小班语言活动好饿的小蛇

好饿的小蛇小班语言教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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好饿的小蛇：小班语言活动教案一、活动目标：1. 理解故事内容，感知好饿的小蛇吃食物的变化。

2. 能够模仿小蛇的动作，发展幼儿的身体协调能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 引导幼儿体验与同伴合作游戏的乐趣。

二、活动准备：1. 故事课件或图书《好饿的小蛇》2. 小蛇头饰若干3. 水果图片若干4. 画纸、彩笔等绘画材料5. 音乐CD《小蛇爬行》三、活动过程：1. 导入：教师播放音乐《小蛇爬行》，邀请幼儿模仿小蛇的动作进入活动室。

2. 讲故事：教师讲述故事《好饿的小蛇》，引导幼儿观察小蛇吃食物的变化。

3. 讨论：教师提问，引导幼儿思考小蛇为什么吃多的食物，以及小蛇的成长过程。

4. 绘画：教师分发画纸和彩笔，邀请幼儿画出自己喜欢的水果，并剪下来贴在纸上，制作小蛇成长过程中的食物。

5. 游戏：教师组织“小蛇找食物”的游戏，引导幼儿找到贴有水果的纸，锻炼幼儿的观察力和记忆力。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同制作小蛇成长过程中的食物。

2. 环境创设：教师将幼儿制作的果实贴在班级环境中，营造温馨的氛围。

3. 区域活动：教师在美工区放置绘画材料，引导幼儿继续画出小蛇成长过程中的食物。

五、活动评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。

2. 评价幼儿在游戏中的表现，锻炼幼儿的观察力和记忆力。

3. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的全面发展。

六、教学内容：1. 复习故事内容，强化对好饿的小蛇的认知。

2. 学习动物消化系统的简单知识。

3. 开展角色扮演活动，培养幼儿的社交技能。

七、活动准备：1. 故事课件或图书《好饿的小蛇》2. 小蛇、食物和消化系统模型3. 角色扮演服装和道具4. 画纸、彩笔等绘画材料5. 音乐CD《小蛇爬行》八、活动过程：1. 复习故事：教师通过课件或图书复习《好饿的小蛇》的故事，引导幼儿关注小蛇的消化过程。

第1篇一、活动背景在幼儿园小班阶段，孩子们正处于好奇心旺盛、想象力丰富的阶段。

绘本《好饿的小蛇》以其生动有趣的故事情节和丰富的画面，能够激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的观察力和想象力。

同时，绘本中的小蛇吃食物的场景也贴近孩子们的生活经验，便于他们理解和模仿。

因此，我们选择《好饿的小蛇》作为小班主题活动，旨在通过一系列的教研活动，帮助孩子们更好地理解故事内容，提高他们的语言表达能力和动手操作能力。

二、活动目标1. 认知目标：理解绘本《好饿的小蛇》的故事内容，知道小蛇吃食物的过程。

2. 能力目标：能够模仿小蛇吃食物的动作，提高动手操作能力；能够用简单的语言描述小蛇吃食物的过程。

3. 情感目标：感受故事中小蛇吃食物的乐趣，体验与同伴一起游戏的快乐。

三、活动内容（一）绘本阅读活动1. 活动名称：《好饿的小蛇》绘本阅读2. 活动目标：理解故事内容，感受小蛇吃食物的乐趣。

3. 活动内容：- 教师带领幼儿一起阅读绘本《好饿的小蛇》，引导幼儿观察画面，理解故事情节。

- 教师提问，引导幼儿回答，如：“小蛇为什么饿了？”“小蛇吃了什么？”“小蛇最后怎么了？”- 教师通过故事中的食物名称，引导幼儿认识不同的食物。

（二）角色扮演活动1. 活动名称：《好饿的小蛇》角色扮演2. 活动目标：模仿小蛇吃食物的动作，提高动手操作能力。

3. 活动内容：- 教师将幼儿分成小组，每组选出一个“小蛇”，其他幼儿扮演食物。

- 教师讲解角色扮演的规则，并示范小蛇吃食物的动作。

- 幼儿分组进行角色扮演，教师巡回指导。

（三）绘画活动1. 活动名称：《好饿的小蛇》绘画2. 活动目标：发挥想象力，创作自己的“好饿的小蛇”故事。

3. 活动内容：- 教师提供绘画工具，如画纸、水彩笔等。

- 教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的“好饿的小蛇”故事。

- 教师鼓励幼儿大胆表达，并给予适当的指导。

四、活动反思1. 活动效果：通过绘本阅读、角色扮演和绘画等活动，幼儿对《好饿的小蛇》的故事内容有了更深入的理解，动手操作能力和语言表达能力得到了提高。

幼儿园小班好饿的小蛇精品教案5篇一、教学内容本节课我们将要学习的是《好饿的小蛇》这一故事，该故事选自幼儿园小班教材《快乐阅读》第三单元第一节。

详细内容包括：认识故事主人公小蛇，理解小蛇因为饿而不断寻找食物的过程，以及小蛇找到食物并解决问题的情节。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察、思考，理解故事的主要情节，培养幼儿的阅读兴趣。

2. 培养幼儿用简单的语言表达故事内容，提高幼儿的语言表达能力。

3. 教育幼儿养成不挑食、珍惜食物的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事情节，认识故事角色，学会表达故事内容。

四、教具与学具准备1. 教具：故事书《好饿的小蛇》、小蛇玩偶、食物卡片、挂图。

2. 学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小蛇，模仿小蛇爬行动作，引导幼儿观察并猜测教师扮演的角色。

邀请幼儿模仿小蛇，感受小蛇爬行的乐趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小蛇的行为和情感变化。

教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。

3. 随堂练习（10分钟）教师出示食物卡片，让幼儿根据故事情节，将食物卡片排序。

邀请幼儿扮演小蛇，进行角色扮演，巩固故事内容。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《好饿的小蛇》2. 故事角色：小蛇、各种食物3. 重点句子：小蛇爬呀爬，找到了食物，吃得好开心！七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的故事角色，并介绍它的特点。

答案：略2. 作业题目：家长协助幼儿复述故事给家人听，培养幼儿的语言表达能力。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业，增进亲子关系。

组织幼儿参观动物园，了解各种动物的生活习性，为幼儿提供更多观察、体验的机会。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解中的故事讲述和提问方式3. 课堂小结中的教育幼儿珍惜食物，不挑食4. 作业设计中的亲子互动环节一、实践情景引入1. 教师扮演小蛇时，要注意模仿小蛇的爬行动作，尽量夸张、生动，以吸引幼儿的注意力。

小班语言《好饿的小蛇》（精选16篇）小班语言《好饿的小蛇》篇1[活动目标]1.理解故事内容，学说并掌握“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”的句子。

2.能根据视频或实物，模仿、应用“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”的句子。

3.感受故事的幽默和滑稽，具有想象和表达的兴趣。

[教学重点]理解故事内容，学说并掌握“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”的句子。

[教学难点]能根据视频或实物，模仿、应用“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”的句子。

[活动准备]1. 经验准备：已认识并能说出几种主要基本图形的形状2. 物质准备：自制绘本[活动过程]一、借助视频，激发兴趣1. 师：今天老师给小朋友带来了一本有趣的图书，我们一起来看看吧。

（出示绘本封面的视频，引导幼儿观察）2. 师：看，封面上画的是谁？小蛇的身体是什么形状的？它是怎么走路的呢？（引导幼儿用适当的词语来形容小蛇的形状，集体模仿小蛇爬行的样子）3. 师：扭啊扭，扭啊扭，小蛇们走累了要找个地方休息一下了！4. 师（按肚子状）：咕噜噜······咕噜噜······这是什么声音？从哪里发出来的呢？咦，肚子怎么会响起来呢？（鼓励幼儿大胆想像）5. 师：小蛇的肚子好饿好饿啊！（出示树林的视频）瞧，好饿的小蛇来到了哪里？这是什么地方呀？好饿的小蛇来这里做什么呢？（找吃的东西。

提醒幼儿完整讲述）6. 师：猜猜看，好饿的小蛇会找什么东西吃呢？（幼儿自由猜测）二、逐段理解，想象模仿1. 师：（出示香蕉）好饿的小蛇在树林里扭来扭去，它发现了什么？这个香蕉是什么样的呢？（弯弯的、黄黄的······）2. 师：好饿的小蛇看见黄黄的、弯弯的香蕉后，它会干什么呢？3. 师：（出示“张大嘴的小蛇”的视频）小蛇要吃香蕉。

（幼儿自由想象，学说“啊呜”、“咕嘟”）4. 师：（出示视频）咦，香蕉去哪儿了？（激发幼儿探究的欲望）看，小蛇的肚子变成了什么样子？5. 师（小结）：好饿的小蛇吃了弯弯的香蕉，身体也变成弯弯的了。

幼儿园小班好饿的小蛇教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材，以“好饿的小蛇”为主题，通过讲述小蛇吃苹果、香蕉、草莓等水果，变成一条彩色的蛇的故事，引导幼儿认识各种水果，学习数字和颜色。

二、教学目标1. 能让幼儿认知苹果、香蕉、草莓等水果，知道它们的名字和颜色。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，让他们能通过画面说出小蛇吃了什么。

3. 提高幼儿的口语表达能力，让他们能用语言描述小蛇的变化。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认知各种水果，知道它们的名字和颜色。

难点：让幼儿用语言描述小蛇的变化。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、水果模型、彩纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 情景引入：教师通过多媒体课件展示小蛇吃水果的故事，引导幼儿观察小蛇吃了什么水果，它们是什么颜色。

2. 观察与讨论：教师带领幼儿观察水果模型，让他们说说出水果的名字和颜色。

3. 绘画练习：教师指导幼儿用彩纸和画笔制作小蛇吃水果的图画，培养他们的观察能力和想象力。

4. 口语表达：教师让幼儿描述小蛇的变化，提高他们的口语表达能力。

六、板书设计板书内容：水果名称和颜色七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起找出其他水果，拍下照片，下节课分享。

2. 完成一幅关于小蛇吃水果的绘画作品，并在作品旁边写上水果的名字和颜色。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，了解幼儿对水果的认识程度，以及他们在课堂上的表现，为下一节课的教学做好准备。

拓展延伸：教师可以组织家长开展亲子活动，让幼儿在家长的帮助下，制作关于水果的手工制品，提高他们的动手能力。

同时，教师还可以邀请家长参加课堂，让他们参与到幼儿的学习过程中，增进亲子关系。

重点和难点解析一、教学内容细节补充1. 教学内容的呈现方式：教师应采用多媒体课件、水果模型、彩纸、画笔、颜料等多种教具和学具，以直观、生动的方式展示小蛇吃水果的故事，吸引幼儿的注意力。

好饿的小蛇：小班语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解小蛇的特征和习性，培养幼儿对动物的兴趣。

1.2 通过观察、讲述和操作，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。

1.3 培养幼儿对故事的兴趣，提高幼儿的倾听和理解能力。

1.4 培养幼儿的集体意识和团队合作精神。

第二章：活动准备2.1 教具准备：小蛇手偶、小蛇图片、故事课件等。

2.2 环境布置：在活动室墙面上贴上小蛇的图片，营造活动氛围。

2.3 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

第三章：活动过程3.1 导入：教师出示小蛇手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小蛇的特征。

3.2 讲述故事：教师讲述《好饿的小蛇》的故事，引导幼儿倾听和理解故事内容。

3.3 观察和讨论：教师展示小蛇图片，引导幼儿观察小蛇的成长过程，讨论小蛇吃食物的变化。

3.4 操作活动：教师指导幼儿用彩纸制作小蛇，培养幼儿的动手能力。

第四章：活动延伸4.1 环境创设：将幼儿制作的小蛇作品布置在活动室墙面，营造活动氛围。

4.2 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们的特征和习性。

第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和合作意识。

5.2 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。

5.3 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，培养幼儿的自我意识。

第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿了解小蛇的特征和习性，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。

6.2 教学难点：让幼儿理解小蛇的成长过程，以及如何用彩纸制作小蛇。

第七章：教学方法7.1 直观法：通过展示小蛇图片和故事课件，让幼儿直观地了解小蛇的特征和成长过程。

7.2 操作法：教师指导幼儿用彩纸制作小蛇，培养幼儿的动手能力。

7.3 互动法：教师与幼儿提问、讨论，培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

第八章：教学步骤8.1 导入：教师出示小蛇手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小蛇的特征。

8.2 讲述故事：教师讲述《好饿的小蛇》的故事，引导幼儿倾听和理解故事内容。

小班公开课好饿的小蛇教案优秀6篇小班绘本《好饿的小蛇》篇一活动目标：1、理解故事内容，用语言简单的描述几种水果的形状、特征。

2、能根据画面进行大胆地进行猜测与想象。

活动准备：故事教学ppt,绘本大书活动过程：一、出示图片，引起幼儿的猜测，激发兴趣1、（出示图片）今天我们班来了一位动物朋友，它是谁？这条小蛇张大嘴巴它想干什么？2、好饿的小蛇究竟找到了哪些好吃的东西呢，一起来看看故事就知道了！二、观看ppt，分段理解故事内容（一）看到苹果1、好饿的小蛇扭来扭去在散步，它东找找西看看，咦，它发现了什么？2、小蛇找到了一个圆圆红红的大苹果，你猜猜好饿的小蛇会怎样呢？3、啊呜，咕嘟，啊—真好吃。

发生什么事了？小蛇的肚子怎么了？小结：小蛇一口气把苹果吞到了肚子里，它的肚子也就变的圆圆的了。

（二）看到香蕉1、第二天，小蛇扭来扭去的去找吃的了。

它的肚子发生了什么变化？小蛇可能是吃了什么？2、到底是什么？一起看看。

（三）看到饭团1、第三天，好饿的小蛇又扭来扭去找吃的，突然发现了一块饭团。

猜猜，小蛇会怎么做？2、吃了饭团你猜猜小蛇的肚子会发生变化吗？3、三角形的饭团外面还包了一层脆脆薄薄的海苔，可真好吃呀。

（四）看到菠萝1、第四天，好饿的小蛇又扭来扭去在散步，它东看看，西瞧瞧，猜猜它吃的是什么？2、你从哪里看出它是菠萝？小结：你们从小蛇的肚子就能看出小蛇吃的是什么，可真厉害！（五）看到葡萄第六天，好饿的小蛇扭来扭去又来找吃的，它东看看，西找找，它看到了什么？（六）看到苹果树1、第六天，好饿的小蛇扭来扭去又来找吃的，它又东看看，西找找，它看到了什么？2、猜猜它会怎么做？嗯，好饿的小蛇扭来扭去，爬上树。

啊呜一口，小蛇到哪儿去了？变成什么样了？3、小结：“ 啊——真好吃。

”好饿的小蛇再也不饿了，它呼呼呼的睡着了。

三、完整欣赏这个故事有意思吗？它的题目叫做《好饿的小蛇》，我们一起来读一读。

四、延伸老师把书本放到区角，有空的时候再去翻一翻，看一看。

小班语言活动《好饿的小蛇》教案（通用13篇）小班语言活动《好饿的小蛇》教案 1设计思路：《好饿的小蛇》故事内容简单，画面形象有趣。

故事中很多拟声词"啊呜"、"咕嘟"的反复出现，使故事充满了趣味性，小蛇滑稽、贪吃的模样深深吸引着孩子，适合小班孩子的模仿与表演。

整个教学活动以幼儿的观察、想象贯穿始终，教师牢牢抓住故事形象———小蛇"饿、贪吃"的特点，引导小班孩子用自己能够理解的方式去感受小蛇的滑稽，体验小蛇的贪吃，想象小蛇身体变化的模样，并支持幼儿用简短的词语、短句去描述自己观察到的内容及表述自己的猜测与想象，强调发生在小蛇身上的一系列的有趣事件所带给孩子们的童真与童趣，让孩子真正地融入到故事情境中，最终体验到趣味阅读的快乐。

活动目标：1、能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象。

2、初步理解故事内容，感受幽默有趣的情节，体验游戏的快乐。

3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

活动准备：故事PPT活动过程：一：激发兴趣：出示小蛇图片引出主题过渡语：小朋友，今天陈老师带了一个很好听的故事，有一个小动物它也跟着我来了，它想讲故事给你们听。

重点提问：看看它可能会是谁呀？小结：它说它是一条小蛇。

小蛇的身体细细长长的，身上有黄黑相间的斑纹。

二：观察理解画面：激发幼儿想象过渡语：小蛇扭着扭着，他觉得肚子有点饿啦，于是呀小蛇来到一片果园。

果园里面可能会有很多很多的水果吧！重点提问：果园里可能有些什么水果给小蛇吃呢？小结：果园里有好多的香蕉、苹果、橘子、草莓、菠萝、西瓜、桃子、梨、樱桃子，都是小蛇爱吃的水果。

1、吃苹果（1）教师讲述故事重点提问：吃了一个苹果后，小蛇的肚子变成了什么样？小结：吃了一个圆圆的'苹果后，小蛇的肚子变了，变得像球、瓶盖、轮子一样，圆圆的、真可爱。

小班语言绘本好饿的小蛇教案(精品三个(精品一、教学内容《好饿的小蛇》选自小班语言领域绘本教学，主要围绕第3章《有趣的动物》进行展开。

详细内容包括：认识故事中的主人公小蛇，理解小蛇因为饥饿而不断吞食不同食物的情景，以及小蛇在吞食过程中身体发生的变化。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事中主人公小蛇的特点，培养幼儿对动物的认知兴趣。

2. 帮助幼儿通过观察、想象，理解故事中小蛇吞食食物的情节，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿在集体中倾听、表达、合作的能力，激发幼儿的想象力与创造力。

三、教学难点与重点重点：理解故事中小蛇吞食食物的情节，以及身体发生的变化。

难点：通过故事情节，引导幼儿发挥想象力，用语言描述小蛇吞食食物的情景。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《好饿的小蛇》、小蛇玩偶、食物模型（苹果、香蕉、葡萄等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过呈现小蛇玩偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿谈论对小蛇的了解，为新课学习做好铺垫。

2. 讲解新课：a. 教师讲述故事《好饿的小蛇》，引导幼儿关注小蛇吞食食物的情节。

b. 针对故事中的重点内容，教师提问，引导幼儿用语言描述小蛇吞食食物的情景。

c. 组织幼儿进行小组讨论，分享各自对故事情节的理解。

3. 实践活动：a. 教师出示食物模型，让幼儿模仿小蛇吞食食物的动作，体验小蛇身体变化的过程。

b. 引导幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅小蛇吞食食物的画作。

b. 鼓励幼儿发挥想象力，创编一个新的小蛇故事。

六、板书设计1. 板书《好饿的小蛇》2. 板书内容：a. 小蛇吞食的食物：苹果、香蕉、葡萄等。

b. 小蛇身体变化的顺序：变长、变粗、弯曲等。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话，讲述一遍《好饿的小蛇》的故事，并画出小蛇吞食食物的情景。

2. 答案：根据幼儿讲述和画作，评价幼儿对故事情节的理解和表达能力。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 带领幼儿去动物园观察各种动物，了解它们的特点。

幼儿园小班语言教案《好饿的小蛇》绘本故事阅读活动一、故事简介《好饿的小蛇》是一本旨在引导孩子们学习与探索自然的绘本故事。

故事主人公小蛇在醒来后感到非常饿，于是便开始了寻找食物的旅程。

经过了一番寻找，最终小蛇找到了很多食物，吃得非常饱。

在故事中，孩子们可以了解到小蛇的生活习性，以及食物链等相关知识。

二、教学目标1.通过阅读《好饿的小蛇》故事，激发幼儿们的学习兴趣。

2.培养幼儿们对大自然的热爱和探索自身生活的好奇心。

3.启发幼儿们对食物的认识，让他们了解食物链相关知识。

4.开发幼儿们的语言表达能力，提高他们的听说能力。

三、教学重点1.通过故事激发幼儿们的学习兴趣。

2.让幼儿们了解食物链相关知识。

3.培养幼儿们的语言表达能力。

四、教学准备1.《好饿的小蛇》绘本；2.CD机或其他播放设备；3.讲解蛇的图片；4.食物的图片。

五、教学步骤1. 导入活动教师与幼儿进行自我介绍，然后用简单的语言引出本次活动。

2. 教师讲解为了更好地让幼儿们了解小蛇，教师可以通过图片向幼儿们展示蛇的生活习性、蛇的特点等相关知识。

3. 故事演唱教师可以先进行故事演唱，让幼儿们可以在听的过程中理解故事内容。

4. 绘本阅读教师在阅读过程中，可以讲解一些生词汇，同时重点讲解小蛇的食物来源及食物链等相关知识。

5. 童谣合唱教师可以让幼儿们跟着童谣一起唱，以加深孩子们对故事情节的记忆，并且增强幼儿们的口语表达能力。

6. 总结活动教师可以与幼儿一起回忆故事中的情节，让孩子们在分享的过程中沉淀所学知识。

同时，提问幼儿们有什么新的收获，在互动过程中更好地加深幼儿们的学习体验。

六、教学评估1.在活动过程中，教师可以在观察幼儿们的学习状态，发现困难，及时给予帮助。

2.在活动结束后，可以邀请部分参与活动的幼儿讲述故事，以此来评估他们的听说能力和对故事情节的理解。

七、教学延伸1.可以让孩子们在课后用自己的话来讲述《好饿的小蛇》这个故事，以此来检验他们的听说能力和语言表达能力。

小班语言《好饿的小蛇》活动教案活动目标：1、通过欣赏故事，感受理解小蛇吃水果的有趣情景。

2、理解"吞"的含义，懂得好吃的东西不能吃的太多太快。

活动准备：1、幼儿人手一只长筒袜，实物苹果、香蕉、葡萄、菠萝各一个。

2、好饿的小蛇一份，故事mp3录音。

活动过程：（一）采用倒叙的手法引出故事，吸引幼儿的倾听兴趣。

1、前几天老师看到一个很有趣的故事，故事里讲--有一条小蛇肚子好饿好饿呀，它就出门去找东西吃，扭呀扭扭呀扭，看到了一棵长满苹果的树，你们猜一猜，小蛇会怎么做呢？2、我把故事从头开始讲给你们听，故事的题目叫《好饿的小蛇》。

（二）运用边表演故事边提问的方式，初步理解故事的内容。

引：教师带上袜子扮演小蛇：有一条小蛇肚子好饿好饿啊，它就出门去找东西吃。

1、幼儿通过外形、颜色，猜测故事中的水果。

师：第一天，好饿的小蛇扭来扭去，它看到地上有一个红颜色圆圆的水果，猜猜看是什么水果呢？2、通过提问、模仿，学说短句。

师：咦，地上真的是一个又红又圆的苹果，它张大嘴巴"啊呜"一口、咕嘟、咕嘟，真好吃。

小蛇怎么做？（幼儿学习短句"啊呜--咕嘟、咕嘟，真好吃"）师（将水果藏入袜子表示被小蛇吃了）：小蛇说：我吃了一个苹果，变成了一条苹果蛇。

3、用同样的方法，引导幼儿观看故事，感受小蛇吃水果的情景。

师：第二天，好饿的小蛇扭来扭去，它看到一根黄颜色长长的水果，猜猜看是什么水果呢？师：让我瞧一瞧，咦！真的是一根黄黄的香蕉呀。

小蛇马上就：啊呜--咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。

它怎么吃的？水果吃到肚子里发出什么声音？（幼儿模仿）小蛇会怎么说呢？（学习短句：我吃了一根香蕉，变成了一条香蕉蛇。

）师：第三天，好饿的小蛇扭来扭去，它看到一个浑身长满刺的水果，猜猜看是什么水果呢？师：啊，小蛇仔细一看，是个带刺的菠萝也。

小蛇怎么做呢？小蛇怎么说？师：第四天，好饿的小蛇扭来扭去，它看到一串紫色的一粒一粒的水果，猜猜看是什么水果呢？师：对了，是一串葡萄，那小蛇会怎么做呢？小蛇怎么说？4、你们猜一猜，小蛇还会吃什么东西？（幼儿自由发言）（三）观看《好饿的小蛇》ppt，完整欣赏故事。

幼儿园幼儿小班语言教案《好饿的小蛇》含反思教案主题：《好饿的小蛇》教案时间：1个课时教学目标：1.能听懂、理解故事《好饿的小蛇》的内容。

2.能使用简单的词汇描述故事中的动物和场景。

3.能积极参与课堂活动，发表自己的意见。

教学材料：1.《好饿的小蛇》绘本故事书。

2.小动物棋子（分别为小蛇、小兔、小鸟、小狐狸、小猫）3.课程活动表格教学过程：一、导入（5分钟）1.教师问：“大家知道蛇是什么样的动物吗？”2.引导学生描述蛇的外貌特征，如身体长而细长，全身没有腿等。

3.教师出示《好饿的小蛇》绘本故事书，并介绍故事的主要内容。

二、讲故事（10分钟）1.教师讲述故事《好饿的小蛇》，并边讲边出示绘本中的插图，帮助学生更好地理解。

2.教师可以适当加入一些问问题的环节，如“小蛇为什么会饿？”、“小蛇遇到了什么问题？”等，引导学生思考故事情节。

三、词汇训练（15分钟）1.教师给学生分发小动物棋子，每个学生可以选择一种动物的棋子。

2.教师呈现故事中出现的动物（小兔、小鸟、小狐狸、小猫），并问学生：“这是什么动物？”回答正确的学生可以将相应的小动物棋子放到教室中央的桌子上。

3.教师教授新的词汇，如“饿”、“肚子”等，并与学生一起重复几遍，确保学生能够正确发音和理解词义。

4.教师在黑板上绘制一个简单的画面，包括小蛇、小兔、小鸟、小狐狸和小猫，并在旁边写上对应的词汇。

学生可以凭借记忆用标记笔在黑板上勾画这些动物的形状，并尝试写上相应的词汇。

四、情景模拟（15分钟）1.教师将教室划分为几个小组，每个小组选择一名学生扮演小蛇。

2.其他学生分别扮演小兔、小鸟、小狐狸和小猫，模拟故事情节中的场景。

3.学生通过角色扮演来理解故事中角色之间的互动和情感变化，并试着用适当的语言描述自己所扮演的角色的感受。

五、小结（10分钟）1.教师与学生一起回顾故事的内容，并询问学生对故事的理解和感受。

2.教师提问：“为什么小蛇会饿？”、“小蛇最后是怎么解决问题的？”等，检查学生对故事的理解程度。

幼儿园小班语言好饿的小蛇教案（通用4篇）幼儿园小班语言好饿的小蛇篇1活动目标：1、在快乐的阅读中能清楚地用语言表达自己的猜测和想象，并学说一句完整的话。

2、感受故事的幽默与滑稽的氛围，知道吃东西要细嚼慢咽，而不能吞。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：小蛇木偶、自制图书一本（转转书）；吃饱食物的小蛇每人一条（分别是吃了菠萝、草莓和梨头）；活动过程：一、导入活动：（出示小蛇木偶）猜测、想象1、前几天老师看到了一条有趣、又特别的小蛇，它哪里有趣呀？（幼儿自由猜测）2、其实这是它吃下去的一样东西呢？猜猜它吃了什么？（一个怎么样的某某某）。

谁猜对了呢，我们一起把它请出来吧。

3、第二天，好饿的小蛇还吃了什么呢？二、理解故事1、小蛇到底吃了一个圆圆的什么东西？我们请小蛇带我们去看看吧。

(讲述故事前半部分)提问：（1）好饿的小蛇是怎么吃苹果的？（啊呜一口吞下去）（2）谁来学学好饿的小蛇吃苹果的样子？（集体也尝试一遍）2、第三天，第四天好饿的小蛇还会发现什么好吃的？（请每位小朋友从椅子底下拿出图片看看），提问：谁来说说好饿的小蛇发现了一个什么好吃的，是怎么吃的？梨头：请吃了梨头的小蛇上来，我们来学学小蛇吃梨头的样子（梨头吃饱了请小蛇回家吧）草莓：还有谁的小蛇也吃了红草莓请上来，学学吃草莓的样子。

3、继续观看大图书第五天，好饿的小蛇还发现了一样奇怪的东西？是什么？（我们一起说转转转，把他转出来吧）第六天呢？好饿的小蛇又发现了什么？|(请一位小朋友来转)4、观看图书结尾(1)、好饿的小蛇吃东西总是这样狼吞虎咽的,有一天他很着急的吞下一样东西，这下肚子不舒服了，他吞了什么呀？(2)原来是一棵又高又大的苹果树，看到它这个样子你想对它说什么？好饿的小蛇也说了：“不好吃，不好吃”。

(3)那你们平时是怎么吃东西的？5、小结：吃东西时要一口一口的吃，要细嚼慢咽，千万不能象好饿的小蛇一样，啊呜一口吞下去。

小班语言活动《好饿的小蛇》教案(7篇)小班语言活动《好饿的小蛇》教案1教案目标：1、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面，理解故事内容2、培育幼儿的观测力和大胆的表现力3、体验作品幽默、有趣的风格，感受故事的意趣。

预备：PPT头饰手饰假设干水果假设干过程：1拍手，师生问好2引题：师：我是一只小蛇，你们说说小蛇是怎么走路的？谁来学学小蛇是怎么样走路的？我是一只好饿的小蛇，今日我给大家带来一个很有趣的故事，故事的题目叫《好饿的小蛇》。

小蛇饿了，它会找什么吃呢，会发生哪些有趣的事情呢，听完下面的故事你们就知道了图2，一天，好饿的小蛇在树林里扭来扭去，它发觉什么？一个什么样的苹果？〔引导幼儿说完整句〕你们猜猜好饿的小蛇看见苹果会怎么做？〔吃掉〕适当的表扬图3啊呜--、咕噜，真好吃。

苹果哪儿去了？小蛇的肚子变在什样了？我们来学学小蛇吃苹果的样子图4第二天，好饿的小蛇在树林里扭来扭去，这回它发觉了什么？一个什么样的香蕉？〔引导幼儿说完整句〕小结：原来好饿的小蛇吃了什么外形的东西，它的肚子就变成什么外形了图5第三天，啊呜--咕噜，好好吃，你们猜猜看，好饿的小蛇吃了什么食物，肚子会变成这种外形？〔自由想像〕图6原来小蛇吃了一个菠萝，什么样的菠萝？〔引导幼儿说完整句〕图7第四天。

啊呜--咕噜，真美味。

你们猜猜看，它的肚子吃了什么？图8哦，原来好饿的小蛇吃下了一串葡萄，什么样的葡萄？〔引导幼儿说完整句〕图9第五天，啊呜--咕噜，真美味。

你们猜猜看，这回它的肚子吃了什么？图10哦，原来好饿的小蛇吃下了一个草莓，什么样的草莓？〔引导幼儿说完整句〕图11第六天，好饿的小蛇又发觉了什么？你猜猜看，好饿的小蛇会怎么样？图12张开大嘴要怎么样？我们一起看看图13苹果树在哪里呢？小蛇变成了一棵树。

小蛇吃饱了，要干嘛呢？图14小蛇在呼呼呼地睡觉呢3师完整讲解并描述故事，体验故事的.幽默提问1、故事的题目叫什么2、好饿的小蛇在树林里都吃了哪些食物4、游戏看着小蛇吃了那么多好吃的，我的肚子也饿了，你们的肚子饿不饿？我们一起学小蛇走路的样子，去查找食物。

2024年小班语言活动教案《好饿的小蛇》一、活动目标1.通过听故事，培养幼儿对故事的兴趣，激发幼儿的想象力。

2.学会小蛇吃食物的动词，如“吞”“咬”等。

3.培养幼儿的观察力，让幼儿能够根据故事情节发展进行预测。

二、活动重难点1.活动重点：理解故事内容，学会小蛇吃食物的动词。

2.活动难点：引导幼儿根据故事情节发展进行预测，学会分享。

三、活动准备1.故事课件：《好饿的小蛇》2.小蛇、食物道具3.纸杯、纸盘、纸碗等生活用品4.音乐：《好饿的小蛇》歌曲四、活动过程（一）导入1.邀请幼儿观看课件，引入故事《好饿的小蛇》。

2.提问：你们看到了什么？小蛇怎么了？（二）故事讲述1.讲述故事第一部分，引导幼儿关注小蛇的特征。

师：小蛇好饿啊，它肚子扁扁的，你们猜猜它会吃什么？2.讲述故事第二部分，引导幼儿学会小蛇吃食物的动词。

师：小蛇发现了苹果，它是怎么吃苹果的？我们一起学一学。

3.讲述故事第三部分，引导幼儿观察小蛇吃不同食物的变化。

师：小蛇吃了一个苹果，它的肚子变成了什么样子？它会吃什么？4.讲述故事第四部分，引导幼儿预测故事结局。

师：小蛇吃了一个苹果、一个香蕉、一个桃子，它还是觉得饿，你们猜猜它会吃什么？（三）互动环节1.请幼儿模仿小蛇吃食物的动作，巩固动词学习。

2.请幼儿用纸杯、纸盘、纸碗等生活用品模拟小蛇吃食物的场景。

（四）情感教育1.提问：小蛇吃到什么了？它为什么会觉得幸福？师：小朋友们，我们要学会分享，像小蛇一样，吃到美味的食物也要和朋友分享。

1.复述故事内容，引导幼儿理解故事主旨。

2.提问：你们喜欢这个故事吗？为什么？（六）活动延伸1.请幼儿回家后，和家长一起讲一讲《好饿的小蛇》的故事。

2.家长协助幼儿制作小蛇吃食物的手工制品，带到幼儿园与同伴分享。

五、活动反思1.本节课幼儿对故事表现出浓厚的兴趣，能够积极参与互动环节。

2.通过故事讲述，幼儿学会了小蛇吃食物的动词，观察力得到了锻炼。

4.活动延伸部分，家长参与度较高，有利于亲子关系的建立。

幼儿园小班好饿的小蛇教案5篇幼儿园小班好饿的小蛇教案篇1活动目标：1、感受小蛇吃东西的有趣情节，学说故事中的短句。

2、知道吃东西的正确方法：不能狼吞虎咽、要细嚼慢咽。

活动准备：好饿的小蛇》课件、图片若干、袜子人手一只、小蛇游音乐活动过程：一、引出课题《好饿的小蛇》。

出示小蛇图片引出故事《好饿的小蛇》二、借助图片讲述故事，学说短句：小蛇吃了xx变成xx蛇。

1、小蛇吃苹果：好饿的小蛇扭来扭去，在散步，它发现了什么？（出示苹果图片）什么样的苹果？好饿的小蛇看到苹果会怎样呢？教师夸张的讲述小蛇吃苹果：啊呜一口，咕嘟一下；（出示吃下苹果小蛇图片）苹果哪儿去了呢？小蛇的肚子变成什么样了？幼儿学说：小蛇吃了苹果变成苹果蛇2、小蛇吃香蕉（方法同上）3、小蛇吃葡萄：出示吃了葡萄的小蛇：这是一条什么蛇？它有可能吃了啥？出示葡萄图片：教师与幼儿共同验证（看看葡萄的形状、颜色，说说葡萄的味道）小蛇是怎样吃葡萄的？小蛇张开嘴巴“啊呜一口，咕嘟一下，”香蕉吃到了肚子里，小蛇吃了葡萄变成葡萄蛇。

4、小蛇吃菠萝（方法同吃葡萄）5、引导幼儿看着图片完整说一说。

三、扮演小蛇玩一玩、演一演，在游戏中练习说短句：小蛇吃了xx变成xx 蛇。

1、教师演示用袜子套在手上变成蛇妈妈。

2、引导幼儿徒手练习一次：找到洞洞——钻一钻——扭一扭。

3、幼儿每人一只袜子变成小蛇。

4、随音乐游戏，在游戏中练习说短句：小蛇吃了xx变成xx蛇。

四、欣赏故事结尾，感受作品的幽默与诙谐。

播放ppt1：过了一天，小蛇来到了树林，它发现了一棵苹果树，猜猜它会干嘛？播放ppt2：小蛇一口吞下了苹果树。

五、引导孩子学习吃东西的正确方法。

1、小朋友想一下为什么小蛇的肚子会变成它吃的东西的形状？小蛇它是怎样吃东西的呢？2、教师归纳幼儿讲述内容，进行小结：我们小朋友吃东西的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学习小蛇，啊呜一口吞下去，小肚皮要撑坏的。

幼儿园小班好饿的小蛇教案篇2课程目标1.学习按物体的两种特征（形状、颜色）进行分类。

小班语言教案：好饿的小蛇10篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班好饿的小蛇教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年小班语言活动教案《好饿的小蛇》(精选一、教学内容《好饿的小蛇》是幼儿语言活动教材中的一个故事，选自教材第四章《有趣的故事》。

本章主要围绕各种生动有趣的故事，培养幼儿的语言表达和想象力。

本节课详细内容为：通过讲述一条好饿的小蛇在寻找食物的过程中，遇到了各种有趣的事情，引导幼儿学会运用简单的句子和词汇，描述小蛇的心情及发生的事情。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子和词汇描述小蛇的心情和经历。

3. 引导幼儿学会关爱他人，养成助人为乐的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会运用简单的句子和词汇描述故事中的情节。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小蛇道具、水果图片。

2. 学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小蛇，模仿小蛇的动作，进入教室。

引导幼儿观察并猜测：“咦，今天来了一个谁？它怎么了？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事课件，生动形象地讲述《好饿的小蛇》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问：“小蛇为什么好饿呀？它都遇到了哪些事情？”让幼儿回答，锻炼其语言表达能力。

b. 教师拿出水果图片，让幼儿用简单的句子描述：“小蛇吃了什么水果？”4. 创作环节（10分钟）a. 教师发放画纸、画笔和水彩，引导幼儿画出自己喜欢的水果。

b. 邀请幼儿上台展示自己的作品，并用简单的句子描述：“我画的是小蛇喜欢吃的水果。

”教师带领幼儿回顾故事内容，引导幼儿学会关爱他人，养成助人为乐的品质。

六、板书设计1. 故事《好饿的小蛇》2. 主要角色：小蛇、各种水果3. 重点句子和词汇：好饿、吃了、苹果、香蕉、葡萄……七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的水果，并用简单的句子描述。

答案示例：“我喜欢吃草莓，草莓是红色的，很甜。