部编版四年级上册语文拓展知识：复述课文小方法

学习语文是孩子学习过程中非常重要的一部分，而部编版四年级上册语文教材作为国家统一规划的教材之一，对孩子们的语言表达能力、逻辑思维能力、文学素养等方面都有着重要的作用。

下面我将共享自己在教授部编版四年级上册语文教材时的一些经验。

一、注重基础知识的巩固在教授部编版四年级上册语文教材时，我首先注重对基础知识的巩固。

语文学习是建立在扎实的基础知识上的，因此我在教学过程中注重对汉字、词语、句型等基础知识的讲解和巩固。

通过大量的课堂练习和课后作业，帮助学生夯实基础，为后续的学习打下坚实的基础。

二、注重阅读教育部编版四年级上册语文教材注重培养学生的阅读能力，因此在教学中我注重开展阅读教育。

我引导学生阅读课文，注重理解课文的含义、把握课文的语言特点、了解课文的背景等，培养学生对文本的敏感度和逻辑思维能力。

我还鼓励学生广泛阅读文学作品，培养他们的文学修养和审美情趣。

三、注重语言表达能力的培养语文学习的重要目标之一就是培养学生的语言表达能力。

在教学过程中，我注重引导学生进行课文内容的复述、归纳、概括等练习，培养他们的语言组织能力。

我还鼓励学生进行书面表达练习，如作文、日记、读后感等，不断提高他们的书面表达水平。

四、注重情感态度的培养部编版四年级上册语文教材中包含丰富的情感教育内容，我在教学中注重引导学生通过阅读课文来感悟人生道理，培养他们的情感态度。

我引导学生通过课文中人物的言行举止来学习正确的价值观和行为规范，培养他们的道德情操和情感修养。

五、注重结合生活实际在教学过程中，我注重让学生将所学的语文知识应用到生活中。

我鼓励学生观察周围的事物，用所学的语文知识来描述和表达，让语文学习与生活相结合，增强学生的学习兴趣，提高学习的主动性和实际运用能力。

部编版四年级上册语文教材是一本很好的教材，通过我多年的教学实践经验，结合教材内容的特点和学生的实际情况，我总结了以上一些教学经验。

相信在今后的教学中，我会继续不断总结经验，不断完善自己的教学方法，为学生的语文学习提供更好的指导和帮助。

语文园地八1.复述课文时注意熟悉课文内容，按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。

2.学会利用一个熟字加部首的方法识记汉字。

3.认真、正确地抄写词语，注意易错字；认真读句子，学会用简短的话来概括长句子。

4.认真、正确地抄写一段话，在抄写中掌握提高书写速度的方法。

5.读准词语的读音，积累描写人物外貌的四字词语。

重点1.正确复述课文，注意按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。

2.积累描写人物外貌的四字词语，学会正确表达。

难点学会按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。

1.字词积累“识字加油站”中形声字的积累，采用小组竞赛的方法，让学生找一找，还有哪些生字和它们一样。

“词句段运用”中，对于易错字，可以开展“我是小医生”的活动，让学生在活动中找到这些错别字，采用温馨提示的方法，让学生注意这些生字。

2.语言运用“交流平台”以课文为例子，引导学生复述课文时，注意熟悉课文内容，重点部分要讲得详细一些，次要部分要简略一些，复述时注意按照一定的顺序。

“日积月累”中都是描写人物外貌的四字词语，学生积累这些词语，并尝试在说话、习作中加以运用。

1.预习提纲（1）复述课文，说说自己复述课文时要注意什么。

（2）从自己的作文本、抄写本上，搜集自己平时写错的生字，尝试找出自己的易错点。

（3）搜集描写人物外貌的四字词语。

2.多媒体课件教学课时2课时第1课时课时目标1.复述课文时注意熟悉课文内容，按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。

2.了解“识字加油站”中的生字都是由一个熟字加部首组成的。

3.认真、正确地抄写词语，注意易错字；认真读句子，学会用简短的话来概括长句子。

一、交流平台1.教师谈话：平时上课时，老师会让大家复述课文，有的同学复述课文有详有略，很有条理，很多同学对此羡慕不已。

其实做到这些也不难，今天老师就和大家一起来探讨其中的方法。

2.所谓复述课文，就是对所学课文的内容进行完整而连贯的叙述，它是语文基础知识和口语表达能力的综合训练。

部编版语文四年级上册单元任务群教案第8单元《梳理故事情节，复述人物故事》人文主题分析本单元以“历史传说故事”为主题 ,编排了《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故事二则》三篇课文 ,讲述了古代名人身上发生的经典故事 , 比如少年王戎坚持“不取道旁李”;战国地方官西门豹惩治官绅、造福百姓 ;蔡桓侯讳疾忌医 ,不听名医扁鹊的劝告 ;纪昌在飞卫指导下成为射箭能手等。

这些故事穿越时空长河 ,流传至今 ,在历史上留下了深刻的印记 ,就像单元导语所说 : “时光如川浪淘沙 ,青史留名多俊杰。

”口语交际为“讲历史人物故事”,旨在引导学生通过口头讲述的方式梳理故事情节 ,传承经典故事 ,进一步提升讲故事的能力。

语文要素分析本单元的阅读要素是“了解故事情节 ,简要复述课文”。

复述是培养学生把握课文主要内容的主要方法之一 , 同时也是提升学生概括与表达能力的有效途径。

实际上 ,关于复述 ,部编教材安排了循序渐进的训练路径 ,从三年级到五年级 ,分别从不同侧面训练学生的复述能力。

具体如下表 :册别单元阅读要素三下第八单元了解故事的主要内容 ,复述故事。

四上第八单元了解故事情节 , 简要复述课文。

五上第三单元了解课文内容 ,创造性地复述故事。

通过表格 ,可以进一步感受到教材在复述能力培养训练目标上的层次性、连续性和发展性。

本单元是在前面学习的基础上 ,进一步提升学生的阅读理解和概括能力 , 同时也为后面的学习打下基础 ,前勾后连 ,起到重要的过渡作用。

学生在梳理故事主要内容的基础上练习简要复述 , “交流平台”梳理总结了简要复述的方法,“词句段运用”第二题则引导学生体会写具体和写简略的不同效果 ,为学生进行简要复述提供帮助。

本单元的习作要素是“写一件事 ,能写出自己的感受”,主题是“我的心儿怦怦跳”,重点是围绕令自己心跳的事情 ,写清楚事情的经过和当时的内心感受。

这其实是对四年级上册第五单元习作要素“写一件事 ,把事情写清楚”的进一步延伸与发展。

部编版四年级上册语文第六单元复习要点一、课文回顾•本单元的主要课文是哥哥的礼物和捕鸟巧遇。

•通过这两篇课文，我们了解到了哥哥和弟弟之间的亲情，以及小女孩和小男孩的友情。

二、生字词复习•本单元的生字词涵盖了一些新的形容词、动词和名词，如“悄悄”、“翠绿”、“馈赠”等。

•复习生字词时，要注意字的读音和意义，可以通过词语搭配和造句来加深记忆。

三、词语搭配•本单元中出现了一些词语搭配，如“悄悄地走”、“睡得很死”等。

•通过词语搭配的练习，可以加强学生对词语搭配关系的理解和运用能力。

四、课文情节复述•通过对课文情节的复述，可以帮助学生提高口头表达能力，加深对课文内容的理解。

•学生可以结合课文的描写和对话，逐段复述课文情节，展示自己的理解和感悟。

五、语文知识点复习•本单元涵盖了一些语文知识点，如成语、修辞手法等。

•复习时要注意梳理语文知识点的要点，掌握其含义和用法，为后续学习打下扎实的基础。

六、文章写作•本单元的课文内容适合进行文章写作练习，学生可以结合自己的经历或想象，写一篇关于亲情或友情的文章。

•在写作过程中，要注重情节的设计、语言的表达和结构的合理性，培养综合运用语文知识的能力。

七、课外阅读•除了课文内容，学生还可以进行课外阅读，拓展阅读视野，提高阅读水平。

•可以选择一些与本单元主题相关的故事或文章进行阅读，增加阅读量，丰富语言能力。

八、综合复习•在复习过程中，要综合运用所学知识，注重知识点的联系和延伸。

•可以通过课文理解、生字词梳理、语言运用等方面进行综合复习，巩固所学知识，为进入下一单元做好准备。

以上就是部编版四年级上册语文第六单元的复习要点，希望同学们能够认真复习，取得更好的学习成绩！。

语文园地八1.复述课文时注意熟悉课文内容，按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。

2.学会利用一个熟字加部首的方法识记汉字。

3.认真、正确地抄写词语，注意易错字；认真读句子，学会用简短的话来概括长句子。

4.认真、正确地抄写一段话，在抄写中掌握提高书写速度的方法。

5.读准词语的读音，积累描写人物外貌的四字词语。

重点1.正确复述课文，注意按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。

2.积累描写人物外貌的四字词语，学会正确表达。

难点学会按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。

1.字词积累“识字加油站”中形声字的积累，采用小组竞赛的方法，让学生找一找，还有哪些生字和它们一样。

“词句段运用”中，对于易错字，可以开展“我是小医生”的活动，让学生在活动中找到这些错别字，采用温馨提示的方法，让学生注意这些生字。

2.语言运用“交流平台”，以课文为例子，引导学生复述课文时，注意熟悉课文内容，重点部分要讲得详细一些，次要部分要简略一些，复述时注意按照一定的顺序。

“日积月累”中都是描写人物外貌的四字词语，学生积累这些词语，并尝试在说话、习作中加以运用。

1.预习提纲（1）复述课文，说说自己复述课文时要注意什么。

（2）从自己的作文本、抄写本上，搜集自己平时写错的生字，尝试找出自己的易错点。

（3）搜集描写人物外貌的四字词语。

2.多媒体课件教学课时2课时第1课时课时目标1.复述课文时注意熟悉课文内容，按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。

2.了解“识字加油站”中的生字都是由一个熟字加部首组成的。

3.认真、正确地抄写词语，注意易错字；认真读句子，学会用简短的话来概括长句子。

一、交流平台1.教师谈话：平时上课时，老师会让大家复述课文，有的同学复述课文有详有略，很有条理，很多同学对此羡慕不已。

其实做到这些也不难，今天老师就和大家一起来探讨其中的方法。

2.所谓复述课文，就是对所学课文的内容进行完整而连贯的叙述，它是语文基础知识和口语表达能力的综合训练。

部编版四年级语文上册第26课《西门豹治邺》知识点总结中小学金牌教师第26课《西门豹治邺》知识点生字组词：豹：豹子猎豹雪豹豹子胆管中窥豹派：指派派送气派派别派头十足娶：迎娶嫁娶娶亲娶妻生子媳：孙媳媳妇婆媳儿媳弟媳妇：少妇夫妇妇女妇人夫唱妇随f淹：淹水淹死淹没淹留淹博逼：威逼逼迫逼近逼真逼不得已浮：悬浮漂浮浮现浮夸浮出水面旱：耐旱旱灾旱情旱涝干旱徒：师徒徒弟学徒徒手徒劳无功扔：扔砖扔球扔掉扔垃圾饶：饶命饶恕求饶富饶不依不饶骗：蒙骗骗人受骗骗取骗钱灌：灌注浇灌灌溉灌木醍醐灌顶溉：灌溉浇溉多音字：提：tí提心吊胆dī提防血：xiě血淋淋xuè鲜血形近字：猎（猎豹）貌（礼貌）派（指派）旅（旅行）妇（妇女）扫（打扫）旱（旱灾）早（早晨）徒（徒弟）陡（陡峭）饶（富饶）绕（围绕）词语解释：荒芜：(田地）因无人管理而长满野草。

官绅：官吏和绅士。

指古代有权有势的官。

眼睁睁：睁着眼睛，多形容发呆、没有办法或无动于衷。

提心吊胆：形容十分担心或害怕。

面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。

形容极端惊恐。

开凿：挖掘（河道、隧道等)。

灌溉：把水输送到田地里。

收成：庄稼、蔬菜、果品等收获的成绩，有时也指鱼虾等捕捞的成绩。

反义词：稀少——稠密年轻——衰老明白——糊涂漂亮——丑陋提心吊胆——处之泰然面如土色——面不改色近义词：荒芜——荒凉急忙——赶忙满意——满足麻烦——劳驾提心吊胆——胆战心惊课文主题：本文通过写西门豹用巧妙手段，将计就计，惩治了为谋取钱财而欺骗百姓、残害少女的巫婆和官绅们，从而破除迷信、教化百姓的故事，赞颂了西门豹为民着想、敢于破除迷信、除暴安良的可贵品质。

课内问题：1、邺地田地荒芜、人烟稀少的原因是什么？答：( 1)巫婆和当地官绅假借给河神娶媳妇，搜刮百姓钱财，伤害年轻的女孩子，致使有女孩的人家外逃。

（2）此地年年闹旱灾。

2、为什么西门豹不直接把巫婆和官绅抓起来？答：(1)只有当场拆穿河神娶媳妇的阴谋，广大百姓才会明白真相。

人教部编版四年级上册语文《语文园地八》教学设计及教学反思教材分析：《语文园地》包括“交流平台”“识字加油站”和“词句段运用”“书写提示”“日积月累”五个板块。

“交流平台”是让学生了解复述课文要注意的地方。

“识字加油站”让学生知道形近字的构字规律。

“语句段运用”安排了两部分，一部分是让学生注意容易写错的字，另一部分是让学生知道如何长话短说。

“书写提示”教给学会一些提高书写速度的方法。

“日积月累”是继续夯实学生古诗文的基础，有一定量的积累，达到提高鉴赏古诗文能力的目的。

学情分析：如何让句子长话短说对四年级的学生还是有一定的难度的，老师在这里应重点指导。

教学建议：创设情境让学生体会句子表达的多样性，学会在不同情境中用恰当的表达方式，体会语言的魅力。

教学目标：【知识与技能】1．明白简要复述课文要注意的地方。

2．引导学生发现汉字的构字特点并能帮助识记、学习汉字。

3．能发现两组句子的特点，知道如何长话短说。

【过程与方法】引导学生根据每组词语的规律，结合预习在本单元生字中找到形近字，试着写几组词语。

【情感、态度与价值观】培养学生学习语文的兴趣和自信，提高语言表达能力。

教学重难点：重点掌握形近字，认真书写。

难点掌握复述课文的方法。

教学准备：教师：制作多媒体课件。

学生：搜集平时容易写错的字。

教学时间：1课时教学过程：一、交流平台1．我们回忆本单元学过的课文，想一想自己在学习过程中是怎么复述课文的？2．自由读文中的一段话。

2．画出复述课文需要注意的地方。

3．同桌互读。

4．全班齐声朗读。

5．出示文章要学生试着简要复述课文。

二、识字加油站1．同学们，这节课老师带领你们去生字王国看一看，和生字宝宝做做游戏，你们愿意吗？2．借助拼音轻声读每组词语，要求读正确。

3．出示词语，请学生轮读。

4．引导学生观察后同桌交流：每一组字有什么共同之处？(每组中左边是已学过的熟字，右边的字是熟字加偏旁组成的)5．全班交流自己的发现。

6．拓展练习，巩固运用。