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四年级上册品德与社会进度

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2、公共场所拒绝危险2课时
3、当危险发生的时候2课时
1
9.2——9.8
2
9.9——9.15
3
9.16——9.22
5
6
10.7——10.13
7
10.14——10.20
8
10.21——10.57
9.19中秋节
10.1国庆节
教学进度表
单
元
单元教材简析
(教学目标、重点、难点)
课题及教时
周次（时间）
备注
第三单元
2、让学生知道老人、残疾人和贪困人群需要关爱，力所能及的为他们做些什么。
3、学会邻里之间和睦相处。
1、家庭小帐本2课时
2、钱该怎么花2课时
3、购物场所我知道2课时
4、做个聪明的消费者2课时
1、让爷爷、奶奶高兴
2、伸出爱的手
3、我的邻里乡亲
4、大家的事情
9（10.28—11.3）
10
11（11.4—11.17）
12（11.18—11.24
13（11.25—12.1）
14（12.2—12.8）
15（12.9—12.15）
16（12.16—12.22）
17（12.23—12.29）

半期质量检测
半期复习
第四单元
1、通过学习，让学生懂得如何花钱，合理的安排自己的生活。
2、明白爸爸妈妈是怎样挣钱的，家里的钱都用在什么地方。
3、知道周边的购物场所都有哪些，它们各有什么特点。
4、明白如何维护消费都的合法利益。
1、知道向需要帮助的人伸出你的手，是关爱。说话做事多替邻里乡亲想，是理解。主动承担公共事务，是责任。
1、让学生了解家里与公共场所都可能存在安全隐患，探讨生活中容易出现哪些安全问题，怎样防止危险发生。
2、要让学生辩别我们身边的安全标志和安全设施都有哪些，怎样利用它？
3、讨论一亘危险发生，应该怎样保护自己和救世主助他人。
1、美丽的生命2课时
2、我们的生命2课时
3、呵护我们的身体1课时
1、今天你安全吗？2课时
教学进度表
单
元
单元教材简析
(教学目标、重点、难点)
课题及教时
周次
时间
备注
第一单元
第二单元
1、植物、动物与人类一样都是有生命的，我们要关爱、善待植物和动物，也要珍爱自己和他人的生命。
2、明白生命给世界带来了什么？我们怎样才能做到成为植物和动物园的朋友。
3、明白怎样才能拥有一个健康的身体，提高生命的质量。

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四年级上册品德与社会进度安排

四年级上册品德与社会进度安排

四年级上册品德与社会教学进度安排
大坝小学罗小棠周次教学内容
第一周第一单元有困难我不怕
入学教育第一课这点困难算什
么
第二周第二课成功一定有办法
第三周第三课每天都有好心情
第四周第二单元我们的快乐大本营
第一课成长的故事
第五周机动
第六周第二课“我”和“我们”
第七周第三课我们要做最棒的
第八周第三单元做聪明的消费者
第一课各种各样的商店
第九周第二课购物有学问
第十周第三课我是理财小能手
第十一周第三单元公共生活讲道德
第一课无声的朋友
第十二周第二课大家生活在一起
第十三周第三课不怕一万，就怕万一第十四周第四课我们是邻居
第十五周第五课文明从我做起
第十六周第四单元大自然发怒的时候
第一课天有不测风云
第十七周第二课在这危急时刻
第十八周第三课灾害无情人有情
第十九周综合复习
第二十周期末测试。

四年级上册品德与社会第一学期教学进度计划

四年级上册品德与社会第一学期教学进度计划

4、让学生知道生活和学习中会遇到各种困难和挫折，认识到面对困难不能退缩，要以积极主动的态度去面对，要以科学的方法去克服，要以顽强的毅力去坚持。
5、教育学生为人诚实，表里如一，遵守诺言，帮助学生形成良好的品质。
使学生能够用事例来说明封建迷信活动对人民生命财产造成的危害。
6、知道衣食对人生存的重要，初步了解农业生产与人们日常生活的关系，7、感悟农业科学技术对人类生存发展的重要影响，懂得勤俭节约的道理，珍惜劳动成果。
教
学
措
施
1、积极转变观念。要树立综合的、开放的课程观。在教学中，我将充分利用各种课程资源，创造性的使用教材，并及时关注社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象，以便及时地、合理地调整教学目标，增强教育的针对性、生动性和实效性。
2、树立以人为本的学生观，树立与时俱进的教学观。
3、结合教材有针对性的对学生进行环境保护教育，开展一些爱绿护绿活动和环保小调查，增强他们的环保意识。
四年级上册品德与社会第一学期教学进度计划
教
学
要
求
1、体验在集体活动中分工与合作的重要性，认识合作成功与失败的条件。
懂得同学之间的友谊是十分珍贵的，知道同学之间怎样才能建立和发展友谊。
2、培养学生“正确看待同学的成功，用欣赏的目光去看别人”的生活态度，懂得要学会彼此分享快乐。
3、面对欺负和威胁要敢于倾诉和举报，要向有关部门求助，避免无情的心灵伤害。
本册教材本册教材主要由三个单元组成：第一单元为《生我养我的地方》；第二单元为《我会学习》；第三单元为为《多彩的节日》，着重培养学生“正确看待同学的成功，用欣赏的目光去看别人”的生活态度，懂得要学会彼此分享快乐；让学生知道生活和学习中会遇到各种困难和挫折，认识到面对困难不能退缩，要以积极主动的态度去面对，要以科学的方法去克服，要以顽强的毅力去坚持。知道衣食对人生存的重要，懂得勤俭节约的道理，珍惜劳动成果。
四年级《品德与社会》上册教学计划及进度

四年级《品德与社会》上册教学计划及进度

四年级《品德与社会》上册教学计划及进度一、教材编写的指导思想、原则《品德与社会》课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。

本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标的，以体现育人为本的现代教育价值取向为理念，引导学生通过以自己的生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。

为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。

二、教材的体系结构本教材与全日制义务教育《品德与社会》[苏教版]三年级教材（上、下册）的体系结构基本一致。

本教材以儿童社会生活为主线，在上册相应编制了“我们在一起”、“成长不烦恼”、“聪明的消费者”三个单元；在下册编制了“我能为你做什么”、“我的家乡在变化”、“我与外界的联系”三个单元；全书23课（上册12课，下册11课），每课依内容和容量不同，建议安排的课时不等。

一般每课建议安排3～4课时，一册书安排37课时左右，留出一定课时给学校和教师安排相应的地方课程及相关活动使用。

三、教材的特色1、见物见人，以物及人儿童是在与他们所遭遇到的各种事物相互作用中成长的。

随着年龄的增长，在他们生活中出现的事物越来越多，如各种工业品、农产品、交通工具等等。

教材要引导他们懂得这些事物的“事理”、“物理”，如我们不同的交通工具各有什么样的特点等等，以期使儿童获得一定的生活常识，适应他们所面对的社会生活。

另一方面，还应该看到的是：这些事物都是由人创造、制作、运作的，在它们的背后都蕴藏着“人”，蕴藏着人的智慧与劳作、人的需要与情感等。

作为一门“品德与社会”的综合课的教材，应努力挖掘出“物后之人”，要让儿童能够在见物的同时见到人，感受到其中的“人心”、“人理”（做人的道理）。

小学四年级上册品德与社会教学计划6篇

小学四年级上册品德与社会教学计划6篇

小学四年级上册品德与社会教学计划6篇四年级《品德与社会》是一门重要的道德教育课程，作为一名思品教师，应该怎么制定教学计划呢?下面是店铺带来关于小学四年级上册品德与社会教学计划的内容，希望能让大家有所收获!小学四年级上册品德与社会教学计划篇(一)一、教材分析：四年级上册教材共四个单元，第一单元“珍爱生命”，第二单元“安全地生活”，第三单元“花钱的学问”，第四单元“关心你，爱护他”。

四年级上册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信、生活常识等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。

四年级上册教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育。

如第一单元《珍爱生命》，引发学生思考：生命给世界带来了什么?我们怎样做才能成为植物和动物的朋友?我们的生命是谁给予的?为什么说生命是生生不息，又是有限的?第四单元“关心你，爱护他”，以爷爷奶奶的故事作为引线，感受向需要帮助的人伸出手，是关心。

说话做事多替邻里乡亲着想，是理解。

这样的编写方式，使学生的品德教育很自然地蕴含在社会事实之中。

二、教学目标：1、注意引导学生通过探究事物之间的相互关系。

品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会奠定基础。

上册教材通过引导学生感受生命的意义，掌握安全常识，懂得花钱的学问，伸出友爱的手，大家的事情大家做。

这样的编写方式，使学生对社会基本事实的认识不只是停留在表面，而是引导他们看待社会现象的时候，能探究和思考社会生活中，各类事物之间的相互关系及其本质。

2、从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。

儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。

因此应注意将社会事实方面的内容与儿童的生活联系起来，让他们能从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。