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八年级语文上册第六单元诗词五首ppt

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【最新整理版】语文版语文八年级上册第六单元21《诗词五首》ppt课件.ppt

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山坡羊 潼关怀古 (54)
峰峦 如
张养浩
聚 (55),
波涛如 怒 (56),
(华山的)山峰从四面八方汇聚,(黄河的)波涛像发怒似的汹涌。
山 (57) 河 (58)表里 (59)
潼关 (60)路。
望西都
(61)
,
外有黄河,内有华山,(只有)潼关一条路。遥望古都长安,
意 踌蹰 (62)。伤心 (63) 秦汉
作家作品
写作背景 主题思想 课文结构 课文全解
赤壁
杜牧
折
戟 ㉖沉沙铁未
销
㉗
,
折断的铁戟沉埋黄沙还没有销掉, 自 将 ㉘ 磨洗 ㉙ 认 前朝 ㉚。
拿起来一番磨洗仍可辨认出前朝。 东风 ㉛不与 周郎 ㉜便,
如果东风没有帮助年少的周瑜,
铜雀 ㉝春 深锁
二乔 ㉞。
铜雀台春宫深处就会关着二乔。
字词盘点
作家作品 写作背景 主题思想 课文结构
字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解
12秉:拿着。 13遗:遗失 14悬:挎着。 15敝筐:破篮子。 16相顾言:互相看着诉说。顾:视,看。 17闻者:白居易自指。为悲伤:为之悲伤(省略“之”)。 18输税:缴纳租税。输,送达,引申为缴纳,献纳。 19我:指作者自己。 20曾:竟然。 21事农桑:从事农业劳动。 22禄:俸禄,古代常常折合成粮食计算。 23岁晏:年底。晏,晚,迟。 24念此:想到这些。
相互跟随着到田间送饭,收割小麦的男子都在南冈。
字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解
足蒸
暑土气, 背灼
炎天 光 ⑨。
他们双脚受地面的热气熏蒸,脊梁上烤晒着炎热的阳光。
力尽 不知
第26课《诗词五首》课件(69张PPT)语文八年级上册

第26课《诗词五首》课件(69张PPT)语文八年级上册


知识链接 山水田园诗
山水田园诗源于南朝谢灵运和东晋陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。 这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，借以表达诗 人们不满于现实的情绪以及对宁静和平生活的向往。诗境隽永优美，风格恬静 淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。
山水田园诗名篇： 谢灵运《登池上楼》 孟浩然《过故人庄》(教材收录) 范成大《四时田园杂兴(其三十一)》(教材收录)
——苏轼评《饮酒》（其五）
苏轼旗帜鲜明的反对“望南山”的改法，认为如改为“望南山”，整首诗都会失去 神采。而“见南山”则是因采菊而见山，境与意会，全无机心，一片真淳天然。
细读分析 2.你同意苏轼对于“见”与“望”的理解吗？说说你的想法。
不能。“见”是指在漫不经心中偶见南山,写出了诗人无意得之、悠然忘我的心 境,与全诗闲远散淡的氛围吻合。“望”更有目的性，更像是有意为之，会破坏 诗歌自然而然、浑然天成的意境。
教师小结
“诗无达诂”，对同一文学文本的理解，不同的读者可以 见仁见智，对诗文意境、意义、寓意的理解是没有止境，亦 没有最完美答案的。
【字词解释】“达”，明白、晓畅之意；“诂”，用通行的话解释古代语言文字 或方言字义。
细读分析 3 .“ 采 菊 东 篱 下 ” 和 “ 飞 鸟 相 与 还 ” 两 居 中 ， “ 菊 ” 和 “ 飞 鸟 ”两个意象有何象征意义？
目录
26 诗词五首
第一课时
第二课时
第三课时
01 学习目标
02
课前资料
03 教学过程
04 思维导图
学习目标
1.熟读、背诵五首诗词，体会不同体裁的诗歌的韵律特点。 2.读懂诗意，品析诗歌的遣词造句、意象选择和艺术手法。 3.结合诗人生平和诗歌创作背景，理解诗歌中寄寓的情感。
部编人教版八年级语文上册第六单元《诗词五首》课件

部编人教版八年级语文上册第六单元《诗词五首》课件

结庐：建造房舍。结，建造、构筑。庐，简陋的房屋。 人境：喧嚣扰攘的尘世。 无车马喧：没有车马的喧闹声。指没有世俗的交往。
问君何能尔？心远地自偏。
要问我如何能够做到这样，心里远离世俗，自然就觉得住的地方偏僻安静。
尔：如此，这样。 心远：心远远地超脱世俗。远，远远地。 偏：偏远。
采菊东篱下，悠然见南山。
怎样理解“此中有真意，欲辨已忘言”一句？
这两句诗的意思是此情此景蕴含着人生的真正 意义，想要分辨清楚，却不知怎样用语言来表达。 这里强调一个“真”字，暗指辞官归隐乃是诗人的 人生真谛。这两句诗点明了全诗的主旨。
本诗是陶渊明的言志之作，通过它你看到了一 个怎样的诗人形象？
示例：超然物外 心志高远
悠然自得 闲适豁达
写作背景
大约作于晋安帝义熙十三年（417年）间，是 陶渊明的重要代表作。《饮酒》组诗共二十首， 此为第五首。前有小序，说明全是醉后的作品， 不是一时所写，并无内在联系，兴至挥毫，独立 成篇。这首诗主要表现隐居生活的情趣，于劳动 之余，饮酒致醉之后，在晚霞的辉映之下，在山 岚的笼罩中，采菊东篱，遥望南山，此时情味， 何其深永。
国破：指京城长安沦陷。国，国都，京城，这里指长安。
城：指长安城，当时被叛军占领。
深：茂盛。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
感伤国事，伤心离别，看到那美丽的花儿反而痛哭流泪，听到那婉转的鸟鸣反而心惊胆寒。
溅泪：流泪。
烽火连三月，家书抵万金。
战火连绵，整整三月不断，（家人的音信断绝）一封家信抵得上万金。
烽火：古时边防报警的烟火。这里借指战事。 连三月：接连三个月。 抵：值。
真意：指人生的真正意义。
前四句构成这首诗的第一层次，大意是什么？ 反映了诗人怎样的心态？诗人运用了怎样的修辞方 式表达这种心态？ 大意：居住在闹市而不觉得喧闹，是因为内心闲适
八年级上册 第六单元 课外古诗词诵读 课件(共29张PPT).ppt

八年级上册 第六单元 课外古诗词诵读 课件(共29张PPT).ppt

“夕阳垂地”指黄昏日暮之时,万里大地都笼罩在恹恹的夕阳 中。这种情景,让人联想起南宋国势衰落、江河日下的现状, 也为全词奠定了苍凉感伤的感情基调。
词人独上金陵城楼，纵目远眺，寒秋凄清，夕阳低垂，江流 无声，通过景物描写，营造了一派山河残破、日薄西山的感 伤意境，借景抒情，抒发了词人国破家亡的落魄心情。
3、朱敦儒的《相见欢》表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都 的强烈愿望，试同倩时悲也风是吹对泪朝过扬廷州苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议 的诗句是：___________________ 。
李清照
【李清照】（1084—1155），号
，汉族，齐州济南（今山东省济
南市章丘区）人。宋代女词人，
，有“
”之称。
1、暗写出了船行快而慌乱； 2、栖息在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态； 3、水鸟惊飞，又带给词人意外喜悦。
这是一首忆昔词，寥寥数语，似 乎是随意而出，却又惜墨如金，句句 含有深意。开头两句，写沉醉兴奋之 情。接着写“兴尽”归家，又“误入”荷 塘深处，别有天地，更令人流连。最 后一句，纯洁天真，言尽而意不尽。 全词不事雕琢，富有一种自然之美， 以女词人特有的方式表达了她早期生 活的情趣和心境，境界优美怡人，以 尺幅之短给人以足够的美的享受。
一首 刚填好的词，即新歌 跟去年此日相同的天气
一曲 新词酒一杯， 去年天气 旧亭台。夕阳 西下几时回？曾经到过的或熟悉的亭台楼阁。 落日
听一首以新词谱成的歌，饮一杯酒。去年这时节的天气、 亭台楼阁依然在。西下的落日，什么时候才能回来？
新词“一曲”，清酒“一杯”，只身一人，孤单冷寂，引起对往事的回忆。 新词——唱新词，旧亭台——唱词喝酒的环境，新词旧景对比，抒发了 今是昨非的惆怅情怀。 既是写景，又是映射心情，写出了作者慨叹时光的流逝，人世的变更无 法挽回。
语文版八年级上第六单元《诗词五首》ppt课件

语文版八年级上第六单元《诗词五首》ppt课件






一个普通的农庄,一回鸡黍饭的普通 款待,被表现得这样富有诗意。描写 的是眼前景，使用的是口头语，描 述的层次也是完全任其自然，笔笔 都显得很轻松，这种平易近人的风 格，与他所描写的对象——朴实的 农家田园和谐一致，表现了形式对 内容的高度适应，恬淡亲切却又不 是平浅枯燥，它是在平淡中蕴藏着 深厚的情味。
一杯浊酒，销不了对万能里之遥的家乡的思念，还 没有进军到燕然山刻石记功，还乡之事无从谈起， 深夜里传来了抑扬的羌笛声，大地上铺满了秋霜。
人不寐，将军白发征夫泪。
浓重乡思而夜不能寐，直使得 将军为之白发，征夫为之落泪。
生活艰苦 1、“浊酒一杯家万里”，“浊酒”可 借酒消愁 见 ，此时饮酒，战士们是在 ， 思乡心切的惆怅 表现了戍边将士 的心情。
诗歌赏析点津：
1、意境美——通过丰富的联想和想象，体会诗歌创 造的意境和饱含的情感。 2、音乐美——通过有感情的诵读，体会诗歌鲜明的 节奏和韵律，感受诗歌和谐动听的音调。 3、语言美——通过仔细的品味，体会诗歌凝烁集中 而形象的语言。
杜甫
解题

歌即歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府 诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名 称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行” 一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。
游 山 西 村
陆游
作者简介：

陆游（1125～1210年），字 ， 号 务观 ，越州山阴（今浙江绍兴）人。 放翁 南宋 ______著名爱国诗人。平生作诗近万 首，是古代诗人中创作最多的一个。 词作量不如诗篇巨大，但和诗同样贯 穿了气吞残虏的爱国主义精神。著有 《放翁词》一卷，《渭南词》二卷。
游山西村

秋风破屋的情景
八年级语文上册第六单元25《诗词五首》课件(新版)语文版

八年级语文上册第六单元25《诗词五首》课件(新版)语文版

第二十五页，共68页。
为什么诗人临 走时要主动相 约重阳再聚？
诗人(shīrén) 应邀赴约 欣赏(xīnshǎng) 田园风光
享受农家情趣
再约重阳欢聚
第二十六页，共68页。
诗歌(shīgē)探究：
思考： 1、读了此诗，你觉得它讲述了一件什么事情
(shì诗人qi接n受g)(ji？ēshòu)一位老朋友的邀请，来到乡村做客的事情。
• 痛惜——痛心——痛苦 ——痛忧 • 情感升华（由记叙一家之苦到大抒忧
国忧民之情）
第十二页，共68页。
结合诗歌内容，体会(tǐhuì)诗 中表现了杜甫怎样的崇高思想？
第十三页，共68页。
结合(jiéhé)诗歌内容，体会诗中 表现了杜甫怎样的崇高思想？
诗人由“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻” 自身处境，想到“天下寒士”同样饱受风雨，发 出(fāchū)“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢 颜”的呼喊，表现了杜甫推己及人，忧国忧民的 崇高思想。
文言(wényán)知识
• 一词多义
• 1.衣沾不足惜（值得） • 2.丰年留客足豚（丰足） • 古今异义(yìyì)词
• 春社近：古义“土地神”，今义一种集体组织。 • 词类活用
• 拄杖无时夜扣门：名词作状语，在夜里。
第三十四页，共68页。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 诗人从这里的起句，写自己游村突然 来到农家，主人盛情留客，渲染出农家 丰收后的欢乐气氛，为下面出游写景抒 情作了有力的铺垫。 “腊酒”，指腊月（农历十二月）里自 酿的米酒。这是稻谷丰收后出现的喜人 景象(jǐngxiàng)。腊酒在开春后饮用， 外表显得有点浑浊，但是它有着名酒般 的醇美。何况农家主人又是那样热情待 客，还备有丰盛的佳肴呢！豚，指小猪， 这里“足鸡豚”是形容农家待客的菜肴极 为丰盛。
人教部编版八年级语文上册课件：第6单元 25 诗词五首(共50张PPT)

人教部编版八年级语文上册课件：第6单元 25 诗词五首(共50张PPT)

解析：D 项正确的节奏划分是“九万里风/鹏正举。 风休住，蓬舟/吹取/三山去”。
7．下列词句没有用典故的一项是( B ) A．报君黄金台上意，提携玉龙为君死 B．山气日夕佳，飞鸟相与还 C．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 D．九万里风鹏正举
8．分析理解。 (1)下列对《饮酒》(其五)的理解有．误．的一项是( B ) A．“而无车马喧”的意思是没有那些人来人往的喧 嚣，没有世俗的困扰。 B．“心远地自偏”的意思是只要居所偏僻安静，心 就会远离喧闹的尘世。 C．“采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的 会意与亲近，达到了一种物我合一的境界。 D．“此中有真意，欲辨已忘言”写出了诗人面对良 辰美景神往而又迷惘的情形。
渔 家 傲 李清照 原文
(16)__天__接__云__涛__连__晓__雾__，_星__河__欲__转__千__帆__舞___。仿佛梦 魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正 举。风休住，蓬舟吹取三山去！
白话译文 漫天尘雾云涛，水天相接，银河流转，像无数的船 儿在分两种飞舞前进。(迷迷糊糊中)我的梦魂来到了天帝 居住的地方，听到天帝在说话，情真意切地问我要回何 方。 (17)__我__回__答__说__，__路__途__遥__远__慨__叹__天__色__已__晚__，__我__虽__然__能_ _写__出__惊__人__的__诗__句__，__但__毫__无__用__处__。____(我要)像大鹏那样乘 风高飞。风你不要停，把我的小船吹到东方大海的仙山 上去吧！
雁太门守行 李 贺 原文
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 白话译文
(10)_敌__军__像__乌__云__般__压__近__，__铠__甲__迎__着__(云__缝__中__射__下__来__的__) _太__阳__光__，__如__金__色__鳞__片__般__闪__闪__发__光__。___________________
第26课《诗词五首》课件(共71张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级上册

第26课《诗词五首》课件(共71张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级上册


背 景
世风大坏。处在这个时期的陶渊明既不能实现理想,也不 愿受制于人,与官场同流合污。相形之下,大自然与田园成 为他心中的一方净土。
《饮酒》组诗共 20首,是陶渊明弃官归隐后陆续写成的 一组五言古诗,为酒后即兴之作,旨在借酒抒怀,以醉语作 醒语。
三、读懂诗意
自主学习:参照注释,读懂词 句的意思。
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 此中有真意，欲辨已忘言。
赏析诗歌
3.“烽火连三月”交代了什么信息？如何理解“家书 抵万金”？
“烽火”指战争，“连三月”生动形象地点明战火持续不 断的境况。自开春以来战火愈烧愈炽，因而跟家人难通音信。 据史载，安禄山发动叛乱的初期，叛军所至之地，百姓皆惨遭 杀戮。
“家书抵万金”意思是“一封家书值万两黄金”。诗人被 困长安，与家人分离因战争无法相见。一家人的安危使他魂牵 梦绕，家书不至，他如何放心得下？“抵万金”使用夸张的修 辞写出了家书的珍贵，表达了对妻子儿女的强烈思念。
各时期代表作有：
青年时期 《望岳》（25岁，现存最早的杜诗）
安史之乱 时期
《春望》（被安史之乱叛军所俘，带回长安） “三吏”：《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》 “三别”：《新婚别》《无家别》《垂老别》 《闻官军收河南河北 》（安史之乱平息）
成都时期
《蜀相》《春夜喜雨》《江畔独步寻花 》 《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳） 《茅屋为秋风所破歌》
角声/满天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。 zhòng
半卷/红旗/临易水，霜重/鼓寒/声不起。 wèi
报君/黄金台上/意，提携/玉龙/为君死。
贰 知人论世
贰 知人论世
作者简介
李贺（790—816），字长吉，福昌（今河
部编版语文 八年级上册 第六单元 诗词五首之 《饮酒》 、《春望 》 ppt（27张PPT）

部编版语文 八年级上册 第六单元 诗词五首之 《饮酒》 、《春望 》 ppt（27张PPT）


感时花溅泪，恨别鸟惊心。
感伤时事
伤心
使……惊 动
结构上以“感时”承上，感伤时局的动荡， “恨别”启下，怅恨离别之苦，起到承上 启下的作用。对偶的修辞手法，使诗句对
仗工整。
什么是对偶？
是用两个结构相同、字数相等、 意义对称的词组或句子来表达相反、 相似或相关意思的一种修辞方式。 俗称对子，在诗词曲赋等韵文中称 为对仗。对偶独具艺术特色，看着 整齐醒目，听着铿锵悦耳，读来朗 朗上口，便于记忆、传诵，为人们 喜闻乐见。
烽火连三烽月火，连家三书月抵，万家金书抵。万金。
白头搔更白短头，搔浑更欲短不，胜浑簪欲不。胜簪。
➢ 通过刚才的阅读和翻译， 你联想到了一幅怎样的画 面？试着跟同学描述出来。
国破山河在，城春草木深。
国都，指京城, 当时在长安
诗歌一开始“国破”二字点明时间， “山河在”三个字表明了诗人对祖国 山河的感情。一个“ 破 ”字写出了 国都战争离乱的残破之景，令人怵目 惊心；一个“深”字写出了长安城 满 眼是繁密的杂草 之景，令人满目萧然， 为全诗渲染了悲凉的气氛。
➢ 试概述文章的主题思想。
这首诗描述了诗人困居 长安时的所见、所闻、 所感，抒发了他触景伤 怀，忧国思家的情感。
“ 尔：这样。
这几句的意思是：住在众人聚居的地方，却感 觉不到车马的喧闹声，请问你怎么能够这样呢？这 是由于精神超脱世俗，自然觉得住的地方僻静了。
第一层描写的是“身居闹市，一尘不染”，其 根本的原因就是“心远”，“远”的对象是什么？ 是远离官场，更进一步说，是远离尘俗，超凡脱俗。 这四句从感觉方面肯定了自己“心远”的正确。
主旨
这首诗主要写陶渊明自己在乡村里悠然自 得的归隐生活，充分表达出他对官场生活 的厌恶，对农村淳朴生活的热爱。
部编版八年级语文上册《《诗词五首》》课件ppt

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投身宁静优美的自然怀抱中呢？
这两句诗的深刻含义是：鸟飞倦了，也知还家，可有些 人呢？为什么还要奔波于龌龊的官场之中，不肯接受这种美 好的归宿呢？不思返归这优美宁静的大自然的怀抱呢？诗人 不光在勉励自己“还”，还在规劝其他人，不妨也“还”吧。
这两句跟前两句的人物描写有何关系？
这两句虽是写景，实是抒情悟理，与上两 句写人是紧密相关的，首先是悟理——飞鸟尚 知还，人亦更知还，用飞鸟相与还的现象类比 出人应“归真返朴”。而这个“理”，正好为 两句的“悠然”的行为提供了哲理基础。由此 可见，这几句写人写景，水乳交融，互为表 里。
唐代中期，各地藩镇拥兵自 重，不服从朝廷。于是朝廷派兵 讨伐，亦不能制止。河北诸镇为 祸尤烈。河北易水的成德节度使 王承宗祖孙三代拥兵割据39年之 长。此诗写的是朝廷和河北藩镇 之间的战争状况。
形容铠甲闪光如金色鱼鳞 铠甲迎着太阳闪出的光
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开
敌军像乌云般的来势凶猛，仿佛城 墙也要被摧垮，铠甲在阳光的照耀下像 鱼鳞般闪烁着金光
白头搔更短，浑欲不胜簪。
（因为忧国念家）变得越来越少了，抓起来 简直就要插不上簪子了。
这两句反映了诗人饱经忧患，强烈的忧国思家之 情。头发为之变白、稀疏，情境悲苦——满头的 白发越搔越短越少，简直要插不住簪子了。“白 头”因愁而生，“搔”的动作是为了解愁，“更 短”可见愁的程度越来越深。
在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹饮酒》小序：
余闲居寡欢，兼比夜已长，偶有名 酒，无夕不饮。顾影独尽，忽焉复醉。 既醉之后，辄题数句自娱；纸墨遂多， 辞无诠次。遂命故人书之，以为欢笑尔。
比：近来
诠次：次序
2.朗读诗歌，初步感悟意境。 饮酒 陶渊明
结庐\在\人境，而无\车马\喧。 问君\何\能尔，心远\地-自-偏。 采菊\东篱\下，悠然\见\南山。 山气\日夕\佳，飞鸟\相与\还。 此中\有\真意，欲辨\已-忘-言。
八年级语文上册第26课《诗词五首》课件

八年级语文上册第26课《诗词五首》课件


此中有真意，欲辨已忘言。
此中：指此时此地的情和境，也就是隐居生活。 辨：分辨。
诗人在大自然的启发下，已领会到人生的真谛，又何须用语言表达。
艺术特点
情景交融，意境深远。
例如：采菊东篱下，悠然见南山。
诗人采菊东篱时无意中见到南山，南山静穆超然的景致和诗 人悠然自得的心情交融在一起，表现了一种超然脱俗的意趣。情 与景的交融，可谓浑然天成，到达了物我合一的化境。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
“半卷”，一是风大，红旗不能充分展开，描写急行军的样子；二是 为了隐蔽突袭，攻其不备，这也体现了我军的智慧。 “易水”既表明交战的地点，又引用典故，显示出将要有一场悲壮的 生死之战：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，高渐离永别勇 士荆轲的场景历历在目，催人泪下。 “声不起”三字，写天气极寒，天冷霜重，鼓皮受潮，响声不大。
4. “九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。”表达了词人怎 样的思想感情？ 表达了词人对幸福的追求、对自由的期望。
风格特点
这首词，思路开阔，想象丰富，意境广阔，充满了浪漫主义色彩。 它把读者带到仙境中去，饱览丰富多姿的云涛，XXX展翅万里的浩大 境域，以及那轻舟乘风吹向三山的美景，使人为之神往。这种借神仙 境域来表达自己胸怀的浪漫主义作品，在李清照词中是极为罕见的。
等。
写作背景
天宝十四年（755）七月，太子李亨即位于灵武（今属宁夏），世 称肃宗，改元至德。杜甫闻讯，只身一人投奔肃宗朝廷，结果不幸在途 中被叛军俘获，后因官职低微才未被囚禁。至德二年春，身处沦陷区的 杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，便写下了这首传诵 千古的名作。
古诗今译
都城已经沦陷，山河仍旧存在。春天长安 城内草木凄清。

人教部编版八年级上第六单元第24课《诗词五首》课件 (共45张PPT)


背景
《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续 写成的一组五言古诗，为酒后即兴之作， 大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是借 “饮酒”的题目，写对世事人生的感慨。 这组诗共20首，以这一首的格调最为闲 雅有致。
饮酒
陶渊明
结庐\在\人境，而无\车马\喧。 问君\何\能尔，心远\地\自偏。 采菊\东篱\下，悠然\见\南山。 山气\日夕\佳，飞鸟\相与\还。 此中\有\真意，欲辨\已\忘言。
是前朝之物
感慨咏叹 若非东风之便
历史将会改写
表现英雄无用武 之地的抑郁不平 之气
告诫统治者不要 有侥幸心理
国破山河在，城春草木深。
国都虽已残破不堪， 但山河依旧，春日的长安 城里草木长得照样十分茂 盛。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
（只因为）感伤国事，伤心 离别，看到那美丽的花儿反而 痛苦流泪，听到那婉转的鸟鸣 反而心惊胆寒。
烽火连三ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，家书抵万金。
战乱持续了很长时间了 ，家里已久无音讯，一封家信 可以抵得上一万两黄金那么宝 贵。
3.“此中有真意”，你认为所谓“真意” 指什么？
人的自然本性。
菊花黄，南山青、夕阳红、山气飘、 飞鸟还，大自然恬淡飘逸，各有所 归，人与鸟儿知倦而归，诗人心如 止水，如明镜。大自然的纯真意趣 投映到作者心里，自己的感受也从 大自然中折射出来。
4、诗歌表达了诗人怎样的思想感情?
表现了陶渊明对 自己隐居生活的满 意,从大自然里悟出 人生的真意,获得恬 静，心灵安逸，远 离世俗烦恼的思想 感情。
饮酒（其五）
结庐在人境，而无车马喧。
我的房屋建在众人聚居的地方，却无 车马喧嚣的烦扰。
问君何能尔？心远地自偏。
你问我怎么能这样？精神远离尘世， 超脱世俗，心志高远，所以居所自然也就 偏远。

部编版八年级语文上册第六单元诗词五首《雁门太守行》《渔家傲》PPT课件


，
前的那个只在这个世间停留了27年的人。
感
雁门太守行（李贺）
悟
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
诗
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
意
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
渔家傲
李清照
品读《渔家傲》
李清照
李清照（1084—约1155），号易安居士，济南章丘（现在山东章
知
丘）人。宋代女词人，婉约词派代表。所作词，前期多写其悠闲生活，
B.经过海上航行，词人的梦魂仿佛回到天国，听到天帝殷勤地 垂问自己要回到何处。
C.词人希望自己像大鹏一样乘风高飞远走，她疾呼：风把我的 小船吹到海外仙山吧。
D.该词通过记梦，抒发词人对现实的眷恋，表达了自己不被苦 难磨灭的追求和向往。
【解析】“对现实的眷恋”表述有误，这首词表达的是 词人对社会现实的不满，对理想境界的追求和向往。
4.下面对《雁门太守行》这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是（ B ）
A. 一、二两句既是写景也是写事，成功渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和 危急形势。
B. 五、六两句中“霜重鼓寒”指战鼓的声音低沉重浊，“声不起”指战士 们斗志难再起。
C. 结尾两句用燕昭王黄金台上招揽贤士的典故，表达了守城将士们誓死报 国的决心。
面 黄昏：战后惨烈图
中夜：夜袭易水图
品读《雁门太守行》
把
握
意
请同学们自读诗歌，探究下面的问题：
象
，
2.作者营造这些画面，意在表达怎样的情感？
再
现
诗人以热烈的礼赞和深沉追念的心情，塑造出十分具体而动人的
画 英雄人物形象，颂扬了将士们不屈的战斗意志和誓死报国的决心。

-部编版语文 八年级上册 第六单元25《 诗词五首 渔家傲》课件(28张PPT)

古诗词给人以修养 给心灵以港湾 给灵魂以芬芳
·
渔 家宋 傲李
清 照
猜猜她是谁
她是一位将婉约 词风推向极致的杰出 作家，一位人生经历 千回百转跌宕起伏的 传奇女性，传世佳作 虽仅有几十篇，却拥 有“一代词宗”的美 誉……
李清照
李清照轶事
李清照是宋代女词人，号易安居士。她是中 国最有成就的女词人。清照天生聪明，又出生在 书香门第，故年幼即通文艺。二十一岁嫁给胡州 太守赵明诚。明诚也能赋诗填词，夫妻感情甚佳。 结婚不久，明诚出游，清照重阳节作了《醉花阴》 词寄给明诚。明诚自愧不如，但不肯甘拜下风。 于是他三天三夜闭门谢客，废寝忘食，作了五十 首词，和清照的词放在一起给朋友陆德夫看 。 陆 德夫赏玩了半天，说：“只三句绝佳。”明诚忙 问哪三句，陆德夫说： “莫道不消魂，帘卷西风， 人比黄花瘦！” 而这正出自李清照的《醉花阴》。
背景
这首词《花庵词选》题作“记梦”，是李 清照唯一的豪放词，是她南渡以后的作品。李 清照南渡后，不久丈夫赵明诚病死。国破家亡 兼夫死，使她备受打击，从此，她只身漂泊江 南，孤单寂寞地度过她那艰苦岁月的晚年，处 于“路长嗟日暮”的困境。但她是一个性格爽 直、柔中有刚、不愿受现实生活束缚的人，所 以，她幻想出一条能使精神有所寄托的道路， 以求摆脱人间那前路茫茫、看不到任何希望的 境况。于是梦跨云雾，渡天河，归帝宫，乘万 里风到仙山去。这样豪迈的气概，不凡的壮举， 就使这首词显示出浪漫的情调，豪放的词风。
细读——理解词之意
闻天语，殷勤问我归何处。
细读——理解词之意
我报路长嗟日暮， 学诗谩有惊人句。
理解词之意
九万里风鹏正举。 风休住，蓬舟吹取 三山去。
鉴赏角度：
（1）炼字角度 （2）修辞方法角度 （3）诗歌写法，比如用典、对比等。
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2019年6月1日
缘分让我们相遇，缘分让我们在一
5
起
李清照(1084～约1155)，号易安居士，章丘(今属山东)人。宋代杰出的女 词人。她是宋代“婉约派”的代表。其词前期多写妇女生活和自然风光，细 致缠绵，清新自然；后期多写家国之痛、身世之忧，情调较低沉。她的词有 很高的艺术成就，在两宋词坛上独树一帜，被称为“易安体”。著有《漱玉 词》。
动作的细节描写，生动形象地表现了诗人的内心世界，使其思亲、忧国的形
象跃然纸上。
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缘分让我们相遇，缘分让我们在一
18
起
___(6东_)_杜风__牧不__与《__周赤__郎_壁_便_》__一_，诗_中__作_铜_者_雀__以春__独深__特锁__的二__视乔__角__对__。结 局 进 行 评 价 的 句 子 是 ： (7)李清照在《渔家傲》中展现一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种
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缘分让我们相遇，缘分让我们在一
30
起
18．对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( D ) A．诗开头从一件不起眼的“折戟”写起，很自然地引起后文对历史的咏 叹。 B．“自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀作铺垫，使人心绪无法平静。 C．诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹 操，历史将被重写。 D．在这首咏史诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运来 反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。
浑茫无际的境界的句子是：___天__接__云__涛__连__晓__雾__，__星__河__欲__转__千__帆__舞________。
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缘分让我们相遇，缘分让我们在一
19
起
6．给下面一则新闻拟一个标题。 鼓瑟齐鸣，座无虚席。12月29日，在辞旧迎新之际，榆阳区委宣传部、区 教育局在市一中联合举办“诗文和韵”迎春经典诗词吟诵晚会。从先秦诗歌 到两汉楚辞，从魏晋骈文到唐诗宋词，从元代杂剧到明清小说，高峰迭起、 繁花竞放，为在场观众呈上了一场精彩的视听盛宴。近两个小时的精彩诵读 晚会，最终在全场观众经久不息的掌声中落下帷幕。
2019年6月1日
缘分让我们相遇，缘分让我们在一
4
起
李贺(790～816)，字长吉，福昌(今河南宜阳)人，唐朝诗人。他的诗想象 丰富奇特，幽深奇峭，句锻字炼，色彩瑰丽，富有浪漫气息。著有《昌谷 集》。
杜牧(803～852)，字牧之，京兆万年(今陕西西安)人。唐代著名文学家、 诗人。其诗文中多指陈时政之作，诗风独树一帜，尤其是抒情绘景的绝句， 写得清丽生动。与李商隐并称“小李杜”。著有《樊川文集》。
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缘分让我们相遇，缘分让我们在一
26
起
(三) 阅读《雁门太守行》，然后答题。 14．首句是千古传诵的名句，试分析其成为名句的原因。 运用比喻、夸张的修辞，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。一 个“压”字，把敌军人马众多、来势凶猛、交战双方力量的悬殊以及守军将 士处境的艰危都淋漓尽致地揭示了出来。
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22
起
D
9．对陶渊明《〈饮酒〉(其五)》一诗赏析有误的一项是(
)
A．诗歌首句的节奏停顿应该是：“结庐/在/人境，而无/车马/喧。”
B．诗的前四句袒露了诗人能够超然出世的原因是“心远地自偏”。
C．诗中的“心远”“悠然”表明了诗人的心境。
D．全诗热情讴歌了闲适、宁静的田园生活，而结句“欲辨已忘言”则表
2019年6月1日
缘分让我们相遇，缘分让我这一特点及其作用。 这首诗句句都有鲜明的色彩，其中如金色、胭脂色和紫红色，非但鲜明， 而且浓艳。它们和黑色、秋色、玉白色等交织在一起，构成色彩斑斓的画面。 作者善于调色，以色示物，以色感人，以色传情，很好地渲染了战斗的惨烈。
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缘分让我们相遇，缘分让我们在一
7
起
《赤壁》这首咏史诗借助东汉末年英雄成败之事，抒发了诗人对人生命运 的深刻感悟，还曲折地表现出诗人报国无门的激愤。
《渔家傲》通过对梦境的描述，抒发了词人对现实的不满，表达了词人烦 闷的心情，充分地表现了她对理想生活的追求。
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2019年6月1日
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3
起
杜甫(712～770)，字子美，自号少陵野老，巩县(今河南巩义)人。一度任 检校工部员外郎，故世称“杜工部”，唐代伟大的现实主义诗人。诗风沉郁 顿挫。他的大量诗篇广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而 衰 的 真 实 历 史 面 貌 ， 尤 其 是 他 的 “ 三 吏 ” (《 新 安 吏 》《 潼 关 吏 》《 石 壕 吏》)“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)等一系列具有高度人民性 和爱国思想的不朽篇章，达到了现实主义的高峰。他的诗因此被后人称为 “诗史”，他本人也被尊称为“诗圣”。
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15
起
B
3．下列词句没有用典的一项是(
)
A．报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
B．山气日夕佳，飞鸟相与还。
C．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
D．九万里风鹏正举。
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16
起
B
4．下列说法有误的一项是( ) A．古代有许多表示敬称的特定字词，例如“惠”用于对方对待自己的行 为动作。如“惠存”“惠赠”；“贵”用于与对方有关的事物，如“贵 干”“贵庚”。 B．二十四节气中，立春之后是雨水，立夏之后是小满，处暑之后是立秋， 冬至之后是小雪。 C．农历九月初九为“重阳”，有登高远眺、赏菊赋诗、赐菊花图、插茱 萸等习俗。 D．古人的年龄有时不用数字表示，不直接说出某人多少岁或自己多少岁， 而是用一种与年龄有关的称谓来代替。弱冠是男子二十岁，古代男子二十岁 行冠礼，表示已经成人，因为还没达到壮年，故称“弱冠”。
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25
起
13.请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭 示诗句的含义。
示例：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息， 老人昔日长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句含蓄而深 刻地表现了诗人忧国思家的情怀。(意对即可)
_________________________________________________________ 例：榆阳区举办“诗文和韵”迎春经典诗词吟诵晚会。
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起
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起
(一) 阅读《〈饮酒〉(其五)》，然后答题。 7．你从“问君何能尔？心远地自偏”读出了作者怎样的人生态度？ 作者归隐田园，超凡脱俗、淡然而知足的人生态度。 8．“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得好，为什么？ “见”字写出了诗人采摘菊花无意中看到南山时的欣喜之情，符合作者 “悠然”的情趣。
2019年6月1日
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(四) 阅读《赤壁》，然后答题。 17．试说说“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句中“东风”指什么？ 并简要谈谈你对这个诗句的理解。 “东风”指火烧赤壁一事。假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取 胜，二乔将被关进铜雀台中了。这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹，他 认为历史上英雄的成功都有某种机遇。诗人相信只要有机遇，自己总会有所 作为，反映出他抑郁不平的心境。
明了诗人隐居生活的迷惘状态。
2019年6月1日
缘分让我们相遇，缘分让我们在一
23
起
(二) 阅读《春望》，然后答题。 10．你认为“国破山河在，城春草木深”中哪个字用得好？请作简要赏析。 示例一：“破”字用得好。一个“破”字，写出了国都沦陷、城池残破的 景象，使人触目惊心。示例二：“深”字用得好。一个“深”字，写出了乱 草遍地，林木苍苍的景象，令人满目凄然。
2019年6月1日
缘分让我们相遇，缘分让我们在一
17
起
5．根据提示默写诗句欲。辨已忘言
(1)此中烽有火真连意三，月___________________。
(2)_________________，家书抵万金。 提携玉龙为君死
(3)报君黄金台上意，_________________________。
24 诗词五首
2019年6月1日
缘分让我们相遇，缘分让我们在一
1
起
2019年6月1日
缘分让我们相遇，缘分让我们在一
2
起
◆走近作者 陶渊明(约365～427)，一名潜，字元亮，自号“五柳先生”，世称靖节先 生，浔阳柴桑(今江西九江)人。东晋著名诗人，田园诗派的鼻祖。其诗自然 质朴、意味隽永。代表作有《归去来兮辞》《归园田居》《饮酒》《桃花源 记》《五柳先生传》等，有《陶渊明集》传世。
2019年6月1日
缘分让我们相遇，缘分让我们在一
24
起
11．谈谈你对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的理解。 意思是感伤时势，见到开放的鲜花，也禁不住悲伤流泪；因怅恨离别，听 到鸟儿的叫声，也禁不住魂悸心惊。“感时”表现了诗人忧国的情感，“恨 别”表现了诗人思家的情感，抒发了诗人面对国都沦陷，山河破碎而产生的 沉痛和忧伤之情。 12．“烽火连三月，家书抵万金”一句中“抵万金”的含义是什么？表达 了诗人怎样的思想感情？ 家书的珍贵；表达了他对妻子儿女的强烈思念之情。
A．结庐．(lú)
簪．(zān)
搔．更短(shāo)
B．东篱．(lí) 角．声(jiǎo) 嗟．日暮(jiē)
C．烽．火(fēnɡ) 燕．脂(yàn) 车马喧．(xuān)
D．提携．(xí) 折戟．(jǐ) 谩．有(màn)