《剪纸》说课稿《剪纸》说课稿（通用8篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写说课稿是必不可少的，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的《剪纸》说课稿，欢迎大家分享。
《剪纸》说课稿篇1剪纸是我国民间艺术中的一种，它以独特的造型手段——在色纸上用剪刀、刻刀以阳刻或阴刻的形式表现出个性化的装饰纹样。
下面是小编整理收集的高中剪纸说课稿，欢迎阅读参考！各位老师大家好：今天我说课的内容是校本课程剪纸课——对折剪《猫》。
教材分析与学情分析对折剪《猫》包括两个内容：对折剪和打开后添加不对称部分。
第一步：主要是让学生学会剪纸（对折剪）的方法。
讲的是对折剪纸的一些基本技巧。
第二步：打开后添加不对称部分修饰方法。
让学生知道通过非对称的图案是如何添加的，使剪纸变得更加丰富。
第三步：探究创新，是为了锻炼学生的动手动脑的能力，引导学生为自己喜欢的剪纸卡通形象进行合理的改造。
启发学生通过在自己作品上的添加制作，激发学生创造性思维。
新课程强调不仅使学生形成积极主动的学习态度，而且使他们在获得基础知识和基本技能的同时养成健康的情趣。
结合学生和教材的特点，我制订了一下目标：1、知识与技能：指导学生运用一定的技能剪出自己喜欢的剪纸卡通形象作品，培养学生发现美、创造美得能力。
2、过程与方法：通过学生观察一些剪纸作品探讨出剪纸的方法，在实际动手操作中学会用剪纸从对折剪到单面剪的装饰方法。
3、情感、态度、价值观：在学习和动手操作中，培养学生善于动脑、动手、细致、耐心的劳动品质，加强操作过程的安全教育，提高学生的审美情趣，陶冶情操。
结合学生和教材特点，我制定了以下教学重难点：重点：探讨剪纸的方法难点：制作镂空的方法一节课要想成功，必须做好充分的准备，为此应做好以下准备工作：教师准备：示范剪纸作品、相应的课件、剪刀等。
学生准备：剪刀、刻刀、彩纸数张，课前了解剪纸的基本步骤并设计一个剪纸图样。
教学过程：提问导入：看我手中的剪纸作品是什么形象？——卡通猫。
幼儿园优质课有趣剪纸精品教案(通用5篇一、教学内容本次教学内容选自教材第三章“手工艺术”部分第三节“剪纸”。
详细内容包括剪纸基本概念、剪纸分类、剪纸技巧和剪纸作品创作。
通过本节课学习，幼儿将解剪纸艺术，掌握简单剪纸技巧，并创作出属于自己剪纸作品。
二、教学目标1. 解剪纸基本概念，知道剪纸分类和特点。
2. 学习并掌握简单剪纸技巧，能独立完成剪纸作品。
3. 培养幼儿动手能力、观察力和创造力。
4. 培养幼儿对民间艺术兴趣和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剪纸技巧掌握和运用。
2. 教学重点：解剪纸基本概念，培养幼儿动手能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、彩纸、胶水、示范剪纸作品等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、绘画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示示范剪纸作品，引导幼儿观察、讨论，激发他们对剪纸兴趣。
2. 讲解剪纸基本概念（5分钟）介绍剪纸定义、分类和特点，让幼儿对剪纸有初步认识。
3. 传授剪纸技巧（10分钟）现场演示剪纸技巧，如对折、沿线剪、镂空剪等，并讲解注意事项。
4. 例题讲解（10分钟）以简单剪纸作品为例，讲解剪纸步骤和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师要求，独立完成剪纸作品。
6. 评价与展示（5分钟）让幼儿展示自己剪纸作品，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书有趣剪纸2. 板书内容：剪纸基本概念剪纸分类剪纸技巧剪纸作品创作步骤七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“春天”为主题剪纸作品。
2. 作业要求：运用所学剪纸技巧，独立完成作品。
3. 答案：无固定答案，以幼儿创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对剪纸技巧掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织剪纸比赛，激发幼儿创作热情。
引导幼儿欣赏其他民间艺术，如泥塑、年画等，培养他们对民间艺术兴趣。
邀请家长参与剪纸活动，增进亲子关系，共同体验民间艺术魅力。
《剪纸》说课稿范文今天我说课的内容是《剪纸》，下面我将从以下几个方面对这个内容进行阐述。
一、说教材1、《剪纸》是人教版小学美术五年级上册第四单元第3课时的内容。
它是在学生已经学习了剪纸的基本知识和技巧的基础上进行教学的，是小学美术领域中的重要知识点，而且剪纸在中国传统文化中有着深厚的历史和广泛的应用。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解剪纸的历史和文化背景，掌握剪纸的基础技巧②能力目标：培养学生观察、想象和创造的能力③情感目标：让学生体验剪纸的乐趣，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
二、说教法学法在艺术教育中，让学生亲自动手创造是最好的学习方式。
因此，这节课我采用的教法：启发式教学法，示范导引法；学法是：实践学习法，合作探究法。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了各种剪纸工具和材料，如剪刀、彩纸、剪纸样板等，以让学生亲自动手制作剪纸作品。
此外，我还准备了一些关于剪纸的图片资料和视频资料，以激发学生的兴趣和创作灵感。
四、说教学过程新课标指出：“艺术教育应该注重学生的创造性，让学生在实践中发展自己的审美能力。
”本着这个教学理念，我设计了如下教学环节。
环节一、谈话引入，导入新课课堂伊始，我将通过展示一些剪纸作品的图片，向学生介绍剪纸的历史和文化背景。
我会引导学生观察剪纸的特点和美感，并让学生想象一下自己制作剪纸作品的场景和感受。
然后，我会向学生提问：你知道剪纸有哪些基本的技巧和步骤吗？通过学生的回答和讨论，我将导入今天的课题：剪纸。
环节二、示范剪纸技巧，引导创作为了让学生更好地掌握剪纸的基础技巧，我将通过视频和现场示范向学生展示剪纸的具体步骤和技巧。
在示范过程中，我会逐步引导学生尝试剪纸，提醒学生注意手势和刀口的安全。
然后，我将给学生一些简单的剪纸样板，让他们根据示范和指导进行实践，制作自己的剪纸作品。
在学生创作过程中，我会巡视，及时给予指导和鼓励。
《有趣的剪纸》教案（合集五篇）第一篇：《有趣的剪纸》教案《有趣的剪纸》教案教学目标1、通过欣赏、折纸、剪纸的活动，经历学习剪纸活动的全过程。
2、能运用对称的知识剪出一些简单的剪纸。
3、在剪纸的动手活动中，欣赏对称图形的美，感受数学学习的乐趣。
教学重点1、通过剪纸的学习来了解轴对称图形。
2、发扬中华文化，一起学习剪纸。
教学难点通过剪纸来感受轴对称图形。
教具学具课件、尺子、活动角、图钉，圆纸片等。
教学过程一、欣赏剪纸。
1、观看介绍我国民间剪纸的录象资料让学生边欣赏边了解有关剪纸的民间艺术。
今天我们大家不仅能欣赏到我国传统的民间剪纸艺术，而且如果你愿意的话还能学会这门技能，请大家看录象。
2、欣赏对称的剪纸作品，让学生观察教材上剪纸的图，说说它们有什么特点。
师：同学们我们的课本上也有几幅剪纸请大家也来欣赏欣赏，观察后说一说这些剪纸有什么特点？学生可能说出：每一幅图都是对称的（还可能具体说出来怎样对称），图片的摆放也是对称的。
你们行不想用自己的双手剪出漂亮的图案来？二、学习剪纸。
1、学习折纸的方法。
完成教材42页中间内容。
折纸方法让学生自己观察课本，然后进行操作交流。
让学生观察课本上两种折纸的方法，引导学生看明白后说出并演示，然后自己动手折一折，同桌互相交流自己折的方法。
使学生明确可以一次对折，还可以几次对折，根据你想创作的作品需要选择对折方法。
2、学习剪纸方法，让学生观察剪纸的方法。
1、让学生自己观察课本，然后进行操作交流。
再观察剪纸方法2和步骤来剪一棵小树出来。
教师可以先示范，然后引导学生操作。
下面就请同学们根据你自己的设计思路，去折、去剪，作出你的成果来吧！让学生选择自己喜欢的图案剪一剪，实际操作然后展示学生作品。
三、实践操作、动手剪纸完成折一折剪一剪。
通过剪纸作品等，使学生了解我国有关剪纸的文化传统以及剪纸的由来以及各种精美的民间剪纸艺术，进行传统文化的渗透，以及剪纸艺术的美。
（在引导学生自主探索和交流的过程中，对学生进行必要的方法的指导是非常必要的，有利于学生正确的学习掌握和理解知识，通过观察让学生了解到剪纸艺术与数学知识之间的联系体会到数学的美以及数学与生活的密切联系。
