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2020-2021学年第一学期第七周晨读内容普通话作业及晨读：第一：长期：打开口腔练习：打开口腔：每日15次（每次练习到口腔有酸痛感即可）1、体会胸腔共鸣：1）嘴巴微闭；2）右手放在胸腔的位置；3）下巴微收,低声哼唱2、降低喉头位置：闭上眼睛,面带微笑,连续打两个哈欠，把你的意念集中在你的喉部,喉部就会很放松3、打开上下牙槽：用右手去摸右耳根前大牙的位置；当口腔打开时,这个位置是凹陷的。
发音:a、ai、ang4、挺软腭：1）找到软腭位置；2）发音“哟”、“好”；倒吸一口冷气5、提笑肌：1）找到笑肌的位置；2）提笑肌练习第二：绕口令—晨读（要求：声音洪亮，面带微笑，快乐诵读，坚持就能收获）1）长期：学好声韵辨四声（背诵并诵读，该则延期到期末）学好声韵辨四声,阴阳上去要分明；部位方法须找准,开齐合撮属口形；双唇班报必百波,抵舌当地斗点丁；舌根高狗功耕故,舌面积结教坚精；翘舌主争真知照,平舌资则早在增；擦音发番飞分复,送气查柴产彻称；合口呼午枯胡古,开口河坡歌安争；嘴撮虛学寻徐剧,齐齿衣优摇业英；前鼻恩因烟弯稳,穿鼻昂迎中拥声；咬紧字头归字尾,不难达到纯和清。
2.数枣练习：新疆大枣真好吃，一个枣，两个枣，三个枣------（三十个及以上）要求：一口气完成，中间不偷气换气，吐气均匀，气息吐净。
每天一遍，（防止抑郁）每次比前一次多数一个枣。
3.和尚扭：一个和尚扭一扭，见一棵柳树搂一搂；两个和尚扭两扭，见两棵柳树搂两搂；三个和尚扭三扭，见三棵柳树搂三搂；四个和尚扭四扭，见四棵柳树搂四搂；五个和尚扭五扭，见五棵柳树搂五搂；六个和尚扭六扭，见六棵柳树搂六搂；七个和尚扭七扭，见七棵柳树搂七搂；八个和尚扭八扭，见八棵柳树搂八搂；九个和尚扭九扭，见九棵柳树搂九搂。
要求：此练习一口气完成，语速要快，吐字清晰4.你几个意思？（14秒完成）我明白你的意思，你的意思就是想意思意思，但是你不明白我的意思，我的意思是你不用意思意思，我依然会帮你在老板面前意思意思，就这点意思，不用意思意思，不然我会不好意思，还有啊，我跟你讲，你不要跟他讲，因为他跟我讲，叫我不要跟你讲，现在我跟你讲，你不要跟他讲我有跟你讲过，我讲完了。
中职生早读内容
1. 嘿，中职生们，咱早读可以读些励志故事呀！就像那些运动员们，他们经过无数次艰苦训练才获得成功，我们读着他们的故事，难道不会也燃起奋斗的激情吗？读了之后，说不定你一整天都会充满干劲呢！比如听听乔丹是怎么在困境中崛起的。
2. 哇塞，经典的文学作品也超适合早读呀！这就好比走在一个充满智慧的花园里，每一朵花都散发着迷人的芬芳。
像《红楼梦》里的那些细腻情感，你读着读着，不就像进入了一个奇妙的世界吗？感受一下林黛玉的才情呀！
3. 中职生们，读些名人名言咋样？那可都是精华呀！就好像是黑夜中的明灯，给你指引方向。
“我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运，我的最高原则是：不论对任何困难都决不屈服！”居里夫人都这么说了，我们读着能不心潮澎湃吗？快试着读一读吧！
4. 诗歌呀，也是早读的好选择嘞！那优美的韵律，不就像跳动的音符吗？读一首徐志摩的诗，感受那浪漫的气息，哎呀，简直绝了！“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”，超美的，对吧？
5. 专业知识也别忘了早读呀！这可是咱未来的饭碗呢！就像建房子需要稳固的基石，这些知识就是咱们的基石呀！比如你学烹饪的，那些烹饪技巧得牢记于心吧，赶紧读起来！
6. 读一些心灵鸡汤文也很不错呀！能让你心情大好，就像冬日里的暖阳一样温暖。
当你读到那些鼓励的话语，是不是感觉心里暖暖的？充满希望地开始一天呀，读起来呀！
7. 新闻也可以早读呀，了解世界的动态！这就好像打开了一扇通向世界的窗户，多有意思呀！看看今天世界上又发生了什么新鲜事，增长见识呀！你不想知道吗？。
励志篇（一）1、《浪淘沙》刘禹锡莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
2、《竹石》郑板桥咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
3、《赠萧瑀》李世民疾风知劲草，板荡识诚臣。
勇夫安识义，智者必怀仁。
4、《西游记》吴承恩人心生一念，天地悉皆知，善恶若无报，乾坤必有私。
5、《赠梁任父同年》黄遵宪寸寸河山寸寸金，侉离分裂力谁任？杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心6、《劝学》颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
7、《长歌行》汉乐府百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
8、《雪梅》卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
9、《夏日绝句》李清照生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。
10、《狱中题壁》谭嗣同望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
11、《金缕衣》无名氏劝君莫惜金缕衣。
劝君惜取少年时。
有花堪折直须折，莫待无花空折枝。
12、《劝学》朱熹少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
13、《春宵》苏轼春宵一刻值千金，花有清香月有阴。
歌管楼亭声细细，秋千院落夜沉沉。
14、《柳氏二外甥求笔迹》苏轼退笔如山未足珍，读书万卷始通神。
君家自有元和脚，莫厌家鸡更问人。
15、《遣兴》袁枚爱好由来落笔难，一诗千改心始安。
阿婆还是初笄女，头未梳成不许看。
16、《论诗十绝》戴复古草就篇章只等闲，作诗容易改诗难。
玉经雕琢方成器，句要丰腴字妥安。
（二）1、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
（汉乐府《长歌行》）2、百学须先立志。
（朱熹）3、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
4、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
（杜甫）5、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。
（杜甫）6、博观而约取，厚积而薄发。
（苏轼）7、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
（《礼记》）8、吃一堑，长一智。
中职语文早读默写内容第一篇：中职语文早读默写内容5.16早读默写内容一．字词1.锱铢必较2.斟酌3.岑寂4.搅扰5.清沁肺腑6.付梓7.玩索8.蕴藉9.尺牍10.胸襟11.茗烟12.剥啄13.索然无味 14.点铁成金15.端木遗风16.援例17.才高八斗 18.柳岸灞桥19.杀青20.因缘21.深恶痛绝22.书籍23.王嫱24.镞失25.联想二.课文内容1.本文选自哪?作者是谁?请简要概述<<朱光潜全集>>第四卷朱光潜,现代美学家,文艺理论家.笔名孟实,孟石.作品有<<谈美书篇>><<西方美学史>>等2.概括”字的直指意义”和”字的联想意义”的特点明显而确实变化莫测3.”咬文嚼字”本是贬义词,解释它的本义及在文中的意思.答:表面上像只是斟酌文字的分量,实际上就是调整思想和感情4.文章开头对郭沫若观点的质疑,在结构上起了什么作用?答:引出”咬文嚼字:这个话题,说明在文字的选择上,是应该有讲究的5.文中”咬文嚼字”的意思包含机电,侧重哪个范畴,它的精髓在什么方面?必须有一字不肯放松的严谨;要结合意境斟酌字句;既注重斟酌字句,更要注意思想情感的表达.第二篇：早读分享内容尊敬的老师，亲爱的同学：大家早上好！很高兴由我们三三班在这里为大家分享阅读，能与大家一起分享读书成果令我们乐此不疲。
首先我们对本学期已学的知识进行分享《燕子》背诵《咏柳》男生《春日》女生《荷花》第二段《珍珠泉》水是那样绿--------水是那样深-------《燕子》《古诗》《荷花》《珍珠泉》四篇课文，燕子呢喃，柳树发芽，春意融融，荷花绽放，泉水叮咚，第一单元的课文让我们感受到了大自然景物的神奇迷人，环境保护是21世纪人类面临的重大问题，第二单元的课文让我们懂得人和动物之间的和谐相处，为了保护周围的环境，我们能做些什么，可爱的翠鸟，我积累了这样的文字《翠鸟》第一段《燕子专列》最后一段《一个小村庄的故事》第三段听到这里，我内心感慨万千，人们为了眼前的利益不惜以破坏森林植被为代价。
晨读材料（三）一、基础训练下列句子中,没有语病的一句是( )A.一家心理卫生研究所对使用手机的人群进行抽样调查,结果显示超过50%以上的人有“手机依赖症”,总在期待自己能收到最新信息。
B. 奥斯卡金像奖设立以来，不仅对世界许多国家的电影艺术有着不可忽视的影响，而且反映美国电影艺术的发展进程，一直享有盛誉。
C. 北京地铁公司宣布，自3月13日起，地铁1号线中午平峰时段的列车运行间隔缩短至3分钟，晚高峰列车运行间隔缩短至2分05秒。
D.行业新标准的出台将加快大气污染防治工作的真正落实,煤电行业、钢铁行业、水泥行业以及工业生产都将成为减排重点监管对象。
二、文言诵读【原文】石奢者，楚昭王相也。
坚直廉正，无所阿避。
行县，道有杀人者，相追之，乃其父也。
纵其父，还而自系焉。
使人言之王曰：‚杀人者，臣之父也。
夫以父立政，不孝也；废法纵罪，非忠也。
臣罪当死。
‛王曰：‚追而不及，不当伏罪，子其治事矣。
‛石奢曰：‚不私其父，非孝子也；不奉王法，非忠臣也。
王赦其罪，上惠也；伏诛而死，臣职也。
‛遂不受令，自刎而死。
【译文】石奢，是楚昭王的国相，他为人刚强正直廉洁公正，既不阿谀逢迎，也不胆小避事。
一次出行属县，恰逢途中有凶手杀人，他追捕凶犯，竟是自己的父亲。
他放走父亲，归来便把自己囚禁起来。
他派人告诉昭王说：“杀人凶犯，是为臣的父亲。
若以惩治父亲来树立政绩，这是不孝；若废弃法度纵容犯罪，又是不忠；因此我该当死罪。
”昭王说：“你追捕凶犯而没抓获，不该论罪伏法，你还是去治理国事吧。
”石奢说：“不偏袒自己父亲，不是孝子；不遵守王法，不是忠臣。
您赦免我的罪责，是主上的恩惠；服刑而死，则是为臣的职责。
”于是石奢不听从楚王的命令，刎颈而死。
三、时评选读请呵护那些“异想天开”公鸡行走时为何颠脖子？中国科技大学一位教授为这个‚古怪‛想法向单位申请科研立项，很快得到支持。
一番研究后他发现，公鸡颠脖子能让眼睛更精确地定位目标。
这一成果眼下正被用于机器人设计，其应用前景被广泛看好。
中职晨读实施方案为了提高中职学生的学习效率和学习成绩，培养学生良好的学习习惯和自律能力，学校决定实施中职晨读计划。
中职晨读是指学校在早晨对学生进行集中学习和自主学习的一项教育活动。
通过中职晨读，学生可以在老师的指导下进行课外学习，提高自己的学习能力和综合素质。
下面是中职晨读的具体实施方案。
一、实施时间中职晨读将于每周一至周五的早晨7:00开始，持续至7:45。
学校将在每周一至周五的早晨进行晨读活动，周六日为休息日。
二、实施对象中职晨读面向全体中职学生，包括高一、高二和高三年级的学生。
所有学生都应参与到晨读活动中来，不得缺席。
三、实施内容1. 课外阅读：学生可以自带或在学校图书馆借阅相关书籍，进行课外阅读。
老师也会推荐一些适合学生阅读的好书，并进行指导。
2. 作业复习：学生可以利用晨读时间进行作业复习和课程复习，老师会在一旁进行指导和解答疑问。
3. 自主学习：学生可以根据自己的学习需求，进行自主学习，可以选择进行课外知识的学习和提高自己的综合素质。
四、实施要求1. 学生在晨读期间应保持安静，不得大声喧哗，不得影响他人学习。
2. 学生应自觉遵守学校规章制度，不得在晨读期间做与学习无关的事情。
3. 学生应认真对待晨读活动，利用晨读时间提高自己的学习能力和综合素质。
五、实施措施1. 学校将制定晨读管理制度，明确学生在晨读期间的行为规范和要求。
2. 学校将安排老师进行晨读指导，老师将对学生进行学习指导和督促。
3. 学校将提供良好的学习环境和学习设施，保证学生能够安心学习。
六、实施效果评估学校将定期对中职晨读的实施效果进行评估，包括学生的学习成绩、学习态度和综合素质的提高情况。
根据评估结果，学校将对中职晨读计划进行调整和改进，以确保晨读活动的有效实施。
七、实施保障学校将加大对中职晨读计划的宣传力度，让学生和家长充分了解晨读的意义和重要性。
学校还将加强对晨读活动的管理和督促，确保晨读计划的顺利实施。
通过中职晨读计划的实施，相信可以有效提高学生的学习效率和学习成绩，培养学生良好的学习习惯和自律能力，为学生的未来发展打下良好的基础。
中职晨读实施方案中职晨读实施方案700字为了提高中职生的综合素质和学习能力，加强他们的思想道德修养，提高学生的自觉主动性，培养他们良好的生活习惯和学习习惯，我校决定开展中职晨读，形成良好的学习氛围。
一、晨读时间晨读时间为每周一至周五的早晨7:30-7:50。
二、学生责任1. 所有学生必须按时参加晨读活动，准时到达指定地点。
2. 学生需自备晨读用品，包括学习笔记本、教材、参考书等。
3. 学生在晨读期间要保持肃静，不得喧哗。
4. 学生要配合老师布置的晨读任务，按时完成。
三、教师责任1. 教师要按时到达指定地点，组织学生进行晨读。
2. 教师要指导学生正确使用晨读用品，提供学习指导和帮助。
3. 教师要布置晨读任务，引导学生在晨读中积极思考。
四、活动内容1. 晨读时长约20分钟，可以根据需要适当延长。
2. 晨读活动以学习为主，内容包括课前预习、复习、背诵等。
3. 晨读任务根据不同年级和课程进行定制，要求学生针对具体科目进行学习。
五、评价与奖惩1. 晨读活动将作为一项常规活动开展，学生要根据晨读参与情况给予评价。
2. 学校将设立晨读积分制度，根据学生的晨读参与情况、任务完成情况、学习成绩等进行积分。
3. 活动积分可以用于评选荣誉称号、奖励学习奖金等。
4. 对于连续3次不参加晨读或多次违反晨读纪律的学生，学校将给予相应的惩罚。
六、晨读监督1. 学校设立晨读巡查小组，对晨读活动进行监督。
2. 班主任和学科教师要加强对学生的晨读参与情况的监督，及时提醒并督促学生。
3. 学生之间也要互相监督，保持晨读活动的秩序。
七、周边配套措施1. 在学校教学楼内设置晨读场地，提供舒适的阅读环境。
2. 学校图书馆、自习室等学习场所开放时间延长，供学生进行晨读学习。
本实施方案经学校领导班子讨论通过，并报教学指导办公室备案。
同时，晨读实施方案要向全体教职员工和学生进行宣传，明确方案各项内容和要求。
晨读活动的具体实施和监督工作要在日常教育教学中加以落实和推进，确保晨读活动的顺利进行。
一、教学目标1. 培养学生良好的英语阅读习惯，提高阅读速度和理解能力。
2. 扩大学生的词汇量，增强语言运用能力。
3. 培养学生的跨文化交际意识，提高英语实际应用能力。
二、教学内容1. 课文选段：根据中专英语教材，选择一篇适合学生水平的课文进行晨读。
2. 词汇积累：挑选课文中的重点词汇，引导学生进行记忆和运用。
3. 语法点：针对课文中的语法点进行讲解和练习。
三、教学过程一、热身（5分钟）1. 学生自由朗读课文，初步了解文章大意。
2. 教师提问，检查学生对文章内容的理解。
二、词汇学习（10分钟）1. 教师带领学生朗读课文，挑选重点词汇进行讲解。
2. 学生跟读并模仿发音，加深对词汇的记忆。
3. 教师引导学生运用词汇进行造句，巩固所学词汇。
三、语法点讲解（10分钟）1. 教师针对课文中的语法点进行讲解，帮助学生理解语法规则。
2. 学生跟读并模仿语法点，提高语言运用能力。
四、阅读理解练习（15分钟）1. 教师提问，引导学生深入理解文章内容。
2. 学生分组讨论，分享自己的阅读心得。
3. 教师总结，强调文章的重点和难点。
1. 教师总结本节课的重点内容，强调学生的收获。
2. 学生反思自己的阅读过程，提出改进意见。
四、教学评价1. 学生在晨读过程中的参与度和积极性。
2. 学生对课文内容的理解和掌握程度。
3. 学生词汇积累和语法运用能力。
五、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高英语实际应用能力。
以下为具体教案示例：【教学课时】2课时【教学内容】课文选段：英语九年级下册 Unit 1 How do you make a cake?【教学目标】1. 学生能够理解课文内容，掌握文章大意。
2. 学生能够熟练运用课文中的词汇和语法点。
3. 学生能够提高阅读速度和理解能力。
【教学过程】一、热身（5分钟）1. 学生自由朗读课文，初步了解文章大意。
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻俏俏的，草软绵绵的。
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛牦，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望.。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。
匆匆
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
沁园春·雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
满江红
岳飞
怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。
抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。
驾长车，踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头、收拾旧山河，朝天阙。
陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？
道路交通安全
一、步行安全
1.步行时，走人行道，靠右侧行走。
2.横穿马路，要走人行横道。
行走时，先看左侧车辆，后看右侧车辆。
3.设有交通信号灯的人行横道，绿灯亮时，可通行。
红灯亮时，禁止通行。
4.设有自助式交通信号灯的人行横道，要先按人行横道使用开关，等绿灯亮、机动车停驶后，再通过。
红灯亮或显示“等待”信号时，禁止通过。
5.设有过街天桥或地下通道的区域，不横穿马路。
6.无人行横道与通过设施的区域，横穿马路时，要在确认安全后，再通过。
7.不在机动车道、非机动车道上打闹、猛跑。
8.不跨越各种交通护栏、护网与隔离带。
9.路面有雪或结冰时，防止滑倒，造成摔伤。
10.上学路上、校园内禁止穿暴走鞋与飞轮鞋。
二、乘车安全
1.所乘车辆靠站停止前，不要向车门方向涌动。
车辆停稳后，先下后上，按顺序上下车。
2.上车后，扶好或坐好，不故意拥挤。
3.乘车过程中，不把身体的任何部位伸向车外。
不向车外抛洒物品。
4.乘车过程中，保管好自己的财物。
5.不在机动车道上等候车辆或者招呼营运汽车；在机动车道上不得从机动车左侧上下车。
6.不携带易燃、易爆、强腐蚀性等违禁物品乘车。
7.所乘车辆发生交通事故时，要听从司售人员指挥。
四、交通事故逃生常识
1.发生交通事故自己被困在所乘车辆中时，可击碎车窗玻璃逃生。
2.从所乘车辆中逃出后，要远离事故发生地点，防止因车辆着火、爆炸而造成的伤害。
3.逃生后要迅速报警或拦截车辆救助其他未逃生人员。
4.所乘车辆着火时，应先防止吸入烟气窒息，再设法逃生。
学会报警
一、学会报警
1.要熟记并正确使用各种求助与报警电话号码。
2.遇到意外事故、突发事件时，可拨打电话求助或报警。
3.拨打电话求助或报警时，要根据所报警种要求，讲清楚所求助或报警的内容。
4.报警时，要报出自己的姓名、住址或所在学校及所使用的电话号码。
5.使用普通电话、投币电话、磁卡电话拨打110、119、120、122（均为免费服务号码）时，直接拿起话筒即可拨通。
使用手机报警时，也可直接拨打相应的号码。
6.空气中含有大量可燃性气体或粉尘时，禁止使用电话报警，防止引发爆炸或爆燃。
二、拨打110求助或报警
1.遇到紧急情况，需要公安机关帮助时，可拨打110求助。
2.遇到盗窃、抢劫，自身安全受到威胁及发生车祸时，可拨打110报警求救。
3.正在发生或发现治安案件、刑事案件时，可拨打110报警。
三、拨打119报火警
1.自己所在场所及周边发生火灾时，要尽快拨打119报警。
2.发现草场、山林着火时，可拨打119报警。
3.拨打119报警时，要讲清楚什么材料着火、着火地点及火势大小。
4.报火警后可在路口等候消防车，为消防车指引去火场的道路。
5.火势危及自己的生命时，要先逃离火场，再报警。
6.没有电话或消防队的地方，发现火情时，要及时报告有关人员或部门。
四、拨打122交通事故台
1.发生交通事故时，可拨打122报警或向旁人求助报警。
2.发现所在或路过地点，发生交通事故时，可拨打122报警。
3.拨打122报警时，要讲清楚发生交通事故的准确地点、肇事车辆及伤害情况。
4.如肇事车辆逃逸，报警时要讲清楚车牌号码、车型、车的颜色及逃逸方向。
5.不在发生交通事故的现场围观，防止自己受到伤害。
6.发生交通事故需要求助时，也可拨打110。
五、拨打120与999急救
1.自己、家人或他人发生疾病及各类伤害事故需要医疗救助时，可拨打120。
2.拨打120时，要讲清病人的姓名、性别、年龄、所在地点及目前所处危急状况（如骨折、严重外伤、大量出血、呼吸困难等）。
