教科版一年级科学上册《我们知道的植物》课件

;.11Biblioteka ;.7想一想 塑料花是植物吗？
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8
问：这样的塑料花是植物吗？ 请同学们讨论
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9
答：它不是植物 因为植物有根、茎、叶 ，会生长，能繁殖后代 ，会死亡，同时它的生长 需要水、阳光。 而塑料花不会生长、 不会死亡、长期保持一种形态
;.
10
总结
同学们，今天对我们的植物学得差不多了，请同学们在放学后与父母一起种一 棵植物，通过画图或者拍照，记录它的生长。 植物可以选择大蒜、生姜等。
我们知道的植物 授课教师：龙江霞
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1
同学们，你们知道这幅图中哪些是植物吗？ 这棵大树就是植物
2
说一说 我们知道的植物
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3
班级记录表——
我们知道的植物
花
树
;.
草 4
班级记录表——
我们知道的植物 你还知道哪些植物呢？
四叶草
玫瑰花
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菊花 5
找一找 哪些是植物
;.
6
找出课本第二页中 哪些是植物，用铅笔圈 出来，看谁能找出最多 的植物

水培要点：
• 1、每天要换水，只用清水即可。如果不换 水，会导致烂根现象
• 2、放在有阳光的地方，蒜会长得更粗壮 • 3、割了后可以再次生长
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塑料花是不是植物
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教学过程
描述课堂教学的详细过程
导入新课
描述如何通过展示图片引导学生进入植物学习主题
图片展示
利用校园和公园的图片引起学生兴趣
提问引导
通过提问激发学生对植物的好奇心
认识常见植物
讲述如何引导学生认识常见植物
实物展示
• 展示植物图片或实物，让学生描述植物特征
小组活动
• 组织学生小组观察植物，讨论植物各个部分
教学重点
识别植物种类及描述其主要
教学难点
区分不同植物特征和部分，培养 观察耐心和细心
教学建议
提供教学实施的具体建议
实践活动的重视
强调通过种植植物等活动加 深对植物的认识
培养观察记录习惯
强调观察、记录、交流等技 能的培养重要性
利用当地植物资源
建议如何利用周边环境进行 教学
环保意识和责任感 教育
谈论如何在教学中培养环保 意识和责任感
《我们知道的植物》 教学课件
教科版（2024版）小学科学一年级上册
• 2024/8/19
NO.1
教材分析
目录
NO.2
教学过程
教材分析
分析教科书内容结构与教学目标
教科书概述
介绍教科版2024年小学科学一年级上册《周围的植物》单元特点
教科书结构
描述教科书组织方式和教学内容安排
教学目标设定
阐述设定教学目标的原则和期望达成的技能
观察校园植物
说明如何进行校园内植物的观察活动
校园观察
带领学生到校园特定区域观察植物
观察记录
发放观察记录卡，让学生记录植物特征变化
教学反思
分析课堂教学的效果与不足
成功之处
总结教学中的成功环节和原因

教学重难点
原始森林
长高的仙人掌
盛开的三角梅
漂亮的玫瑰
会死亡 绿色 什么是植物？有叶子
活的
会长
会开花
我知道 的植物 有：
塑塑料料花花是是 植植物物吗吗？？
蜻蜓是 植物吗？
植物
1.有根、茎、叶 2.会生长、会繁殖、会死亡 3.生长需要水、空气、阳光、一定的温度
一年级上册科学课件－ 《我们知道的植物》 ｜
教科版
2020/8/31
教学目标
1.识别植物，能简单描述植物的特征 2.通过植物和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ胶花的对比观察，学习用证
据支持自己的看法 3.尝试种植一棵植物，观察、记录植物的生
长过程 4.意识到植物具有生命体的特征 5.知道植物可以美化环境，能带给我们美的
感受
识别植物

《我们知道的植物》
zhí wù
植物
说一说
我们知道的植物
找一找
Cì méi 刺梅Fra bibliotek想一想
sù liào huā
塑料花
是植物吗?
提示：
（1）将小组内的一盆植物与塑料花放 在一起，仔细观察、对比。
（2）小组内说一说。你认为塑料花是植 物吗？理由是什么。
交流
你说，我们听。
种子
开花
种子
开花
种一种
dà suàn
大蒜
lǜ dòu
绿豆
lǜ dòu
绿 豆 种在土里
dà suàn
大 蒜 种在水里
活动手册
画图 照相机
谢 谢！
谢 谢！
课堂小结
1、我们周围生活的生物是多种多样的。 2、分区域调查，认识多种多样的生物。 3、分区域观察研究是科学研究常用的方法 。
谢谢观赏

▪
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/7/312021/7/31Saturday, July 31, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/7/312021/7/312021/7/317/31/2021 9:32:50 PM
▪
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/7/312021/7/312021/7/31Jul-2131-Jul -21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/7/312021/7/312021/7/31Satur day, July 31, 2021
▪
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/7/312021/7/312021/7/312021/7/317/31/2021
▪
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年7月31日星期 六2021/7/312021/7/312021/7/31
角 梅
漂亮的玫瑰
会死亡 绿色 什么是植物？有叶子
活的
会长
会开花
我知道 的植物 有：
塑塑料料花花是是 植植物物吗吗？？
蜻蜓是 植物吗？
植物
1.有根、茎、叶 2.会生长、会繁殖、会死亡 3.生长需要水、空气、阳光、一定的温度
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作业
1.自己种一盆植物（营养繁殖、有性繁殖） 2.悉心照料（不干不浇水，浇水则浇透） 3.观察它的变化（茎、叶） 4.用拍照或画画的方式记录它的变化
▪
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年7月2021/7/312021/7/312021/7/317/31/2021

第一周
第二周
第三周
拓展活动
第四周
第五周
第六周
第一单元
植
物
课程结束
教科版一年级科学上册 授课老师：XX
第一单元
植
物
1.1 我们知道的植物
教科版一年级科学上册 授课老师：XX
新课导入
新课导入
新课导入

新课导入
植物?
它长什么样？ 它长在哪里？
新知探究
新课导入 塑料花
新知探究
植物的两种种植方式
水培
土培
新知探究
蒜
盘
水
种植方法
新知探究
拓展活动 记录植物的生长情况
选择一种方法种一颗植物，通过画图或者拍照的方法，记录它的生长情况。

总结
同学们，今天对我们的植物学得差不多了，
请同学们在放学后与父母一起种一棵植物，通过
塑料花是植物吗？ 而同塑学料 们花，不你会们生知长道、这不幅会图死中亡哪、些长是期植保物持吗一？种形态 而请塑同料 学花们不讨会论生长、不会死亡、长期保持一种形态
画图或者拍照，记录它的生长。 植物可以选择大蒜、生姜等。
答：它不是植物,因为植物有根、茎、叶，会生长，能繁殖后代，会死亡，同时它的生长.
找出课本第二页中 哪些是植物，用铅笔圈 出来，看谁能找出最多 的植物
蝴蝶是植物吗？

想一想 塑料花是植物吗？
问：这样的塑料花是植物吗？ 请同学们讨论
答：它不是植物,因为植 物有根、茎、叶，会生长， 能繁殖后代，会死亡，同时 它的生长.需要水、阳光。而 塑料花不会生长、不会死亡、 长期保持一种形态
同学们，今天对我们的植物学得差不多了，请同学们在放学后与父母一起种一棵植物，通过画图或者拍照，记录它的生长。
找出课本第二页中
答：它不是植物,因为植物有根、茎、叶，会生长，能繁殖后代，会死亡，同时它的生长.
答：它不是植物,因为植物有根、茎、叶，会生长，能繁殖后代，会死亡，同时它的生长.
塑料花是植物吗？
我们知道的植物
同学们，你们知道这幅图中哪 些是植物吗？
这棵大树就是植物
说一说 我们知道的植物
班级记录表—— 我们知道的植物
花
树
草
班级记录表——
我们知道的植物
你还知道哪些植物呢？
四叶草
玫瑰花
菊花
找出课本第二页中
哪些是植物，用铅笔圈
而塑料花不会生长、不会死亡、长期保持一种形态 同学们，你们知道这幅图中哪些是植物吗？

我们知道的植物
谈谈你们知道的植物
花
草
蔬菜
水果
树
花
植物的 繁殖器官
草
一类草本植物 的总称
蔬菜
可提供人体所 必需的多种维 生素和矿物质 等营养物质。
水果
区别于草
图中哪些是植物
说一说：不同植物的共同点
有叶片
能开花、结果
会生长、死亡
需要阳光、水分
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
下课啦
植物是有生命的
蝴蝶是 植物吗？
塑料花是 植物吗？
蝴蝶会飞，植物一般 不会动
塑料花不会生长、没 有生命
种一棵植物
土培：土壤向植物提供水分、养分 水培：营养液代替土壤，向植物提供水分、养分
种一棵植物
记录生长情况：
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
课堂总结
本节课我们主要学习了哪些 内容？你有什么收获？大胆地说 说自己的体会、感受或想法。

你认识它们吗？
小结
1、高大的树木、低矮的灌木丛和小 草，它们都是植物。
2、植物有的生长在陆地，有的生长 在水中；它们分布广泛，有的高， 有的矮，多种多样的。
植物的共同特点：
1、它们都有叶子，都是绿色的，会开花， 会长大。
2、植物不会动。 3、植物有根、茎、叶，会生长，能繁殖
后代，会死亡。它们的生长需要水、 空气、阳光、一定的温度（生长环境 要适宜）。
再见！
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点练习册本课时的习题。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。