北京航空航天大学学科建设项目管理暂行办法

北京航空航天大学公共选修课管理条例第一章总则第一条为了更好地落实我校“强化基础、突出实践、重在素质、面向创新”的本科人才培养方针，构建科学合理的人才培养体系和模式，融合科学精神和人文精神，为国家培养“在国民经济和国防建设领域具有领军和领导潜质的高级人才”，结合我校公共选修课开设和实施的具体情况，制定本条例。

第二章类型及范围第二条根据人才素质培养的需要和培养计划的定位，结合学生需求、实施情况反馈等信息，学校对公共选修课进行统一规划，指导公共选修课设课方向、类型与范围。

（一）有利于拓展学生物理、化学、生物、地理、天文等自然科学知识的新型课程。

（二）有利于提高学生数学及其应用、数学建模与计算数学等方面能力的课程。

（三）有利于提高学生文化、社会、政治、历史、地理、世界、民族等方面修养的课程。

（四）有利于增强学生语言应用能力，如写作、创作、应用文写作、演讲、口头表达、外语听说、翻译等方面的课程。

（五）有利于增长学生文学、艺术（如；诗歌、舞蹈、绘画、美术、电影、造型等）方面的知识、技能与修养的课程。

（六）有利于增强学生体质、培养体育兴趣、技能与习惯的专项体育课程。

（七）有利于培养学生工程意识、设计意识，了解技术发展史、工程发展史及其特点、工程名家、名人成功史、历史著作、工程项目等方面的课程。

第三条单纯娱乐性的课程不开。

第三章开课原则第四条课程面向：公共选修课必须面向全校学生开放，供学生自由选修。

第五条教学内容：选修课重在拓展学生的知识面，优化知识结构，提高能力与素质。

公共选修课不应与必修课重复或雷同，应形成对必修课的补充。

应具有宽、浅、新、精、趣、综合等特点。

第六条教学形式：公共选修课的教学形式应生动、多样。

第七条考核方法：选修课的考核，对于不同类型的课程可采取不同的办法。

可以采取集中考试、平时作业、讨论加口试等办法；也可采用论文、实验报告、现场操作等形式。

第八条公共选修课内容应少而精，严格控制学时数，一般为18学时，特殊情况的最多不超过34学时。

北航研究生培养方案一、引言北京航空航天大学（以下简称北航）作为国内重点高校之一，一直以来注重研究生培养工作，致力于培养具有国际竞争力和创新能力的高层次人才。

为此，北航制定了一系列科学严谨的研究生培养方案，旨在提升研究生的学术能力、创新精神和综合素质，使其具备在不同领域开展科学研究和技术创新的能力和水平。

本文将对北航研究生培养方案进行详细的介绍和解析。

二、培养目标北航研究生培养方案的首要目标是培养具有扎实的专业知识和科学素养、较高的创新能力和实践能力，并具有国际视野和团队协作精神的高层次、应用型、复合型人才。

具体包括以下几个方面：1. 培养具有较强的创新思维和实践能力的研究生，使他们能够在科学研究和技术创新中具有独立探索和解决问题的能力；2. 培养具有国际竞争力和国际视野的研究生，使他们具备在国际交流、合作和竞争中取得优势的能力；3. 培养具有全面发展和综合素质的研究生，使他们既具备专业技术能力，又具备较强的人文素养和社会责任感，成为具有社会领袖气质和创新精神的高层次人才。

三、培养方式北航采用多元化的培养方式，以积极引导学生积极参与科研和实践活动，形成全方位的人才培养体系。

具体包含以下几种方式：1. 课程学习：研究生将在学术导师的指导下，结合自身研究方向，选择相应的学科课程进行学习，使其掌握扎实的专业知识基础；2. 科研实践：研究生将参与导师或相关科研项目组的科研活动，深入了解研究领域的前沿动态并独立完成一定科研任务，培养独立科研能力；3. 学术交流：鼓励研究生积极参与学术讲座、研讨会等学术交流活动，提高其学术观点和交流能力；4. 实践实习：鼓励研究生积极参与实践实习项目，拓宽自己的视野，增强实践能力；5. 学术活动：通过组织学术讲座、学术沙龙、学科竞赛等形式，培养学生的学术研究兴趣和创新能力。

四、培养机制北航建立了严谨规范的研究生培养机制，形成了由导师、学院和学校三级共同协作的培养模式。

为了实现更好的培养效果，学校还建立了一系列激励机制，包括奖学金、学术交流基金、科研项目支持等。

北京航空航天大学基建项目财务支付流程本业务流程适用于我校“基本建设项目”、“条件保障类项目”及其他参照《基本建设财务规则》（财政部令第81号）管理的项目。

各类业务具体流程如下：
北京航空航天大学
基建项目财务支付申请单
申请日期：年月日附件张
※说明：
1、“已支付金额”、“已支付比例”均不包括本次支付金额；
2、“本次支付金额”指本次借款总金额或本次发票总金额
3、单笔支付金额≥500万元，支付方式为财政直接支付；
4、支付金额＜1000万元“财务负责人”为财务处主管副处长（办公楼231室）
支付金额≥1000万元“财务负责人”财务处主管副处长、财务处处长（办公楼233室）审批
附件
一、工程类支付材料明细
二、设备支付材料明细
三、咨询服务类合同支付材料
四、其他支付材料明细。

北京航空航天大学研究生课程及学分认定实施细则（试行）第一章总则第一条为加强和完善我校研究生的特色化培养，满足研究生培养的个性化需求，适应研究生教育的不断发展，进一步规范研究生的课程及学分认定工作，特制定本实施细则。

第二章课程及学分认定适用范围及条件第二条课程及学分认定的范围本实施细则适用于以下情况的课程及学分认定：1.境内外联合培养所修课程：研究生在国家公派、校际交流、院际交流等项目派出交流期间于合作高校修读的课程，以及双学位、联授学位等联合培养项目在合作高校修读的课程。

2.校外选修课程：研究生根据培养方案需要，选修的外校研究生课程或网络在线课程。

3.博士生在硕士阶段所修课程：2020年及以后入学的博士研究生在硕士阶段修读的课程。

4.因培养方案调整所修替代课程：因为学校培养方案调整或课程调整等原因，导致原培养方案中的部分课程停开，经学院批准在校内或校外修读的替代课程。

第三条课程及学分认定的条件1.研究生的校外学习单位，应为我校认可的高校、科研机构和在线课程网站，具体包括：—2—（1）与我校签署了有效的学分互认协议的大学或研究机构；（2）列入中华人民共和国“教育部教育涉外监管信息网”（）相关认可名单的涉外学校或研究机构；（3）双一流建设高校；（4）我校研究生院认可的知名在线课程网站。

2.研究生申请认定的课程，应同时满足以下条件：（1）拟认定的原课程质量不能低于目标课程的质量；（2）原课程的教学内容必须与研究生现培养方案中拟认定的目标课程内容相同或相近，学时相当，原课程学分一般应不低于目标课程学分；（3）认定的课程只能是理论课程或实验课程，开题报告、实习等不允许认定。

3.研究生在校外学习单位修读课程的学分与学时换算标准，如果与我校相同，可以直接认定和转换；如果与我校不同，则需按我校学分与学时的对应关系重新换算学分：一般按1学分不少于16课内学时、1门基础课不超3学分、1门专业课不超2学分计算。

如果在联合培养协议中对此已有明确规定，则按协议中规定执行。

宇航学院航天工程领域（085233）全日制工程硕士研究生培养方案一、适用领域航天工程领域（085233）二、培养目标航天工程领域全日制工程硕士是与航天工程领域任职资格相联系的专业性学位，主要为国民经济和国防建设等领域培养应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。

要求掌握航天器总体设计、航天控制技术、航天推进技术的基本概念与理论，能以航天器/空间系统为研究对象，在设计与实现过程运用航天科学的理论与技术，进行系统总体设计、控制系统设计与分析、有效载荷设计与实现、推进系统设计、地球和探测新技术、实验与测试的高层次综合性研究。

三、培养模式及学习年限航天工程领域全日制工程硕士主要采用校企联合培养，实行校企双方联合导师制，以校内导师指导为主，企业导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。

本领域全日制工程硕士研究生遵循《北京航空航天大学研究生学籍管理规定》，学制一般为2.5年，实行弹性学习年限，一般在1年内完成课程学习，在企业工作时间累积不少于6个月。

全日制专业学位硕士研究生实行学分制，在攻读学位期间，要求在申请硕士学位论文答辩前，依据培养方案，获得知识和能力结构中所规定的各部分学分及总学分；要求全日制专业学位硕士研究生文献综述与开题报告至申请学位论文答辩的时间一般不少于6个月。

四、知识和能力结构航天工程领域全日制工程硕士研究生培养方案的知识和能力结构由学位理论课程和综合实践环节两部分构成。

学位课程的学习是研究生培养环节中的重要内容，学位课程的设置是以全面提高研究生在航天工程领域内的理论及专业知识水平、科学及人文素质、工程能力素质为目标。

要秋取得航天工程领域全日制工程硕士学位的研究生必须按培养方案获得表中所规定的各部分学分及总学分，如下表所示。

五、课程设置及学分要求1．学位必修课程（环节）学位必修课程指获得工程硕士学位所必须修学的课程，包括：（1）公共必修课：包括思想政治理论、第一外国语和专题课。

北京航空航天强基计划招生简章20231. 引言1.1背景介绍北京航空航天大学是中国著名的航空航天高等院校，秉承“航空航天为楷模，追求卓越”的办学宗旨。

为了培养高质量的航空航天相关专业人才，北京航空航天大学自2007年起实施了“北京航空航天强基计划”。

该计划旨在提供优质的学习环境和资源，为学生提供全方位的培养和支持，以培养具备国际竞争力的航空航天专业人才。

面向具备较高科学素养和数理基础的优秀高中毕业生，该计划为学生提供了独特的学习机会和广阔的发展空间。

在“北京航空航天强基计划”下，学生将有机会接受全英文授课的课程，接触最新的航空航天科技成果，并参与科研项目、实践活动和国际学术交流。

通过自主学习和团队合作，学生将培养创新思维和解决问题的能力，同时提升英语交流和职业素养。

该计划为学生提供了丰富的实践机会，包括实习、实验、科研项目等。

学生可以通过参与实践活动，深入了解航空航天领域的前沿技术和实际应用，提升实践能力和综合素质。

为了更好地支持学生的学业发展和个人成长，该计划还为学生提供了丰富的奖励和资助机会。

学生可以通过表现优异获得奖学金和荣誉称号，得到专业导师的指导和关注，获取专业技术资料和学习资源。

此外，学生还可以参与各类学术和文化活动，与国内外知名学者、专家和同学们进行交流和合作，拓宽学术视野和人际交往能力。

学校还为学生提供良好的生活和学习环境，有学生公寓、图书馆、体育设施等各类配套设施，为学生的全面发展提供便利。

北京航空航天强基计划是北京航空航天大学对学生的一项重要培养计划，致力于培养具备国际视野和创新能力的航空航天专业人才。

欢迎对航空航天感兴趣的优秀高中毕业生报考此计划，共同追求航空航天事业的卓越！1.2目的与意义目的与意义北京航空航天强基计划是北京航空航天大学面向全国招生的重点培养计划之一。

该计划旨在选拔具有较强学术实力和潜力的优秀学生，为他们提供优质的培养环境和丰富的学术资源，培养出具有较高创新能力和实践能力的科技人才。

北航人文社科情况北航人文社科情况北京航空航天大学作为一所以工科为主的高等院校，其人文社科方面的发展一直备受关注。

近年来，北航在人文社科领域的发展取得了长足的进步，不仅在学科建设、师资队伍、科研成果等方面取得了显著成绩，而且在学生教育、社会服务等方面也有了不俗的表现。

一、学科建设北航人文社科学科涵盖了哲学、经济学、管理学、法学、政治学、社会学、新闻传播学等多个领域。

其中，哲学、经济学、管理学、法学、政治学、社会学均为博士学位授权单位，新闻传播学为硕士学位授权单位。

此外，北航还设立了人文社科实验班，为学生提供更加全面的人文社科教育。

二、师资队伍北航人文社科拥有一支高水平的师资队伍，其中包括多位国家级教学名师、教育部“长江学者”特聘教授、国家杰出青年基金获得者等。

他们不仅在学术研究方面具有丰富的经验和深厚的造诣，而且在教学、科研、社会服务等方面也有着卓越的表现。

三、科研成果北航人文社科在科研方面取得了一系列重要成果，涉及哲学、经济学、管理学、法学、政治学、社会学、新闻传播学等多个领域。

其中，不乏具有国际影响力的重要成果，如《中国经济发展报告》、《中国社会科学年鉴》等。

此外，北航人文社科还积极参与国家重大科研项目，为国家经济社会发展做出了重要贡献。

四、学生教育北航人文社科注重学生的全面发展，为学生提供了多种学术交流、实践活动的机会。

学生可以参加各种学术讲座、研讨会、学术竞赛等，拓展自己的学术视野和交流能力。

此外，北航人文社科还积极开展社会实践活动，为学生提供了更加广阔的实践平台。

五、社会服务北航人文社科积极参与社会服务，为国家和地方政府提供了多项重要咨询服务。

同时，北航人文社科还与企业、社会组织等建立了广泛的合作关系，为社会经济发展提供了智力支持。

综上所述，北航人文社科在学科建设、师资队伍、科研成果、学生教育、社会服务等方面取得了显著成绩，为学校的综合发展做出了重要贡献。

未来，北航人文社科将继续秉承“博学、厚德、敬业、创新”的校训，不断推进学科建设和人才培养，为国家和社会发展做出更大的贡献。

北京航空航天大学校园规划建设与资产管理处暂估价项目管理实施细则规资内控（规建）1号第一章 总则第一条 为规范北京航空航天大学校园规划建设与资产管理处（以下简称“规资处”）暂估价项目管理，有效控制建设项目投资，结合学校实际，制定本实施细则。

第二条 本实施细则所称暂估价，是指招标人在工程量清单中提供用于支付必然发生但暂时不能确定的材料、设备及专业工程的金额，包括材料设备暂估价及专业工程暂估价。

第三条 本实施细则适用于规资处负责实施的所有新建、改建、扩建、建设项目配套及修缮工程项目中以暂估价列入的材料、工程设备的采购、专业工程的分包。

项目管理中心负责暂估价项目的具体实施。

第二章 暂估价设置原则第四条 暂估价由项目管理中心结合工程实际提出，估值根据市场询价及类似工程估算确定。

第五条 暂估价项目应当反映市场价格水平，暂估价和暂列金额的合计金额占预计合同金额的比例不得超过30％。

第六条 原则上建设工程项目清单中应尽量减少暂估价项目，尽可能发挥招标投标的竞争和资源优化配置功能。

第七条 暂估价设置原则：（一）有特殊质量要求、技术复杂、性质特殊不能确定详细规格和具体要求的材料；（二）工期较长时价格波动性较大的材料；（三）施工图设计不够完整、设计深度不够、技术参数不明、专业工程技术复杂、工程设计明确有特定艺术或特定技术项目需要二次深化设计的专业工程。

第三章 暂估价认价程序第八条 建设工程中暂估价项目达到国家、学校规定规模标准的应依照国家及学校相关规定组织公开招标或校内比选。

第九条 任何单位和个人不得将应纳入国家法定招标和学校公开比选方式采购范围和限额标准的暂估价项目化整为零，或者以其它任何方式规避国家法定招标和学校公开比选方式采购。

第十条 建设工程中以暂估价列入总承包范围内的材料、工程设备及专业工程依照国家、学校相关规定必须招标或校内比选的，应由发承包双方组织招标或比选选择供应商或专业分包人。

承包人发布暂估价招标公告、招标文件等应当经发包人审查。

北京航空航天大学文件北航审字〔2010〕2号关于印发《北京航空航天大学建设工程项目过程跟踪审计管理办法》的通知各单位：《北京航空航天大学建设工程项目过程跟踪审计管理办法》已通过学校第十六次校长办公会讨论，现予以印发，请遵照执行。

特此通知。

二○一○年十二月二十日北京航空航天大学建设工程项目过程跟踪审计管理办法第一章总则第一条为了加强学校建设工程项目投资的管理与控制力度，规范建设工程项目投资管理与控制行为，提高工程建设资金的使用效益，使学校的建设工程更有效的为学校的长远发展服务，根据国家、地方和学校的有关规定，结合学校建设工程项目管理与工程审计的实际，制订本办法。

第二条本办法所指建设工程项目过程跟踪审计，是指学校审计处或受委托的具有相应资质的社会中介机构（以下简称外部审计单位）依据有关法律法规和制度规范，对建设工程项目各阶段投资管理活动的合法性、适当性、有效性所进行的确认和评价活动。

第三条本办法所指学校建设工程项目是指由学校投资的新建、改建、扩建和房屋修缮工程等，包括建筑、装饰、电气、暖通、给排水、道路、园林景观、天然气等专业项目。

第四条本办法中的工程管理部门是指基本建设处及其下设的项目管理部、资产管理处等工程主管部门。

院系、部处及直附属单位自筹经费进行的修缮工程由资产管理处统一管理。

第五条建设工程项目过程跟踪审计的内容包括对建设工程项目投资立项、工程设计、施工准备、施工过程、竣工验收等各阶段投资管理与控制活动的审查和评价。

第六条学校建设工程项目过程跟踪审计应坚持审计控制与审计评价相结合，根据工程特点，采取事前审计、事中审计、事后审计等方式组织开展审计工作。

第七条在开展学校建设工程过程跟踪审计工作时，应根据工程的重要性和成本效益原则，结合学校实际情况和内部审计资源状况，对总投资额在1000万元（含）以上的建设工程项目进行全部阶段或环节的审计与评价，对总投资额在1000万元（不含）以下的建设工程项目进行部分阶段或环节的审计与评价。

北京航空航天大学项目聘用人员管理暂行规定（修订）第一章总则第一条为进一步深化学校人事制度改革，构建多元化的用人制度，在事业编制之外，对临时短期用人实施项目聘用用人制度。

为规范项目聘用人员的管理，保障用人单位和项目聘用人员的合法权益，构建和发展和谐稳定的劳动关系，特制定本暂行规定。

第二条本暂行规定适用于校本部教学、科研及管理单位的项目聘用岗位和聘用人员。

后勤、产业集团聘用人员的管理，由后勤、产业集团依据国家、北京市及学校有关规定自行制定相关管理规定。

第三条本暂行规定所指项目聘用人员限定为人事关系不在学校的事业编制外人员。

第四条依据本暂行规定聘用的项目聘用人员仅在聘用期限内服务于学校某个项目或某个部门，不纳入学校事业编制，其人事关系及人事档案不调入学校。

项目聘用人员的人事关系、人事档案及社会保险等在聘期内由学校委托人才中介服务机构进行社会化管理。

第二章项目聘用岗位的设置第五条项目聘用岗位是为完成学校教学、科研、管理等工作中的重大项目或重要专项任务而设置的阶段性工作岗位，项目聘用岗位必须依据项目或工作任务的需要而设定，项目或工作任务完成后项目聘用岗位自然取消。

第六条设置项目聘用岗位由项目或部门负责人提出设置需求，明确岗位设置理由、拟设置岗位数及所需经费来源，经所在部、处、院（系）研究决定负责人审核同意后，报人才交流服务中心审批。

校机关及直附属单位设置管理服务项目聘用岗位，需经组织论证，人事处审核批准后方能设岗。

第七条设置项目聘用岗位所需各项费用依照“谁用人谁负责”的原则，由用人单位从相关经费或行政事业经费中支出。

第三章项目聘用人员的选聘第八条用人单位招聘项目聘用人员应当面向社会，凡符合条件的各类人员均可报名应聘。

第九条应聘人员必须具备以下条件：1、品行端正，具有良好的职业道德；2、遵纪守法，无党纪、行政处分及刑事处罚的记录；3、适应岗位要求的身体条件；4、具有岗位所需的专业或技能条件，具有完成岗位任务所必需的业务能力和相应的学历或职称；5、对实行执业资格制度的专业技术岗位和社会通用工种岗位，应取得相应的执业资格证书；6、被聘用人员原则上应年富力强、身体健康；7、与其他单位没有劳动关系。