“()其实很()”作文导写
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中考作文《逆风也很美》导写及升格作文题目(2022营口中考真题)阅读下面的文字,按要求作文。
风起之时,生机涌动。
顺风而舞,固然很美,逆风而行,更见力量。
抗疫前线,平凡英雄挺身而出、负重前行,书写感人故事;运动赛场,青年健儿奋力拼搏、挑战极限,获得骄人佳绩;科研阵地,科技先锋攻坚克难、锐意进取,突破技术壁垒……每个人都有属于自己的逆风时刻,懂得在逆境中奋力突围、迎难而上,就会发现其中蕴藏的美。
请结合自己的经历或见闻,以“逆风也很美”为题,写一篇作文。
写作要求:1.立意自定,文体不限(诗歌除外);2.不少于600字,也不要超出所给的字格;3.字迹工整,书写规范,卷面整洁;4.文中不要出现真实的姓名、校名;5.文中不得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料。
题目解析字组成:第一小段先对“顺风而舞”和“逆风而行”的结果进行比较,重点突出了“逆风而行”更见力量;同时,又大量列举“逆风而行”的种种事例,以此进行充分证明。
第二小段进行总结,“逆风而行”,奋发突围,其实也蕴藏着一种大美。
是的,在人生旅途中,人人都希望一马平川、平步青云,然而有时却事与愿违。
这时的我们,就需要奋发突围,有一种“咬定青山不放松,任尔东西南北风”的意志和毅力,定会到达成功的彼岸,铸就人生的精彩。
材料第一小段已经很明确地说道:无论在抗疫前线,还是在运动赛场,抑或是科研阵地,只要抱定信念,知重负重,挑战极限,攻坚克难,自然会收获不一样的“美丽”!当然,行文构思时,我们完全可以结合自己的经历或见闻,去体味、实践和感受“逆风而行”的内在美。
写作时,既可以写自己在处境艰难时的发愤图强,也可以写别人在逆境时的反转突围。
只需要记住一点:这种美,一定是在面临困难、挫折,乃至遭遇灾难时所体现出来的一种积极的、向上的、乐观的态度、行为或者价值观,绝非消极的、颓废的、懦弱的……因为写作的题目已经给出,无需重新拟写题目,只需按照题目所给的各项要求行文即可。
原文呈现逆风也很美一个平凡的人做着一件平凡的事,却用漫天飞舞的雪花编织着整个童话,在我人生的回忆录里留下了深刻的印记。
《其实我很勇敢》
在大家眼里,我可能是个胆小的孩子。
但其实,我很勇敢。
有一次,学校组织去探险。
那个地方很神秘,大家都有点害怕。
我心里也有点打鼓,可我告诉自己要勇敢。
我们走进了一个黑黑的山洞,里面静悄悄的,只能听到我们的脚步声。
突然,一只蝙蝠飞了出来,好多同学都尖叫起来。
我虽然也很害怕,但我没有叫,而是紧紧地跟着老师。
还有一次,我在路上遇到了一只大狗。
它对着我叫,我吓得心都快跳出来了。
可我没有跑,而是慢慢地往后退,直到大狗走开。
我知道,勇敢不是不害怕,而是害怕了还能坚持。
我相信,以后我会更勇敢。
《其实我很…作文600 字初中》
《其实我很坚强》
好多人都觉得我是个脆弱的小孩,一点点小事就能让我哭鼻子。
可他们不知道,其实我很坚强。
有一回,我在操场上跑步,不小心摔了一跤,膝盖破了皮,流了好多血。
疼得我眼泪在眼眶里打转,可我没哭,自己一瘸一拐地去了医务室。
还有一次,考试没考好,我心里特别难受。
回到家,爸爸妈妈没有责怪我,而是鼓励我下次努力。
我暗暗下定决心,一定要考好。
那段时间,我每天都认真学习,终于在下次考试中取得了好成绩。
虽然我也会有想哭的时候,但我会告诉自己要坚强。
我相信,我会越来越坚强的。
__其实很快乐半命题作文
孤独,其实也挺爽的。
哎,有时候一个人走在街上,月光洒下来,真的挺爽的。
没人打扰,想怎么走就怎么走,就像这街是我的一样,自由自在。
说到书啊,我就更来劲了。
一个人窝在沙发里,翻着书页,那感觉,别提多棒了!各种故事、各种想法,都在这字里行间蹦跶出来,跟书里的人聊天似的,多有意思啊。
还有啊,有时候心血来潮,我就拿起笔,在纸上涂鸦。
写点啥都行,没人管我,也没人笑话我。
这种随心所欲的感觉,真的挺爽的。
写出来的东西,都是我心里的真实想法,感觉好满足啊。
晚上,我特别喜欢抬头看星星。
那星星啊,一闪一闪的,好像在跟我说话。
我会想很多,关于人生啊、未来啊,啥都想。
虽然感觉有点孤单,但这种思考的过程,让我觉得特别有意义。
说真的,孤独其实挺好的。
它给了我与自己相处的机会,让我
能更深入地了解自己。
不用在意别人的眼光,不用迎合别人的想法,就按照自己的节奏来。
这种自由的感觉,真的太棒了!。
半命题作文“其实,我很——”构思演练作者:山东付君来源:《作文成功之路·中旬刊》 2011年第11期山东付君【文题】题目:其实,我很一要求:1.将题目补充完整。
2.除诗歌外,文体不限,不少于600字。
3.文中不得出现真实的人名、地名、校名。
4.不要套作,不得抄袭。
【构思导引】一、认真分析已给题目中明显和隐含的关键词。
这个题目中,有“其实”“我”“很”3个关键词。
“其实”一词的语法意义是承接上文,但和上文的意思往往相反,有修正、更正或补充的意思。
明白了这一点,在构思时就会明确所写内容是什么,即需要“修正”“更正”或“补充”的内容是什么——与“其实”相反相对的内容。
题目中的“我”要求文章应该写“我”的感受、“我”的体验,这个“我”,不能是文中的其他人。
“很”的词性是副词,后面要求搭配形容词、动词或动词短语等起强调作用。
二、把题目补充完整是至关重要的一步,这是考生遣词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现,要拟出富有创意的标题,必须打破思维定势,积极发散思维,多方位、多角度“出击”。
1.可以表达“我”对自己性格品质的新认识:“其实,我很美”“其实,我很棒”“其实,我很勇敢”“其实,我很坚强”“其实,我很爱笑”等。
如写“其实,我很坚强”,要创新构思,突出“我”在这方面的性格特点,可以用分镜头的形式展示“我”软弱的性格或详写一则“我”很胆小的事例,然后笔锋一转,写在某些变故中,“我”很坚强地面对一切,从而表现“其实,我很坚强”。
2.可以抒写“我”的新感悟、新体会:“其实,我很快乐”“其实,我很富有”“其实,我很重要”“其实,我很幸运”等。
如“其实,我很重要”,可以从“我”与父母的关系、“我”在朋友中的地位、“我”在班级中发挥的作用等方面寻找材料,通过具体典型的事件写“我”发挥的作用,“我”不在时家人、朋友、同学或老师等种种的不适反应,形成与以往自己所认为的“我不重要”的反差,进而表达出“其实,我很重要”的积极向上的生活态度。
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“()其实很()”导写编者:半命题作文是中考作文命题的重要形式之一,近年来日益受到命题者的重视,要填两个空的命题形式则是半命题中较难者。
本文以“其实很”为例,特约全国优秀语文教师、浙江省绍兴市中考语文命题人刘春文老师进行指导。
执笔:刘春文协力:戴洪彪郦凤娟杨淳茗【真题再现】(保留原题号)四、作文(60分)20.生活中,你有这样的经历吗?那些不被你喜欢的人与事物,突然让你有了意外的发现,从而产生了从来不曾有过的好感,从此改变了对他们(它们)的看法。
请以“ ___其实很___”为题,写一篇不少于600字的文章(如写诗歌,则不少于16行)。
要求:(1)先把题目补充完整,然后作文。
(2)文中不要·出现含有个人信息的地名、校名和人名。
【名师点拨】写好此题必须注意两个方面:一是抓住中心词“其实”,还原事情的真相,必须要写出具体的经历,或者事情的原貌,最好借助心理描写及场景再现。
二是仔细审题,抓住典型的人和事,写出给自己的那种“很”的感觉。
感情真实,选材典型,富有个性,是写好此题的关键。
作文题“_____其实很_____”,学生发挥的余地比较大,思维容易发散,但在考试中不少学生出现了审题不清的问题。
“那些不被你喜欢的人与事物,突然让你有了意外的发现,从而产生了从来不曾有过的好感”,这提醒考生,“其实”这里蕴含着一个转折的过程,有“原本如何,现在却如何”的意思。
有的学生拟题“父亲其实很伟大”、“周瑜其实很伟大”之类,在审题上都有问题。
这两个命题都不成立,因为,父亲本来就伟大,周瑜本来就伟大。
不是“其实”,而是“本来就是”。
而且,“生活中,你有这样的经历吗?”告诉我们,应从自身的经历来写作。
不少学生往往高谈阔论,泛泛而谈,导致偏题。
仙人掌其实很美绍兴市锡麟中学九年级一考生“丑死了!”当父亲买回这盆仙人掌时,我大声抱怨道。
单位(学校):作者(教师或学生):电话:QQ:邮箱:微信:阅读下面文字,按要求作文。
2017年广东中考作文。
成长是奇妙的旅程。
软弱的可以变得坚强,自天的能够学会谦虚,自私的也会懂得感....这样,一切都在不经意间发生着变化。
在你成长的过程中,应该也发生过一些事情,让你认识到另一面的自已吧。
请以“原来,我也很”为题,写一篇不少于600字的作文。
【提示与要求】(1)请自主选择词语把题目补充完整。
(2)可以大胆选择你最能驾取的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名校名人名等。
(4)抄袭是不良行力,请不要照搬别人的文章。
2017广东中考作文:请以“原来,我也很_________”为题,写一篇文章。
原来:凡事蕴理,万物成趣,人间有情;苦难也可以成营养,美丽或许有缺憾,我也是一道风景……幸福、坚强、胆小、勇敢、能干、优秀【解析】试题分析:这是一篇半命题作文,题目是“原来,我也很”。
半命题作文首先要补题,这个题目可以补写的内容是很宽泛的,可以补好的方面,也可以填写不好的内容。
如“棒”“优秀”“能干”“坚强”“脆弱”“苦恼”“幸福”等。
审题时还要注意关键字眼,此题中的“原来”“也”是关键,不能忽视,它告诉作文者,文中所补填的内容是原先没发现,现在通过一件或几件事才使作者恍然大悟,因此,作文中肯定要写到补填内容的反面,不提到这个方面,作文就离题了。
作文时可以选择自己最熟悉的一个方面来写,抒发自己的真情实感,突出思想上对自己的认识过程,也就是要突出“也”这个字。
文章适合写记叙类的文章。
点睛:半命题作文的补题是关键,可以说是决定作文成败。
补全题目常用方法:①避生就熟。
在补题时,我们可以选择不同的角度。
补题时,要将题目变为自己所熟悉的内容,从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。
②化大为小。
化大为小就是选择一个比较小的切入点,从一个具体的角度切入题目。
从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。
③补题时能运用修辞的要用上修辞,使文章题目更灵动,更有吸引力,同时也显示出对语言的驾驭能力。
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本文以“其实很”为例,特约全国优秀语文教师、浙江省绍兴市中考语文命题人刘春文老师进行指导。
执笔:刘春文协力:戴洪彪郦凤娟杨淳茗【真题再现】(保留原题号)四、作文(60分)20.生活中,你有这样的经历吗?那些不被你喜欢的人与事物,突然让你有了意外的发现,从而产生了从来不曾有过的好感,从此改变了对他们(它们)的看法。
请以“ ___其实很___”为题,写一篇不少于600字的文章(如写诗歌,则不少于16行)。
要求:(1)先把题目补充完整,然后作文。
(2)文中不要出现含有个人信息的地名、校名和人名。
【名师点拨】写好此题必须注意两个方面:一是抓住中心词“其实”,还原事情的真相,必须要写出具体的经历,或者事情的原貌,最好借助心理描写及场景再现。
二是仔细审题,抓住典型的人和事,写出给自己的那种“很”的感觉。
感情真实,选材典型,富有个性,是写好此题的关键。
作文题“_____其实很_____”,学生发挥的余地比较大,思维容易发散,但在考试中不少学生出现了审题不清的问题。
“那些不被你喜欢的人与事物,突然让你有了意外的发现,从而产生了从来不曾有过的好感”,这提醒考生,“其实”这里蕴含着一个转折的过程,有“原本如何,现在却如何”的意思。
有的学生拟题“父亲其实很伟大”、“周瑜其实很伟大”之类,在审题上都有问题。
这两个命题都不成立,因为,父亲本来就伟大,周瑜本来就伟大。
不是“其实”,而是“本来就是”。
而且,“生活中,你有这样的经历吗?”告诉我们,应从自身的经历来写作。
不少学生往往高谈阔论,泛泛而谈,导致偏题。
仙人掌其实很美绍兴市锡麟中学九年级一考生“丑死了!”当父亲买回这盆仙人掌时,我大声抱怨道。
在我的印象中,仙人掌算得上是植物中的丑八怪了。
它甚至比不上它的同类——仙人球。
仙人球至少还有圆滚可爱的外表。
仙人掌呢,浑身只有那惹人厌的一身刺。
把它放在我的那些花草中间,简直是对它们的侮辱与鄙夷。
就这样,我随手将它扔在露台一角,任它自生自灭去了……可是在一次旅行之后,我对仙人掌有了新的认识。
在长达一个月的暑假旅行过后,我回到家的第一件事,就是去露台看那些美丽的花草。
令我惊讶的是,在夏日毒辣的阳光烘烤之下,那些花草早已枯萎,更谈不上生机了。
可就在我失望的一瞬间,我发现了一点绿,那一点绿是多么富有生气。
寻着绿色的方向找去,原来那是被我扔在一角的仙人掌。
此时,在那些干枯的植物映衬下,仙人掌的这一点绿显得如此动人,如此美丽。
仙人掌的美是坚强的美,是永远不向困难低头的美。
在之后发生的一件事,更加坚定了仙人掌在我心目中的地位。
有一天早晨起床后,我向露台扫了一眼,一幅绚丽、灿烂的画面映入眼帘。
“没错,仙人掌开花了!”我急匆匆地跑向仙人掌。
啊,这是多么美丽的花啊!它没有牡丹的华贵,它是小巧的、迷你的;它没有玫瑰的鲜红夺目,它淡淡的色彩,低调脱俗;它没有桂花的芬芳扑鼻,它的香淡雅清新,沁人心脾。
这就是仙人掌所开的花,那么小但又那么美。
它美得自然,美得脱俗,它的美唯有大自然的鬼斧神工才能创造出来。
我以为,仙人掌的美,美在低调谦卑、不惹人注目又永远生机勃勃的绿色外表,更美在它坚强不屈、敢于蔑视一切困难的内心。
此时,我一改过去对它“丑陋”的抱怨,由衷地赞美道:“仙人掌其实很美!”点评:本文有三个优点:一是扣题紧,切入自然一开始。
作者眼中的仙人掌是丑陋的,可是经过时间的考验之后才发现仙人掌“其实很美”,切中题意,展开自然。
二是构思巧妙。
通过高温、缺水环境的考验,在对比中,作者发现了仙人掌的坚强之关二但行文并没有就此结束,“仙人掌开花了”,作者把对仙人掌的喜爱程度又往前推进了一大步,文章情节步入了高潮。
三是语言清新秀逸,融情于景,能流畅地运用排比等修辞手法,当然,本文写作上有些模式化,虽有真情实感,仍有套作的痕迹、(戴洪彪)麻雀其实很可爱绍兴市皋埠镇中学九年级一考生每年春天,我总是盼望着燕尾服的鸟儿到来,那是吉祥的符号。
老人们说,谁家新燕筑巢便会有好运气。
于是我渴望着好运降临,可每次都是几只麻雀在门后的松树上筑巢,叽叽喳喳让人心烦。
我怀疑是麻雀赶走了燕子,把我期待的好运赶跑了。
在我心中,麻雀像黑猫一样令人讨厌。
一天早上,当我还在与周公聊天时,一阵嘈杂的声音破窗而来。
“这是怎么回事?简直在跟我过不去。
”我一把掀开被子,戴上眼镜,赤着脚往窗外看,不禁吓了一跳。
隔壁超凶的老黄狗正与几只麻雀对峙,麻雀叽叽喳喳的叫声充满了恐惧。
我定睛一看,一只小麻雀被主人家随意摆放的石块夹住了脚,旁边还有几只麻雀忽飞忽站。
哦,我心中一乐,小麻雀,你死定了!老黄狗可是连人都敢咬的,你们,它更不会放在眼里。
老黄狗越来越近,气氛越来越紧张。
有一只大一点的麻雀在空中盘旋,仿佛在喊“加油”,小麻雀们也叫着稚嫩的叽喳声,充满了恐惧和无奈。
我想,它们会放弃那只小麻雀吗?此时,老黄狗不紧不慢,正一步步靠近,似一个得胜的将军。
忽然,其中两只麻雀飞旋着扑向老黄狗,老黄狗也向空中扑了过去,鼻子间还发出恶狠狠的呼气声。
那只小麻雀还在努力挣扎,仍有其他麻雀在空中呐喊加油。
它们之间生死相依,我有点被感动了。
我披上外衣,静静地观望着这一场力量悬殊的战斗。
两只大麻雀仍与老黄狗在拼死周旋。
一只在前,一只在后。
当一只麻雀累了要休息,另一只便在那儿拼命叫喊或啄老黄狗。
老黄狗发怒很可怕,嗷嗷的吠叫声让我有点打战。
它被麻雀前后围攻,不停地转圈,也很搞笑。
我不禁一惊,麻雀也有智慧。
忽然,老黄狗似乎醒悟,它不再把目标放在大麻雀上,转头直奔矮围墙。
这时候时间仿佛开始凝固,小麻雀叫声越发凄厉,充满了恐惧。
我转而开始同情小麻雀。
加油啊小麻雀!那么多的兄弟姐妹在为你加油,一定要努力啊。
就在老黄狗扑向围墙的那一刻,小麻雀积蓄起了全身的力量,用力一拼,终于冲出了石缝。
那一刻,阳光聚焦在它身上,灰暗的毛色显得那么耀眼,那么迷人。
这是一场强者与弱者的战斗,小麻雀们团结、拼搏,用爱战胜恶,也用爱震撼了我的心灵。
在朋友处于危难之际,不离不弃,生死相依。
谁说动物没有感情?不经意间,我爱上了它们。
点评:每年春天,总会盼望着燕尾服的鸟儿到来,因为那是吉祥的符号,与之相对比的是叽叽喳喳让人心烦、像黑猫一样令人讨厌的小麻雀作者采用对比手法,通过对麻雀叫声的生动描写,写足了麻雀的讨人厌,欲扬先抑,为后面写麻雀的团结和友爱起到了很好的衬托作用。
文章引人深思。
时下,我们这些万物之灵的人类,是不是缺失了这些宝贵的东西?(郦凤娟)我其实很害怕绍兴市锡麟中学九年级一考生我快要死了——我躲(躺)在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂静,偌大的房间里,只能听得见我微弱的呼吸声。
护士只有到吃药、打针的时候才会进来,而且很少跟我说话。
我已经习惯了,我不会有太多的抱怨,因为我知道我要死了,我凝视着窗外,告诉自己要坦然面对死亡。
我其实很害怕,我害怕爸爸妈妈在吃饭的时候吵家(架),我已经习惯,如果爸爸妈妈在(再)吵家(架),我就快速地把饭给吃好。
“你这书记趁早别当了,半地(点)用也没有。
”从学校风尘仆仆回到家里,见到妈妈在呵斥爸爸,一种“黑云压城”的感觉,猛烈袭上我的心头。
妈妈也是多事,爸爸干什么她都要干预一通,搞不好,就暴跳如雷,好在爸爸宰相肚里能撑船,每次都是在任凭妈妈一阵暴风骤雨过后,才用几句绵里藏针的话收拾残局,今天不知为什么。
我害怕爸爸妈妈吵家(架),爸爸妈妈就不会再说来说去。
本来一家人的生活多幸福,想干什么就干什么。
为什么爸爸妈妈吵家(架)?一吵家(架)我们一家人生活从幸福到悲伤。
我希望爸爸妈妈不要再吵家(架),吵家(架)会伤身体,你们吵家(架),我很伤心。
我害怕爸爸妈妈离婚,每次吵家(架)都要(给)邻居听见,真是不是(好)意思。
我希望爸爸妈妈要互相关心,不要为一件事吵家(架),要互相帮助。
我其实害怕爸爸妈妈吵家(架),因为,吵家(架)我们的生活变得孤寂。
我爱爸爸妈妈,我长大了,一定会孝敬你们,带你们去旅游。
点评:本文写出了真情实感,读完全文,我也不禁被作者的真情所打动。
但本文在审题、构思、语言等方面存在很多问题。
一是审题不清,没有扣住题目中“其实”两字来写,全文从头到尾都只有害怕,写害怕,又没有一个变化的过程。
二是构思混乱,文章开头“我快要死了”,写自己在病中却能坦然面对死亡,然后转入到回忆中,“我其实很害怕”,衔接不明,表意不清,后面一部分只是呼告,表明自己害怕的心理。
三是语言上存在太多问题,全文错字太多,部分句子不通,用词不当。
(戴洪彪)写出意外发现交代思想转变过程点评嘉宾:杨淳茗以上三篇考场作文,有成功的经验,也有失败的教训。
“____实很____”必须写出意外的发现,交代对某事物在思想认识上的转变过程,才算真正扣题。
同时,写作半命题作文,补题很重要,既要正确,更要便于自我发挥。
“仙人掌其实很美”,这个题目则很好,便于作者抒写人生的经历与体验。
作者选择自己最熟悉、最能写出亮点的题材仙人掌来写,在情节上先抑后扬,这样,既扣了题,也便于文章写出波澜。
其次,要选择最佳角度,在选材上要尽量独特一些,如“麻雀其实很可爱”一文,在写作角度与选材上都给人以耳目一新之感,作者观察细致,细节描写生动。
(杨淳茗,某杂志青年编辑,在《长沙晚报》《魅力汉语》等报刊发表散文等作品30多篇。
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