雅鲁藏布大峡谷导学案

小学四年级上《雅鲁藏布大峡谷》导学案«雅鲁藏布大峡谷»导学案学习目的1、我要看法〝穆、玛〞等7个生字。

正确、流利、有感情地读课文。

2、我要边读边想象，体会课文描写的绚丽景观，并能用自己的话引见课文内容。

3、我要在阅读中感受大自然的神奇，进而发生热爱大自然的思想感情。

学习重点了解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷有哪些绚丽景观。

学习难点边读书边想象画面，感受大自然的神奇魅力，激起热爱祖国河山的思想感情。

知识链接：资料袋的学习课时布置：1学习进程一、说话导入，激起兴味«观潮»一课向我们出现了一种绚丽的美，明天，我们一同走进雅鲁藏布大峡谷，看看那里是怎样一道景色线。

二、初读课文，学习生字、新词，联络上下文了解词语。

(小提示：我能仔细地默读课文，做到：1、读准字音，认清字形，并用自己喜欢的方法记住。

2、读通课文，遇到长句、难读的句子多读几遍。

3、了解新词的意思。

)三、正确流利地读课文。

四、再读课文，了解文章大意(小提示：我要仔细地默读课文，了解课文内容，画出描写雅鲁藏布大峡谷绚丽景观的句子。

)五、有感情地朗诵课文，体会课文描写的绚丽景观。

(小提示：带着〝惊叹〞、〝折服〞、〝自豪〞、〝自豪〞的感情，边读边想象，展现雅鲁藏布大峡谷神奇绚丽的景观!并能用自己的话引见课文内容。

)六、研读课文，感受文章写作特点。

(小提示：快速默读，画出各段中起概括作用的句子，体会课文的写作特点。

)七、达标练习(一)给带点字选择正确读音西藏(zàng cáng) 躲藏(zàng cáng)秘密(mì bì) 秘鲁(mìbì)(二)联络上下文，了解词语，体会引号的用法。

〝高峰与深谷天涯为邻，近万米的剧烈地形反差，构成了可谓世界第一的绚丽景观。

雅鲁藏布大峡谷教案（优秀9篇）雅鲁藏布大峡谷教案篇一教学目标：1、根据提纲把握课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。

在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。

2、指导学生自读自悟，与想象、资料相结合，体会课文描写的壮丽景观。

3、对学生进行语言文字的训练，引导学生积累、运用语言。

教学准备：课件（图片、课文中的句子、段落、自学提示、资料等）教学过程：一、导入新课《观潮》一课向我们呈现了一种壮丽的美，今天，我们一起走进雅鲁藏布大峡谷，看看那里是怎样一道风景线。

二、初读，感知全文1、出示雅鲁藏布大峡谷的图片，感受它的美、险、奇。

2、初读课文，要求：读准字音，不添字，不加字。

3、抽读课文，检查预习情况。

4、说一说，听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词最能体现它的特点？再读读课文，看看有没有合适的字？梳理归纳出壮丽奇异5、默读全文，找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮丽。

哪些段落在写它的奇异。

壮丽（2自然段）奇异（3-4自然段）三、再读，感悟全文1、齐读2自然段，读一读，哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。

海拔：3000米长5044米平均深从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。

这种方法叫──列数字。

2、除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿？美国的科罗拉多大峡谷一争高下（齐读）通过对比你发现了什么。

你想说什么吗？3、指导朗读，强调气势。

4、齐读3-4自然段，找一找，你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异。

奇异：山异（热带雨林、冰川）水异（涓涓细流、滔滔江水）生物的多样性5、指导朗读6、雅鲁藏布大峡谷的`发现，是意味着什么呢？齐读5自然段。

为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢？大家交流资料，了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。

四、有感情地朗读全文《雅鲁藏布大峡谷》雅鲁藏布大峡谷教案篇二教学目标：知识：1、了解雅鲁藏布大峡谷的自然生态情况，感受大峡谷的壮丽奇异之美。

雅鲁藏布大峡谷教案《雅鲁藏布大峡谷》优质课教案(优秀7篇)作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

教案应该怎么写呢？三人行，必有我师也。

择其善者而从之，其不善者而改之。

下面是作者爱岗的小编帮大伙儿收集整理的7篇《雅鲁藏布大峡谷》优质课教案，希望对大家有所启发。

《雅鲁藏布大峡谷》教案篇一教学目标：1、认识5个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，品味文中生动的语言。

3、边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用写提纲的方式梳理课文。

4、在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。

教学重难点：在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。

教学时间：2教学过程：一课时：一、观看图片，激发学习兴趣。

1、出示图片：(雅鲁藏布大峡谷系列图片)2、导语：大家知道我们现在所看到的大峡谷叫什么吗？它是大自然遗留给我们的珍贵遗产——雅鲁藏布大峡谷。

他比号称世界较长的美国科罗拉多峡谷唱46.3千米，比号称世界较深的秘鲁科尔多下孤身2082米，它的神奇壮丽，更是世界上任何一个峡谷无与伦比。

今天就让我们大家一起走进雅鲁藏布大峡谷，见证这大自然的鬼斧神工。

3、学生交流自己收集的相关资料。

4、板书课题：《雅鲁藏布大峡谷》二、初读课文，读通课文。

1、学生自读课文，划出生字词，借助工具书自主扫清文字障碍。

咫尺：古代称八寸为“咫”，比喻距离很近。

鬼斧神工：好像鬼神制造，好像人工做成。

形容技艺精巧。

秘鲁：bilu2、同桌交流朗读，读通课文。

3、画出自己印象较深的描写。

三、扫读课文，整理线索。

1、引导质疑，揭示题意。

课题为什么叫雅鲁藏布大峡谷？2、扫读课文，理清线索。

雅鲁藏布大峡谷在哪里？它初步给你留下了什么印象？把金钥匙的给的提纲标注在相应的自然段。

交待雅鲁藏布大峡谷（1）神奇的大拐弯（2）世界之较（3）自然博物馆（4）较后一块净土（5）人世间较壮丽的山河（6）提纲和文章对应扫读，看看这些提纲对把握课文的主要内容有什么好处。