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泥条盘筑教案泥条盘筑教案一、教学目标：1.能够正确理解泥条盘筑的定义和特点。
2.能够独立制作泥条盘筑。
3.培养学生的动手能力和动手实践的兴趣。
二、教学重点和难点：1.教学重点：学生能够掌握泥条盘筑的基本技巧。
2.教学难点：学生准确理解泥条盘筑的定义和特点，能够独立制作泥条盘筑。
三、教学准备：1.教师准备：(1)PPT(2)泥条(3)泥线模具(4)刀具(5)盘筑工具2.学生准备：(1)制作泥条盘筑所需的材料(2)制作泥条盘筑所需的工具四、教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生回忆有关陶瓷技艺的知识，如陶瓷的种类、制作工艺等。
2.通过图片或实物展示，引导学生猜测今天要学习的内容。
二、讲授泥条盘筑的定义和特点（10分钟）1.通过PPT或教材介绍泥条盘筑的定义和特点，让学生了解泥条盘筑的概念。
2.解释泥条盘筑的特点，如成型方便、造型多样等。
三、示范制作泥条盘筑（15分钟）1.教师简单地介绍制作泥条盘筑所需的材料和工具。
2.教师现场示范制作泥条盘筑的步骤，着重讲解每个步骤的技巧和注意事项。
四、学生自主制作泥条盘筑（25分钟）1.学生根据教师的示范，准备材料和工具开始制作泥条盘筑。
2.教师巡视指导，帮助学生解答问题，纠正错误。
五、展示和评价（5分钟）1.学生展示自己制作的泥条盘筑作品。
2.教师评价学生的作品，肯定他们的努力和成绩。
六、小结（5分钟）1.总结今天的教学内容，强调泥条盘筑的定义和特点。
2.激发学生对陶艺的兴趣和热爱，鼓励他们多多练习，提高自己的技能。
七、作业（5分钟）1.布置作业：要求学生回家制作一个泥条盘筑，并写一篇50字以上的体会和感受。
八、教学反思（5分钟）1.教师对本堂课进行反思，总结教学中的亮点和不足之处。
2.反思自己的教学方法和教学效果，不断提高自己的教学能力。
陶艺制作及成型方法——泥条盘筑法学案主讲人：淄博十一中耿栋栋一、教学目标：1、知识目标：了解陶艺成形的各种方法：泥条法，泥板法，捏制法，小泥块堆制法，捏制法。
主要是泥条盘筑法。
2、能力目标：会自己动手做一个自己喜欢的作品，比如笔筒、花瓶、花盆等。
3、情感目标：劳动产生美，动手才能有收获。
通过上课之间互相协作，提高彼此之间的沟通与协作能力，从而加深同学们之间的感情。
二、教学重点：学会用泥条盘筑法的基本技巧。
三、教学难点：泥条盘筑法。
用泥条盘筑法盘筑不同形体。
四、教学用具：泥，转台。
各种泥塑刀。
五、教学过程：漫长的陶瓷工艺发展过程中，成型工艺已形成了一整套完备的、科学的技术。
要做好每一件陶艺作品，其间必然包含了许多技术环节，每一个环节对于完成好一件作品都是至关重要的。
陶瓷器物成型法中有多种成型工艺。
泥条盘筑技法就是人们在长期陶瓷制作中形成的一种最简单、实用的型成法。
这节课，我们重点学习陶艺的基本成型方法以及泥条盘筑法。
各种成型法拉坯成型、盘条成型、泥板成型、注浆成型、印模成型、手捏成型…一、陶艺制作成型工艺—— 泥条盘筑法1、泥条盘筑法的概念泥条盘筑法是用黏土泥条或泥绳制作器皿的一种技巧。
泥条盘筑是泥条相叠加、挤压、磊筑而成型的。
它是陶艺成型手段中最基本的方式手段之一。
它是人类从事陶瓷成型最早的手段之一，我们可以从远古的彩陶、陶器，甚至陶塑明显看到盘筑的痕迹。
这种手法沿用至今，说明它有顽强的生命力。
2、制作工具的准备①陶艺用转盘②纸张一般选择易吸水的报纸、素描纸或木灰等。
用途：置于坯体底部，易于吸水，利于坯体收缩，防止底部开裂。
③毛笔：选择笔毛较多，笔头短而平。
用途：用于打湿和涂泥浆用法：醮泥浆转动笔杆，让泥浆自然附在坯上。
④塑料筒：选择小塑料桶或小陶瓷钵用途：用于装水或装泥浆3、泥条盘筑的方法和制作工艺（1）将卷曲的黏土捏成粗的泥条（2）在一个多孔且不沾的面板上用手搓泥条要确认泥条被彻底搓圆，因为只有这样才能保证形成器皿的泥条是圆的而不是扁的或椭圆形的。
教案
系部：园林艺术系教师姓名：葛坦
课程名称陶瓷装饰设计授课专业和班级17视传1.2班
授课内容泥条成型工艺——笔筒授课学时 2
教学目的和
要求
了解泥条成型方法，掌握泥条成型法的制作步骤和制作笔筒
教学重点和
难点
掌握泥条成型方法的工艺特点和制作流程，完成笔筒制作
教学方法与
手段
讲解法、演示法
教学过程
一、作品展示
二、泥条盘筑方法
泥条盘筑法是人类最古老的陶艺成型方法之一。
它是用粗细一致
的泥条，层层盘叠垒筑，按着渐次增大或减小的规律连接在一起，
垒集成所需要的形体。
现代陶艺运用此种成型法，泥条可以自由
地弯曲与变化，方便制作一些大型的形体变化较多的自由形态等
的形体，为现代陶艺家施展创作才能、抒发情感、表达意念，提
供了广阔的间。
这种方法是拉坯等其它一些成型方法所不能替代
的，也是现代陶艺家创作中主要采用的一种成型方法。
三、案列——笔筒泥条盘筑
（一）底部的制作。
一、陶艺教案－陶艺泥条盘筑制作成型方法二、课时安排：2课时（90分钟）三、教学目标：1. 让学生了解和掌握陶艺泥条盘筑的基本技巧和制作过程。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提升他们对陶艺的兴趣和认识。
3. 通过实践活动，培养学生耐心、细致的工作态度和团队协作精神。
四、教学重点与难点：重点：掌握陶艺泥条盘筑的基本技巧和制作过程。
难点：如何使泥条盘筑的作品整齐、美观、牢固。
五、教学准备：1. 教师准备陶艺制作的基本工具和材料，如陶土、陶艺机、泥条刀等。
2. 教师准备示范作品和图片，以便学生更好地理解泥条盘筑的制作方法。
3. 学生分组，每组配备相应的制作工具和材料。
六、教学过程：第一节：陶艺泥条盘筑基本技巧介绍（45分钟）1. 导入：教师展示陶艺作品，引发学生对陶艺的兴趣。
2. 讲解：教师讲解陶艺泥条盘筑的基本技巧，包括泥条的制作、盘筑的方法和注意事项。
3. 示范：教师示范制作一个简单的泥条盘筑作品，讲解每个步骤的操作要领。
4. 练习：学生跟随教师的示范，进行简单的泥条盘筑练习。
第二节：陶艺泥条盘筑制作成型方法（45分钟）1. 讲解：教师讲解泥条盘筑制作成型方法，包括作品的布局、结构设计和装饰技巧。
2. 示范：教师示范制作一个复杂的泥条盘筑作品，讲解每个步骤的操作要领。
3. 练习：学生跟随教师的示范，进行复杂的泥条盘筑练习。
七、作业布置：1. 学生完成一个简单的泥条盘筑作品，要求整齐、美观、牢固。
八、教学反思：教师在课后对教学效果进行反思，包括学生的学习兴趣、参与度和作品质量等方面，以便改进教学方法和提升教学质量。
九、评价方式：1. 学生作品的质量，包括整齐度、美观度和牢固度。
2. 学生在制作过程中的动手能力和创造力。
十、教学延伸：1. 学生可以尝试使用不同的材料和工具进行陶艺创作。
2. 学生可以参加陶艺比赛或展览，展示自己的作品。
3. 学生可以深入研究陶艺的历史和文化，提升自己的艺术素养。
六、陶艺教案－陶艺泥条盘筑制作成型方法（续）七、课时安排：2课时（90分钟）八、教学目标：1. 让学生进一步掌握陶艺泥条盘筑的技巧，能够独立完成复杂的作品。
泥条造型
授课时间：4月12
教学目标:进一步了解陶艺的有关知识和你跳造型的美感及艺术特点学会基本方法,体够俄生动手能力
教学重点:掌握搓泥条和盘筑的要领,了解其美感和艺术特色
教学难点:泥条造型新颖生动,富有变化
学生准备:陶艺泥水等
教学过程:一、复习导入
以前同学们都学过什么泥造型的方法?
二、出示作品欣赏
出示古代和现代的泥条盘筑作品学生感知
总结泥条盘筑是泥塑造型的主要方法之一造型简洁外表质朴富有变化
三、观察图片小组研究怎么做出来的
小组汇报
四、参与体验
1、搓泥条比赛
2、学生交流搓泥条的方法
3、研究书中泥条盘筑的方法步骤共同完成一幅作品
4、展示讲评鼓励大胆出新的作品
五、希望同学们用今天所学的知识创造出更好的作品
板书设计泥条造型
课后反思:学生兴趣浓厚,对泥条盘筑方法掌握比较牢固,作品较有创意。
幼儿园大班陶艺《基础盘泥条》教案
一、教学目标：
1. 让幼儿了解陶艺的基本知识，培养幼儿对陶艺的兴趣和热爱。
2. 通过制作基础盘泥条，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察能力、想象力和审美能力。
二、教学准备：
1. 教具：陶艺工具（如泥条、泥板、刮刀等）、陶艺颜料、水杯、毛巾等。
2. 教学环境：室内陶艺教室或室外陶艺活动区。
三、教学过程：
1. 导入：教师向幼儿介绍陶艺的基本知识，如陶土的来源、制作过程等，激发幼儿对陶艺的兴趣。
2. 操作演示：教师向幼儿展示如何制作基础盘泥条，包括揉泥、擀泥、切泥条等步骤。
3. 幼儿操作：教师引导幼儿按照示范进行操作，每个幼儿制作一条基础盘泥条。
4. 幼儿展示：幼儿将自己制作的泥条展示给同伴，互相欣赏和学习。
5. 教师点评：教师对幼儿的作品进行点评，肯定幼儿的努力，指出需要改进的地方。
6. 拓展活动：教师可以组织幼儿进行更多有趣的陶艺活动，如制作小动物、植物等。
四、教学要点：
1. 教师要耐心细致地指导幼儿进行操作，确保每个幼儿都能完成作品。
2. 教师要关注幼儿的安全，提醒幼儿在使用陶艺工具时要小心。
3. 教师要鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的作品。
五、教学反思：
1. 本节课是否达到预期的教学目标？幼儿是否能掌握基础盘泥条的制作方法？
2. 幼儿在操作过程中是否遇到了困难？教师是否给予了及时的帮助和指导？
3. 对于幼儿的作品，教师的点评是否恰当？能否激发幼儿继续探索陶艺的兴趣？。
陶艺教案－陶艺泥条盘筑制作成型方法一、教学目标：1. 让学生了解和掌握陶艺泥条盘筑制作的基本方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 引导学生体验陶艺创作的乐趣，培养他们对传统艺术的热爱。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握陶艺泥条盘筑制作的基本方法和技巧。
2. 教学难点：如何做到泥条的均匀分布和结构的稳定性。
三、教学准备：1. 陶艺泥料、陶艺工具、工作台、烤箱等。
2. 示范作品、图片、视频等教学资源。
四、教学过程：1. 导入：展示陶艺作品，引导学生对陶艺产生兴趣，激发创作欲望。
2. 讲解：介绍陶艺泥条盘筑制作的基本方法和技巧，讲解制作过程中的注意事项。
3. 示范：演示陶艺泥条盘筑制作的过程，边示范边讲解。
4. 实践：学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 总结：学生展示作品，评价彼此的创作，教师进行点评和总结。
五、教学反思：1. 反思教学目标是否达到，学生是否掌握了陶艺泥条盘筑制作的基本方法和技巧。
2. 反思教学过程中是否有学生难以理解的地方，是否需要改进教学方法。
3. 反思教学资源是否充足，是否需要增加更多教学资源来提升教学质量。
4. 总结经验，为下一次教学做好准备。
六、教学延伸：1. 让学生尝试运用不同的泥料和工具进行陶艺创作，拓展创作思路。
2. 组织学生参观陶艺展览或工作室，了解陶艺发展的历史和现状。
3. 开展陶艺比赛或展览，鼓励学生分享自己的作品，提升自信心。
七、作业布置：1. 让学生完成一个陶艺泥条盘筑作品，要求结构稳定、线条流畅。
2. 写一篇关于陶艺创作的心得体会，分享在创作过程中的感悟和收获。
八、评价方式：1. 过程评价：观察学生在创作过程中的动手能力、观察力和创造力。
2. 作品评价：评价学生作品的结构、线条、泥色等方面的表现。
3. 自我评价：学生对自己作品的评价，反思创作过程中的优点和不足。
九、教学拓展：1. 让学生尝试运用陶艺泥条盘筑制作方法创作生活中的实用物品，如花盆、碗等。
泥条盘筑教案【篇一：盘泥条教案1】《盘泥条》【教学目标】1、知识与技能学生能掌握盘泥的基本方法，尝试泥条盘筑的方法制作陶艺作品，进一步提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力，发展形象思维，培养创新意识。
2、过程与方法学生能够在合作中塑出自己喜欢的陶艺3、情感与态度体验玩泥的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。
增强学生热爱大自然的意识。
【教学重点】学生学习、运用泥条盘筑的方法制作不同形状的器皿。
【教学难点】学生大胆想象，敢于表现和创造，作品有个性。
【教学过程】一、创设情景激发兴趣师：同学们，你们知道吗？有一个神奇的梦幻王国，那里住着一个小精灵，他一个人住在一座巨大的城堡里面，虽然吃的玩的应有尽有，可是没有人陪伴他，他特别寂寞。
有一天，他读了一个女娲造人的故事，灵机一动，决定也用泥巴塑小动物陪伴他，于是他就先塑了一只陶罐。
你们看（课件欣赏--陶罐）二、师生互动，深入体验。
师：想一想这陶罐是怎么做出来的？和你的同桌小伙伴一起讨论讨论。
学生活动：1、学生独立或合作做陶罐。
（教师巡视指导）2、学生交流自己做陶罐方法。
教师活动：你是怎么做的？在交流的过程中，教师相机指导学生说出步骤，说出基本形状等。
三、感受特征,树立形象。
师：有了这么多的陶罐，小精灵可以用它装很多东西雷。
要是再多些别的陶罐那该多好啊，可是他只有一双手，他想请小朋友帮帮他，你们愿不愿意帮助他。
你想帮他塑什么陶罐呢？教师活动：要想把这些陶罐塑得更漂亮，你就要抓住陶罐的外形特征。
（课件出示真实的陶罐图片，感受陶罐的外形和特征。
）提问：你能看出这些陶罐的外形特征吗？学生活动：学生集体交流自己观察到的陶罐的特征。
教师随机演示陶罐的制作过程，让学生进一步感受陶罐的外形特征及塑造过程。
想不想也塑一个漂亮的陶罐呢？为了让同学们塑的更好看些，老师给你们提一些好的办法：a．两个人要分工合作，互相配合。
b．先做出泥条，然后抓住特点进行加工。
c．注意插接部分的稳定，使作品形象美观。
