表格4
六年级数学学科电子备课设计模板
最好。下面自学竞赛开始。
四、先学:
(一)、看书:学生认真看书,老师巡视,督促人人都在认真地看书。
(二)、检测:(找五名学生板演,其余生写在练习本上。)
1、完成例1下面的做一做,
2、完成课本30页做一做的第1题中的前两个题和第2题中的前两个题。
要求:1、认真观察,正确书写。
2、写完的同学小组内自查。
五、后教:
(一)、更正
师:写完的同学请举手。下面,请大家一起看黑板上的这些题,发现问题的同学请举手。
(二)、讨论(议一议):
1、看30页做一做,认为对的请举手,为什么?
板书:分数除法的意义,是已知两个因数的积与其中一个因数,
求另一个因数的运算,分数除法的意义和整数除法的意义相同。
2、看30页做一做。
看四道题的第1步,认为对的举手,为什么?
板书:分数除以整数(0除外)的计算方法是:分数除以整数,等于分数乘这个整数的倒数。
3、肯定分子除以整数的计算方法是正确的,但有局限性。
4、看4道题的计算结果,认为对的请举手。
5、评正确率,板书,并让学生同桌互改,有错的更正。今天你们的表现实在是太好了,老师真为你们感到高兴。老师这里有几道练习题,敢不敢来试一试?
六拓展应用
把一根819 米长的绳子截成若干相等的小段,一共截了3次。每段长多少米?
七总结在理解,分析分数除法意义的过程中,教师让学生经历探索,合作交流的过程中发挥了学生的主体地位
给予学生较大时间,空间去思考,去探索问题,锻炼了学生解决问题的能力