下载文档原格式
幼儿园教育环境创设第二单元幼儿园墙饰的设计与制作教案一、教学目标1. 让幼儿了解墙饰的基本概念和作用。
2. 掌握墙饰设计的原则和技巧。
3. 学习制作墙饰，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 通过墙饰的设计与制作，激发幼儿对美的追求和对环境的爱护。
二、教学内容1. 墙饰的基本概念和作用* 什么是墙饰？* 墙饰在幼儿园环境中的作用。
2. 墙饰设计原则与技巧* 色彩搭配原则。
* 图案与内容的选择。
* 墙饰的布局与空间利用。
3. 墙饰制作方法与步骤* 材料准备：选择合适的纸张、颜料、剪刀、胶水等。
* 设计草图：根据主题和空间大小，画出设计草图。
* 制作过程：按照设计图逐步进行剪切、粘贴、绘画等操作。
* 完善与调整：对完成的墙饰进行检查与微调。
4. 实例分析* 分析优秀的墙饰设计案例，理解其创意与特色。
三、教学步骤1. 导入新课：通过展示一些精美的墙饰作品，引导幼儿了解墙饰的美观性和功能性，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲授新课：讲解墙饰的基本概念、设计原则和技巧，以及制作方法与步骤，让幼儿全面了解墙饰设计与制作的知识。
3. 巩固练习：让幼儿自行设计一个简单的墙饰，培养其动手能力和创造力。
4. 归纳小结：总结本节课的重点内容，鼓励幼儿在生活中多加应用所学的知识和技能。
四、教学评价与反馈1. 设计评价量表：根据教学目标和内容，制定评价标准，以便对幼儿的学习成果进行评价。
2. 观察与评估：在幼儿进行墙饰制作的过程中，观察他们的动手能力、创造力和问题解决能力，及时给予指导和建议。
3. 反馈与调整：根据幼儿的实际情况，对教学计划进行适时的调整，以确保教学效果的最大化。
五、教学资源1. 教材与图书：提供有关墙饰设计与制作的教材或图书，供幼儿参考和学习。
2. 墙饰样品：展示各种类型的墙饰样品，让幼儿直观了解墙饰的种类和风格。
3. 教学视频：提供有关墙饰设计与制作的视频教程，帮助幼儿更深入地理解相关知识。
4. 工具与材料：提供墙饰制作所需的工具和材料，如颜料、画笔、纸张、剪刀、胶水等。
中职幼儿园墙饰的设计与制作教案根据《幼儿园墙饰设计与制作教案》，为促进幼儿的发展，营造一个温馨和谐的幼儿园环境，提高幼儿家长对幼儿园墙饰的认识与认同，让家长参与到幼儿教育中来，从而进一步增强幼儿的环保意识、自理意识等个性品质，提升幼儿审美意识和审美情趣。
本课题以中职幼儿园的孩子为研究对象。
在幼儿园的墙面装饰上，为提高中职幼儿园孩子在幼儿园学习生活质量的水平，应结合中职幼儿园的具体情况进行合理优化设计。
设计上突出幼儿的主体地位。
在墙面装饰上有以下几个方面：一是反映幼儿在成长的过程中对生活规律及环境变化的认知与体验以及审美观念和价值观的形成；二是在生活中帮助幼儿了解自我价值和角色定位；三是帮助幼儿建立积极乐观的生活态度；四是给幼儿提供机会与家长共同参与到幼儿教育活动中来；五是为幼儿提供更多自我发展空间。
根据幼儿年龄特点和审美情趣的差异，幼儿园的环境应是丰富多彩的空间形态和丰富多彩的教育内容相结合、具有较强的教育功能和突出的审美意识、具有生活情趣和教育功能与特色的活动场所。
因此在设计教育内容时应该充分考虑这些要求。
对活动场所和环境进行精心设计、规划后，确定装饰方案才能达到预期效果。
一、准备为达到美化幼儿环境的目的，设计必须要有主题，但主题不能过大，主题可以是简单的，也可以是具有一定难度的。
主题是一个主题空间环境的整体风格、结构与主要要素。
主题是孩子们思想认识的延伸。
主题可以是幼儿喜欢却不具备具体形式或要素，可以是一种或多种主题。
主题应是有一定内容的，也不能是空洞的。
主题应着眼于提高幼儿对环境意识的认识以及审美观念、审美趣味，使其真正认识到环境并不只是孩子自己居住或玩耍用的空间。
主题还应该能使学生思考有关环境问题和发展自我个性。
所以，环境必须是开放的、多变、多变化、丰富有趣味的，有生活气息、有童趣而又活泼，不拘泥于死板的陈规陋习和固定模式之上。
主题应是符合幼儿情感和心理需求、具有一定表现形式和审美价值并且能在一定空间环境中得到体现等原则确定和表现出一定风格色彩和规律来进行设计的。
幼儿园手工主题墙的设计与制作幼儿园手工主题墙是充满童趣和创意的一种装饰方式，受到家长和幼儿园教师的欢迎。
从设计到制作，都需要认真考虑，才能营造出一个美丽、富有趣味性和教育意义的主题墙。
本文将以儿童教育与艺术设计的角度，详细介绍幼儿园手工主题墙的设计与制作过程。
一、主题选择设计一个手工主题墙，首先需要确定主题。
主题应与孩子们的生活有关，有趣、有教育意义，并符合季节和节日的特点，如春天、夏天、秋天、冬天、万圣节、感恩节和圣诞节等。
此外，还可以根据课程和儿童习惯，设置如乐园、动物园、故事城、魔法森林等主题。
主题一旦确定，就可以考虑风格和色彩搭配。
二、风格和色彩搭配在确定主题后，就需要考虑风格和色彩搭配问题。
幼儿园手工主题墙的风格除了要与主题相符外，还需要考虑实用性和美观性。
一般来说，主题墙应具有独特的风格和色彩搭配，使孩子们可以轻松地识别出主题，并对主题产生浓厚的兴趣。
色彩搭配应该以鲜艳明快为主，符合孩子们的视觉需求和感受特性。
三、图案设计图案设计是幼儿园手工主题墙的关键所在。
设计时应根据主题选择相应的图案和元素，以及符合孩子们的年龄和认知能力。
为了吸引更多的孩子，设计应该富于创意，比如在文字中加入有趣的图案和动物角色，同时要适当地加入教育元素，如数字、字母、形状等，为孩子们提供一个寓教于乐的环境。
四、材料准备材料准备是制作主题墙的前提条件。
基本的手工材料有彩纸、五颜六色的织物、画笔和颜料、剪刀、胶水、粘土、木板等。
除此之外，还需要考虑材料的环保和安全性，以便保证孩子们的健康和安全。
五、制作步骤1. 清洁墙面：首先需要将墙面清洁干净，若有漆或墙纸需先打磨去除。
2. 画出轮廓：根据设计的图案，在墙面上轻轻勾勒出轮廓，便于制作过程中的粘贴和涂画。
3. 粘贴背景：切割出相应大小的彩纸、织物和贴纸，根据轮廓开始粘贴背景。
注意每次粘贴后，最好稍作压平以确保贴合度和贴纸表面的光滑度。
4. 补充细节：一般来说，设计中边缘的细节会暴露在人行走时的高压区域。
幼儿园主题墙饰创设指导教案一、引言幼儿园主题墙饰创设是培养幼儿艺术兴趣和审美能力的重要方式之一。
良好的主题墙饰设计能够丰富幼儿们的感知世界，激发他们的想象力与创造力。
本指导教案旨在提供一套系统的方法和原则，帮助幼儿园教师进行主题墙饰创设指导。
二、主题墙饰创设的原则1. 教育性原则：主题墙饰应紧密结合教育目标和课程内容，能够引导幼儿学习、发展和成长。
例如，在讲述季节变化的课程中，可以设计一个四季主题的墙饰，将春夏秋冬的特点和变化展示出来。
2. 可参与性原则：主题墙饰应该能够激发幼儿的参与兴趣，让他们积极参与到设计和制作中。
教师可以与幼儿共同讨论、规划和制作主题墙饰的内容，增强合作能力和艺术创造力。
3. 融入性原则：主题墙饰应该融入到幼儿园的环境中，与教育活动和班级氛围相协调。
例如，在幼儿园新年活动期间，可以设计一个以春节为主题的墙饰，让幼儿感受到节日的气氛。
4. 美观性原则：主题墙饰应具有艺术性和美观性，能够吸引幼儿的目光，激发他们的感知和情感。
教师可以合理选择颜色、图案和材料，使墙饰色彩丰富、图案生动，并保持清晰整洁的排布。
三、主题墙饰创设的步骤1. 主题选择：教师可以根据幼儿的学习内容、季节活动或特殊节日等，确定一个适合的主题。
例如，在学习动物课程时，可以选择以动物为主题的墙饰。
2. 素材准备：根据主题，教师需要准备相应的素材，包括彩纸、布料、贴纸、剪纸、画笔、彩绘等。
同时，可以鼓励幼儿主动参与，带来自己喜欢的素材和材料。
3. 设计规划：教师和幼儿一起讨论、规划主题墙饰的内容和形式。
可以通过绘制素描、制作模型等方式，让幼儿参与到设计过程中。
4. 创作制作：教师根据设计规划的要求，指导幼儿进行创作制作。
可以根据幼儿的年龄和实际操作能力，选择合适的制作方式，如剪纸、贴纸、手绘等。
5. 展示与评估：主题墙饰完成后，教师可以与幼儿共同欣赏，讨论和评估作品的优缺点。
可以让幼儿表达对墙饰的感受，鼓励他们进行自我评价和互相欣赏。
幼儿园中班手工制作墙面装饰教案
一、教学目标
1.能够在老师的指导下，按照步骤完成手工制作的过程。
2.增强幼儿的创意思维和动手能力。
3.完成一份具有自己风格的墙面装饰品。
二、教学内容
本节课程内容为手工制作墙面装饰品。
三、教学步骤
1.介绍素材
介绍所用素材：丝带、纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
引导幼儿们观察和感受材料的特点和用途。
2.讲解制作过程
首先，将纸板剪成一个正方形。
然后，将颜料倒在盘子里，用画笔蘸取颜料，将颜色均匀地涂在纸板上。
幼儿可以根据自己的喜好使用不同的颜色。
接着，将丝带剪成不同长度，并将它们粘贴在纸板上。
同时，可以将一些小装饰品加入到作品中，例如小花、小蝴蝶等。
最后，将作品晾干，准备进行挂在墙面上的装饰。
3.实际操作
由老师示范过程，并让幼儿们参与到制作中来，老师可以辅助指导幼儿们制作过程中出现的问题和疑惑。
4.评价与展示
最终，老师会评价幼儿们的作品，并整齐地陈列它们在墙上，让全班同学一起欣赏。
四、教学方法
本节课采用了示范教学、实践操作和展示评价相结合的方式，使幼儿
能够更好地理解和掌握制作过程，同时也增强了他们的创意思维能力。
五、教学反思
本节课通过让幼儿们参与到手工制作中来，锻炼他们的动手能力和想
象力。
同时，在实践中也提高了幼儿们的耐心和细心程度。
此外，展
示评价的过程也是鼓励幼儿自信和自主发挥的一种方式，帮助他们更
好地展示自己的才能和艺术创作成果。
