七年级上册英语-单词形象记忆法

七年级上册 1. look v. 看;望;看起来 可形象记忆：两个“o”就像两只眼睛，要看⼈或事物当然离不开两只眼睛。

2. family n. 家;家庭 将句⼦“Father and mother, I love you!”的⾸字母连起来便成了family，多么温馨的⼀个单词! 3. bed n. 床 可形象记忆：“b”和“d”就像是床两头的枕头，“e”就像是放在床中间折叠好了的被⼦。

4. need v. 需要 可谐⾳记忆：“你的”，既然是你的，那么你当然就需要啦! 5. banana n. ⾹蕉 可形象记忆：“b”像⼀棵⾹蕉树，“a”像⼀个⼀个的⾹蕉瓣，“n”像连接⾹蕉瓣的柄。

6. chicken n. 鸡;鸡⾁ 可谐⾳记忆：“吃啃”，吃鸡⾁的时候，因为有鸡⾻头，所以呢就只好边吃边啃。

7. lunch n. 午餐 可谐⾳记忆：“浪吃”。

8. star n. 星星;明星 可谐⾳记忆：“是⼤”，星星看起来⼩，这是由于太远的原因，其实呢是⼤。

9. list n. 清单 可谐⾳记忆：“理死他”，⾯对⼀⼤堆的清单，肯定得理死他。

10. see v. 看见 可形象记忆：两个“e”就像两只眼睛，要看见⼈或事物当然离不开两只眼睛。

11. history n. 历史 可以将该单词拆分为“his”和“story”，“他的”“故事”成了“历史”。

只是要注意写在⼀起的时候只需要写⼀个“s”就⾏了。

12. sing v. 唱;唱歌 可以谐⾳记忆：“声”，要唱歌当然得有声啦。

13. show n. 演出;表演 可谐⾳记忆：“秀”。

14. listen v. 听 可形象记忆：“l”就像是竖起来的⽿朵，要听到什么就得把⽿朵竖起来仔细听。

15. Miss n. ⼩姐(冠于未婚妇⼥之姓或姓名之前的称呼) 这个单词⼩写的时候还可以指“错过”、“思念”的意思，⽽⼤写的时候则是指“⼩姐”。

可以将这三个意思串起来记：“错过”⼀位“⼩姐”，就很“思念”她。

英语单词记忆方法技巧初一一、记忆方法1. 读音记忆法我们可以根据音标和汉语的拼音来记单词。

例如：bag /bæg/ 我们可以将其读音与“背个”联系起来记忆。

2. 联想记忆法我们可以通过联想到一些事物或者情景来记忆单词。

例如：学习“table”这个单词时，我们可以联想到桌子，而桌子上经常放书，笔等文具用品，因此可以想到英文中的“book”、“pen”等单词。

3. 对比记忆法我们可以将一些相似的单词进行对比记忆。

例如：学习“close”这个单词时，我们可以对比“close”和“open”，发现它们的区别在于字母组合不同，但它们的意思是相反的，因此我们可以将它们放在一起记忆。

4. 词根记忆法我们可以根据词根来记忆单词。

例如：学习“unhappy”这个单词时，我们可以将其拆分为“un”和“happy”，其中“un”表示否定，而“happy”表示快乐，因此可以理解为“不快乐”，这样就可以轻松地记住这个单词了。

5. 图片记忆法我们可以通过看图片来记忆单词。

这种方法特别适用于记忆名词类的词汇。

例如：学习“car”这个单词时，我们可以展示一张汽车的图片，这样就可以更加直观地记忆这个单词了。

二、复习方法1. 及时复习法及时复习可以有效地巩固所学内容，加深记忆印象。

在每天学习新内容之前，可以花10分钟左右的时间复习前一天学过的内容，这样能够及时巩固之前的知识点。

2. 循环复习法循环复习法是一种将所学内容按照一定的周期进行复习的方法。

可以将所学内容分为若干个部分，每个部分分配不同的复习时间，并按照一定的周期进行复习。

这样可以更加系统地掌握所学内容，不易忘记。

3. 重点复习法重点复习法是一种针对重点难点进行专门复习的方法。

可以将所学内容中的重点难点标记出来，并对其进行重点复习。

可以多做一些相关的练习题来加深理解和记忆。

三、总结方法1. 制作词汇卡片法制作词汇卡片是一种非常实用的方法，可以在学习时随时记录下重要的词汇和短语，并在空闲时间翻阅这些卡片以加深记忆。

Unit 1nameclock cock(公鸡)+l:棒打公鸡变钟表闹钟（c）上锁（lock），不然乱闹hello 译音“哈罗”question后缀:tion 构成抽象名词,表示行为,行为的过程或结果谐音“快思请”answerzero Z-E-R-O,什么都没有-零"" telephone tele(远处的)+phone(声音):远处的声音打过来-电话.numbercard “卡的”（谐音）一汽车(car)的(d)卡片Family 谐音“发米粒”：家庭吃饭又叫“发米粒father and mother I love you家庭就是爸爸妈妈我爱你Unit2pencileraser er+as+er鹅（e）将鲜花（r）和一块（a）橡皮擦送给了一个（a）美女（s）的儿子（er）。

backpacksharpener使(en)笔尖(sharp)的东西(er)是卷笔刀dictionary diction(措词)+ary(地方)=积累措词的地方-字典excuse向外（ex）人张口（c）借用（use）东西，先说打扰thankEnglishspell spell还有“拼写”、“咒语”等意思* baseballwatchcomputer共同(com)计算(put)的东西(er)是计算机来者(comer)把计算机放(put)到里面. notebookfound听说(sound)枪杆子(f)之下可建立政权pleaseUnit3sistermother莫(mo)非这个(the)人(r)是妈妈？father她的（her）父亲很胖（fat）分解：胖胖的（fat）坐在椅子（h象形）上的那个人（er表示人）是我的父亲parent怕(pa)人(ren)偷（t)东西的父母亲父母亲怕(pa)出租(rent).brother兄弟不（b）如（r）别人（other）；有时不如别人，远亲不如近邻grandmotherfriend星期五(fri)和朋友结束(end)友谊(friendship)朋友(friend)失去人性(r)变魔鬼(fiend) thoseaunt蚂蚁（ant）中也有（u）阿姨.are n’tson送(谐音song)客的儿子和太阳(sun)晒孙(sun)子屁股cousin侄儿那无用（谐音nephew)侄女捏死（谐音niece)表亲是客人（谐音cousin)daughter ”剁头”（谐音）：女儿uncle音“暗扣”：叔叔把钱藏在衣服的暗扣里picturedear 亲爱的大(d)耳朵(ear)如果把dear的d顺时针旋转180度,就会变成pear(梨) 如果把pear中的p再转一下就会变成bear(熊,忍受)photohere 这里(here )能听见(hear)Unit4where 在那里?在这里(here)table桌子上面堆满表格，他(ta)不(b)乐(le)意立即整理伞(t)能够(able)放在桌子上dresserchair你的差(chai)事是找人(r)为主席搬椅子椅子上是谁(c)的头发(hair)drawer draw(v.拉)+er(东西):常拉的东西-抽屉plant植物普(p)遍烂(lan)透(t)了计划(plan)植物作成伞(t)这种植物怕(p)来(l)蚂蚁(ant)上underknow知道know的人爱说自己不no知道现在(now)就知道mathalarm谐音:恶拉母.---闹钟一响,恶狠狠拉你手臂arm的母亲就来了.啊闹妈（谐音）：哭着发警报al(all)+arm(手臂):所有人手臂一动拿起武器-警报video v-i-d-e-o>video录相vid(vis看+eo:视频tape 十个(t)阿婆(ap)眼睛(e)盯着录音磁带伞下(t)猿人(ape)看磁带thingbring白(b)戒指(ring)带来了floorUnit5havesoccer这样(so)拿两把镰刀(cc)的儿子(er)在踢足球谐音“少客”:足球踢的不好,很少人来观看tennis打网球准备十（ten）几个（n）球是（is）必须的十个(ten)尼姑(n)是(is)网球爱好者十个人在你死我活的打网球racketvolleyball volley齐射，截击+ball(球）basketballsoundsport 蛇（s）在港口（port）运动many man(男人)+y亿:一亿男人即许多男人(man)为什么(y)怎么多?more 谐音“毛”更多class 谁(c)抡棍儿(l)在班级里赶驴(ass)/glass interesting构词：interest+ing形容词后缀boring 60个(bo)戒指(ring)令人厌烦difficult dif(否定)+fic(做)+ult:不好做-困难的relaxing/relax再（re）缓和（lax）-放松watch /match 观看比赛看手表great gr 工人eat吃解决工人吃饭问题，不就是伟大的问题。

七年级英语上册单词形象记忆法9、fine美好的Starter Unit 1谐音：饭饭吃饱身体好。

1、 good 好的10、 thank谢谢g( 拼音 ) 哥； oo( 形象 ) 望远镜； d( 拼音 ) 弟t( 拼音 ) 他； han( 拼音 ) 含； k( 拼音 ) 客哥哥把好的望远镜给弟弟。

他含着泪谢谢客人。

2、 morning早晨，上午11、 thanks多谢mo(拼音 ) 陌； r( 拼音 ) 人； ning( 拼音 ) 柠thank( 英文 ) 谢谢； s( 形象 ) 蛇早晨有个陌生人送柠檬给你。

多谢蛇。

3、 hello喂he( 英文 ) 他； llo(形象)110Starter Unit 2他打 110 说：“喂，你好！”12、 what 什么4、 afternoon下午，午后w( 拼音 ) 我； hat( 英文 ) 帽子after( 英文 ) 在以后； noon( 英文 ) 中午猜猜我的帽子是什么颜色的在中午以后就是下午。

13、 is是5、 evening夜晚，晚上i(英文 ) 我； s( 形象 ) 蛇eve( 形象 ) 猫头鹰； ning( 拼音 ) 宁我是蛇。

猫头鹰在宁静的夜晚不喜欢睡觉。

14、 this这;这个6、 how 如何，怎样t( 拼音 ) 他； hi( 英文 ) 嗨； s( 拼音 ) 蛇谐音：好how- 好他说：“嗨！这是一条蛇。

”生活的好不好就是问生活的怎样15、 English英语；英语的7、 are是e( 拼音 ) 鹅；ng( 拼音 ) 南瓜；li(拼音)里；sh(拼音) ar( 拼音 ) 矮人； e( 拼音 ) 鹅说矮人是鹅的好朋友。

鹅在南瓜里说英语。

8、 you 你；你们16、 map地图you( 拼音 ) 油ma(拼音 ) 妈； p( 拼音 ) 铺你嘴上很多油。

妈妈铺地图。

音) 色17、 cup 杯子请把漂亮的鹅染成一种颜色。

cu( 拼音 ) 醋； p( 拼音 ) 瓶Starter Unit 3小茶杯放在醋瓶旁26、 color颜色18、 ruler尺子co( 英文 coke) 可乐； lo( 形象 )10 ； r( 拼音 ) 人ru(拼音 ) 如； l( 拼音 ) 来； er( 拼音 ) 耳可乐的颜色让10个人来看，答案都不一样。

初一年级英文单词记忆的有效方法在初一年级的学习旅程中，英文单词记忆是一个至关重要的环节。

如何高效地记住这些单词，对学生来说，既是挑战也是机遇。

这里将介绍一些有效的记忆方法，以帮助学生更好地掌握初一阶段的英文单词。

首先，将单词分解成更小的部分，可以极大地提升记忆效果。

这种方法类似于把一块大蛋糕切成小块来享用。

在记忆单词时，将单词分解成音节或更容易记住的小部分，这样可以减少记忆的难度。

例如，将“beautiful”分解为“beau-tiful”来记忆，使其看起来不那么复杂。

通过这种分解的方法，学生可以逐步掌握每个部分，从而更容易地记住整个单词。

其次，构建联想图是记忆单词的另一种有效方式。

将单词与具体的图像或情境相联系，可以帮助学生在脑海中形成生动的记忆。

例如，对于单词“apple”，可以联想到一棵苹果树上挂满了红苹果。

这种形象化的联想能使单词的记忆变得更加直观和有趣。

通过这种方式，学生不仅记住了单词的拼写，还能对其意义有更深刻的理解。

运用词根词缀的方法也非常有效。

许多英文单词是由词根、前缀和后缀组成的。

了解这些基本的构词元素可以帮助学生拆解和记忆复杂的单词。

例如，前缀“un-”通常表示“否定”，而词根“happy”表示“快乐”。

通过将“unhappy”分解为“un-”和“happy”，学生能够理解这个单词的意思是“不是快乐”。

掌握了这些基本元素，学生能够更轻松地记住新单词，并能理解它们的构成。

制定单词卡片是一种经典而有效的记忆方法。

每张卡片正面写上单词，背面写上词义、例句以及相关联想图。

通过不断翻阅这些卡片，学生可以加强对单词的记忆。

此外，将这些卡片按照记忆的难易程度分类，可以帮助学生重点复习那些记忆不牢固的单词。

定期的复习和测试也是卡片方法的一个重要组成部分，通过不断巩固记忆，学生可以更好地掌握单词。

此外，将单词应用到实际的语言环境中，可以进一步巩固记忆。

通过造句、写短文或与同学进行对话，学生可以在实际使用中加深对单词的理解和记忆。

1英语单词图像记忆法（初一单词）初一单词（1 1）nice —[ nais ]a. 很愉快的事分析：ni---“泥”的拼音ce---“车”的近似拼音；记忆方法：把泥巴抹在车子上是一件很愉快的事meet —[ mi:t ]v. 遇见，相逢分析：me—我et---外星人记忆方法：我遇到一个外星人question —[ 'kwestʃən ] n. 问题分析：qu—“去”的拼音；es—“饿死”拼音首字母；tion—“神”的谐音；记忆方法：去恶死神是个问题answer —[ ɑŋsə]n. 答案回答分析：an ---“按”的拼音；s---外形像蛇；we---我们r---外形像小草记忆方法：按住一条蛇，让它回答为什么要破坏我们的草地look —[ luk ]v. 看分析：loo---外形像数字100；k---外形像机枪记忆：我看到100 把机枪telephone [ 'telifəun ] v.—电话分析：tele---“希特勒”的谐音；phone---“疯”的谐音；记忆方法：希特勒打电话给一个疯子number [ 'nʌmbə]n.—数；数字分析：nu---“奴”的拼音；m---“们”的拼音首字母；b---外形像数字6；er- --“儿”的拼音；记忆方法：奴隶们的6 个儿子都不会数数字family [ 'fæmili ]n.—家庭分析：fa---“发”的拼音；mi---“米”拼音；ly---“老爷”拼音首字母；记忆方法：发米给家庭里的老爷2pencil [ 'pensl ]n.—铅笔分析：pen——钢笔；ci——“吃”的近似拼音；l——“了”拼音首字母；记忆方法：钢笔吃了铅笔eraser [ i'reizə] n.—橡皮分析：er---“儿”的拼音；as---“爱死”拼音首字母；er---“儿”的拼音；记忆方法：我儿子爱死你儿子的橡皮ruler [ 'ru:lə]n. —尺子分析：ruler——“入了”的谐音；记忆方法：把尺子放入了铅笔盒case [ keis ] n.—盒子分析：ca——“叉”的近似拼音；se——“蛇”的近似拼音记忆方法：叉一条蛇放入盒子里dictionary [ 'dikʃənəri ]n.—字典分析：dictionary——“弟睡哪里”的谐音；记忆方法：弟弟睡在哪里？睡在字典里！exercise [ 'eksəsaiz ] v.——练习分析：ex——“一休”近似发音；er——“儿”拼音；ci——“刺”的拼音；se——“蛇” 的近似拼音；记忆方法：一休的儿子在练习刺蛇。

仁爱版七年级上英语单词记忆法
在学习英语单词时，采用合适的记忆方法可以帮助我们更加高
效地掌握单词。

对于仁爱版七年级上英语单词，可以尝试以下记忆法：
1. 联想法，将生词与已知的词汇或者形象联系起来，形成联想，这样可以更容易记忆。

比如，将单词与图片、故事或者自己的经历
联系起来，这样可以帮助加深记忆。

2. 分类记忆法，将单词按照词性、主题或者其他特点进行分类，然后分别记忆，这样可以帮助我们更好地理解和记忆单词。

3. 多重记忆法，采用多种方式记忆单词，比如通过听、说、读、写等多种方式进行记忆，可以帮助加深记忆。

4. 应用记忆法，将单词应用到实际语境中，比如造句、口语练
习等，这样可以帮助我们更好地理解和记忆单词的用法。

5. 反复复习法，通过不断地复习来巩固记忆，可以采用间隔重
复的方法，让记忆更加牢固。

以上是一些记忆单词的方法，希望能够帮助你更好地记忆仁爱版七年级上英语单词。

记住，坚持和耐心是学习的关键，加油！。