟通和合作能力。

下面将介绍新闻传播学类专业的几个典型分支学科。

其次，广播电视学是新闻传播学类专业的另一个重要分支。

它主要研究广播电视媒体的制作、传播和接受机制，以及广播电视新闻报道的规范和技巧。

广播电视学课程包括广播电视节目制作、广播电视新闻报道、广播电视节目理论等实践性课程，以及广播电视媒体经济学、广播电视传播学等理论性课程。

学习广播电视学可以培养学生的广播电视制作和报道能力，提高他们的创意能力和团队协作能力。

再次，传播学是新闻传播学类专业的另一个重要分支。

它主要研究人类传播活动的基本原理、传播媒介的特点和传播效果的评估方法等内容。

传播学课程包括传播学原理、传播艺术与技巧、传播心理学等理论性课程，以及公共关系、媒介管理等实践性课程。

学习传播学可以培养学生的传播策划和组织能力，提高他们的沟通和交流能力，适应现代社会信息快速传递的需求。

此外，新闻传播学类专业还包括网络传播学、媒介创意与策划等专业方向。

网络传播学主要研究互联网媒体的运作方式和特点，以及网络新闻报道和社交媒体营销的技巧。

媒介创意与策划主要培养学生的广告创意和媒体策划能力，使他们能够在广告公司和媒体组织中担任相关职位。

总之，新闻传播学类专业旨在培养学生的新闻素养和传媒技能，使他们成为能够适应媒体行业发展需求的专业人才。

通过学习新闻传播学，学生可以了解新闻传播的基本原理和规范，掌握媒体运作和传播策略的技巧，提高自身的综合素质和竞争力。

传媒专业信引言传媒专业是一门涉及新闻、广告、公关和媒体等领域的综合性学科。

在当今信息爆炸的时代中，传媒专业的重要性不言而喻。

本文将介绍传媒专业的相关内容，包括专业特点、学习内容、就业前景等方面。

传媒专业特点传媒专业具有以下几个特点：1.综合性学科：传媒专业涵盖新闻学、广告学、传播学等多个学科，综合性强。

学生在学习中需要掌握相应的知识和技能，以适应不同传媒领域的要求。

2.实践性强：传媒专业注重实践能力的培养，让学生通过实际操作掌握专业技能。

在课程设置中，通常包括实习或实训环节，让学生能够在真实的工作场景中学习。

3.创意性要求高：传媒专业需要学生拥有创新思维和艺术感知能力。

不仅需要掌握传媒技术，还要具备独立思考和创作的能力，以在广告、公关等领域中具备竞争力。

传媒专业学习内容传媒专业的学习内容涵盖了以下几个方面：新闻学新闻学是传媒专业的基础学科，主要包括新闻写作、新闻采编、新闻传播等内容。

学生需要学习新闻报道的基本原则、采访技巧、新闻编辑等知识，培养独立撰写新闻稿件的能力。

广告学广告学是传媒专业的重要学科，主要研究广告策划、广告设计、广告传播等内容。

学生需要了解广告行业的发展趋势、广告效果评估等知识，具备广告创意和策划的能力。

传播学传播学是传媒专业的核心学科，主要探讨信息传播的规律和方法。

学生需要学习媒体与社会的关系、媒介语言、公众舆论等内容，培养分析传播现象和问题的能力。

媒体工作实务媒体工作实务是传媒专业的实践环节，主要包括新闻采访、广告策划、公关活动等内容。

学生需要通过实际操作掌握媒体工作的技巧和方法，提升实践能力。

就业前景传媒专业毕业生的就业前景广阔。

随着社会媒体的快速发展，媒体从业人员需求不断增加。

传媒专业毕业生可以选择进入新闻机构、广告公司、公关部门、传媒企业等行业就业。

他们可以担任记者、编辑、策划师、媒体公关专员等职位，也可以选择自主创业。

随着互联网的普及，新兴媒体行业也呈现出快速发展的趋势，传媒专业毕业生在新媒体平台和网络媒体公司也有很好的就业机会。

传媒教育一、专业介绍1、学科简介：传媒教育专业属于自设专业，是建立在新闻传播学一级学科下的新专业。

主张正确地使用媒介和有效地利用媒介，倡导批判的意识和批判的自主性，这在当前媒介泛滥、信息充斥的社会中显得尤为重要。

随着现代传媒在社会生活中的地位日渐突出，在分领域的高等教育谱系中，传媒领域的高等教育也成为重要的事业和研究领域。

2、考试科目：①101政治②201英、202俄、203日选一③708传播学理论与历史④811综合考试[新闻传播学]（注：各个招生单位考试科目略有不同，以上以中国传媒大学为例）3、研究方向：01媒介素养教育02比较传媒教育03传媒高等教育（各个招生单位研究方向略有不同，以上以中国传媒大学为例）二、培养目标具有创新意识和团队精神的传媒教育方面高层次的专门人才。

系统掌握本专业的基础理论和专门知识，得到相应的科研训练，较熟练地掌握一门外国语，能综合运用本专业的基础理论和专门知识，在传媒教育领域独立进行专题研究或从事实践工作。

具有延伸和拓宽自己的知识和进行创造性工作的能力。

（各个招生单位考试科目略有不同，以上以北京师范大学为例）三、与此专业相近的自设专业（教育信息科学与技术，学习科学与技术设计，远程教育，科学教育学，学校咨询，中外教育关系）四、相同一级学科下的其他专业：（教育政策学，德育学，领导教育学，教育文化与社会，美育学，民族教育学，教育伦理学，基础教育学，农村教育学，女性教育学，言语与听觉科学）五、招收此自设专业的院校招收此自设专业的院校：北京师范大学六、此专业开设年份北京师范大学（2006年）七、就业前景：教育类的研究生最普遍的就业方向自然在各级各类的学校的教学、教务、行政岗位上，也可以进入各种私人或民营的教育培训机构之中从事教育咨询、辅导培训和教务教管之类的工作，有些报刊杂志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育学原理的优秀人才。

随着报考人数的增多，考取研究生的竞争自然会增大。

学科名称：文学一级学科代码：0503一级学科称：新闻传播学学科解读一级学科简介新闻传播学是研究新闻活动、传播活动及其他人类传播现象的学科。

本学科以人类社会新闻与信息传播活动为对象，从不同维度研究不同形态和类型的新闻与信息传播活动与人类社会的关系。

在性质上，兼跨人文学科与社会科学。

本学科以往的研究主要是围绕大众传媒的新闻传播而展开，在近些年，其研究视野和范围大大扩展，网络传播、媒介文化、数字传播、信息和文化产业等各个方面，已成为本学科研究的重要内容。

目前，本学科下设新闻学、传播学、广播电视学与数字传播、广告学与传媒经济学四个学科方向。

学科方向简介：新闻学：以新闻生产及传播，特别是职业新闻传播为研究对象。

主要包括三个方向：第一，新闻理论研究：对各种新闻传播新现象新问题、数字化时代新闻传播发生和发展、提升全民媒介素养等提供理论支持和说明;第二，新闻业务研究：以传统的"采写编评"为主要研究对象的新闻业务研究，正在转变为事实、娱乐、评论等叙事技巧与文字、图像、影像、声音综合运用的研究，而且信息搜集、分析、整合、呈现等综合创造能力的研究，成为新闻学研究的前沿;第三，新闻史研究：为职业和非职业新闻传播者提供本领域人文历史意识，尤其是提供当代新闻传播历史发展变化的基本概念方面，都面临着新的任务。

传播学：以人类传播现象为研究对象，重点在于传播、交流与人类的关系及其变迁。

主要包括三个方向：第一，传播理论研究：主要包括传播与人的交往、传播制度、传媒生产、受众、传播效果等;第二，媒介文化研究：主要内容包含媒介生产与政治经济权力、媒介文本的意义呈现、作为文化的传播技术、跨文化传播等;第三，传播史研究，包括媒介史、传播观念史、传播文化史和社会史等。

广播电视学与数字传播：科以广播电视和以数字技术为基础的新媒体为主要研究对象。

主要包括两个方向：第一，广播电视研究：主要包括节目和频道(率)的构架、类型、制作和运营、广播电视节目和社会政治、经济与文化、受众、收视(听)率以及经营管理等方面的研究;第二，新媒体研究：强调以信息科学和数字技术为主导，以传播理论为依据，内容涉及基本理论研究、内容产制研究、产业模式研究以及传播与技术融合部分的研究，同时，研究新媒体与政治、经济、社会、文化等关系。