第十八课《功课很重要》

六年级上册语文导学案18、给家乡孩子的信W 姓名：一、我自主，我定位。

1、我们组挑战的学习目标是：2、我们组确立的重难点是：二、我努力，我尝试。

1、深情朗读全文。

(读通全文，读准字音。

)2、说说信中每一个自然段的主要意思。

3、结合课文、插图、资料说说巴金爷爷是一个怎样的人，你从哪些地方感受出来。

4、巴金爷爷的哪些话语深深感动着你，勾画下来，用心读一读，并谈谈你的体会。

5、完成课后第二小题。

6、感受巴金爷爷在信中对家乡的孩子表达出什么情感？7、盘点书信格式。

结合作家卡片，了解巴金。

8、识记并背诵下列词语。

姓郭(gu6) 婵娟(judn)原谅(liang) 羡(xidn)慕争先恐后三、我积累，我成长。

巴金，1904年11月25日出生在四川成都，原名李尧棠，字芾甘。

代表作有《爱情三部曲》：《雾》《雨》《电》。

《激流三部曲》：《家》《春》《秋》。

散文集《随想录》。

现代文学家，翻译家，出版家，“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，中国现代文坛的巨匠。

2005年10月17日在上海逝世，享年101岁，因此被称为世纪老人，百岁老人。

二零零三年，九十九岁的巴金获选《感动中国》人物。

颁奖词为：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。

他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。

他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。

四、我收获，我快乐。

1、看拼音写词语，并用圈出整体认读音节。

juan xiu xlng gud yuan liang xian mil ( )( )( )(, ) zheng xian kong hou wen nuan lu xing (r()hui gu feng xian xiang shou weichi ( )()( )() lang fei zhen xl zhen cheng zhu fu)( ) （）（）（找出三拼音节的字：把划线音节的字按字母表的顺序排列：2、字词开花。

《前行广释》第18课辅导及思考题一、辅导内容回顾第17课的主要内容，包括因果原理、业果自负、忏悔业障、积累资粮等。

讲解第18课的主题：行善积德的重要性。

介绍行善的种类、方法以及行善对个人和社会的益处。

结合具体事例，讲解如何在实际生活中行善积德，包括布施、持戒、忍辱、精进、禅定等。

讨论思考题，加深对行善积德重要性的认识。

二、思考题什么是行善？行善有哪些种类和方法？行善对个人和社会的益处是什么？在实际生活中，如何做到行善积德？请结合自己的经历谈谈感受。

你认为在修行过程中，如何平衡行善与修行之间的关系？如果你身边的人没有行善的意识，你会如何引导他们？三、参考答案行善是指为了利益他人或社会而进行的积极行为。

行善的种类包括布施、持戒、忍辱、精进、禅定等。

布施是指给予他人物质或精神上的帮助；持戒是指遵守道德规范和宗教戒律；忍辱是指面对困难和挫折时保持冷静和耐心；精进是指不断努力追求进步；禅定是指通过冥想等方式达到内心的平静和专注。

行善对个人和社会的益处是多方面的。

首先，行善可以培养个人的品德和修养，提高个人的道德水平。

其次，行善可以积累福报，为个人的未来打下良好的基础。

此外，行善还可以促进社会的和谐与稳定，为社会的发展做出贡献。

在实际生活中，要做到行善积德，首先要有一颗善良的心，关心他人和社会。

其次，要付诸行动，从小事做起，如帮助他人、爱护环境等。

同时，要保持耐心和毅力，不断努力追求进步。

在修行过程中，要注重培养自己的内心境界和道德素质，做到心境宁静、无杂念。

在平衡行善与修行之间的关系时，要注重调整心态和方法，既注重实践又注重内心的修炼。

在引导身边的人行善时，首先要以身作则，用自己的实际行动来影响他人。

其次，要耐心讲解行善的道理和方法，帮助他们认识到行善的重要性。

同时，要鼓励他们从身边的小事做起，逐步培养行善的习惯。

在引导过程中要注重方式方法，避免过于强硬或急躁的态度。

根据第三册课文工作与人生创造宣言功课很重要有关青春梦想的发言大家好，今天我为大家带来的演讲叫做《青春·梦想》。

我们，撇下无知迎来了属于我们的青春。

青春，让我们肆无忌惮，畅然释怀，体味风那样的自由，感受云那般的自在，因为青春赋予我们的是生命的巅峰，我们无须成熟，我们不再无知，我们唯有执着。

人生是对梦想的追求，梦想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇气。

因此，只有坚持远大的人生梦想，才不会在生活的海洋中迷失方向。

托尔斯泰将人生的梦想分成一辈子的梦想，一个阶段的梦想，一年的梦想，一个月的梦想，甚至一天、一小时、一分钟的梦想。

当你听到这里，同学们，你是否想到了自己的梦想？人生的花季是生命的春天，它美丽，却短暂。

作为一名大学生就应该在这一时期，努力学习，奋发向上，找到一片属于自己的天空。

青年是祖国的希望，民族的未来。

每个人主宰着自己的明天。

有一位哲人说过：“梦里走了许多路，醒来还是在床上。

”它形象地告诉我们一个道理：人不能躺在梦幻式的梦想中生活。

是的，人不仅要有梦想，还要大胆幻想，但更要努力去做，在梦想中躺着等待新的开始，如果不仅遥遥无期，甚至连已经拥有的也会失去。

同学们，你们是否也正在梦幻的梦想中彷徨呢？前人说得好，“有志之人立长志，无志之人常立志”，那些无志之人的“志”，就是美梦，就是所谓的“梦想”，他们把自己的蓝图构画得再美好，再完善，也只是空中楼阁，海市蜃楼罢了。

同学们，你是立长志之人，还是常立志之人呢？最后我想用梁启超的话来结束今天的演讲：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。

”让我们洒一路汗水，饮一路风尘，嚼一跟艰辛，让青春在红旗下继续燃烧；愿每一位青年都怀抱着自己的梦想，在人生的航程上不断乘风破浪，奋勇前进！。

第一部分：主题导言1. 引言在四年级上册语文书第18课中，通过深入的阅读和探讨，我们将深入了解关于......第二部分：主题概述2. 主题概述18课的内容主要围绕着......第三部分：课文内容解析3. 课文内容解析在18课中，作者主要通过......来表达......通过分析课文内容，我们可以看到......第四部分：文学知识点拓展4. 文学知识点拓展除了课文中的内容，我们还可以从其他文学作品中找到类似的表达方式。

在......古诗中也提到了......第五部分：深度探讨主题5. 深度探讨主题通过对18课的深度解析，我们可以发现其中隐藏着更深层次的意义。

我们可以从......角度来深入思考......第六部分：结论与总结6. 结论与总结通过全面的评估和探讨，我们对18课的内容有了更深入的理解。

在学习和生活中，我们也能从中汲取一些......的启示，从而......个人观点和理解：在我看来，18课的内容给我留下了深刻的印象。

通过阅读和思考，我对于......有了更深入的理解。

这也让我意识到......的重要性，从而让我在日常生活中更加注重......结尾语：通过撰写这篇文章，我对18课的理解和认识也得到了进一步的提升，我希望这篇文章也能给您带来一些启发和思考。

以上就是文章的框架和部分内容，根据您指定的主题和要求，我将继续完善和丰富文章内容，保证其深度和广度兼具，最终呈现给您一篇高质量、有价值的中文文章。

四年级上册语文书第18课是一篇引人深思的文章，通过深入的阅读和探讨，我们能够更深入地了解作者想要表达的思想和情感。

在这篇文章中，我们将围绕着课文内容展开讨论，并从文学知识点拓展和个人观点和理解等方面进行深入探讨。

让我们来概述一下18课的主要内容。

这篇文章主要围绕着一个饱含深情的故事展开，故事中描述了一个......（具体内容），通过故事的叙述和人物的情感，作者传达了一种对......的理解和感悟。

新编日语第一册课文《新编日语》第一册写在前面:本包子包含《新编日语》第一册除每课的语法点和练习之外的全部内容，由yanshancz录入。

注:第一课为50音，未录入。

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2006年03月目录:第二課初めまして.................................................................. . (2)第三課部屋.................................................................. .. (3)第四課大学.................................................................. .. (4)第五課上海のまち.................................................................. . (6)第六課大学の生活.................................................................. . (8)第七課日曜日.................................................................. (11)第八課年月日.................................................................. (14)第九課家族.................................................................. (17)第十課夏休み.................................................................. (19)第十一課趣味.................................................................. .. (22)第十二課試験.................................................................. .. (25)第十三課希望.................................................................. .. (28)第十四課あいさつの言葉.................................................................. (31)第十五課 ?ルバ?ト.................................................................. . (34)第十六課クリスマス.................................................................. . (37)第十七課元旦.................................................................. .. (40)第十八課料理.................................................................. .. (43)第十九課 ?ンタビュー.................................................................. . (46)第二十課冬休み...................................................................... .....................................50 沪江日语包子铺出品 yanshancz 录入欣然制作 - 1 -《新编日语》第一册第二課初めまして前文わたしは魯です。

寺院五堂功课内容-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分的内容应该对寺院五堂功课进行简要介绍。

可以描述这些功课的重要性，以及它们对修行者的意义和影响。

下面是一个可能的概述内容：概述部分：寺院五堂功课是一套在寺院中进行的修行课程，对于修行者来说具有重要的意义。

这些功课旨在帮助修行者提升内心的修养，开发心灵智慧，培养自律和悟性。

通过参与这些功课，修行者可以更好地净化心灵，提升自我修养，达到对世界和自身更深层次的认知。

这些功课通常包括禅修、经典诵读、心灵冥想、行善事和举行法会等方面。

每一堂功课都有其独特的内容和目的。

第一堂功课主要侧重于培养修行者的内在专注力和静心能力。

在这个阶段，修行者将学习如何通过呼吸调节和身心冥想的方式来提高自己的专注力。

第二堂功课则致力于经典诵读，通过背诵和解读经典，修行者可以更深入地领悟佛法中的智慧，并将其应用于实际生活中。

第三堂功课是心灵冥想，通过修习禅定和心灵冥想，修行者可以培养内心的平静与智慧。

第四堂功课则强调行善事，包括为他人提供帮助和服务。

通过行善事，修行者可以培养慈悲心和善行习惯。

最后一堂功课是举行法会，通过参与法会活动，修行者可以与其他修行者一起学习和修行，增强修行的力量和能量。

总之，寺院五堂功课在培养修行者的修养、智慧和慈悲心方面发挥着重要的作用。

通过参与这些功课，修行者可以得到内在的平静与安宁，逐渐提升心灵境界，实现修行的目标。

在接下来的章节中，我们将详细介绍每一堂功课的具体内容和目的。

文章结构部分的内容应包括对整篇文章的组织和章节的介绍。

以下是可作为文章1.2 文章结构部分内容的一个例子：1.2 文章结构本文将对寺院五堂功课的内容进行详细介绍。

文章分为三个主要部分：引言、正文和结论。

引言部分将提供对整篇文章的概述，包括寺院五堂功课的重要性和背景信息。

在引言的概述部分，我们将简要介绍寺院五堂功课的由来和目的。

接着，文章结构部分将提供读者关于本文主要内容的整体了解。

第十八课读后感8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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山东省中职语文教材目录（2015年版）第一册第一单元放歌如火的青春1. 我很重要毕淑敏2. 十八岁和其他杨子3. 永远的校园肖复兴4. 青春苏雪林5. 带上三句话上路李小刀第二单元编制多彩的梦想6. 毛泽东词二首沁园春长沙水调歌头游泳7. 子路、曾晳、冉有、公西华侍坐《论语》8. 敬业与乐业梁启超9. 我的梦想史铁生10. 选对池塘钓大鱼雷恩•吉尔森第三单元弹奏生命的乐章11. 最后一片叶子欧•亨利12. 报任安书（节选）司马迁13. 我的四季张洁14. 给我三天视力海伦•凯勒15. 热爱生命食指第四单元品读多味人生16. 一碗清汤荞麦面栗良平17. 项链莫泊桑18. 林黛玉进贾府曹雪芹19. 多年父子成兄弟汪曾祺20. 幼学纪事于是之第五单元扬起自信的风帆21. 过万重山漫想刘征22. 李白诗二首将进酒行路难23. 劝学荀况24. 民族自信力断想司空奇25. 古代发明三则李洪甫第六单元赏析自然的杰作26. 荷塘月色朱自清27. 台湾蝴蝶甲天下丛培香28. 石钟山记苏轼29. 雨中登泰山李健吾30. 忆青岛梁实秋第二册第一单元构筑情感的驿站1. 我的母亲老舍2. 《诗经》二首静女黍离3. 故乡的榕树黄河浪4. 论友谊培根5. 就是那一只蟋蟀流沙河第二单元擦拭理性的目光6. 师说韩愈7. 拿来主义鲁迅8. 思考的威力牛守贤9. 读《伊索寓言》钱钟书10. 科学是美丽的沈致远第三单元感知赤诚的心灵11. 在马克思墓前的讲话恩格斯12. 五人墓碑记张溥13. 向中国人脱帽致敬钟丽思14. 改变人类命运的犹太三星卞毓方15. 觅渡，觅渡，渡何处梁衡第四单元漫步艺术的殿堂16. 明湖居听书刘鹗17. 琵琶行（并序）白居易18. 千篇一律与千变万化梁思成19. 在罗丹艺术博物馆里柳鸣九20. 中国戏曲的虚实相生之美戴平第五单元透视历史的烟云21. 鸿门宴司马迁22. 新闻二篇别了，“不列颠尼亚”周婷杨兴奥斯维辛没有什么新闻罗森塔尔23. 宋词二首念奴娇赤壁怀古苏轼永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾24. 落日朱启平25. 都江堰（节选）余秋雨第六单元审视文明的进程26. 张衡传范晔27. 城市的文物与文化冯骥才28. 读数时代南帆29. 近代科学进入中国的回顾与前瞻杨振宁30. 不该遗忘的废墟王英琦第三册第一单元面对职业的思考1. 青年在选择职业时的思考马克思2. 学业•职业•事业朱光潜3. 社会没有义务等待你成长和成熟苏力4. 工作与人生王小波5. 我的信念居里夫人第二单元培养敬业的精神6. 从罗丹得到的启示斯蒂芬•茨威格7. 创造宣言陶行知8. 寻找时传祥孙德宏9. 一张诊断书张拓10. 列车上的偶然相遇阿历克斯•哈利第三单元恪守处世的准则11. 廉颇蔺相如列传司马迁12.十首足矣刘心武13. 绝品谈歌14. 心灵品管杏林子15. 宽容之乐松下幸之助第四单元把握成功的机遇16. 我一生中的八个重要抉择王选17. 成长拉索尔•贝克18. 功课很重要比尔•盖茨19. 许振超，新时代的中国工人李丽辉宋学春20. 人生成功三部曲李开复第五单元徜徉诗歌的海洋21. 再别康桥徐志摩22. 致橡树舒婷23. 外国诗二首致大海普希金我愿意是急流裴多菲24. 短诗二首断章卞之琳面朝大海，春暖花开海子25. 回答北岛第六单元领悟散文的神韵26. 故都的秋郁达夫27. 赤壁赋苏轼28. 回忆鲁迅先生萧红29. 假如我有九条命余光中30. 谈之美李国文第七单元走进小说的世界31. 阿Q正传（节选）鲁迅32. 林教头风雪山神庙施耐庵33. 老人与海（节选）海明威34. 小小说二篇公民证阿•马里纳特一个小偷和失主的通信奥托•纳尔毕35. 荷花淀孙犁第八单元拉开戏剧的帷幕36. 雷雨（节选）曹禺37. 威尼斯商人（节选）莎士比亚38. 窦娥冤（节选）关汉卿39. 茶馆（节选）老舍40. 穆桂英挂帅（节选）。

2021最新小学数学论文题目大全本H文瑕由王老师整理摊供了•百乡条2021年4HK小事敷学収■斗其中包金「获学如方瞰等，«SWf*«WJKft助.K览十DEA・T0bMQm的中5山部衣林巾学试车研兀2、中XlHin小学枚仲Itff中戏学谏程的比—以I用綁范兀学和幼釣城帀大学为阿3、小W愆学戟学中依用现代软“松林绷4、笙十救孚文化锐的小学枚"号业血等收学W林硏允5、吹学史勺小学恥W历史文化向哎的思舟一以黑畑去为桝6、关十小学我巾专收初笛数论习＜S的八点思舟7、小的讯略8、小学壮內取卩敖学课救学糸岀专少祜点的研允9、小学较“号2（本科）岛效类瀝件5J!设和壮学改華的恩弓10、肉帅小学教杉戟"犬退fi!改苹的路径迪捋XK小学耿"&业理“血寻故孕壮学曲革戏跃12.用W^ft论切识巧解小7数孕危13.FtoydJ?5Mm、学述址卜•的炖用14.弘孚歆"本科号业数孚课存枚学研允15.学枚科¥4•课世诰ft的现伏及対笫硏兜16.学rtriTsp右盘离鴿tvz枚学的搓计17.关十小学枚疗本科专前钦孕“世M标的思芳18.整仟钦儒矣课桎•捉岛彳、学并"专业本科学生的吹学密斥均・弘孚软"号业越第核心课件体痰搓析20.览〃岛检糸学收"号”吹学碟世谏革研允一以湖衣科技学院为个例2E洩诚微稅仿级习对捉《小孕敖学软仲累阳的忤用22. U 的小学費ff$"髙的敎7课种研几23*论RWMh小学教学思耕1的相通性24.岛紳小学救为微恪扶学的反思勺实跋25.新览本科阮仪小学壮何帀学分析IV*初拢26."、学软"芳刪故学分析帰件扶学的丿I戊恩弓27.初中&点六年刨4；科小^ftff场业（敖学力向〉山等代的牧/摊狀28.不学歆"专业本目牛R等數孕学习状况的洌作研尤29.的葱戏学IV北与小孕效学扶和学科初M相关忤的灣盒研九30.五年刨仲范小学It*专业教材初摆3b 向介学耿"玛科力角山等代&進粋建诽的样:发b尖趺忧先出啟32・高專吹俅勺小学数学的战揍戏33・学习义务松"戟学大謝谏羊小学故学枚学34.4*孚戦"专业微砂分熬学iS计择讨一以＜«5/的權念）壮学设計为僧35、血尊收学b小学数学柏关忤的硏允36.对甲“小孕软”专业《髙第徽旳的思弓37、九年义小学教学枚孕欠期审仔说附33.对小为救巾号业数学炎睞件体乐it构的思占39.小孚耿範枚师世率谍松软学研江40.试论岛筍数学诛秤律痰议甲一以小学救"艺业为桝41.小字吹学新睞用璋2 F ¥科敖学数"夕北人才的给斥世发42、从本体性知识的税和诚小今扶"可业的范生《｛孕6；菲的堵养43.金学衣ff冬业现科大学政学收学的打|也丐44.在小的丈於硏九45.劝儿RW：心合和46.从小学列人学（绞计打看率〉的软学47.办孚耿介歩业离笛数学软学怅析48.够舛哎焙攘小学救rr匸业本科生对数学分析的兴卷49.论珠'Off 1）小学数孕谍空枚孕矗合的力仏so.优化课段姑徇焙條徐作能力一对号科圧次小学救巾$业数学谍禅et苹的几点思弓51.不学钦学奧奏试匕解•泮忻b联也52 •中闪处彳心外协合倉氏卫影浓同53、我珠心Nb小学&学的联痿54.农村小学丹瑕・农心穷・救学的岀誹A加地?一由•何隹调◎叫;I&的思占55 •中尊盘幼金学教学用计故卅56.心幣的发展和升华57.班心外数巾切杯融入小旷数孕孚习内客的硏允58.〃字钦学虑诫％宙玖穷吗？59.主或分分析力猊在抿讨小学办孚储况的依用60.以程大也的％乂一安徽齐电溪大总小学轩色救介花萦61.从低&点（；髙等&学的秋学62.%孚软"号业耀件刨作的硏允与实贱63.试论与小孕t*7i慕按轨的九九一门的M.的帝生数学戟级技能认识的对比分析65.学歌学如讥的联乐66.ii£班庄耒一H衣介学珠外壮"发展历桂阿刑67.BtO«打较7他介的戟儿一记呛尔淤ii：«n小学创眸竹老邯63. 连市宇69.內诫市小学处心知牧学別狀一扶帅何务调伐及分忻70、沒漬珠心笊在小学数学收学中的实跋一观和找MWfflt心易71 •中聯綁範垢养规创樓塑及晰用72.I內市为亨小学把弘穷戊心幣引进瀝◎戟773.A：数学数孕中尖苗伍新教介一血収高专小学故学歩前数学74.金学吹学枚常与非押力W家的焙养75.fiWIt•下岛綁世率统计覆学改芋摊析76.弘孚殊心HtV*77.初IX—小学馆！F径式4：大竽、中专松珠并ff/i秋学中的作用78.钗化师专阮仪歎学枚从课的儿点体会79•视金匕冷何币第 f孚珠心H软学60、氏易在小学算术数学中依引总耶出BE 小学色曲斤人82.齐ftfiftX •小学率丸件弘球心竦数学83.ftlW».f/ff $业培讥学怪A：齐鲁石化金学推广丹处珠心却B4.復切杯在收为中il学生來戋数孚夬85.jxwuim功拆的专务z.忽86.戲僵师俺生戦佯変枚从他能力垢炸勺対策87.JX心射打敖学窗按力沈的抿&88・的存夭89.关于（空何》枚材的现代化90、注诙吹7谍空软学中的拢究件学习9E议昭处坏如些法I】逵的何胖92.不I幼艾乜人力资木的中国外訂负的彤响93.H J :次ttitt和ft的加南郴儿爪人W.仪小公伤数依用初抿95.救作软"$业人才垢沖之*池一以殊台曲莎花0专科学恠为側%.艮外对数7炜捉能力焙鼎的山住97.东幷M财政时大力支密处心IT枚內98.餅坐枚的化小学生人数变化規金的晞咒一以I.MH为例99.>hft z M：A等故学学习中〃仗的何也及对鸡100.11年制足向的范生小ftKVtt学扶学说:革忆娥10k 业较仏帰数学模xt的儿点思舟102.（人绅科拽〉b夭沖耐上术市场联介主彷*103.fflWRft授生FKM、tt^nnV'p人岁堆條的实欧和抿激105> M（r«s-««作为自热教?26、高仲疏检初第枚fr帀业离书《t学的软学按讨107.tw. <«^ftfr> ?业学生心业矩力幷修的样横勺女政108.繁荣了珠并也損滴了n己109.离伸介钦费学专或愎存较级il划何18分析及对策110.黑龙江齐堆办氏心妹救m初般焙讥和坯仗松“给训UK （初零数论〉的越维力注依用对产学硏的昨“2、的戏展113、远用*批作比側圳更H4、儿n神力歼发尖除研允115.厲处幣桑诊祈乩一*九九拼枳.反什tr東聲lie. •坏対书/強山一记兔龙汀齐北笑币：外数ffjiitt 1：作帚删117.找议氏射耿巾戏賊的始方何氏118.全省0人応玖心易比«rt3fi^xt^lr119.裁多文务教WJIH务"均樹何題研丸一d l *h:人“「12D、王爾珍孚练珠心隽• :*12k明高寻IV*较学謝纱（试用）122、占林育珠协为.1诧子给训地抱拴詹123、ftflttt样开展珠口建幣匸作的124、发WJXOBftfftttttltte的匝姿现也125、I fEftMi齐55力.臥心126、冉£救学火3歆7教"氏阪咲系的開盒127、中国处协代农团访何為马128、刨堆大中小学数7耿学议革瞑初机初的妍奮与笑129、利用电文等价关的方法样实比扩处刮复&135开«AW的壮內功能是专务之倉13k MiffiT从代16思絃侧归JT术思维施力的焙» 132、试恢大学文料学生学习<»«**> K8 133,仪北&学力仏论谍柠擴学的刃甲134.歿展nft^55lSA7«^ft^ft ?中的运用135、捉升幼紳为生豔7侨戏话动讼汁俛力N PPCPHW136.从卅壮“帰曲弁尿卜的亦I嗽7如厂壮巾课禅7¥“咒137.初的壮“帀心学生的&孕文化软张関件灯思号138,论新形»bA»««的八个思挤139、少数尺茨小孕生火沖天监丼能力情况调伐硏允140.堆十Mapte的微檢分炎峻初摊14U小数专业如何开设好（»««%>课程142.找淡〃7綁牛愆7集木功训练143.g轩生校巾科Rf：6W> lit力现伙分析及对鸡144.复介曲数悴於数求解罚世価册145.经««W*/MK投吒令9—采Cht政的全国怕样河代的讷铭146.146.W««tt的不规划心決147.课穆改早的殆铠一处松在的越U?的引达和处展148.扶谈途篦戌:JT和儿食心理（节选）149.运用參兀悴在花待姓崗小枚大专生IVA学习荷试忤的研允150.史丰收褰件在中国科技史卜的警不金义151.节促i4珠心貝与收学枚学的有效底作152.处汉戍诺歎学松学襄H研沈153.高伸》利费学专业戟"科硏1比力熔并策略154.I'（现诜任AUM”钦学枚巾竽“中的远用155.小学皴7址习耀中迪行抿允竹救孕的賞试156.ft f iHh.让氏心却丸如林彩157.小议左右怖续刃:法任处心外较学中的示安竹158.珠怜很堂软学现代化的从本待很159.r xtt分定文戊戰160.蝦诽说矗仏*朋用161.处心初»欣学、电的现丈垃瓦和作用163、九年ZK-ftffW^中学紋学软学女甸的审代说则。

比尔盖茨的著作功课很重要读后感英文版The Importance of Bill Gates's "The Road Ahead"Reading "The Road Ahead" by Bill Gates was an eye-opening experience that left me with profound reflections on the significance of education and continuous learning. Gates, a renowned figure in the technology world, shares his insights on the future of technology and its impact on society, emphasizing the crucial role of education in preparing us for the upcoming changes.The book begins with Gates's personal journey, highlighting the importance of education in shaping his career and life. He emphasizes that the foundation of learning, whether it's academic or technical, is crucial for success. Gates believes that the key to staying ahead in today's rapidly changing world is to have a growth mindset and a continuous thirst for knowledge.He goes on to discuss the future of technology, focusing on areas like artificial intelligence, biotechnology, and the integration of technology into everyday life. Gates's predictions are not just about the advancement of gadgets or software; they are about how these technologies will transform the way we live, work, and interact with each other.One of the most striking aspects of the book is Gates's emphasis on the role of education in preparing us for this future. He argues that the education system needs to adapt and evolve to keep pace with technological advancements, encouraging students to think critically, innovate, and collaborate. Gates believes that a well-rounded education that combines technical skills with soft skills like communication and critical thinking will be essential in the future.The book also discusses the social implications of technology, exploring topics like digital divide, privacy, and ethical considerations. Gates calls for a balanced approach totechnology development, emphasizing the need for responsible use and ethical considerations.Overall, "The Road Ahead" is a thought-provoking book that highlights the importance of education and continuous learning in the face of rapid technological advancements. Gates's insights and predictions provide a valuable roadmap for individuals and societies alike, guiding us towards a future where technology and education come together to create a better world.中文版《比尔盖茨的著作《未来之路》读后感》阅读比尔·盖茨的《未来之路》是一次令人眼界大开的经历，让我对教育和持续学习的重要性有了深刻的反思。

世界上最神奇的24堂课18第十八课互惠行为为了生存我们必须获取生存数据。

这一点是由引力法则决定的。

正是这一法则，使个体与宇宙分别开来。

想一下，如果一个男人既不是丈夫、也不是父兄__，如果他既不关心社会经济、也不关心政治或宗教，那么他就不过是一个抽像的理论上的自我，除此之外，他一无所是。

因此，一个人的存在，在于他和整体的关系，在于他和其它人的关联，在于他和社会的联系。

这种联系构成了他的环境，而不可能是通过其它方式。

因此很显然，个体不过是宇宙精神的分化，这种宇宙精神，将“照亮一切生在世上的人。

”（译注：语出《新约。

约翰福音》第1章第1节）而宇宙所谓的个体化或人格化不过就是个体和整体的关联的方式。

这种关联的方式，我们称其为环境，这种环境是由引力法则主导的。

第十八章，也就是接下来的部分，将探讨这一重要的原理。

《第十八章》1、世界的思想观念总是在不断变化。

这种变化如今也正在我们身边静悄悄地发生，成为自异教衰亡以来这个世界所经历的最为重大的思想变革。

2、当今发生的这场革命，正改变着不同肤色，不同族群人的观念，从最上层、最有教养的人群，到最底层的劳动阶级，这在人类历史上是空前的。

3、如今，科学发现浩如烟海，揭示出无尽的资源、无数种可能，展现出那么多不为人知的力量。

科学家们越来越难于肯定某种理论，称之为定规定法、不容置疑；同样，也极难彻底否定某些理论，称之为荒谬不经、绝无可能。

4、一个新的文明就这样诞生了。

习俗、教条、残暴皆正在成为过去，取而代之的是眼界、信念与服务。

人类逐步从传统的羁绊中解脱出来，唯物论的渣滓渐次炼凈，思想获得了解放，真理以它的全貌出现在惊讶不已的人群面前。

5、整个世界正处于觉醒的前夜，将迎来焕然一新的力量和意识，这是一种来自我们内心的全新力量，是对我们内心的全新认识。

6、物理科学已经把物质分解为分子，把分子分解为原子，把原子分解为量子，在安布罗斯。

佛莱明爵士看来（这在他给英国皇家学院的上书中提到），剩下的事情，就是要把能量分解为精神。

日本国立千叶大学教授、千叶大学附属小学校长多湖辉原著《小学生用功术》目录1、读一小时不如读五十五分钟 .................................................................................................. - 6 -2、一天做几小时的功课才算有效率 .......................................................................................... - 6 -3、每一科目的用功时间一次多少最佳 ...................................................................................... - 7 -4、吃饭前后一小时，读书效率并不高 ...................................................................................... - 7 -6、爱玩的孩子以“量”代替“时间” ...................................................................................... - 8 -7、记忆之道——早上10分钟 .................................................................................................... - 8 -8、心理上的除法 .......................................................................................................................... - 9 -9、考完试后立刻检讨，学习效果好 .......................................................................................... - 9 -10、新学期刚开始，正是用功的好时候 .................................................................................. - 10 -11、拟定的目标愈具体用功愈有效率 ...................................................................................... - 10 -12、看得入迷时，何妨等一会 .................................................................................................. - 10 -13、先苦后乐的“目标倾斜”法 ............................................................................................... - 11 -14、先痛快地玩，然后好好读书 ............................................................................................... - 11 -15、闹钟响起之前，功课已经做完 .......................................................................................... - 12 -16、先想好顺序，效果比较好 .................................................................................................. - 12 -17、先让孩子复述当天所学，再做功课 .................................................................................. - 12 -18、做功课的休息时间不要超过5分钟 .................................................................................. - 13 -19、休息的时间到了 .................................................................................................................. - 13 -20、结束前预告剩下的时间可以提高效率 .............................................................................. - 14 -21、功课做腻了，不妨换个科目 .............................................................................................. - 14 -22、离开书桌才算真正休息 ...................................................................................................... - 15 -23、先把书桌整理一下再做功课 .............................................................................................. - 15 -24、先从喜欢的科目读起 .......................................................................................................... - 16 -25、讨厌的科目，不妨由简单处做起 ...................................................................................... - 16 -26、成绩退步的孩子，请用“倒回学习法” .......................................................................... - 16 -27、如何防止孩子粗心大意 ...................................................................................................... - 17 -28、低年级小学生应用大型笔记本 .......................................................................................... - 17 -29、设定目标，努力前进 .......................................................................................................... - 18 -30、最好的“参考书”其实是“教科书” .............................................................................. - 18 -31、从第一页开始 ...................................................................................................................... - 18 -32、标明重点，记忆深刻 .......................................................................................................... - 19 -33、重新编排练习题册，引发学习兴趣 .................................................................................. - 19 -34、先看目录，抓住重点 .......................................................................................................... - 20 -35、如何测出考前实力 .............................................................................................................. - 20 -36、短铅笔适合幼儿用来写字 .................................................................................................. - 20 -37、用软铅笔写大字，加强笔记的速度 .................................................................................. - 21 -38、集中注意力，请坐硬椅子 .................................................................................................. - 21 -39、处处皆书香，时时可用功 .................................................................................................. - 22 -40、赢在起跑点 .......................................................................................................................... - 22 -41、让孩子做个小老师 .............................................................................................................. - 22 -42、让孩子自己动手查字典 ...................................................................................................... - 23 -43、问“懂到哪里”比问“哪里不懂”好 .............................................................................. - 23 -44、以反问代替回答 .................................................................................................................. - 23 -45、不懂就要立刻问 .................................................................................................................. - 24 -46、知之为知之，不知为不知 .................................................................................................. - 24 -47、答不出来，不妨先搁一边 .................................................................................................. - 25 -48、把问题写下来 ...................................................................................................................... - 25 -49、语言表达能力弱，思考力也会不足 .................................................................................. - 25 -50、要掌握教三次的原则 .......................................................................................................... - 26 -51、只教一次噢 .......................................................................................................................... - 26 -52、压轴放在最后，记忆最为深刻 .......................................................................................... - 26 -53、挑出重点单独教 .................................................................................................................. - 27 -54、和现实结合，记忆更深刻 .................................................................................................. - 27 -55、低年级学生预习有反效果 .................................................................................................. - 28 -56、让孩子选择先做的科目 ...................................................................................................... - 28 -57、寓读书于游戏计划中 .......................................................................................................... - 28 -58、训练孩子“视觉型”的记忆 .............................................................................................. - 29 -59、写日记有助于学习 .............................................................................................................. - 29 -60、嘴里大声念，脑中记得牢 .................................................................................................. - 30 -61、速度和正确同样重要 .......................................................................................................... - 30 -62、训练速读有助于学习 .......................................................................................................... - 30 -63、及早养成默读的习惯 .......................................................................................................... - 31 -64、加强写字与计算，能培养实力 .......................................................................................... - 31 -65、有趣的读物，可以加强理解力 .......................................................................................... - 32 -66、词性要严，语汇要松 .......................................................................................................... - 32 -67、寓算术于日常生活 .............................................................................................................. - 32 -68、借划拳训练计算能力 .......................................................................................................... - 33 -69、单纯的计算是数字感的基础 .............................................................................................. - 33 -70、给孩子真正的工具书 .......................................................................................................... - 34 -71、在查过的地方做记号 .......................................................................................................... - 34 -72、图鉴和百科全书，可以制造学习的机会 .......................................................................... - 34 -73、评定家教，观察三月 .......................................................................................................... - 35 -74、发现老师教错时怎么办？ .................................................................................................. - 35 -75、兄姊教弟妹学习更确实 .................................................................................................. - 36 -76、重视结果不如重视方法 ...................................................................................................... - 36 -77、让孩子由模仿而学习 .......................................................................................................... - 37 -78、要孩子整理并复述学习内容 .............................................................................................. - 37 -79、让孩子体会“成就感” ...................................................................................................... - 38 -80、相关的事项可以强化记忆 .................................................................................................. - 38 -81、用集中法教重点功课 .......................................................................................................... - 38 -82、附加意义，容易想起 .......................................................................................................... - 39 -83、巧妙运用孩子的个性 .......................................................................................................... - 39 -84、考试成绩好，正是反省的最佳机会 .................................................................................. - 40 -85、了解考试内容和形式，可以帮助学习 .............................................................................. - 40 -86、考坏了，正是改进的机会 .................................................................................................. - 40 -87、不妨让孩子“考前猜题” .................................................................................................. - 41 -88、答对的问题，可能隐藏“学习危机” .............................................................................. - 41 -89、重复看题目，训练阅读理解力 .......................................................................................... - 42 -90、没学过的题目可以训练应用能力 ...................................................................................... - 42 -91、试题究竟问什么 .................................................................................................................. - 43 -92、“倒回确认法”有助于发现错误 ........................................................................................ - 43 -93、眼不见为净 .......................................................................................................................... - 44 -94、写字潦草自己受害更大 ...................................................................................................... - 44 -95、如何改善“试题做不完”的困扰 ...................................................................................... - 44 -96、每做完一题，就立刻确认对错 .......................................................................................... - 45 -97、草稿纸是“思考过程的履历表” ...................................................................................... - 45 -98、让孩子自己出题自己答 ...................................................................................................... - 45 -99、让孩子自己改考卷打分数 .................................................................................................. - 46 - 100、利用直觉回答问题 ............................................................................................................ - 46 - 101、反复练习答错的考卷可以培养实力 ................................................................................ - 47 - 102、类似测试查错误 ................................................................................................................ - 47 - 103、常做错的问题不要强化了“误反应” ............................................................................ - 47 - 104、收集答错的问题让孩子再考一次 .................................................................................... - 48 - 105、故意重复写错可以纠正“老毛病” ................................................................................ - 48 - 106、“理解”和“应用”要交互运用 ...................................................................................... - 48 - 107、借不同颜色的记号检查实力 ............................................................................................ - 49 - 108、生活步调快，考试能力强 ................................................................................................ - 49 - 109、预测考试结果可以建立努力目标 .................................................................................... - 50 - 110、不能拜托孩子读书 ............................................................................................................ - 50 - 111、坐在书桌前可以培养读书情绪......................................................................................... - 51 - 112、“我的志愿”可以激发用功意愿 ...................................................................................... - 51 - 113、比上无斗志，比下会嫉妒 ................................................................................................ - 51 - 114、“小时了了大却佳”的伟人故事最能激发孩子的斗志................................................... - 52 - 115、让孩子明白“为什么要用功读书” ................................................................................ - 52 - 116、好话多说才有益 ................................................................................................................ - 52 -在“不要输在起跑线”的沉重压力下，许多家有小学生的父母亲，恐怕都会想过：“如果孩子的成绩能更好一点多棒！如果孩子肯再用功些就好了！这孩子肯自觉自动爱读书的话，那就谢天谢地了！”根据日本国立千叶大学教授、千叶大学附属小学校长多湖辉原著写成的《小学生用功术》刊出的一百多则“办法”中，不但提供父母师长指导小孩用功读书之道，而且对成年人在自我管理时间分配上，也颇多启发与助益。