部编版三年级语文上册修辞手法专项全能训练

部编版三年级语文上册修辞手法专项全能训练1. 按要求回答问题。

（1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。

（改为拟人句）（2）这座住宅真可以算是伟大的工程了。

（改为反问句）（3）蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。

（用加下划线的词语说一句话）2. 按要求写句子。

（1）蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。

”(改为转述句)（2）赵王接到了信非常着急，立即收集大臣来商议。

(修改病句)（3）秦王我都不怕，会怕廉将军吗？(改为肯定句)（4）秦王只得客客气气地把蔺相如送回赵国。

（改为双重否定句）3. 按要求写句子。

（1）科学家终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。

(改为“被”字句)：______(改为“把”字句)：______（2）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。

(用画线词写一句话) （3）难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗。

(改成陈述句)4. 仿写句子，使句子有趣。

例：风吹走了我的手绢。

调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上。

①星星一闪一闪的。

②花儿开了。

5. 看图学写比喻句。

例：梧桐树叶像手掌。

（1）西红柿像______。

（2）漂亮的小蘑菇像______。

6. 按要求改写句子。

（1）疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。

（把“把”字句改成“被”字句。

）（2）金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星。

(缩句)（3）出金华城大约5公里到罗甸。

（改变词序，意思保持不变。

）7. 按要求写句子。

（1）同学们回答问题。

（扩写句子，不少于两处）（2）蟋蟀在洞前鸣叫。

（改成拟人句）（3）绿绿的爬山虎爬满了学校北边的院墙。

（缩写句子）8. 按要求写句子。

（1）火星上是不会有生命存在的。

（改为反问句）（2）太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。

（缩句）（3）人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。

人们仍然相信遥远的太空中存在着生命。

（用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话）9. 按要求，给下面的句子换个说法。

（1）他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。

被字句：______（2）蝙蝠到处乱撞。

比喻句：______（3）在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？陈述句：______10. 按要求完成句子练习。

（1）例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

（照例子，写出玫瑰花开放的样子）玫瑰花______ 。

（2）它们逆风面飞，沿途都是一些陌生的景物。

它们确确实实飞回来了。

（用关联词语把上面两句话合并成一句）______它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，______它们确确实实飞回来了。

（3）想象人物的神态或动作，把句子补充完整。

爷爷______ ，“营苦寻找了三十年，我终于见到了老战友！”11. 按要求写句子。

（1）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。

（用加下划线的词写句子）（2）它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

（仿写一个拟人句）12. 按要求写句子①早晨，太阳升起来了。

（改为拟人句）②这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句）③太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。

（用划线的关联词造句）④大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。

（缩句）13. 我能根据要求完成下列句子练习。

①黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

（用划线词语仿写句子）②松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。

（缩句）③叶子飘到脚下。

（扩句）14. 按要求完成句子练习。

（1）照样子，用比喻的修辞手法把图上的景物描绘出来。

例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

（2）小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……（仿写句子）①______，告诉我______。

②______，告诉我______。

（3）过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

（用划线的词语造句）15. 把下列句子写成拟人句。

①小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。

②雨刚停，太阳就出来了。

③星星一闪一闪地挂在天空。

16. 阅读短文，回答问题。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。

中午回家的时候，我看见草地是金色的。

傍晚的时候，草地又变绿了。

这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。

原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

（1）找出文中描写时间的词语：______、______、______。

（2）用横线画出文中的一个比喻句。

______我们可以看出句中把______比作了______。

（3）草地变成金色，是因为______，草地变成绿色，是因为______。

A．草地上蒲公英的花瓣都合拢了B．草地上蒲公英的花瓣都张开了17. 我会发现词和句子的特点，照样子写出来。

（1）源源不断津津有味（2）无忧无虑无边无际（3）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾马，凑成了那样可爱活泼的小燕子。

18. “池子”和“河流”各比喻什么样的人？选一选。

“池子”比喻______，“河流”比喻______。

A．那些贪图安逸、不思进取的人B．那些永不满足、负重前进、永远创造快乐和幸福的人19. 按要求写句子（1）红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

（仿写句子）（2）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。

（运用句中的修辞手法写一句话）（3）胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他有着浓密的胡子，必须每天刮。

（仿写句子）（4）西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

（运用句中的修辞手法写一句话）（5）船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。

（用划线词写句子）（6）苹果树上挂着苹果。

（扩写）（7）一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。

（缩句）20. 下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是（）A .门嘎吱一声，仿佛有人进来。

B .翠绿欲滴的茶树丛中，不时传来银铃般的欢笑声。

C .月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

D .在这些粗壮的黑甲虫中间，小圆虫好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。

21. 幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了进化论,还不笑塌房顶!(仿写夸张句)______22. 仿写拟人句。

例：水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

①死亡在洪水中逼近。

②近一米高的洪水已经在路面上了。

23. 判断句子是否比喻句。

（1）老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。

（2）所有的礼炮都是世纪的钟声。

（3）顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人的头上砸去。

（4）成语“水滴石穿”比喻学习或者做事只要有恒心，坚持不懈，就能够战胜困难，取得成果。

24. 按要求写句子。

（1）叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。

（改成“把”字句）（2）圆圆的荷叶挨挨挤挤的。

（改成比喻句）（3）我不会忘记自己是在看荷花。

（改成反问句）25. 按要求写句子。

（1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

（改为反问句）（2）宽阔的钱塘江横卧在眼前。

（缩句）（3）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

（仿写句子）26. 按要求写句子。

（1）平静的湖面好像一面镜子。

______ 好像______。

（2）请把下面的词语组成句子写下来。

当作妹妹把一匹马柳条27. 读下面的句子，写出其修辞手法。

①牛群吃草非常专注，有时站立不动，仿佛在思考着什么。

______②极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的奶牛。

______28. 句子训练营。

（1）小草长出来了。

（改为拟人句）（2）秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了。

（缩句）（3）庆龄说:“我并不后悔,因为我没有失信。

”（改转述句）（4）枣核不光勤快,也很聪明。

（用加点的词语造句）29. 写出下面句子的修辞手法。

①刘三姐的歌声连那些飞鸟游鱼都会听得入迷。

______②你歌哪有我歌多，我有十万八千箩。

______③莫怀仁把刘三姐当成眼中钉、肉中刺。

______④整个大街上，到处是水的洗礼，水的祝福，水的欢唱。

______30. 按要求写句子。

（1）蒲公英的头上长着许多白绒毛。

（改成比喻句）（2）加上提示语，使句子更生动。

牧童______地大叫：“狼来了!狼来了!”（3）例：水是那样绿，绿得好像是被周围的绿树、绿草染过似的。

（仿写）花儿为什么这样红，红得______。

（4）书是精神食粮，怎么不可以煮昵?（改成陈述句）（5）今天的值日生把教室打扫的整整齐齐。

（用修改符号在原句上修改）。