中班语言活动：好饿的小蛇(早期阅读)

中班绘本阅读《好饿的小蛇》【优秀9篇】小班语言：好饿的小蛇篇一活动目标：1、感受小蛇吃东西的有趣情节，学说故事中的短句。

2、知道吃东西的正确方法：不能狼吞虎咽、要细嚼慢咽。

活动准备：《好饿的小蛇》课件、图片若干、袜子人手一只、小蛇游音乐活动过程：一、引出课题《好饿的小蛇》。

出示小蛇图片引出故事《好饿的小蛇》二、借助图片讲述故事，学说短句：小蛇吃了变成蛇。

1、小蛇吃苹果：好饿的小蛇扭来扭去，在散步，它发现了什么？（出示苹果图片）什么样的苹果？好饿的小蛇看到苹果会怎样呢？教师夸张的讲述小蛇吃苹果：啊呜一口，咕嘟一下；（出示吃下苹果小蛇图片）苹果哪儿去了呢？小蛇的肚子变成什么样了？幼儿学说：小蛇吃了苹果变成苹果蛇2、小蛇吃香蕉（方法同上）3、小蛇吃葡萄：出示吃了葡萄的小蛇：这是一条什么蛇？它有可能吃了啥？出示葡萄图片：教师与幼儿共同验证（看看葡萄的形状、颜色，说说葡萄的味道）小蛇是怎样吃葡萄的？小蛇张开嘴巴“啊呜一口，咕嘟一下，”香蕉吃到了肚子里，小蛇吃了葡萄变成葡萄蛇。

4、小蛇吃菠萝（方法同吃葡萄）5、引导幼儿看着图片完整说一说。

三、扮演小蛇玩一玩、演一演，在游戏中练习说短句：小蛇吃了变成蛇。

1、教师演示用袜子套在手上变成蛇妈妈。

2、引导幼儿徒手练习一次：找到洞洞——钻一钻——扭一扭。

3、幼儿每人一只袜子变成小蛇。

4、随音乐游戏，在游戏中练习说短句：小蛇吃了变成蛇。

四、欣赏故事结尾，感受作品的幽默与诙谐。

播放ppt1：过了一天，小蛇来到了树林，它发现了一棵苹果树，猜猜它会干嘛？播放ppt2：小蛇一口吞下了苹果树。

五、引导孩子学习吃东西的正确方法。

1、小朋友想一下为什么小蛇的肚子会变成它吃的东西的形状？小蛇它是怎样吃东西的呢？2、教师归纳幼儿讲述内容，进行小结：我们小朋友吃东西的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学习小蛇，啊呜一口吞下去，小肚皮要撑坏的。

中班绘本阅读《好饿的小蛇》篇二这次的活动，要求是以跟进的方式对绘本进行更深入的研究和探讨。

语言绘本《好饿的小蛇》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察图片，了解小蛇吃食物的变化。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用“好饿的小蛇”句型描述食物。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，尝试自己设计小蛇吃食物的场景。

二、教学内容：1. 绘本《好饿的小蛇》的阅读与讨论。

2. 学习用“好饿的小蛇”句型描述食物。

3. 创作自己的小蛇吃食物的场景。

三、教学重点与难点：重点：通过绘本阅读，让幼儿了解小蛇吃食物的变化。

难点：学会用“好饿的小蛇”句型描述食物，并创作自己的小蛇吃食物的场景。

四、教学准备：1. 准备绘本《好饿的小蛇》。

2. 准备画纸、彩笔等绘画工具。

五、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察绘本封面，引导幼儿说出“好饿的小蛇”并引发兴趣。

2. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿观察小蛇吃食物的变化，并讨论小蛇的食物喜好。

3. 句型学习：教师引导幼儿学习用“好饿的小蛇”句型描述食物，如“好饿的小蛇吃了苹果，变成了一个弯弯的苹果形状。

”4. 创作环节：教师发放绘画工具，引导幼儿创作自己的小蛇吃食物的场景，并用“好饿的小蛇”句型进行描述。

5. 分享与展示：邀请幼儿分享自己的作品，让大家一起欣赏和学习。

6. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天的学习内容，让幼儿学会用“好饿的小蛇”句型描述食物，并培养幼儿的想象力。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与：让家长帮助幼儿在家里找到类似的食物，用“好饿的小蛇”句型进行描述，并拍摄照片。

2. 家园共育：家长和幼儿一起创作小蛇吃食物的场景，鼓励家长在家庭中运用“好饿的小蛇”句型。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极回答问题，参与讨论。

2. 评价幼儿在创作环节的表现，观察其想象力及对“好饿的小蛇”句型的掌握程度。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中运用“好饿的小蛇”句型的情况。

八、教学建议：1. 对于年龄较小的幼儿，可以简化“好饿的小蛇”句型，使其更易于掌握。

中班教案中班绘本阅读好饿的小蛇9篇中班绘本阅读好饿的小蛇 1设计意图：故事《好饿的小蛇》内容简单，画面形象生动有趣。

故事中的拟声词的出现，使故事充满了趣味性，小蛇贪吃的模样吸引着孩子，适合小班孩子的模仿与表演。

因此我设计了《好饿的小蛇》这一课题。

在活动中教师通过提炼幼儿的生活经验，让幼儿以主人公的形式，讲述自己见到苹果后会怎么样来开始故事，幼儿根据第一部分小蛇吃了苹果后变成苹果蛇，来反推后面的三个部分，不仅让孩子们回忆巩固自己对香蕉、葡萄、菠萝的认识，还让幼儿的思维有了一定的发展。

故事中小蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的兴趣点，同时结合《纲要》精神在活动中鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发挥幼儿的想象力，尝试描述简单的事物或过程，让幼儿溶入到故事的角色中去，在活动中加深对故事的体验和理解。

活动目标：1、愿意安静看图听故事，初步理解故事内容。

2、能用语言表达自己的猜测和想象并学会说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。

”3、感受故事幽默、滑稽的氛围。

活动准备：多媒体课件、电视机、电脑。

活动过程：一、小蛇图片导入，激起幼儿兴趣。

1、出示小蛇图片，幼儿观察。

师：今天老师请了小蛇来我们班做客。

看，这条小蛇长的什么样子？（细细的、长长的）师：小蛇今天要去小树林散步，看看小蛇是怎么去的呢？（引导幼儿了解蛇是扭来扭去的）2、幼儿学习小蛇扭来扭去的样子。

师：小蛇是扭来扭去去小树林的，你会像小蛇一样扭来扭去的吗？（请幼儿做一做扭来扭去的动作，并给予肯定）（评析：通过直接出示小蛇图片导入活动，引起幼儿的兴趣和注意，有效地产生“唤醒”的效果。

兴趣是最好的老师，引起幼儿的兴趣让幼儿的情绪振奋，精神集中起来，也为下面的学习做准备。

）二、欣赏ppt课件，熟悉故事趣味内容。

1、通过欣赏图片，理解小蛇吃苹果的故事的第一部分内容。

1）出示苹果图片观察苹果的样子。

师：小蛇扭来扭去在小树林里发现了什么？（苹果）师：你看到的苹果是什么样子的？（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。

一、教学设计1. 教学目标：（1）让幼儿通过观察、倾听和模仿，学习小蛇的形象和动作。

（2）培养幼儿的语音感知和表达能力。

2. 教学内容：（1）故事《好饿的小蛇》的讲述和理解。

（2）小蛇的形象和动作的学习。

（3）食物的认识和分类。

3. 教学方法：（1）情境教学法：通过故事情境，让幼儿观察和模仿小蛇的形象和动作。

（2）互动教学法：引导幼儿参与故事讲述，培养幼儿的语音表达能力。

（3）游戏教学法：通过食物分类游戏，让幼儿学习食物的认识和分类。

4. 教学准备：（1）故事课件《好饿的小蛇》。

（2）小蛇形象的道具。

（3）各种食物实物或图片。

5. 教学过程：（1）导入：邀请幼儿观察课件中的小蛇，引导幼儿模仿小蛇的形象和动作。

（2）故事讲述：通过课件，讲述《好饿的小蛇》的故事，让幼儿理解故事内容。

（3）互动环节：引导幼儿参与故事讲述，模仿小蛇的形象和动作。

（4）食物认识：展示各种食物实物或图片，让幼儿学习食物的认识和分类。

二、教学设计1. 教学目标：（1）让幼儿通过观察、倾听和模仿，学习小蛇的形象和动作。

（2）培养幼儿的语音感知和表达能力。

2. 教学内容：（1）故事《好饿的小蛇》的讲述和理解。

（2）小蛇的形象和动作的学习。

（3）食物的认识和分类。

3. 教学方法：（1）情境教学法：通过故事情境，让幼儿观察和模仿小蛇的形象和动作。

（2）互动教学法：引导幼儿参与故事讲述，培养幼儿的语音表达能力。

（3）游戏教学法：通过食物分类游戏，让幼儿学习食物的认识和分类。

4. 教学准备：（1）故事课件《好饿的小蛇》。

（2）小蛇形象的道具。

（3）各种食物实物或图片。

5. 教学过程：（1）导入：邀请幼儿观察课件中的小蛇，引导幼儿模仿小蛇的形象和动作。

（2）故事讲述：通过课件，讲述《好饿的小蛇》的故事，让幼儿理解故事内容。

（3）互动环节：引导幼儿参与故事讲述，模仿小蛇的形象和动作。

（4）食物认识：展示各种食物实物或图片，让幼儿学习食物的认识和分类。

《好饿的小蛇》教案设计《好饿的小蛇》教案设计（通用13篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的《好饿的小蛇》教案设计，欢迎阅读与收藏。

《好饿的小蛇》教案设计篇1教材分析：《好饿的小蛇》这个看图讲述的题材，来源于我们的生活。

这是一个内容简单，但是构思巧妙的幼儿看图讲述故事。

故事巧妙地将各种水果，颜色等几种知识点结合在一起，小蛇的身体一次次的变形，真是让人捧腹大笑。

这是一本很有趣的书，相信孩子们一定会喜欢。

如在活动中：小蛇吃了哪些东西呢？小蛇是怎么走路的呢？是爬的,是扭来扭去走的……这些有趣的情节会深深吸引幼儿去探究询问小蛇在扭来扭去的时候都看见了哪些水果又是怎么吃的。

这就为孩子学习故事中的语句奠定了一定的基础。

活动目标：1、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童趣。

2、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面，理解故事的画面内容。

3、在猜测、表演中，学说故事中的短句。

重点：在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词。

难点：1、学习用猜测的方法推理故事的进展过程。

2、初步引导孩子用形容词学说故事中的短句。

活动准备：故事PPT、大挂图、《好饿的小蛇》、水果图片若干。

活动过程：一、出示课件引起幼儿兴趣。

（一）引题1、今天，老师带来了一个好听的故事，看，这个故事讲的是谁呢？（小蛇）我们一起跟小蛇打个招呼吧！2、我们来看看，小蛇他的眼睛是什么样的？（小蛇闭着眼睛）他的嘴巴是怎么样的？（张大嘴巴）它为什么要张大嘴巴呢？原来它是一只好饿的小蛇。

（幼儿学做小蛇的表情）3、小蛇是怎么走路的？（扭来扭去）谁来学学小蛇的样子？（学说：好饿的小蛇扭来扭去）4、你们猜猜好饿的小蛇要去干什么呢？让我们一起去看看吧！提问：封面上有什么？小蛇的身体是怎样的呢？小蛇在森林里干什么呢？诶，小蛇怎么张着大嘴巴呢？二、引导幼儿观察图片，教师初步讲解故事。

一、教案基本信息教案名称：中班好饿的小蛇教案适用年级：中班课程目标：通过阅读故事《好饿的小蛇》，培养幼儿对阅读的兴趣，发展幼儿的语言表达能力；让幼儿了解小蛇的成长过程，培养幼儿的观察能力；教育幼儿学会耐心等待和坚持。

二、教学内容1. 故事导入：教师向幼儿介绍故事《好饿的小蛇》，引导幼儿关注故事中小蛇的成长过程。

2. 故事理解：教师带领幼儿一起阅读故事，引导幼儿讲述小蛇的成长经历，培养幼儿的语言表达能力。

3. 观察能力培养：教师展示小蛇的成长图片，让幼儿观察并描述小蛇的变化。

4. 教育引导：教师通过故事情节，教育幼儿学会耐心等待和坚持，培养幼儿的良好品质。

三、教学过程1. 活动准备：教师准备故事《好饿的小蛇》课件、小蛇成长图片、相关教具。

2. 活动展开：教师引导幼儿观看故事课件，让幼儿跟随故事情节，感受小蛇的成长过程。

3. 活动互动：教师与幼儿一起讨论故事中的小蛇，引导幼儿表达自己的看法，培养幼儿的语言表达能力。

四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和语言表达能力。

2. 关注幼儿在活动中的表现，评价幼儿对教育意义的接受程度。

3. 教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，综合评价幼儿的学习效果。

五、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿阅读故事，巩固学习效果。

2. 区域活动：教师在区域活动中设置相关主题，让幼儿通过操作、观察、表达等方式，进一步巩固所学内容。

3. 作品展示：教师鼓励幼儿创作与小蛇相关的绘画、手工等作品，展示幼儿的学习成果。

六、教学资源1. 故事课件《好饿的小蛇》动画或图片。

2. 小蛇成长过程的图片或插图。

3. 与小蛇相关的教具，如小蛇玩具或模型。

4. 绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

5. 家长沟通的相关资料，以便家园共育。

七、教学步骤1. 导入：教师通过展示小蛇玩具或模型，引起幼儿对小蛇的兴趣，引入故事《好饿的小蛇》。

幼儿园《好饿的小蛇》教案幼儿园《好饿的小蛇》教案「篇一」活动目标：1、在猜读画面的过程中初步了解故事内容。

2、能乐意和老师一起讲故事并参与到猜想游戏表演中。

(重点)3、体验故事幽默、诙谐的风格。

(难点)4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备：PPT课件，打印图片(西瓜、草莓、鸭梨、橘子)，小蛇头饰。

配套课件：小班语言课件《好饿的小蛇》PPT课件活动流程：小班上学期语言教案《好饿的小蛇》含PPT课件二、出示故事PPT，让幼儿进行分段猜读。

1、(出示PPT)你们发现了吗，这会儿小蛇的嘴巴变成什么样子了?你们猜它发现了什么?(苹果)2、好饿的小蛇会怎么样?3、(继续播放PPT)苹果怎么不见了，苹果在哪儿呢?(请幼儿回答)你怎么知道小蛇肚子里的是苹果呢?4、(出示PPT)好饿的小蛇又看到了什么?小蛇吃香蕉了吗?你从哪里看出来的?小蛇吃饱后会说什么呢?(啊呜咕噜真好吃)5、(继续播放PPT) (第三天好饿的小蛇扭来扭去，它发现了一个好吃的东西他说啊呜-咕嘟，啊真好吃!)你们猜猜，好饿的小蛇吃下了什么东西?你是怎么看出来的?(幼儿个别回答)6、(继续播放PPT)第四天，好饿的小蛇扭来扭去去散步会怎么样?看看小蛇的肚子变成了什么形状?猜猜看它吃了什么呢?(幼儿回答)，从外形特征上验证答案。

我们来看看小蛇到底是不是吃了菠萝呢。

7、(出示PPT)小蛇吃了很多东西，他说我还没吃饱，好饿的小蛇扭来扭去，你们看它又发现了什么?(幼儿回答)这回，它发现了一棵结满红苹果的树。

你猜猜看，好饿的小蛇会怎么吃呢?苹果树这么高?(爬上去)小蛇扭来扭去爬上了树，啊呜咕噜真好吃。

8、(继续播放PPT)小蛇到哪儿去了?三、完整讲述故事看图片回顾故事内容，然后把故事说出来。

好饿的小蛇吃了好多东西啊。

(一次完整地说出来，如：好饿的小蛇看到苹果、香蕉)四、游戏《好饿的小蛇》真棒!小蛇在教室内里还会发现什么好吃的东西呢?老师请几个小朋友上来找一找，让我们一起去找找吧!(贴西瓜、草莓、鸭梨、橘子图片在墙壁上，鸭梨和草莓可用黑色的影子来表现，增加活动的挑战性)活动反思：整个活动在选材上非常适合小班的幼儿，幼儿很喜欢故事内容，在大书阅读时更是采取了丰富的形式，如先猜后验证、带着疑问看下页等，把幼儿的兴趣完全都激发出来，最后环节的创新阅读，更是让幼儿体验了一番创造的乐趣，让幼儿在互动、自主的阅读背景下，完成了整个教学活动，有些细节方面还需要深究，特别是对于每一页讲述时，侧重点过多，导致活动有些累赘。

幼儿园小班语言教案《好饿的小蛇》绘本故事阅读活动一、故事简介《好饿的小蛇》是一本旨在引导孩子们学习与探索自然的绘本故事。

故事主人公小蛇在醒来后感到非常饿，于是便开始了寻找食物的旅程。

经过了一番寻找，最终小蛇找到了很多食物，吃得非常饱。

在故事中，孩子们可以了解到小蛇的生活习性，以及食物链等相关知识。

二、教学目标1.通过阅读《好饿的小蛇》故事，激发幼儿们的学习兴趣。

2.培养幼儿们对大自然的热爱和探索自身生活的好奇心。

3.启发幼儿们对食物的认识，让他们了解食物链相关知识。

4.开发幼儿们的语言表达能力，提高他们的听说能力。

三、教学重点1.通过故事激发幼儿们的学习兴趣。

2.让幼儿们了解食物链相关知识。

3.培养幼儿们的语言表达能力。

四、教学准备1.《好饿的小蛇》绘本；2.CD机或其他播放设备；3.讲解蛇的图片；4.食物的图片。

五、教学步骤1. 导入活动教师与幼儿进行自我介绍，然后用简单的语言引出本次活动。

2. 教师讲解为了更好地让幼儿们了解小蛇，教师可以通过图片向幼儿们展示蛇的生活习性、蛇的特点等相关知识。

3. 故事演唱教师可以先进行故事演唱，让幼儿们可以在听的过程中理解故事内容。

4. 绘本阅读教师在阅读过程中，可以讲解一些生词汇，同时重点讲解小蛇的食物来源及食物链等相关知识。

5. 童谣合唱教师可以让幼儿们跟着童谣一起唱，以加深孩子们对故事情节的记忆，并且增强幼儿们的口语表达能力。

6. 总结活动教师可以与幼儿一起回忆故事中的情节，让孩子们在分享的过程中沉淀所学知识。

同时，提问幼儿们有什么新的收获，在互动过程中更好地加深幼儿们的学习体验。

六、教学评估1.在活动过程中，教师可以在观察幼儿们的学习状态，发现困难，及时给予帮助。

2.在活动结束后，可以邀请部分参与活动的幼儿讲述故事，以此来评估他们的听说能力和对故事情节的理解。

七、教学延伸1.可以让孩子们在课后用自己的话来讲述《好饿的小蛇》这个故事，以此来检验他们的听说能力和语言表达能力。

中班绘本阅读《好饿的小蛇》【优秀3篇】好饿的小蛇篇一执教人：马宁宁班次：小二班领域：语言活动名称：绘本《好饿的小蛇》活动目标：1.激发幼儿喜欢阅读的兴趣。

2.培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。

3.在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真童趣。

重难点分析：重点：在理解故事内容的基础上，大胆表现故事对话。

难点：喜欢阅读，感受故事的童真童趣。

活动准备：《好饿的小蛇》绘本书、故事课件等活动过程：一、导入教师出示绘本《好饿的小蛇》引导幼儿观察图书封面提问：封面上有什么？小蛇饿了，它会找什么吃呢？会发生一件什么有意思的事情？@_@我是分割线@_@二、展开1.出示小蛇吃东西的图片，引导幼儿进行猜测。

提问：请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引导幼儿发挥想象力大胆猜测）2.教师根据课件生动的讲述故事指导语：让我们一起完整的听一听故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好东西。

提问：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的东西？总结：苹果是圆圆的、红色的；香蕉是长长的、黄色的；饭团是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠萝是带刺的。

3.教师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。

双手分开表示小蛇的嘴巴，生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。

4.教师第二遍完整的讲述故事（1）教师和幼儿共同分享图画书《好饿的小蛇》（2）教师讲故事，幼儿进行大胆表演。

三、结束讨论：最后小蛇会怎样？会发生什么事情呢？引导幼儿进行观察后环衬和封底。

小结：小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。

小班绘本《好饿的小蛇》篇二活动目标：1、理解故事内容，用语言简单的描述几种水果的形状、特征。

2、能根据画面进行大胆地进行猜测与想象。

活动准备：故事教学ppt,绘本大书活动过程：一、出示图片，引起幼儿的猜测，激发兴趣1、（出示图片）今天我们班来了一位动物朋友，它是谁？这条小蛇张大嘴巴它想干什么？2、好饿的小蛇究竟找到了哪些好吃的东西呢，一起来看看故事就知道了！二、观看ppt，分段理解故事内容（一）看到苹果1、好饿的小蛇扭来扭去在散步，它东找找西看看，咦，它发现了什么？2、小蛇找到了一个圆圆红红的大苹果，你猜猜好饿的小蛇会怎样呢？3、啊呜，咕嘟，啊—真好吃。

中班绘本阅读教案：好饿的小蛇（袜偶）
《中班绘本阅读教案：好饿的小蛇（袜偶）》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1.初步了解故事内容，感受夸张有趣的故事情节。

2.仔细观察画面，并用语言表述自己的猜测与想象。

3.大胆表现故事中的拟声词，尝试用袜子偶表演故事。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.乐意观看表演，感受游戏的乐趣。

活动准备：
桌子、绘本PPT、小蛇袜偶每人一只、
“食物”—鹅卵石、小轮子每人一套，小棒、圆片、半圆等较多数量每组一盆。

活动过程：
一、教师表演木偶片段，激发幼儿活动兴趣。

二、阅读理解绘本。

三、用袜偶表演绘本。

中班绘本阅读教案：好饿的小蛇（袜偶）这篇文章共745字。