北师大版一年级数学下册导学案.pdf

一年级下数学导学案谁的红果多北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级下册的数学教材中，"谁的红果多"这一章节。

我们会通过数一数、比一比的方式来学习比较物体的多少，以及使用">"和"<"来表示两个物体数量的多少。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够：1. 学会比较物体的多少，并能用">"和"<"来表示。

2. 能够根据物体的数量，做出正确的判断。

3. 培养学生的观察能力和思维能力。

三、教学难点与重点重点：学会用">"和"<"来比较物体的多少。

难点：能够根据物体的数量，做出正确的判断。

四、教具与学具准备教具：红果果模型、黑板、粉笔。

学具：学生每人一份红果果模型。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会拿出两碗红果果，一碗里有5个，另一碗里有7个，我会问学生们："这两碗红果果，哪一碗多？"让学生们通过实际观察，来比较物体的多少。

2. 数一数：我会让学生们数一数，每碗红果果有多少个，并记录下来。

3. 比一比：我会让学生们两两一组，互相比较红果果的数量，并用">"和"<"来表示。

4. 例题讲解：我会用黑板和粉笔，举例说明如何用">"和"<"来表示两个物体数量的多少。

5. 随堂练习：我会给出一些练习题，让学生们自己试着用">"和"<"来比较物体的多少。

6. 作业布置：我会布置一些相关的作业题目，让学生们回家后练习。

六、板书设计我会用黑板和粉笔，将比较物体的多少的方法，以及">"和"<"的表示方式，板书在黑板上，让学生们清晰明了的理解。

练习三（1）导学案
练习三(2)导学案
分扣子导学案模板
填数游戏导学案模板
引领自学
记忆宝盒（课件出示）
读好书
书读好
好书读
1、给大家1分钟的时间，你
能快速记住表格中的字是怎
么填写的吗？
2、仔细观察表格中的数
字，你有什么发现？
拿出作业纸，写在表格中。

每一横行都有读好书，每一竖行也
有读好书。

探究展示合作闯关（课件出示图片） 1、课件出示游戏规则。

（1）每个空格只能填1，2，3
中的一个数。

（2）每一横行、每一竖行的数字
不能重复。

2、学生读规则。

引导点拨
1、小组讨论：你想从哪个空
格开始填，为什么？
2、小结：你们真会观察，
会从只有一个空格的横行或
者竖行开始填数，真棒！
学生汇报
训练达标更上一层楼（课件出示图片） 1.课件出示游戏规则。

（1）每个空格只能填1，2，3，
4，5中的一个。

（2）每一横行、每一竖行的数字
不能重复。

2、学生读规则。

3、小组讨论。

4、全班汇报。

总结反思
你们真会观察，想出了这么多种办法解决问题，真是了不起！
在填数游戏中同学们都有自己的办法，关键是大家都很善于观察
板书设计
填数游戏
合作闯关更上一层
图书馆(1)导学案
图书馆(2)导学案
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北师版一年级下册数学数学导学案学校：姓名：一年数学进度表课题买铅笔（十几减9）周节1——1教学目标1、鼓励学生算法多样化，培养和激发学生的创新意识。

2、培养学生主动获取新知识和自主探究的能力。

3、掌握十几减9的口算方法，提高学生的计算能力。

教学重点学会正确计算十几减9的退位减法。

教学难点感知计算方法的多样性。

教学准备计数器、小棒、学习指南学生学习过程教师导学过程认真观察和倾听，准确收集数学信息,根据情境提出数学问题（组织语言，说题意）。

•同学们，认真观察主题图,说说你看到了什么,你能提出一个减法问题吗？你能帮忙算一算吗？•熟悉学习指南。

•独立思考，列出算式，通过摆一摆、分一分得到结果。

•尝试把计算的过程在图中圈出来。

•与同桌交流自己的计算方法。

•全班交流计算方法。

•认真倾听其它同学的计算方法，理解每种计算方法的道理。

•掌握十几减9的计算方法。

（1）一支一支的减。

（2）破十法。

即15=10+5 10-9=1 1+5=6（3）拆减数 9=4+5 15-5=10 10-4=6 （4）想加算减。

9+6=15 15-9=6•出示学习指南让学生通过操作想办法求出买完铅笔后还剩下几根铅笔。

引导学生通过摆一摆、圈一圈、分一分把计算的过程表示出来。

•指导同桌之间互相交流计算方法。

•展示学生计算方法。

组织学生针对不同的摆法、圈法和算法进行讨论、交流。

•通过直观演示帮助学生理解十几减9的算法。

•独立计算•完成后到老师处进行批阅。

•有问题的与老师同学进行讨论·明确学习任务。

•指导学生按照学习指南的要求按顺序往下进行学习。

•组间巡视，个别指导·认真书写，准确计算·自己到答案区对答案总结升华：这节课我们小组学会了（）。

总结：你的收获是什么？你们学得真棒，都是勤于动脑的好学生。

板书设计：买铅笔（十几减9）（1）一支一支的减（2）破十法 15=10+5 10-9=1 1+5=6 15-9=（3）拆减法 9=4+5 15-5=10 10-4=6（4）想加算减 9+6=15 15-9=6教学随笔：课题捉迷藏（十几减8）周节1——2教学目标1．让学生掌握十几减8的计算方法，能正确进行计算。

一年级下册北师大版数学导学案-1.1买铅笔一、教学目标知识目标1.学生了解铅笔作为一种常用文具用于书写的特点。

2.学生学会选择适合自己书写的铅笔。

能力目标1.学生通过实践、观察和体验，感知铅笔的不同特点。

2.学生能够根据自己的需要、预算和实际情况，选择合适的铅笔。

情感目标1.学生了解文具购买的原则和方法，提高自己的消费意识。

2.学生养成认真选择和保管文具的好习惯。

二、教学重点1.铅笔的特点和分类。

2.如何选择适合自己的铅笔。

三、教学难点如何根据自己的需要、预算和实际情况，选择合适的铅笔。

四、教学过程1. 导入新课1.通过问答的方式向学生介绍今天的主题：“我们为什么需要买铅笔，挑选铅笔的方法有哪些，什么样的铅笔更适合我们使用？”。

2.引导学生回忆上课使用铅笔的体验，启发他们对铅笔的特点进行思考和描述。

2. 铅笔的特点1.分类讲解：引导学生对铅笔的外表、笔芯和用途进行观察和探究，让学生学习并理解不同种类铅笔的特点。

2.铅笔分类示范：老师对国际常用的铅笔分类进行讲解，如H、HB、B和2B等不同硬度的铅笔，让学生明确不同铅笔用于不同的书写需求。

3.实践活动：随堂小活动，让学生在用不同种类的铅笔进行书写练习时，感受铅笔的特质。

3. 如何选择合适的铅笔1.介绍如何挑选合适的铅笔：根据自己的书写需要、预算节约、和实际情况等因素进行选择。

2.小组活动：将学生分成若干小组，让他们在教室中不同位置寻找出现的铅笔品牌、排列的顺序、价格和颜色等信息。

通过对信息的汇集、对比和分析，让学生了解铅笔的种类和价格，为他们选择合适的铅笔打下基础。

3.铅笔购买的注意事项：了解注意事项例如购买地点、品牌、成分、适用对象等常见的购买问题，提醒学生做好无形的“消费卫士”。

五、课后练习1.铅笔选择练习：提供给学生铅笔选择模拟题，让学生根据问题所提供的信息，选择最适当的铅笔进行买卖。

2.教师评价：给学生提供买铅笔的体验，教师会对学生的选择给出评价，提供有益的学习提示。

一年级下册数学导学案-6.1《图书馆》北师大版一、知识点概述本节课主要学习图书馆的相关知识，包括图书馆的基本情况、图书分类、借书规则等。

二、学习目标1.了解图书馆的基本情况；2.学会图书分类的方法；3.掌握借书规则和注意事项。

三、学习重点和难点学习重点：•图书分类方法；•借书规则。

学习难点：•学会图书分类的方法；•掌握借书规则和注意事项。

四、学习内容4.1 图书馆的基本情况图书馆是一所收藏、整理和展示各种图书、资料供人阅读和学习的场所。

每个学校、社区、城市都有自己的图书馆，你可以在图书馆里找到很多你感兴趣的书籍和纸质资料。

4.2 图书分类为了让读者更方便地找到自己所需要的图书，图书馆会根据图书的内容和性质进行分类。

常见的分类法有以下几种：1.按类别分类：按照书籍内容所属的学科或领域进行分类，例如：文学、历史、地理、社会学等。

2.按读者对象分类：包括儿童读物、青少年读物、成人读物等。

3.按书的形式分类：包括普通书、期刊、报纸、电子图书等。

图书馆在分类时，会使用特定的标记和编号，例如：国际标准书号(ISBN)和中图法(中国图书馆分类法)等，这些标记和编号可以帮助读者快速找到自己需要的书籍。

4.3 借书规则和注意事项在借书前，需要了解借书的规则和注意事项，以便更好地利用图书馆资源。

•借阅证：需要拥有一张有效的借阅证才能借书；•借阅期限：不同的图书馆借阅期限不同，一般为一个月左右，并且可以续借；•预约借书：如果所需书籍被借走，可以通过预约的方式进行借阅；•还书规定：需要在借阅期限内按时还书，逾期需要承担相应的罚款。

五、练习题1.图书馆是什么地方？它的作用是什么？2.图书馆是如何进行图书分类的？你了解哪些分类方法？3.借书时需要注意哪些规则和事项？六、课后作业1.阅读一本你感兴趣的书籍，并制作一份读书笔记；2.回答练习题。

七、课堂小结本节课中我们了解了图书馆的一些基本情况和学习方法，希望大家能够充分利用图书馆资源，培养自己的阅读习惯。

一年级数学下册导学案-1.2 捉迷藏2-北师大版知识点1：重复施加数量学习内容•通过看图中物品的数量来学习如何重复施加数量。

学习目标•能够理解重复施加数量的意义和计算方法。

学习重点•学会如何进行重复施加数量的计算。

学习难点•理解重复施加数量的概念。

学习方法•分组讨论，互相交流学习心得。

学习提示•不要盲目计算，要理解数量的实际意义。

知识点2：掌握数字的组合学习内容•学生们将数字进行组合，形成不同的组合数。

学习目标•能够掌握数字的组合方法，并且能够计算不同数字的组合数。

学习重点•学会如何进行数字的组合。

•学会如何进行数字的组合。

学习方法•通过实际例子进行演示，让学生们更加直观地学习。

学习提示•数字组合的方法可以运用到日常生活中，比如排队、做菜等。

知识点3：发现规律学习内容•学生们通过实际例子，发现其中的规律。

学习目标•能够找到一些规律，并且能够运用到实际情况中。

学习重点•学会如何找到规律。

学习难点•学会如何找到规律。

学习方法•通过实际例子进行演示，让学生们更加直观地学习。

学习提示•规律的发现可以帮助我们更加高效地解决问题。

知识点4：运用多个方法解决问题学习内容•学生们通过多种方法解决一个问题。

•能够灵活运用不同的方法解决问题。

学习重点•学会如何灵活运用不同的方法。

学习难点•学会如何灵活运用不同的方法。

学习方法•分组讨论，互相交流学习心得。

学习提示•运用不同的方法可以让问题更加全面地得到解决。

综合练习请根据以下问题，运用前面所学知识点进行解答。

1.某班级有20个学生，请问其中有多少个男生，多少个女生？2.有1、2、3这三个数字，请问可以组成几个不同的两位数？3.某人刚开始健身的时候，能够举起10公斤的杠铃，每天能够增加5公斤，过了6天他能举起多少公斤的杠铃？以上就是本次的学习内容，希望同学们可以认真学习，积极思考，更好地掌握所学知识。

一年级下册数学导学案-开会啦1导学目标1.通过本次导学，学生能够初步了解数学的基本概念和数学在日常生活中的应用。

2.学生能够在认识不同的数之间的关系以及简单的数操作中，逐步形成数学思维，提高数学素养。

导学内容第一课时：认识数字课堂活动1.通过展示数码产品、计算器、计数棒等物品，让学生了解数字可以在哪些物品中得到应用。

2.让学生用画图、剪纸等方式，制作数字卡片、数字棒等工具，让学生以其中一个数字为主题，进行创意制作。

学习重点1.认识数字及其用途。

2.了解数码产品和计算器的作用和使用方法。

第二课时：认识数和数之间的大小关系课堂活动1.利用珠算杆、算盘等工具，让学生通过对数字的拆分和组合，观察数量和数值的变化。

2.利用数字火车和数字图案拼接等游戏，让学生掌握数的排列组合方法。

学习重点1.认识数和数之间的大小关系。

2.掌握对数字的拆分和组合方法。

第三课时：认识加法课堂活动1.通过小动物走路、学生积木拼搭等游戏，让学生在游戏中感受加法的操作过程。

2.利用日常生活中的场景，如购物、洗衣服、布置教室等，让学生感受加法在日常生活中的应用。

学习重点1.认识加法。

2.掌握加法的操作过程和应用场景。

第四课时：认识减法课堂活动1.利用实物、图片等教具，让学生通过减法的操作过程，感受数量的变化和减法的应用。

2.通过游戏、童谣等形式，让学生掌握减法的操作方法。

学习重点1.认识减法。

2.掌握减法的操作过程和应用场景。

总结通过本次导学，学生初步了解了数学的基本概念，认识了数字、数的大小关系以及加减法的操作方法和应用场景。

这些基础知识对今后数学学习的发展至关重要。

在日后的学习中，我们将进一步深入，拓宽知识面，提高数学素养。

6.1 感受可能性年级 七年级下册 时间 3.22 主备人李靖审核人七数组课型新授一、学习目标：1.通过自学，能准确判断哪些事件是必然事件，不可能事件和随机事件。

2.通过游戏，会判断出随机事件可能性的大小。

二、重点：对生活中的随机事件做出准确判断。

难点：对随机事件发生的可能性大小的判断。

三、自学指导：内容: 自学课本P136议一议上面的内容要求：在课本上划出必然事件、不可能事件、随机事件等概念，并完成下面的填空时间：2分钟后，提问+练习 四、检测 1．填空：可能性：0％ 100％2、下列问题哪些是必然事件？哪些是不可能事件？哪些是随机事件？ (1)经过有信号灯的十字路口，遇见红灯；______________ (2)在装有3个球的布袋里摸出4个球。

______________ ⑶ 今天星期二，明天星期四；______________ ⑷一个数的平方小于0； ______________⑸13个人中，至少有两个人出生的月份相同；______________ 五、游戏——决胜10点规则：请认真阅读课本P136-137的做一做，明确游戏规则，并记录每次的游戏结果。

最后与同学们交流，在游戏的过程中，你是如何决定继续掷骰子还是停止掷骰子的。

我的小窍门：当点数是_____________时，我一定会选择继续掷？_______事件_______事件_______事件当点数是_____________时，我一定不会继续掷？当点数是_____________时，我可能会选择继续掷？六、练习：1、80件产品中，有50件一等品，20件二等品，10件三等品，从中任取一件，取到哪种产品的可能性最大?取到哪种产品的可能性最小?为什么?2、有5名同学参加演讲比赛，以抽签方式决定每个人的出场顺序。

签筒中有5根形状大小相同的纸签，上面分别标有出场的序号1，2，3，4，5。

小军首先抽签，他在看不到的纸签上的数字的情况从签筒中随机（任意）地取一根纸签。

6.1 感受可能性年级 七年级下册 时间 3.22 主备人李靖审核人七数组课型新授一、学习目标：1.通过自学，能准确判断哪些事件是必然事件，不可能事件和随机事件。

2.通过游戏，会判断出随机事件可能性的大小。

二、重点：对生活中的随机事件做出准确判断。

难点：对随机事件发生的可能性大小的判断。

三、自学指导：内容: 自学课本P136议一议上面的内容要求：在课本上划出必然事件、不可能事件、随机事件等概念，并完成下面的填空时间：2分钟后，提问+练习 四、检测 1．填空：可能性：0％ 100％2、下列问题哪些是必然事件？哪些是不可能事件？哪些是随机事件？ (1)经过有信号灯的十字路口，遇见红灯；______________ (2)在装有3个球的布袋里摸出4个球。

______________ ⑶ 今天星期二，明天星期四；______________ ⑷一个数的平方小于0； ______________⑸13个人中，至少有两个人出生的月份相同；______________ 五、游戏——决胜10点规则：请认真阅读课本P136-137的做一做，明确游戏规则，并记录每次的游戏结果。

最后与同学们交流，在游戏的过程中，你是如何决定继续掷骰子还是停止掷骰子的。

我的小窍门：当点数是_____________时，我一定会选择继续掷？_______事件_______事件_______事件当点数是_____________时，我一定不会继续掷？当点数是_____________时，我可能会选择继续掷？六、练习：1、80件产品中，有50件一等品，20件二等品，10件三等品，从中任取一件，取到哪种产品的可能性最大?取到哪种产品的可能性最小?为什么?2、有5名同学参加演讲比赛，以抽签方式决定每个人的出场顺序。

签筒中有5根形状大小相同的纸签，上面分别标有出场的序号1，2，3，4，5。

小军首先抽签，他在看不到的纸签上的数字的情况从签筒中随机（任意）地取一根纸签。

一年级下数学导学案-总复习-北师大版一、导学目标通过本次总复习，帮助学生巩固和深化一年级下册数学的知识点，提高学生的数学思维能力、解决问题能力和应用能力，培养学生的数学兴趣和自主学习能力，为今后的学习奠定坚实的基础。

二、导学内容本次总复习主要针对一年级下册数学的学习内容，包括以下几个方面：1.数的认识：进一步掌握100以内的数的概念，理解数的大小、顺序和组成，能熟练地进行数的读写和计算。

2.数的运算：掌握100以内的加减法运算，能正确运用运算定律进行简便计算，提高运算速度和准确性。

3.图形的认识与测量：认识基本的平面图形和立体图形，了解图形的性质和特征，学会使用直尺和量角器进行简单的测量。

4.时间的认识：理解时间的概念，学会看时钟和日历，能进行简单的时间计算和单位换算。

5.人民币的认识与应用：认识人民币的各种面额，学会使用人民币进行简单的购物和找零计算。

6.数据的收集与整理：学会收集和整理数据，能进行简单的数据分析和描述，培养数据意识和统计观念。

三、导学方法1.自主学习：教师提供导学案，引导学生自主学习，让学生在自主学习中发现问题、解决问题，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

2.合作学习：教师组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中交流、讨论、互助，培养学生的合作意识和团队精神。

3.探究学习：教师设计探究性问题，引导学生进行探究学习，让学生在实践中探究、发现、体验，培养学生的探究能力和创新精神。

4.练习巩固：教师提供适量的练习题，让学生在练习中巩固知识、提高能力，培养学生的练习习惯和应试能力。

四、导学过程1.复习导入：教师通过提问、讲解等方式引导学生回顾一年级下册数学的知识点，激发学生的学习兴趣和复习欲望。

2.自主学习：教师提供导学案，引导学生自主学习，让学生在自主学习中发现问题、解决问题，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

3.合作学习：教师组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中交流、讨论、互助，培养学生的合作意识和团队精神。