乌鸦喝水作业设计
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小学语文一年级下册课文《乌鸦喝水》作业设计
设计者刘香粉
课前预习作业设计：
1、读熟课文，圈出生字，连出好词，标明自然段，给认读生字注上音。
（自主识字）（一般学生完成）
2、搜集资料，了解乌鸦。
（优秀学生完成）
课堂作业设计：
1、检查预习：
①谜语导入，引出乌鸦，交流乌鸦的资料。
②同桌互查：互认生字，互读课文，检查注音标段连词情况。
③全班交流检查：
a、小老师领读字音，强调平翘舌音、整体认读、前后鼻音。
b、读词语，交流识字方法，多种方法巩固识字。
（集中识字）
c、我的眼睛最亮，区分形近字：乌——鸟喝——渴丢——法为——办
d、指名分段读通课文，学生评价。
（分散识字）
2、情境范读课文：思考：你看到了什么？
3、自读第一自然段
思考：①乌鸦为什么喝水？找到水了吗？为什么喝不着？
②比较句子，感受“到处”一词好在哪里。
一只乌鸦口渴了，找水喝。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
4、自读二三自然段
思考：①乌鸦看到了什么？他是怎么喝到水的？用横线画出他的办法。
②为什么是小石子？为什么要一个一个地放？
③现在老师想演示一下乌鸦的方法，可旁边没有小石子，怎么办？
④用“渐渐”练习说话。
⑤你还有别的方法喝到水吗？
5、朗读课文训练，按以下方式呈现：
①将最喜欢的自然段读给小伙伴听，师相机指导。
②朗读接力赛，比一比哪一组读得最好。
③配乐朗读课文。
6、写字指导
①指导书写“办、找”，“办”先中间后两边，“找”斜钩要有弯度。
②练习其他字的书写
③自评，同桌互评，优秀作品全班展评
课后作业设计：（第1、2、3题必做，选作第四题）
1、背诵课文。
2、把这个故事讲给家人听。
3、演示乌鸦喝水的方法。
4、读《狐狸和乌鸦》、《乌鸦反哺》等故事。
设计说明：
一、关于预习作业
设计此作业是希望孩子们养成课前预习的好习惯，同时锻炼他们利用好方法自主识字。
二、关于课堂作业
1、鼓励孩子们采用多种方法识字，强化并巩固难认的字。
2、通过孩子们评价读书写字情况，提高朗读和书写水平，锻炼他们的口语交际能力。
3、重视句子的训练。
4、训练学生养成边读边想的习惯。
三、关于课后作业设计
第一题背诵课文为了潜移默化地让孩子们积累优美语句。
第二题是为了锻炼孩子们的口语交际能力。
第三题为了锻炼孩子们的动手能力。
第四题则为了加强课外阅读。
