陕旅版小学英语四年级下册教学课件教案

陕旅版四年级英语下册教案教案标题：Unit 1: My School Life教学目标：1. 学习并掌握与学校生活相关的词汇和表达方式。

2. 通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的英语交际能力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学重点：1. 学习并掌握与学校生活相关的词汇和表达方式。

2. 运用所学知识描述自己的学校生活。

教学难点：1. 运用所学知识描述自己的学校生活。

2. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 教材：陕旅版四年级英语下册2. 多媒体设备3. 学生练习册4. 单词卡片和图片教学过程：Step 1: Warm-up (5 minutes)教师出示一张图片，让学生观察并回答问题：“What can you see in the picture? Where do you think it is?” 通过引入话题，激发学生对学校生活的兴趣。

Step 2: Presentation (15 minutes)教师通过多媒体展示学校的图片，引导学生观察并描述学校的各个部分。

教师可以示范并提供相关词汇，如classroom, library, playground等。

学生跟读并模仿。

Step 3: Vocabulary Practice (10 minutes)教师将单词卡片分发给学生，让学生根据图片和单词卡片进行配对练习。

教师可以设计一些游戏，如卡片翻翻乐，让学生通过游戏巩固所学词汇。

Step 4: Listening and Speaking (20 minutes)教师播放录音，让学生听录音并完成相应的选择题。

然后，教师与学生进行对话练习，让学生运用所学知识描述自己的学校生活。

教师可以提供一些问题，如“What do you do in the classroom?”, “What do you do in the library?”等，引导学生进行对话。

Step 5: Reading and Writing (15 minutes)教师指导学生阅读课文，并完成相关的阅读理解练习。

陕旅版小学四年级英语下册教案一、教材简况本套英语教材由陕西旅游出版社出版，是教育部审定的义务教育教科书。

根据教育部颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》规定的小学毕业应达到二级水平的要求精心编写的。

本教材供四年级使用。

本套教材吸取了最先进的外语教学理念和经验，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，通过体验、实践、参与、合作与交流等学习方式，发展学生的综合语言运用能力，具有较强的科学性。

教材围绕最常用、最基本的英语词汇、句型和会话等编写，好教易学，具有较强的活动性和趣味性。

本教材根据小学生的年龄、心理特点和生活实践编写，同时注重激发和培养学生的学习语言的兴趣和信心。

有了兴趣和信心，学生们就有了积极进取的学习态度。

在本套教材中，提供了大量的生活情景，目的就是同学们可以在听听，做做，说说，玩玩，演演中学习单词，说句子，然后再将所学知识积极地运用到生活中去。

通过本教材的学习，一定能为将来的学习打下良好的基础。

二、学生状况1.少数学生对英语有兴趣，口语运用自如、熟练。

2.大部分学生对英语学习有很大的自信心。

3.由于社会因素和家庭条件的影响，学生学习英语的环境不够理想。

三、教学重点1.教材共有8单元，每单元中都有要求学生熟记的单词和句型操练，力求在教学中熟练掌握。

2.听、说练习贯穿了整个教材，激发了孩子们在玩中听、说英语，是教材与教者共同始终追求的目标。

四、教学难度1.对单词和短语的熟记和完全掌握。

2.每个单元中出现的重点句型会说会用。

3.在学习过程中了解中西方文化的差异，大胆运用英语相互交流，进行简单对话。

4.激发学生的学习兴趣，加强学生听、说、读、写等基本技能。

教学总目标及任务Unit 1 Our New House一、课时分配二、单元具体目标1. 复习词汇：Watch TV, go to bed, have lunch2. 能听、说、读、写有关住所的词汇及相关形容词：house, study, bedroom, kitchen, bathroom, living room,dining room, beautiful, clean, new3. 能听懂、会说、会读、会用以下句型：(1) — My house is not very big.— But it’s beautiful.(2) There is … It’s … and/but …There are … They are …Unit 2 I’m Cooking in the Kitchen一、课时分配二、单元具体目标1. 复习词汇：read, write, sleep, eat, listen, cook, stand, sit2. 能听懂、会说、会读、会用以下句型：(1) — what are you doing?— I’m / We are …(2) — What is he/she doing?— He/She is …(3) — What are … doing?— Ther are …(4) The baby is sleeping.Unit 3 Is it Snowing?一、课时分配二、单元具体目标1. 能听、说、读、写有关天气的词汇：rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, glasses2. 能听懂、会说、会读、会用以下句型：(1) Look at the clouds in the sky.(2) — Is it raining/snowing?— Yes, it is./No, it isn’t…(3) — Is there a wind?— No. there’s no wind.(4) Please take a raincoat(5) But there is a wind!Unit 4 What Do You Do on Saturday?一、课时分配二、单元具体目标1. 能听、说、读、写有关日常活动的词汇：fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do one’s homework2. 能听懂、会说、会读、会用以下句型：(1) — What do you/does your … do on Saturday?— I/He/She often …(动词短语)(2) — Do you/does your … often …(动词短语) on Saturday?— Yes, …/No, …3. 能理解和掌握一般现在时态的句型结构和用法。

陕旅版四年级英语下册全册教案 1课程概述本教案是针对陕西旅游版四年级英语下册编写的教学计划，旨在帮助学生全面掌握英语听说读写的基础知识和技能。

下面是本教案的大致内容安排：•单元1：Hello, Friends!•单元2：I Can Swim•单元3：My Family•单元4：My School•单元5：At the Bookstore•单元6：In My House单元1：Hello, Friends!本单元通过教授基本的问候语和自我介绍的句型，帮助学生学会与他人进行简单的交流。

词汇与表达•Hello!•Hi!•How are you?•I’m fine, thank you. / I’m good.•What’s your name?•My name is [name].•Nice to meet you.语法重点•一般问句：How are you?•一般回答：I’m fine, thank you.教学活动1.观看英语问候语视频，引导学生跟读。

2.分组角色扮演，练习问候与自我介绍对话。

3.制作问候卡片，互相赠送并进行问候练习。

单元2：I Can Swim本单元通过教授动词can的用法，帮助学生学会表达自己的能力。

词汇与表达•swim•run•jump•sing•dance语法重点•表示能力的问句：Can you [verb]?•能力肯定回答：Yes, I can.•能力否定回答：No, I can’t.教学活动1.师生对话，练习问句和回答。

2.分组小组讨论，谈论自己的能力，并展示给全班。

3.编写自己的。

四年级英语下册教学进度表教材分析一、教材简况本套英语教材由陕西旅游出版社出版，是教育部审定的义务教育教科书。

根据教育部颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》规定的小学毕业应达到二级水平的要求精心编写的。

本教材供四年级使用。

本套教材吸取了最先进的外语教学理念和经验，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，通过体验、实践、参与、合作与交流等学习方式，发展学生的综合语言运用能力，具有较强的科学性。

教材围绕最常用、最基本的英语词汇、句型和会话等编写，好教易学，具有较强的活动性和趣味性。

本教材根据小学生的年龄、心理特点和生活实践编写，同时注重激发和培养学生的学习语言的兴趣和信心。

有了兴趣和信心，学生们就有了积极进取的学习态度。

在本套教材中，提供了大量的生活情景，目的就是同学们可以在听听，做做，说说，玩玩，演演中学习单词，说句子，然后再将所学知识积极地运用到生活中去。

通过本教材的学习，一定能为将来的学习打下良好的基础。

二、学生状况1.少数学生对英语有兴趣，口语运用自如、熟练。

2.大部分学生对英语学习有很大的自信心。

3.由于社会因素和家庭条件的影响，学生学习英语的环境不够理想。

三、教学重点1.教材共有8单元，每单元中都有要求学生熟记的单词和句型操练，力求在教学中熟练掌握。

2.听、说练习贯穿了整个教材，激发了孩子们在玩中听、说英语，是教材与教者共同始终追求的目标。

四、教学难度1.对单词和短语的熟记和完全掌握。

2.每个单元中出现的重点句型会说会用。

3.在学习过程中了解中西方文化的差异，大胆运用英语相互交流，进行简单对话。

4.激发学生的学习兴趣，加强学生听、说、读、写等基本技能。

教学总目标及任务Unit 1 Our New House一、课时分配二、单元具体目标1. 复习词汇：Watch TV, go to bed, have lunch2. 能听、说、读、写有关住所的词汇及相关形容词：house, study, bedroom, kitchen, bathroom, living room, dining room, beautiful, clean, new3. 能听懂、会说、会读、会用以下句型：(1) — My house is not very big.—But it’s beautiful.(2) There is … It’s … and/but …There are … They are …Unit 2 I’m Cooking in the Kitchen一、课时分配二、单元具体目标1. 复习词汇：read, write, sleep, eat, listen, cook, stand, sit 2. 能听懂、会说、会读、会用以下句型：(1) — what are you doing?— I’m / We are …(2) — What is he/she doing?— He/She is …(3) — What are … doing?— Ther are …(4) The baby is sleeping.Unit 3 Is it Snowing?一、课时分配二、单元具体目标1. 能听、说、读、写有关天气的词汇：rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, glasses 2. 能听懂、会说、会读、会用以下句型：(1) Look at the clouds in the sky.(2) — Is it raining/snowing?— Yes, it is./No, it isn’t…(3) — Is there a wind?— No. there’s no wind.(4) Please take a raincoat(5) But there is a wind!Unit 4 What Do You Do on Saturday?一、课时分配二、单元具体目标1. 能听、说、读、写有关日常活动的词汇：fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do one’s homework2. 能听懂、会说、会读、会用以下句型：(1) — What do you/does your … do on Saturday?—I/He/She often …(动词短语)(2) — Do you/does your … often …(动词短语) on Saturday?— Yes, …/No, …3. 能理解和掌握一般现在时态的句型结构和用法。