河南师范大学文学院汉语言文学专业培养方案

汉语言文学专业人才培养方案一、专业名称及学制、代码专业所在系:中文系专业名称：汉语言文学（师范类）专业代码:050101 标准学制:四年二、培养目标本专业培养基础扎实、知识面宽、综合素质高，具有较强审美能力、实践能力和创新能力，具有良好人文素养和教师职业素养，熟练掌握现代信息技术，能够在中等学校从事语文教学和研究的创新型师资和后备骨干教师、学科带头人、优秀的教育管理人才；培养面向21世纪的文秘公关、编辑出版、行政管理、新闻传播等专门人才；同时，向高等院校输送硕士研究生生源.三、培养要求本专业学生主要学习汉语言文学的基本理论和基本知识，受到教育及教学研究的基本训练,具备基础教育师资以及相关职业所必须的基础理论知识、职业技能和人文素养，具备初步的科研能力。

本专业毕业生应具有以下几方面的素质和能力：1。

坚持四项基本原则,热爱祖国、热爱教育事业、遵纪守法,具有较高的政治思想素质、一定的人格魅力和良好的师德修养；2。

具有正确的文艺观、审美观、语言文字观和扎实的汉语言文学基础知识，并具有处理古今语言文字材料的能力、解读和分析古今中外文学作品的能力和设计实施语文教学的能力；3.了解语言文学学科的新发展，能不断吸收本专业和相关专业新的研究成果,根据社会需要和教育发展的需要，拓宽专业知识,提高语文教学水平，在将新知识引入语文教学的实践中，富有创新精神；4.具有现代教育理念，掌握现代教育技术、熟悉教育法规,具有良好的口语、书面语表达能力和较高的汉字书写水平,能运用教育学、心理学基本理论和汉语言文学教学基本理论从事语文教学和教研工作及班主任工作；5.了解本专业及相关专业各学科学术发展的历史,重视传统文化的继承和发展.同时具有一定的哲学和自然科学素养.掌握资料收集、文献普查、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法，得到科学研究的初步训练，逐步学会在文理渗透、学科交叉的前提下，开辟新的领域；6.掌握一门外语，能借助工具书阅读本专业的外文书刊;7。

汉语言文字学专业硕士生培养方案（050103）一、学科简介汉语言文字学是研究汉语和汉字的历史、现状及其发展的独立学科，目的是通过对汉语和汉字从微观到宏观、从共时到历时的不同角度的研究，了解它们在各个历史阶段的面貌，总结其中的发展演变规律。

探究它们与其他社会现象的关系以及相互之间的影响。

在继承中国传统语言文字学的基础上，本学科还要吸收国外现代语言学的理论和方法以使自身得到发展。

汉语言文字学的研究将为检验和充实普通语言学理论做出贡献，并为应用语言学提供理论基础和材料基础，它的研究成果对于揭示汉民族的思维特点、理解中华文化的传统及社会进步的过程具有重要作用。

二、培养目标本学科要培养研究生：了解本学科的历史与现状，奠定扎实系统的汉语汉文字理论知识根基，掌握对历史语言及文字现象进行良好分析的方法，具备独立从事汉语言文字学或相近学科教学、科研或文化工作的能力；具有熟练运用一门外国语和计算机从事交际和信息整合的能力，成为德智体全面发展的人才。

本专业硕士学位获得者，可在一般院校和科研院所从事教学和科研工作，也可在新闻、出版、文化、党政管理等部门工作。

三、研究方向1、汉语语法学2、汉字学3、训诂学四、学习年限一般为三年，学习优秀并提前修满36学分者，亦可缩短到两年半毕业。

前一年半以学习基础理论为主，适当参与科研工作。

后一年半用来完成学位论文，同时也参与一定的学术活动。

学习期间要求写出有一定学术水平的论文1一2篇，以体现通过学习训练所获得的科研能力。

五、课程设置（见附表）。

六、课程介绍（见附录）。

七、教学与社会实践本学科研究生，要在学习期间安排适量的教学实践，由导师或参与指导的教师对于他们教学中所出现的问题进行评点，并在综合考核的基础上给定成绩。

根据科学研究的需要，研究生在读期间可以通过必要的渠道访问专家学者或进行专题调查，学会独立或有组织地进行语言学田野工作的方法和技能。

同时，要求他们撰写论文，积极参加国内举行的本学科学术会议。

汉语⾔⽂学（师范）专业⼈才培养⽅案汉语⾔⽂学（师范）专业⼈才培养⽅案专业代码：050101学科门类：⽂学⼀、培养⽬标本专业培养具备扎实的汉语⾔⽂学基础、良好的⼈⽂素养及教育理念，熟悉汉语及中国⽂学的基础知识，具有较强的⽂学审美能⼒、中⽂表达能⼒以及初步的语⾔⽂学研究能⼒和跨⽂化交流能⼒，能在各类学校从事语⽂教学⼯作，能在⽂化、出版、传媒等企事业单位及政府机关从事与汉语⾔⽂学相关⼯作的应⽤型、复合型专门⼈才。

⼆、培养规格与要求（⼀）培养规格本专业学⽣主要学习汉语⾔⽂学⽅⾯的基本理论和基本知识，接受语⽂教学⽅法与技能及其他⼈⽂社会科学的基本训练，掌握语⽂教学技能以及汉语⾔⽂学专业实践能⼒，具有较强的创新意识、创新能⼒及良好的知识拓展能⼒。

（⼆）素质要求1．掌握汉语⾔⽂学学科的基本理论、基本知识；2．掌握运⽤汉语⾔⽂学及相关⽂化现象的基本理论与⽅法，分析、解释、评论汉语⾔⽂学及相关⽂化现象的能⼒；3．具有较强的语⾔及⽂字表达能⼒；4．掌握教育科学基本理论、教师职业技能、语⽂教学⽅法和原理，具备独⽴从事语⽂教学的能⼒；5．掌握运⽤汉语⾔、⽂学、写作等基本理论、基本知识，从事语⾔⽂化⼯作的能⼒；6．熟悉国家教育教学法规，熟悉国家在汉语⾔⽂字以及⽂学创作、传播和研究⽅⾯的政策和法规；7．掌握⽂献检索、资料查询及整理的基本⽅法，具有不断吸收本专业和相关专业的前沿研究成果、进⾏科学研究及实践创新的能⼒；8．具有宽⼴的⽂化视野、较强的⾃主学习能⼒和⼀定的批判性思维能⼒。

（三）资格证书要求1．获得教师资格证书；2．⿎励学⽣获得秘书职业资格证书及其他职业资格证书。

三、主⼲学科和核⼼课程（⼀）主⼲学科中国语⾔⽂学（⼆）核⼼课程现代汉语、古代汉语、语⾔学概论、写作理论与写作训练、中国现当代⽂学史、中国现当代⽂学作品选、中国古代⽂学作品选、中国古代⽂学史、外国⽂学、⽂学概论、⼼理学、教育学、中学语⽂教学论四、主要实践性教学环节必读书及读书报告、百篇短⽂写作、⼆百名篇背诵、专业技能训练、教学见习、教育实习、语⽂教育调查报告、毕业论⽂等五、学制标准学制：4年最长修业年限：8年六、授予学位⽂学学⼠七、教育教学活动时间安排⼋、课程结构及学时、学分分配（三）各学期考试课程统计（四）各学期周学时统计九、课程设置及学时分配表（⼀）通识通修平台课程（⼆）学科专业基础平台课程（三）专业模块课程（四）教师教育模块课程（五）集中实践教学环节⼗、有关说明1．考核类型C为考查，S为考试；2．通识通修平台选修课须修满8学分，其中⾃然科学类与公共艺术类⾄少须各修2学分，专业选修课⾄少修满14学分，⿎励学⽣根据兴趣围绕模块选课；3．⽂化素质讲座（含师范专业的教师教育讲座）每学期举⾏，要求每⽣⾄少选听15次；4．每⽣⾄少参加社团1个；5．基础必读书由学院制订书⽬并在第六学期组织考核；6．学⽣在校期间在省级以上刊物公开发表学术论⽂和⽂学作品（均为独⽴或第⼀作者）、获得省级以上⽐赛奖项可申请创新学分（2学分），如同⼀内容已记⼊素质拓展学分，则不重复计算；学⽣在校期间只能申请⼀次创新学分，可折算专业模块选修课程学分；7．学年论⽂可作为毕业论⽂的前期基础；8．《读书报告》由新⽣导师负责检查，第三学期初评⽐优秀读书笔记；《语⽂教育调查报告》于第⼆、四学期暑期完成，由班主任负责检查，第三、五学期初评⽐优秀调查报告；《百篇短⽂写作》由写作教研室负责，为每⼀届学⽣编选⼀本优秀创作选；《⼆百名篇背诵》由学院统⼀布置、各班级负责实施，通过“优秀诗⽂四六级⼤赛”、“我爱记诗词”活动进⾏检查；技能训练项⽬必须获得合格以上证书。

汉语言文学专业（师范类）培养方案一、学制与学分学制：四年学分： 182二、专业培养目标本专业培养具有深厚的人文精神和科学素养、坚实的中国语言文学专业知识、较强的研究能力、创新能力和竞争能力，能在学校、科研机构从事汉语言文学教学与研究工作，以及能积极适应社会发展和社会多方面需要的高素质中文专业人才。

三、业务基本要求要求学生不仅具有宽厚坚实的专业知识体系，而且具有相关学科知识结构。

要求学生具备较强的专业教学能力、科研能力及其他各项能力。

要求学生具备强烈的创新意识。

鼓励学生在接受本专业基本训练的同时，按自己的发展特点跨专业、跨学科自修相关知识和技能。

四、毕业生应获得的知识和能力1．具有正确的文艺观、语言文学观，熟练掌握汉语言文学专业和教育学的基础理论和基础知识，具有一定的哲学和自然科学素养，具有处理古今语言文字材料、解读和分析古今中外文学作品、设计实施语文教学的能力，有良好的汉语口语和书面语表达能力。

2．熟悉教育法规，了解语言文学学科的新发展，能根据社会需要和教育发展的需要，将新知识引入语文教学的实践中，富有创新精神。

3．掌握资料搜集、文献检索、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法。

4．具有初步运用教育学、心理学基本理论和汉语言文学教学基本理论，运用现代教育技术从事教学工作的基本能力。

5．熟练掌握一门外语，并具备较强的计算机应用能力。

五、主干学科汉语言文学。

六、主要课程现代汉语、古代汉语、语言学概论、文学理论、写作、中国现当代文学史、中国现当代文学作品精读、中国古代文学史、中国古代文学作品精读、外国文学、语文课程与教学论、教育概论、教育心理学。

七、主要实践教学环节军训、生产劳动、社会实践、学年论文、写作实践、教育实习、毕业论文。

八、相近专业对外汉语、新闻学。

九、毕业与授予学位本专业学生须按培养方案要求修读各类课程，总学分达到182学分，方可毕业。

本专业所授学位为文学学士。

十、教学安排一览表（见附表一）十一、实践环节安排表（见附表二）十二、课外安排一览表（见附表三）十三、学时、学分汇总表（见附表四）附表一教学安排一览表注：“课程性质”栏A表示通识Ⅰ课程（A1为必修，A2为限选，A3为任选）；B表示通识Ⅱ课程（B1为必修，B2为限选，B3为任选）。

汉语言文学（050101）专业培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展的，具有扎实的汉语言文学的基本理论、基本知识，同时具有较强的语言文字表达能力，能在党政机关、文化机构、教育部门、企业社区等相关单位从事办公文秘、宣传策划、中文教育、组织管理等工作的文化应用人才。

二、培养规格和培养要求本专业学生应具备以下几方面的知识与能力：1、掌握马克思主义的基本原理和扎实的汉语言文学的基本理论、基本知识，具备良好的语言文学与文化素养；具有较强的语言文字表达能力。

2、掌握与本专业相关的哲学、历史、教育、新闻、艺术等学科的相关知识；外语、计算机水平达到国家规定要求。

3、了解我国关于语言文学及文化管理的方针政策和法规，了解语言文学及文化学的前沿成就和发展前景，具有一定的科学研究能力。

4、具有一定的体育、军事和卫生等基本知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军训合格标准，具备健全的心理和健康的体魄。

5、教育学生树立正确的审美观，培养学生感受美、鉴别美、欣赏美、创造美的能力，提高学生的艺术修养与审美情趣。

三、主干学科中国语言文学。

四、核心课程文学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、现代汉语、古代汉语、语言学概论、写作概论。

五、学制与学位1、学制：四年。

2、学分：文学学士。

六、课堂教学课程设置及教学进程计划八、主要教学环节的具体规定与实施细则1、专业素质模块课程中的任选课的选课要求：第三和第四学期学生至少在所开设的任选课中任选两门，第五、第六和第七学期学生至少在所开设的任选课中任选三门。

2、每门课程的实践时数由任课教师根据教学内容作适宜安排，并在该课程的教学日历中注明。

3、专业考察安排在第四学期进行，由指导教师带队指导。

专业见习安排在第六学期的最后两周进行，由学生自行联系挂靠见习单位。

毕业实习安排在第七学期的第一至第九周进行。

另拟实施细则。

4、学年论文可撰写“经典选读报告”或“专业调查报告”或“专业学术论文”，安排在第三学年进行，另拟实施细则。

汉语言文学专业培养方案一、专业名称与专业代码专业名称：汉语言文学专业代码：050101二、培养目标及培养要求培养目标：本专业主要培养德智体全面发展的，具备深厚的汉语言文学修养和实际运用能力，能够在初中等学校或相关教育部门从事语文教学和研究的高素质应用型人才。

培养要求：本专业学生主要学习汉语言文学的基本理论，基本知识；受到语文教学、科研和专业技能方面的基本训练；具有良好的人文素质、教师职业素质；初步具备从事本专业的教学能力和科研能力，同时具有较强的创新意识和创新能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识、能力和素质：1、具有坚定的政治方向，树立科学的世界观、正确的人生观和价值观，热爱教育事业，具有教书育人、为人师表的思想道德素质；2、具有坚实的汉语言文学基础知识，具备处理古今语言文字材料的能力、解读和分析古今文学作品的能力和设计实施语文教学的能力；3、具有较高的文学修养和鉴赏能力、较强的写作能力和初步的科研能力；4、能阅读一般古典文献，掌握文献检索、资料查询的基本方法；5、熟悉教育法规，具有初步运用教育学、心理学基本理论和汉语言文学教学基本理论，运用现代教育技术从事教学工作的基本能力；6、具有良好的口语和书面表达能力。

三、主要课程语言学概论、文学概论、现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现代文学、外国文学、中国当代文学、美学、写作等。

四、修业年限及授予学位1、学制：标准学制为4年，可在3—6年中完成学业。

2、学位：符合许昌学院学士学位授予条件的，授予文学学士学位。

五、毕业学分要求本专业最低毕业学分为174学分：其中通识类必修课应修满50学分，选修课应修满12学分；专业基础课应修满52学分；专业方向课程应修满30学分；集中实践教学环节应修满30学分。

六、课程设置及教学进程表（一）通识类课程（应修62学分，其中必修50学分，选修12学分。

）（二）专业基础课（应修52学分）（三）专业方向课（应修30学分，专业限选18分，专业任选最低12分。

汉语言文学培养方案一、培养目标本文学培养方案旨在培养汉语言文学的专业人才。

具体目标包括：1.培养学生具备扎实的语言文字基础，熟练运用汉语语言的能力；2.培养学生对中国古代文学、现代文学和当代文化的深入理解；3.培养学生具备批评和研究文学作品的能力，并能独立进行文学研究；4.培养学生具备汉语言文学教学和研究的能力，能在相关领域从事教育和研究工作。

二、课程设置1.基础课程-汉语语法-古代汉语-文学基础理论-文学鉴赏与评论-社会语言学-口语表达与写作2.专业课程-古代文学-现代文学-当代文学-文学与社会-文学理论-文学批评方法-文学研究方法3.选修课程学生根据自己的兴趣和发展方向选择以下选修课程：-文化与文学-文学作品分析-小说创作-诗歌创作-戏剧创作-影视文学-文化遗产与文学-媒体与传播文学三、实践环节1.实习学生在大学期间需参与相关企业、机构或院校的实习活动，以加强实践能力和应用能力的培养。

2.研究项目学生在大四时需参与文学研究项目，深入研究其中一文学或文化领域，进行独立的研究和论文撰写。

四、评价与考核1.平时成绩包括出勤率、课堂表现、课后作业、小组讨论等方面。

2.期末考试对学生的学习成果进行考核。

3.实践评价对学生实习和研究项目的表现进行评价。

五、就业方向毕业生可从事以下领域的就业：1.高校、中学的汉语言文学教学工作；3.文化机构和博物馆的文化传播与展示工作；4.研究机构的研究员或助理研究员。

六、总结通过以上的课程设置和培养目标，本文学培养方案旨在培养学生的语言文字素养、文学理论素养和文化素养，使其具备扎实的专业知识和独立思考的能力，以适应社会对汉语言文学专业人才的需求。

同时，通过实践环节的设置，培养学生的实践能力和创新能力，努力将他们培养成为具备批判意识和创造力的优秀汉语言文学专业人才。

河南师范大学文学院汉语国际教育硕士培养方案一、培养目标及要求（一）培养目标培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能、良好的文化传播技能和跨文化交际能力、适应汉语国际教育工作、能够胜任不同层次汉语教学任务的复合型、应用型人才。

（二）培养要求1．热爱汉语国际教育事业，具备良好的专业素质和职业道德，具有奉献精神和开拓意识。

2．掌握系统的语言学和汉语专业知识，具备较熟练的汉语作为第二语言教学的技能。

3．具有较高的民族文化素养和良好的跨文化交际能力。

4．具有一定的语言文化项目组织、管理与协调能力。

5．能够比较流利地使用一种外语进行教学和交流。

6．能够熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学。

二、招生对象及入学考试(一)招生对象具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)的人员。

（二）入学考试采用全国统考或联考方式、实行笔试与面试相结合的方法。

笔试着重考核学生的汉语基础知识、语言学基本理论和中国文化常识；面试着重考查学生的综合素质、汉语交际能力和教师素质。

三、培养方式与学习年限（一）培养方式采用课程学习与教学实践相结合，校内外教师联合指导的方式。

（二）学习年限一般为三年四、课程设置和课程类型实行学分制，总学分不低于34学分，其中公共课4学分，专业核心课程12学分，专业拓展课程8学分，实践课程4学分，教学实习6学分，学位论文不计学分。

五、专业实践为了保证实习实践效果，培养单位提供和保障开展实践的条件，通过多种方式建立一批国内外相对稳定的多种形式的实习实践基地。

研究生要通过实习实践为学位论文选题和完成创造条件。

（一）教学实践方式1、以志愿者身份赴海外顶岗实习，在孔子学院、外国中小学等机构从事汉语教学和文化传播工作；2、在国内各类学校及教育机构进行教学实习。

（二）教学实践管理1、志愿者由国家汉办或培养学校选拔派出；2、实习期间，培养单位安排教师进行指导，研究生要提交实习计划，撰写实习总结报告；3、由实习单位出具考评意见，学生提交实习报告。

河师大汉语言文学专业河师大汉语言文学专业是河南师范大学人文学院下属的一个本科专业，旨在培养具备扎实的汉语言文学基础知识和研究能力的高级汉语言文学人才。

该专业自创办以来，已经培养了大批优秀的汉语言文学专业人才，为我国的语言文化事业做出了重要贡献。

该专业的培养目标是培养具备较强的汉语言文学理论与实践基础，熟悉中国古代和现代文献、文化以及中国社会的相关知识，具备较强的文学创作和文献研究能力的高级汉语言文学人才。

学生在专业课程中将学习汉语语言学、古代文学、现代文学、中国文化等相关知识，通过理论学习和实践操作，培养学生的汉语言文学研究与创作能力。

在专业课程设置方面，该专业注重理论与实践的结合，兼顾传统文化和现代文化的学习。

学生将学习古代文学作品的欣赏与研究，同时也会学习现代文学的创作与评论，培养学生的文学批评和创作能力。

此外，学生还将学习汉语语言学的基本理论和方法，通过对语言学的学习，培养学生的语言分析和应用能力。

在实践教学环节中，学生将有机会参与文学社团、文学创作班级等活动，提升自己的文学创作和评论能力。

同时，学校还会组织学生参加学术讲座、文学展览等活动，拓宽学生的学术视野和文化素养。

该专业的毕业生就业形势良好。

毕业生可以选择从事教育、文化、新闻传媒等相关领域的工作，如高中教师、大学教师、编辑、翻译、记者等。

也可以选择继续深造，攻读硕士、博士学位，从事学术研究和教育工作。

河师大汉语言文学专业以培养高级汉语言文学人才为目标，通过丰富的教学内容和实践环节，培养学生的汉语言文学理论与实践能力，为学生的综合素质提升和未来的发展奠定基础。

该专业在教学质量和就业前景方面具有优势，是对汉语言文学感兴趣的学生的优秀选择。

文学院汉语言文学专业本科培养方案嘿，各位未来的文学大师们，欢迎来到这个充满墨香与智慧的世界。

今天，我将用我那十年的方案写作经验，给大家带来一份接地气、实用的汉语言文学专业本科培养方案。

咱们直接开干，不整那些虚头巴脑的。

一、培养目标1.1掌握汉语言文学基本理论、基本知识和基本技能，形成扎实的文学素养。

1.3增强审美鉴赏能力，提高人文素养，形成独立思考、批判性思维和创新意识。

1.4了解国家语言文字政策，具备一定的教育教学能力。

二、课程设置2.1公共课程这些课程是所有大学生的必修课，包括思想政治理论课、大学英语、体育、计算机基础等。

2.2专业基础课程2.2.1文学理论2.2.2中国古代文学2.2.3中国现代文学2.2.4外国文学2.2.5写作2.2.6语言学概论2.2.7古代汉语2.2.8现代汉语2.3专业核心课程2.3.1中国文学批评史2.3.2中国古代戏曲2.3.3中国古代小说2.3.4中国现当代文学史2.3.5外国文学史2.3.6文学创作2.3.7文学鉴赏2.3.8文学与文化2.4实践教学2.4.1实验课程包括古代汉语、现代汉语、写作等课程的实验部分。

2.4.2实习课程包括教育教学实习、文学创作实习、社会调查实习等。

2.4.3毕业论文这是检验你四年学习成果的重要环节，好好对待。

三、实践教学环节3.1课堂讨论积极参与课堂讨论，锻炼自己的口头表达能力，与同学们碰撞出思想的火花。

3.2学术报告定期参加学术报告，拓宽自己的知识视野，与学界大咖们零距离接触。

3.3社会实践利用寒暑假等时间，积极参加社会实践活动，了解社会、锻炼自己。

3.4文学创作鼓励同学们积极参与文学创作，锻炼自己的写作能力，培养文学素养。

四、毕业要求4.1完成规定的学分包括公共课程、专业基础课程、专业核心课程和实践教学环节的学分。

4.2毕业论文完成一篇具有一定学术价值的毕业论文，通过论文答辩。

4.3综合素质注意事项一：时间管理大学时光宝贵，可得悠着点。

文学院汉语言专业本科人才培养方案学院简介文学院前身可追溯到年创建的私立文华文理学院（由文华书院大学部改名建立）中国文学系，至今已有百年的办学历史。

经过几代人的艰苦努力，已经发展成为教案和科研实力雄厚的中文院系。

在教育部学位中心公布的全国高校一级学科排行榜中，学院中国语言文学居全国第名。

目前，学院下设两个系和三个研究所，共有个本科专业，两个系即中文系（汉语言文学）和语言学系（汉语言专业和汉语国际教育专业），另办有汉语言文学基地班。

截至年月，学院在职教职工近人，其中专职教师人，教授人（博士生导师人），副教授人。

在校全日制学生余人，其中硕博研究生余人，是华中师范大学学生人数最多的院系之一。

学院拥有国家人文社科重点研究基地个（语言与语言教育研究中心）、国家级重点学科个（汉语言文字学、文艺学〈培育〉）、博士学位授权一级学科个（中国语言文学）和一级学科博士后流动站个（中国语言文学）。

文艺学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、中外语言比较、中文信息处理和中国民间文学个专业招收博士研究生；文艺学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、中国民间文学、影视文学、对外汉语教案个专业招收硕士研究生；另外还招收个专业学位硕士：教育硕士（语文）、汉语国际教育硕士、农业推广硕士。

学院拥有国家级特色专业个（汉语言文学）、国家级优秀教案团队支（文艺学、中国现当代文学）、国家级精品课程门（文艺学系列课程、现代汉语、中国现当代文学、比较文学、外国文学史），国家级教案名师名，省级教案名师名，省级精品课程与优质课程门（中国古代文学、语言学概论、古代汉语），办有中文教案科研人才培养基地班。

该班创办于年，毕业生中绝大部分都被保送或考取国内外著名高校的硕士研究生。

文学院设有独立的资料中心，藏书万余册，供师生借阅；编辑出版《外国文学研究》（收录期刊）、《汉语学报》、《语文教案与研究》（教师版、学生版和综合版各种）、《华中学术》等种学术杂志面向海内外发行。

文学院汉语言文学专业人才培养方案（教师教育类）一、业务培养目标本专业培养具有良好的思想道德品质和身体心理素质、较好的文化素养与科学素养、较强的学习能力和实践能力、较高的业务水平与强烈的社会责任感，系统掌握汉语言文学基本知识、基本理论、基本技能及科学的教育观念，德、智、体、美全面发展，具备较高的语文素养，在基础教育、职业教育领域承担语文教学和研究工作，以及适应经济建设和社会发展需求，能够胜任中文写作，从事语言文学研究工作，能够适应行政、文化、出版等相关领域工作的高素质人才。

二、业务培养要求1．具有良好的政治素质、思想道德品质，热爱祖国，遵纪守法，爱岗敬业，有强烈的社会责任感和团队合作意识，掌握一门外国语，具备较好的人文素养和自然科学素养，掌握一定的体育和军事基本知识，具有健全的体魄、良好的心理素质、较高的教师职业素养。

2．掌握汉语言、文学、写作、中学语文教学等基本知识、基本理论、基本技能，具备从事语文教学、中文写作与研究以及行政、文化、出版等相关领域工作的基本素质和能力。

3．具有运用语言学的基本理论分析、解释语言文字材料的能力；具有运用文学基本理论与方法分析、评论文学作品和文学现象的能力；具有运用教育学、心理学及现代教育技术设计实施语文教学的能力；具有一定的科学研究能力和学术论文写作的基本技能。

4．具有较强的学习能力、实践能力和社会适应能力，富于开拓精神，能够不断吸收本专业和相关专业的前沿研究成果，完善自身的知识结构，提高创新能力。

三、学制与毕业学分学制：本专业标准学制为4年，实行弹性学制为3－6年学分：167+（6）学分四、授予学位授予文学学士学位五、课程设置与教学进程总体安排39.9，所占比例为23.9%；2.创新学分是个性化选择，可折算院系选修课学分，故实践课程学分未包括创新学分（2学分）。

（四）汉语言文学专业课程设置与教学时间及学分分配表1、公共基础课程2、通识教育课程3、专业课程4、实践课程学作品（均为第一作者）、获得的省级（含省级）以上比赛奖项等申请创新学分（2学分），如同一内容已计入素质拓展学分，则不重复计算。

汉语言文学（师范类）本科专业人才培养方案专业代码：050101一、培养目标本专业培养德智体美全面发展，掌握扎实的汉语言文学基础知识，具有良好的人文素养，熟悉汉语及中国文学的基础知识，具有较强的审美能力和汉语言文字表达能力，具有初步的汉语言文学研究能力，能够在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事与汉语言文字运用相关工作，具有创新意识和创业精神的高素质应用型高级专门人才。

二、培养要求本专业学生主要学习中国语言、中国文学、外国文学、文学理论、教育学等方面的基本理论和基本知识，接受中文写作、文学鉴赏与批评、中学语文教育及教育学研究等方面的基本训练，掌握汉语言文学相关知识的学习、教学、科研等方面的基本能力，具有较完善的知识结构、较强的创新能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握文学艺术、语言学、中国文化的基础知识，具备运用文史哲知识分析解决汉语言文学学科基本问题的能力；2.掌握现代汉语、古代汉语、写作学的基础知识，具备运用汉语言知识处理古今语言文字材料的能力；3.掌握古代文学、现当代文学、外国文学及文学批评的基础知识，具备解读和分析古今文学作品的能力；4.掌握汉语言文学及教育学、心理学的基础知识，具有较强的口语和书面语表达能力，能够讲比较标准的普通话，使用规范的汉语言文字，具备在中等学校从事语文教学的能力；5.掌握文秘、新闻等与汉语言文学专业相关学科的基础知识，具备在企事业单位从事文秘管理、新闻采编、广告策划的能力；6.掌握计算机基础知识，具备运用计算机知识获取信息的能力；7.掌握外国语基础知识，具备一定的外语听说读写能力；8.掌握体育运动常识，具备健康的身心素质。

三、专业方向1、文秘方向：学习和掌握文秘事务理论和基本知识，具有较强的文秘写作和办公自动化操作能力，能胜任企事业单位和经济管理部门的文秘写作、办公室管理和公关策划、设计、组织等实务管理工作。

2、新闻方向：学习和掌握我国有关语言、文学、新闻方面的方针政策，掌握传播学、新闻学、编辑学的基本理论，能够在各级广播电台、电视台、报社、出版社等新闻出版单位从事新闻采编、编辑出版、宣传、广告策划及管理等工作。