人教部编版七年级语文上册课件第十九课--《动物笑谈》 2

……
趣说动物
牛：那么多人喝我的乳汁，咋没人叫我一声“妈”。 鱼：打死我也不去什么网吧。 刺猬：真想感觉一下与人拥抱的滋味。 蜈蚣： 为了省钱，我从不穿鞋。 蜗牛： 房价太高，只能背着蜗居慢慢前行。
课堂小结:
本文是一篇语言生动活泼、诙谐 幽默的科学小品文，介绍了作者在观察 水鸭子和鹦鹉等动物行为时发生的笑谈 故事。 表现了作者对生命的尊重和热爱， 引发人们对动物的关爱和对人类自身行 为的思考。
动作描写生动传神
我连忙赶去，只见这位老先生弯着身子，蹒 跚地走过来，两手紧紧地抓住裤腰。
动作描写，写出了父亲的困窘、尴尬状态， 突出了可可的调皮捣蛋，令人可气又可笑。
晚上我们通常把它关在屋里睡觉，早晨一放它 出来，它总是迫不及待地来找我。它聪明得很， 不要多久，就知道在哪儿可以找到我了：首先它 一定飞到我的卧房窗口，如果我不在里面，它便 会去养鸭子的水塘里。只要是我早上要做例行检 查的地方，它都会一一找到。这种追寻对它而言 并不是没有危险，因为它如果找不到我，就会越 飞越远，有好几次迷了路，回不了家。因此，我 的助手都知道，凡是我不在家的时候，就根本不 能把可可放出来。
大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边
不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声──至于那
些小鸭子，那些叫人一看就明白原委的小鸭子，却完全
不露痕迹地藏在深深的草里，你叫那些观光客怎么能相
信自己的眼睛呢？
依恋主人，关系亲密
所以，那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园
里青青的草上又蹲又爬又叫地走着对，比而强心烈中正为它调们的
服从而暗自得意的时候，猛一抬头略，带却夸看张见园子的侃栏杆
上排了一排人，他们全都脸色煞白。
自
这自然是一些外地来的观光客，他们大概为眼己前的
景象吓得呆了，因为他们只看到一个有着一大把胡子的
可爱的动物
19 动 物 笑 谈
康拉德·劳伦兹
一、检查预习 • 读准字词、了解字意
• 哺乳
羞怯
• 余晖 大相径庭
•敛
蹒跚
• 嗔怪
匍匐
• 柠檬 怪诞不经
障碍 温驯 雏凫 禁锢 神采奕奕
•读准字词、了解字意
哺乳(bǔ) 羞怯(qiè)
障碍(ài)
余晖(huī) 大相径庭(jìnɡ) 温驯 (xùn)
找一找这些极富趣味的句子、勾画出
来，跟同学交流一下，用“我觉得最
逗笑的句子是 段的
，
因为
”的句式来说说。
XC
CY
2、作者仅仅是一位逗笑的人吗？ 他与动物的关系如何？从哪里 可以看出来？
这种亲密关系是如何建立的？
3、从课文中、从作者身上， 我们学到了哪些与动物相处的
方式？
知识总结：如何使语言诙谐幽默 1、妙用修辞。 2、大词小用（褒词贬用、贬词褒用等）。 3、生动描写。 4、自我调侃。
拟人手法、描写生动，写出了作者对动 物的热爱。
大词小用，写出 了可可的聪明、 淘气。
我跑到“犯罪”现场一看，果然，可可不但把 这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整 齐齐地排在地上：袖子上的扣子做一堆，背心上 的做一堆，另外，一丝不错地，裤子上的扣子也 排做一堆。
它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞 到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风 筝拖着一条极长的尾巴。它总是蹿得高高的， 然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打 起转来。要是没人在那儿打断它的好把戏，它 就把整棵树都缠上鲜艳的毛线，叫你怎样也没 法子再解开来。
敛(li ǎ n) 蹒跚(shān) 雏凫(chú fú)
嗔怪(chēn)
匍匐（pú fú）
禁锢（gù）
柠檬（níng méng ）
怪诞不经（dàn） 神采奕奕（y ì）
二、寻找“笑谈”： 1、文章题目是什么意思？
“动物笑谈”就是谈论和动物有关的趣事、笑话。
2、文中哪句话阐明了标题的含义？ 在研究高等动物……观察者自己。（中心句）
3、作者写了哪些动物，有哪些趣事呢？ 小水鸭子：“我”给小凫当妈妈，爬在草地上学鸭叫，吓呆游客。 鹦鹉可可： “我”发出杀猪般嚎叫唤回可可，四周的人呆住。 可可啄掉扣子排一堆，父亲抓住裤腰大声咒骂。 可可绕着树干绕毛线，令客人惊诧不已。
三、品悟“笑谈”：
1、文中写了四件趣事，读来令人忍
俊不禁，十分有趣。现在就让我们来
小练笔
学了本文，你一定感慨万千吧，请 掬起你脑海里那思维的浪花，拿起 手中的笔，写一写你与动物之间有 趣的故事吧！
它们的小眼睛焦急的向四周探索，却不会朝上 方看，没过多久，就像被弃的小鸭子一般，发 出细细地尖叫，哭起来了……小凫的颈子就拉 长了，和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不 继续叫唤，它们就要尖声的哭了。好像只要我 不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再 爱它们了，这真是值得大哭特哭的理由呢！