2016【北师大版】一年级下：第2单元-观察物体《看一看(2)》课件

我看到: 我看到:
我看到:
从不同的位置观察同一个 立体图形，所看到的形状
可能不同。
为什么说 可能不同呢？
因为，有特殊的立
体图形，即使在不同的位 置观察，所看到的图形也 可能相同。 比如:
小结
通过本课的学习大家都掌握了什么知识？ 大家说一说。
课堂小结
快来说说这节 课你有什么收 获？
每个人对于学习，都有着不同的方 法。有些方法不一定适合每一个人， 只有找到适合自己的学习方法，册
教学目标
大家要通过观察活动，能从正面、侧面、 上面观察辨认简单物体。
我看到的：
我看到的：
我看到的：
我看到:
我看到:
我看到 :
我是从立体图形 的上面看的。
我是从立体图形 的正面看的。
我是从立体图形 的侧面看的。
因为观察立体图形的位置不同， 所以观察到的图形也不同。

察物体的能力。
• 体会从不同方向观察到物体的形状 不同，并能正确辨认。
从不同方向观察物体， 看到的形状可能是不
同。
六安市长安小学
谜
语
一 个 好 朋 友，
天 天 离 不 了，
喜 欢 装 图 书，
用 处 真 不 少。
√
○
笑笑
淘气
笑笑
淘气
两个小朋友分别看到了哪幅图?
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午9时17分52秒上午9时17分09:17:5220.6.29
谢谢观看
。2020年6月29日星期一上午9时17分52秒09:17:5220.6.29
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月上午9时17分20.6.2909:17June 29, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年6月29日星期一9时17分52秒09:17:5229 June 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.6.2920.6.2909:17:5209:17:52June 29, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

从正 面 看
cónɡzuǒmiànkàn
从左面看
cónɡshànɡmiànkàn
从上 面看
这里所说的正面、左面和上面， 都是相对于观察者而言的。
xià tú fēn biéshìzàichē de nǎ ɡè fānɡ wèikàndào de
下 图分别是在车的哪个方 位看到的？
车顶？
正面
侧面
后面
小 猴子 照 出 来 的是：
cónɡ shànɡ miàn pāi shè
从上面拍摄
xiǎo tù zi zhào chū lái de shì
小 兔子 照 出 来 的 是：
cónɡ cè miàn pāī shè
从侧面拍摄
说一说, 他们分别看 到的是哪种情况？
小华
小明
小亮
小杰
小药箱
cónɡzhènɡmiànkàn
kàn yī kàn èr
看 一 看（二）
单击页面即可演示
笑笑
淘气
xià miàn de tú fēn bié shì shuí kàn dào de
下 面 的图分 别 是 谁 看 到 的？
后面是淘气看到的。
侧面是笑笑看到的。
从不同的位置观察物 体，结果是不同的。
摄影展
xiǎo hóu zi zhào chū lái de shì
弟弟
姐姐
爸爸
说一说分别是从电视机的哪个方位看到的？
bà bɑ zhènɡ qián miàn
爸爸 正(前) 面
jiějie yòu cè miàn
姐姐 右侧面
dì di zuǒ cè miàn
弟弟左 侧面
课后作业2
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。

数学一年级 下册
第二单元
观察物体
第2课时 看经积累了一定的观察物体的感性经验，通过第 一节课的学习，已经能辨认从不同方向(前、后、左、右)观察到的 物体的形状。本节课拓展到从上面观察物体，进一步认识从不同的 方向观察物体，所看到的形状可能是不同的。
看一看(二)
•
①用不同形状来拼行不行？
•
②都用一种图形来拼，我们拼拼看。
•
③观察我们用三种不同图形拼的结果 ，说说 你对这 三种情 况有什 么看法 ，哪一 种能清 楚的知 道长方 形和正 方形的 面积大 小？
•
总结：圆形最然可以拼，但圆形不能 完全将 图形的 面积覆 盖，测 量出来 的结果 会有误 差；三 角形也 在拼的 过程中 出现了 缺漏， 测量起 来也不 太方便 。而正 方形没 有以上 问题， 用正方 形作为 面积单 位来测 量最合 适，通 过数小 正方形 个数就 能很清 楚的得 出面积 的大小 。
二、探究新知
小明
小华
小亮
通过刚才的学习，我们发现所在的位置不同，看到车的形 状也不同。也就是说观察的角度不一样，看到物体的形状 也不一样。同一物体，从不同角度观察，看到的形状可能 是不一样的。
√
三、巩固练习
笑笑
笑笑 淘气
淘气
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有哪 些收获？
•
师：用这些图形你准备怎样拼？
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3．练习：完成教材第62页“做一做” 。
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我们就用数方格的方法来求图形的面 积。学 生独立 说出面 积各是 多少。