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《现代化交通运输》山东人民版小学四年级品德与社会下册第三单元：第1课从马车到飞机活动过程：第一课时活动准备：1．学生准备：搜集反映现代交通运输业的有关资料，可分类搜集，如公路运输、铁路运输、航空运输、海洋运输等。
2．教师准备：多媒体课件（现代化的公路运输、铁路运输、航空运输、海洋运输图片及文字资料。
）活动过程：一、情景导入：谈话：同学们，如果我们班全体同学要到大连去旅游，我们可以怎样去呢？请猜谜语：远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。
小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。
水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。
耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。
（打四种交通工具，谜底：火车汽车轮船飞机）教师小结：现代化交通运输方便了我们的生活，拓展了我们的生活空间。
二、主体活动（一）了解现代化的交通运输体系1．展示交流：①课前同学们搜集了反映现代交通运输业的有关资料，现在我们先小组交流并分类整理，然后我们全班交流。
②指导学生通过展示资料、汇报等形式交流学生了解到的现代交通运输业的情况。
2．对比现代交通运输业与古代人的出行：（用课件出示现代化的公路运输、铁路运输、航空运输、海洋运输。
）①学生仔细观察，小组讨论交流：现代交通工具与古代人的出行工具相比有哪些变化?这些变化给人们生活带来了哪些便利呢？②汇报交流。
现代的交通工具比古代人的出行工具更先进、更方便快捷，拓展了人们的生活空间，人们出行、运输等更加便利。
3．谈体会、话感受：①交通运输业的发展变化为什么会这么快，看到这些变化你有什么感受呢？②汇报交流，指导学生谈出切身感受。
小结：汽车、火车、飞机、轮船等现代化的交通工具的发明是科学技术进步的产物，四通八达的公路网、铁路网、水路航空线及空中航线等现代交通运输体系也反映出了科学技术的飞速发展。
便利、快捷的现代交通运输，促进了经济发展，拓展了人们的生活空间。
（二）感知我国公路交通运输的发展变化过渡：近年来，我国公路交通运输业有了突飞猛进的发展，交通设施不断完善，交通运输管理体制逐步健全。
现代交通运输》说课方案2013-06-05 08:36:19| 分类：教学优秀案例|举报|字号订阅科目：品德与社会班级：四年级执教人：牌立霞我今天执教的《现代交通运输》一课，是山东人教社《品德与社会》教材四年级下册第3单元的内容。
它是在了解现代多种多样的交通运输方式特点的基础上，重点感受交通运输的发展给我们的生活带来了哪些方便，又是怎样影响与改变我们生活的。
设计课时，我力求做到深入挖掘教材资源，针对课程标准，紧紧把握住教学目标，以儿童生活为基础，大胆转变学习方式，教学中针对四年级儿童的特点，将儿童对情感、态度、价值观的引导、思考、探索，以及学生判断能力的培养和社会知识的获得有机结合，注重教学过程中学生主体地位的体现和主体作用的发挥，给学生创造一个学有所获的空间。
一、教材分析及设计意图设计本课时活动时，我首先研究了一下教材。
本课是根据《品德与社会课程标准》中“我是中国人”内容标准中第11项内容“了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。
”编写的。
了解本课教材的特点，有助于我在备课过程中正确地把握教学方向，做到有的放矢，取得良好的教学效果。
本课教科书的内容与学生的实际生活联系密切，很容易调动学生的参与活动的积极性和主动性，为教师自由处理和组织活动提供了拓展的空间。
在活动中，我借助于多媒体课件为学生提供了大量的生活素材，将学生在日常生活中不易获取的信息，进行生动地展示。
同时，力求把自己放在一个组织者和引导者的位置上，为学生营造一个民主和谐、主动学习的课堂氛围。
以互动的活动流程引领学生仔主动参与、自主探究，让其在活动中学会合作与交流，尝试运用多种方法去解决实际问题。
我根据自己对教材内容、学生实际和课程标准的理解确定了以下几方面的活动目标：二、活动目标1、结合自己的生活实际，从衣食住行等方面了解和感受交通与生活的密切联系。
2、通过了解交通的作用，使学生进一步加深了解交通对经济发展、文化交流所起到的重要作用。
