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竭诚为您提供优质文档/双击可除班会主题:我为班级出一份力100字篇一：主题班会：我与班级共成长主题班会:：我与班级共成长【活动目标】1、增进师生间、同学间的了解和友谊。
2、感受到班集体的温暖和可爱，培养爱护班集体的思想感情。
【活动准备】主持人：男，女各一位参加对象：全班同学场地：课室或操场黑板上写“我爱我的班集体”，并配些图画。
【活动过程】一、班长导言：宣布“我爱我们班”主题班会开始后，说明班会的目的和活动方法。
并宣布本次活动主持人。
（学生鼓掌通过）二、请主持人讲话：主持人：（男）星星金闪闪，火炬光灿灿，少先队员手拉手，红领巾在胸前飘舞。
今天，我们集合在星星火炬之下，团结一致，互相帮助，努力学习，“准备着，为共产主义而奋斗。
”（女）101班“我爱我的班集体”主题班会现在开始。
2，主持人，（男）我们为了理想，为了目标来到同一个班级----101班，我们一起学习，一起作业，一起运动，一起嬉戏，（女）我们一起享受学习的快乐，一起享受成功与失败，成功了我们祝贺，欢呼，失败了我们学会互免，鼓励！（男）五十颗星星，五十颗心，五十朵花蕾，五十个希望，（女）我们101班50个同学是兄弟姐妹，大家一起进步，一起成长！三、主题：人人为班级出一份力（男）我们中华民族有五十六个民族，大家团结一致，拥护在庄严的国旗之下，我们101班，五十个同学也应该团结一致，共同进步。
（女）可是我们班上还存在一些不文明，不遵守纪律的现象，严重影响到我们班级的形象。
1、同学们举手发言，大胆说出班里不文明、不遵守纪律的现象2、小组讨论如何把班里不文明、不遵守纪律的现象制止3、小组长把商量好的对策说出，让同学们自觉遵守四、主持人组织游戏：1、主持人讲一个本班爱集体的好人好事后，请大家猜做好好事的是谁。
2、同学们投票班里之最（最可爱、最聪明、最善良、最热心??）五、成绩优秀的同学交流学习心得在第一次大测中，选出成绩优秀的同学，交流学习心得，让同学们学习六、为班级体提建议班里有不足的地方，同学们举手提建议1、“名人名言”互赠。
《我与班级共成长》主题班会设计者：李振倩活动主题：我与班级共成长活动目标：回顾高一这8个月来的学习生活,我们与集体在不断的成长，我们取得了许多成功，但也存在一些不足。
通过这堂班会课，使大家明白个人与集体的关系，现班级存在的问题以及解决方法，个人与集体如何能更好地成长。
从而培养学生的团结精神，增强班级凝聚力，对班级建设充满责任感和使命感，共同将班集体建设得更美好。
活动过程：一、引入T: 同学们时间过得飞快，转眼间我们的高中生活已经过去了234天10小时25分,3年的高中生活已经快走过了1/3。
8个月前，我们带着一张张稚嫩的面孔，怀揣着对高中生活的无限憧憬，在这美丽的校园里，相聚一堂。
分班以来，我们从相识到相知再到相亲相爱，我们有过欢声笑语，团结奋斗，我们也有过酸甜苦辣、喜怒哀乐。
我们不断迎接新的学习、生活与挑战，我们与集体在不断的成长,我们取得了许多成功，但也存在一些不足。
今天我希望借助这堂班会课，总结过去，展望未来，和大家一同讨论如何使我们与集体更好地成长。
二、回顾过去1. 与集体之相识还记得当我们刚分班进入这个班级的时候，每位同学都有一小段的自我介绍，其中有一些带着点懵懂，又有些极富张扬的个性。
我从中挑选了几位同学的自我介绍，大家一起来看看，猜猜他们是谁？你还记得吗？PPT展示（学生集体回答)：(1)我不敢说我学的有多好，但是我一定会尽全力去学!————罗荣喜(2）大家好，我叫XXX，我来自风扇，有没有凤山的一起回家?我柔韧性好，可以踢到门。
我喜欢看风景，喜欢武术之类的.希望能和大家成为好朋友！————覃智林（3）同学们大家好！我来自15—8班,我现在来到这里，希望和你们愉快度过三年。
熟悉我的可以叫我“凹凸曼"然后喜欢玩游戏，然后我要励志长高、减肥！————卢祖威（4)大家好,我叫帅满，性格很阳光、活泼吗、喜欢唱歌。
魅力无限。
好吧，我的名字是XXX.2。
与集体之欢喜感动看不出当时看似不经意的大家，却已经把同学们的初次印象记在心头！刚才几位同学的自我介绍，有很多让我们捧腹大笑，让我们重新回想起那时还是很稚嫩的自己.在这段时光里，大家一定有很多印象深刻的事情，我这里也记录了一些我们班级在成长过程中的一些欢喜感动。
班级是我家的主题班会尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是班里的小班长。
今天，我很荣幸可以为大家主持这次班会。
本次班会的主题是“班级是我家”。
我们的班级就像一个大家庭，每一位同学就是我们家庭的成员。
在这里，我们一起学习、一起成长，一起分享快乐和困难。
每一个人都有自己的责任和角色，我们共同构成了一个和谐的班级。
首先，我想请大家回忆一下进入这个班级的第一天。
当初，我们或许感到陌生和不适应，但是随着时间的推移，我们逐渐融入了这个大家庭，成为了这里的一份子。
我们在这里学到了知识，获得了成长，结识了新朋友。
我们的班级就是这座温暖的家，为我们提供了学习和成长的环境。
在我们的班级里，老师就像我们家的父母一样，他们是我们的引路人，指导我们学习，教导我们成长。
他们不仅教我们知识，还关心我们的成长和生活，关注我们的困难和进步。
无论是学习上的问题还是生活上的烦恼，老师总是耐心地倾听并给予帮助。
正因为有了老师的关心和教导，我们才能在学习和生活中不断进步。
而我们的同学们则是我们在这个大家庭中的兄弟姐妹。
我们在一起学习、玩耍、分享，一起度过了许多快乐的时光。
无论是考试有好成绩，还是遇到难题，我们总是齐心协力，互相帮助。
我们分享着彼此的喜怒哀乐，共同成长。
大家在一起就像一个团结的集体，互相支持，共同进步。
在班级是我家的这个大家庭中，每个人都有自己的责任和角色。
仅仅依靠老师是不够的，我们每个人都需要肩负起班级的责任。
比如，我作为班长，就要起到带头作用，帮助老师管理班级，协助同学们解决问题。
而每个同学也都有自己的职责，要积极参与班级事务，关心班级的发展。
班级是我家，我们就要像爱护自己家一样爱护班级，维护班级的良好秩序。
我们要一起共建和谐的班级氛围，营造良好的学习环境。
我们要互相尊重，关心帮助彼此，建立友好的 interpersonal relations。
我们要团结协作，共同努力，为班级的发展做出贡献。
最后，我希望每个人都能珍惜这个大家庭，珍惜我们的班级。
主题班会我爱我班
《我爱我班》
今天的主题班会是我班独有的特色活动，我们将分享和展示我们对班级的热爱和关注。
作为一名班级成员，我深深地爱着我们的班级，因为在这里我感到家一样的温暖和欢乐。
首先，我爱我们的班级是因为我们有一群亲如家人的同学。
每当我面临困难时，他们总是在我身边给予帮助和鼓励；每当我取得进步时，他们总是为我欢呼和祝贺。
在这个大家庭里，我感到了深深的情谊和友谊。
其次，我爱我们的班级是因为我们有一位贴心的班主任。
她不仅关心我们的学习进步，还关心我们的生活和心理健康。
在她的关心和关爱下，我们在成长的道路上不再感到孤单和迷茫。
她用她的关怀和爱心温暖着我们的心灵，让我们在学业中有了更多勇气和动力。
最后，我爱我们的班级是因为我们有一系列有趣和丰富的班级活动。
每当临近节假日或者重要的纪念日，我们都会组织各种富有意义和快乐的活动。
这不仅增进了我们之间的友情，也让我们在快乐中成长。
今天的主题班会，我们以各种方式展示了我们对班级的深深爱意。
作为一名班级成员，我为我们的班级而自豪，我会继续努力学习，为我们的班级增添更多美好的色彩。
我相信，在我们共同的努力下，我们的班级会越来越美好。
让我们一起保持对班级的热爱和关注，让我们的班级在我们的爱护下绽放出更加绚烂的光芒！。
我与班级共成长作者：王明文来源：《学校教育研究》2020年第03期“教之有道，则人才济济，风俗丕丕，而国以强。
” 孙中山先生的一段话道出了教育的重要性。
带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，从北京师范大学研究生毕业后，我踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。
我所带的班级是北京十二中初中首批“钱学森班”，在这个班级的发展过程中，我也逐步成长，在思想上、业务上都有长足的进步，也取得了一些成绩，最重要的是真正深切的体会到了作为一个教师的荣耀和责任。
下边，基于我所带“钱学森班”学生的成长历程，结合我在教育教学的感想和收获，谈一些体会和做法。
一、投身教改，勇于探索实践教师行业是一个特殊而光荣的职业。
一切工作都应围绕“促进学生成长、成才”展开，在几年的工作中，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师为主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。
我充分利用业余时间辅导学生竞赛，鼓励孩子参加国内国际数学竞赛活动。
近几年来，教育教学方面取得了一定的成绩。
教学方面，通过努力，逐步形成自己的教学风格，学生学习数学的热情逐步高涨，学生成绩在本区各学校中名列前茅。
在任教的十二年中，所带班级成绩优异，培养一大批市级国家级数学竞赛一等奖，每年都被评为数学竞赛优秀辅导教师和优秀教练员称号，自己在教学竞赛的平台上也获得多项奖项。
二、关爱学生，促其全面发展我除负责数学教学外，还担任班主任工作。
在教育学生时，我始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。
我力求从学生的需求和教育的现状出发，努力建立和谐奋进团结活泼的班集体，通过组织各种活动，增强班集凝聚力，培养学生的独立、参与和创新精神，务求学生德智体全面发展。
作为“钱学森班”的班主任，结合学校的要求，我努力探索形成一套培养创新型杰出人才的方案：（一）明确培养目标基于创新思维的重要性，并结合学校的办学理念和学生的特点，在钱学森“大成智慧”教育思想的指引下，确立“钱学森班”的培养目标为：人格健全，志向高远，有坚定的爱国情操和强烈的社会责任感;文理兼顾，学贯中西，有良好的国际交往能力;感性与理性思维并重，科学与艺术素养兼容，有强烈的创新精神;意志坚强，有独立思考和自主探究能力。
很感激我的班级主题班会，因为这次活动令我找回了班级的温暖和我的爱。
在我看来，没有什么比班级更能够让我感受到温暖和爱了，这是因为班级是一个充满爱和关怀的社区，每一个人都是班级的一份子，班级的存在代表着我们的共同体。
班级是一个我们每一个人都属于其中的小社会。
在这个小社会里，我们可以在一起共同走过三年中的时光，一起度过快乐的时光，也一起经历痛苦的日子。
班级的氛围和谐，同学们在相处中越来越熟悉，友谊的厚度也越来越强。
班级是一个我们学习成长的场所。
在班级中，我们日复一日地学习，不断地进步。
我们互相支持，相互鼓励，共同努力，希望能够取得较好的成绩，充实地度过每一天。
我们的老师和同学的不断鞭策，推动着我们不断前进，不断突破自己的极限。
班级也是一个我们分享快乐和痛苦的地方。
学生们在班级里分享自己的快乐和痛苦，同学们在一起分享幸福和忧愁。
在这里，我们学会了自我表达，通过这样的渠道，我们不断地认同自己，和我们的同学结合在一起。
在这里，我们学习了团结合作，学习了和别人一起承担责任的道理。
在学习和生活中，班级是我们的一个团队，一个大家庭，大家都在一起为共同的愿望努力着，寻找共同的答案。
这个团队也让我们更加地了解自己，更加深入地了解身边的伙伴。
在这个班级里，我们认识了互相成长的不同路程，感受彼此之间的爱和鼓舞。
这里是我们的知音之地，我们感谢这个团队。
班级主题班会是班级建设的一种有效形式。
通过这样的班会，同学们可以通过各种活动展示各种才艺，来巩固友谊和促进交流，带来氛围的良性升华，让每一个班级成员对班级更加有感情，更加忠诚。
这种活动让每个人都感受到了家的温暖和快乐，也让我们看到了班级凝聚力的强大。
我爱我的班级主题班会，因为它让我们更加地了解自己和身边的人，让我们感受到了爱和温暖，它让我们更加坚定地走向未来。
班级主题班会是班级文化建设的一种有效形式，也是班级凝聚力的强大体现，我们应该感谢它给我们带来的美好回忆和珍贵的友谊。
我和我们——关于集体荣誉感的主题班会（适用年级：七年级）主题背景：教育是影响学生成长的方式，在人的成长中，社会、学校、家庭和学生的身心特征都成为影响成长的重要因素。
我们从两个角度，“校外”和“校内”来探索主题的背景。
校外因素，包括社会和家庭因素。
在当前的社会更多的倾向“英雄主义”，崇尚某一个人的成功，认为社会的发展取决于英雄。
“个人英雄主义”的发展，让更多的人关注自我。
在家庭教育中，我们可以看到家庭更多的时候是重视自己的孩子的成长，这里包括孩子的个人品质，但是却忽视了这些品质其实是在集体中成长的。
这就导致了个人和集体之间联系的淡薄，直接影响了孩子的成长。
校内因素，包括学校和学生的身心特征。
初中阶段的学生进入“心理断乳期”之后，自我意识快速发展，群体意识开始增强。
他们在塑造自我良好形象，表现个人能力的同时，又渴望融入集体，向往在集体中发挥更大的作用。
但是由于独生子女的“自我中心”，张扬个性，他们往往缺少团队意识，不能够正确处理“个人”和“集体”的关系，尤其在个人利益与集体利益发生矛盾时，他们更倾向于维护个人利益而非顾全集体大局。
又由于初中生思维的独立性和批判性还处于萌芽阶段，容易受外界影响，具有较强的“从众心理”，因此讨论“个人”和“集体”的关系、树立良好的集体意识，在起始年级就显得尤为重要。
就七年级而言，目前班集体的发展，经过了开学初的磨合之后，班级观念初步的形成，但是如何把一个班级真正的变成一个集体，这就需要教师引导学生在实践中体验并不断深入地反思。
主题解析：“我和我们”，不仅仅是一个概念，更是一个实践认知的过程，它体现的是“个人和集体”的关系。
在实践中，我们逐步从“活动参与——情感体验——联系实际”的过程，引导学生思考和感悟。
它不是虚化的某种活动，而是根据“个人和集体”关系的内涵，以活动细节为载体，逐步实现目标的达成。
在这里，“个人和集体”的关系包涵三个层次，一是自我认识；二是趋向集体；三是集体奉献。
初中“我爱我班”主题班会方案
我爱我班主题班会方案：
班会名称：深入班级学习，共筑班级家园
一、活动目的：通过开展“我爱我班”主题班会，增强学生对班集体的归属感和责任感，促进班级凝聚力的提升，培养学生的集体荣誉感和团队合作意识。
二、活动时间：XX月XX日下午X点-下午X点
三、活动地点：XX教室
四、活动主题：
1. 创设班级和谐氛围
2. 增强班级凝聚力
3. 唤起同学对班级的热爱
五、活动过程：
1. 班会主持人开场致辞，介绍本次班会主题，引入“我爱我班”的主题。
2. 回顾班级历史，每位同学分享对班级的感受和回忆，强调班集体的意义。
3. 班干部介绍班级成员情况，突出班级中的亮点和特色，激发同学对班级的自豪感。
4. 开展班级团结协作游戏，促进同学之间的合作和团队精神。
5. 设立“班级改进提案箱”，同学可以在匿名的情况下提出建议和意见，增强班级管理的民主性和透明度。
6. 进行“我爱我班”的主题拓展活动，让同学自由发挥，表达对班级的热爱和期待。
7. 班级集体合影留念，留下珍贵的班级回忆。
8. 班会总结并展望未来，鼓励同学们在日常学习生活中持续关爱和支持班级，建设和谐班级氛围。
六、注意事项：
1. 班会要求同学们积极参与，保持活跃氛围。
2. 营造轻松愉快的氛围，让同学们感受到班级的温暖和互助。
3. 活动要倡导和谐友爱的班级氛围，杜绝任何形式的冲突和争执。
七、结束语：希望通过本次班会，能够让同学们更加热爱和珍惜自己的班级，共同努力，共同成长，打造更加和谐美好的班级家园！。
《我与集体共成长》导学案
一、导学目标
1. 了解集体的重要性，明白集体对个人成长的影响。
2. 探讨个人与集体之间的干系，思考如何更好地融入集体。
3. 提升团队合作能力，培养集体荣誉感和责任感。
二、导学内容
1. 个人与集体的干系
2. 集体对个人成长的影响
3. 团队合作的重要性
4. 如何更好地融入集体
三、导学步骤
1. 导入：通过一个小故事或实例引入主题，让学生思考个人与集体之间的干系。
2. 进修：介绍集体对个人成长的影响，让学生了解集体的重要性。
3. 讨论：组织小组讨论，让学生分享个人与集体的经验，思考如何更好地融入集体。
4. 活动：开展团队合作活动，培养学生的团队合作能力。
5. 总结：总结本节课的内容，强调集体荣誉感和责任感的重要性。
四、导学评判
1. 学生可以通过小组讨论和活动表现出对个人与集体干系的理解和体验。
2. 学生能够在总结中表达对集体荣誉感和责任感的认识。
五、拓展延伸
1. 邀请学校老师或社会人士来分享个人与集体成长的经验。
2. 组织学生参与志愿活动，培养学生的效劳认识和责任感。
3. 开展集体活动，增进班级凝聚力和团队合作能力的提升。
六、课后反思
1. 学生对个人与集体干系的理解和体验如何？
2. 学生在团队合作活动中表现如何？
3. 学生对集体荣誉感和责任感的认识有何提升？
通过本节课的进修，学生将更加深入地理解个人与集体之间的干系，认识到集体对个人成长的重要性，培养团队合作能力，提升集体荣誉感和责任感，实现个人与集体共同成长的目标。
共成长主题班会
《共成长》
今天，我们班召开了一场特别的主题班会，主题是共成长。
共成长意味着我们共同努力、共同学习、共同进步，让我们的班集体变得更好，让每个人都能实现自己的梦想。
在这次主题班会上，老师和同学们围绕共成长展开了讨论。
我们意识到，只有在共同努力的基础上，我们才能取得更大的成功。
正如老师所说：“班集体的成长，需要每一个人的努力。
只有每个人都在努力，才能让我们的班更加强大。
”
大家分享了自己的成长经历和努力的故事。
有的同学在学习上经历了挫折，但通过坚持不懈，最终取得了进步；有的同学在体育比赛中失败了，但在老师和同学们的鼓励下，勇敢地站起来继续努力。
这些故事让我们明白了，成长是一个不断奋斗、不断超越自我的过程。
在讨论中，大家也提出了一些关于共成长的具体想法和计划。
我们决定要建立一个互相帮助、共同成长的氛围，每个人不仅要关心自己的成长，还要关心他人的成长。
我们还决定要组织一些集体活动，增强班集体的凝聚力，让每个人都感受到班级的温暖和力量。
通过这次主题班会，我们更加明确了共成长的重要性，也激发了我们更大的努力和热情。
我们相信，在共同努力下，我们的
班一定会更加出色，每一个人也能实现自己的成长和梦想。
共成长，让我们一起加油！。
班会教案：感恩，共同成长班会教育作为学生管理的一项基础工作，发挥着至关重要的作用。
在班会教育中，我们可以为学生灌输思想教育，促进学生思想品德的提升，改善班级关系，增强班级凝聚力。
本篇文章主要探讨班会教育的另一重要内容：感恩，共同成长。
一、班会中的感恩教育感恩是一种美德，是人类共有的品质。
在当今社会中，人们很容易被现实的竞争所迷惑，忽略了身边的善良和美好。
感恩教育成为很多学生需要接受的教育内容。
在班会教育的内容之一就是感恩。
学生在班级中要学会感恩，感恩父母的养育之恩，感恩老师的教诲之恩，感恩朋友的陪伴之恩。
要通过感恩的意识，学生可以更加理智地看待人与人之间的关系，更加愉快地生活在班级中，更加努力地学习知识。
在班级中，班主任或班委可以通过讲故事、组织游戏等方式，引导学生思考感恩的意义。
比如，可以讲述一个懂得感恩的人的故事，这样可以让学生体验一下感恩的心情；还可以开展感恩周边活动，以此来让学生更好地感悟班级生活中的点滴之处。
对于感恩的教育不能浅尝辄止，只有让学生真正地体验到感恩的情感，才能产生真正的效果。
二、班会中的共同成长在班级中，学生往往需要依靠彼此之间的力量共同发展。
要想真正地实现班级的共同成长，学生就需要付出一定的努力。
是相互合作。
在班级中，学生往往需要参与到各种团队合作中，比如说班级篮球比赛、班级上台演出等等。
这时，相互协作是非常必要的。
合作不仅能够锻炼学生的默契性和团队配合能力，还能够培养学生的责任心和信任感。
是互相帮助。
在学习中，每个学生都有自己的特点和优势，也有自己的薄弱环节。
在班级中，学生应该学会互相帮助，相互指导，在集体中不断优化自己。
这样做不仅能够促进班级友好关系的发展，还能够帮助每个同学找到自己的学习方法，提高学习的效果。
是班级的共同建设。
每个班级都有自己的特点，每个同学也有自己的特质。
在这样的班级中，不光仅是学习、成长，还涉及到班级的实际建设。
班会中，可以教育学生珍爱自己的班级，从小事做起，提高班级的整体形象及班级的凝聚力。
