特级教师培训心得体会doc

特级教师培训心得体会特级教师培训心得体会范文（精选5篇）特级教师培训心得体会1最近，在省教育厅号召下，大江南北的教师掀起了“向吴邵萍学习”的热潮。

吴邵萍的先进事迹使我深受感动，她在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我学习的楷模。

我将在这些先进教师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范”的教师使命感，做一个富有爱心的好老师。

优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。

通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，开展所有工作都要落实在一个"爱"字之上。

爱生，就要爱的有“真情”。

爱，是教育的本色，吴邵萍爱孩子赛妈妈，爱园胜爱家，以无限的真情去关爱身边的一切，用爱去感化每一个学生的心灵。

当学生在学习上遇到困难，我们应当不厌其烦的耐心指导;当学生做错了事的时候，我们理性的指导分析，让学生知道做错事的原因。

我经常对自己说“假如我是孩子”，所以我就会用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。

对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子，我们都应该学会换位思考，假如他们是我的孩子，家长对我们寄予很大的希望，所以，我得要把他们都看成是自己的孩子，要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。

我们要像慈母一样关心爱护每一个孩子，比如：孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖;孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利;当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福。

爱生，就要爱的有“智慧”。

思考，是教育的冷色。

“学”，是吴邵萍刻苦钻研的永恒追求。

2023年教师培训心得体会(通用15篇) 2023年教师培训心得体会1本学期参加了学校的听课活动，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。

课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。

第一，备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。

在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动！使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。

第二，注重学生的.主体地位，注重让学生成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈。

让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。

学生各抒己见，积极性很高！第三，注重反复朗读。

好__是用来读的，无论是现代文还是文言文，老师都把朗读当作理解__的必要途径，借助朗读反复欣赏感悟__的语言美。

在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，学生从中也深刻理解了__的内涵。

第四，就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。

人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。

评价是否科学直接影响着课堂教学效果。

新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。

老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。

作为一名新教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。

其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”——————以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。

时光荏苒，岁月如梭。

我有幸参加了为期一周的特级教师培训，这段时间的学习让我受益匪浅，不仅提升了我的教育教学理论水平，也让我对教师这一职业有了更深刻的认识和感悟。

以下是我对这次培训的心得体会。

一、理论知识的提升本次培训邀请了多位教育专家和优秀特级教师为我们授课，他们从教育教学理论、课程改革、教学方法等多个方面为我们提供了丰富的知识。

通过系统的学习，我对以下几方面的理论知识有了更深入的理解：1. 教育理念：培训中，专家们强调了以人为本的教育理念，即关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣和潜能。

这让我意识到，作为一名教师，必须树立正确的教育观，关注学生的内心世界，尊重学生的选择，引导学生树立正确的人生观和价值观。

2. 课程改革：随着新课程改革的不断推进，教师需要不断更新教育观念，适应新的教学要求。

培训中，专家们详细介绍了课程改革的相关政策，让我对课程改革有了更清晰的认识，明白了课程改革的核心目标是培养学生的创新精神和实践能力。

3. 教学方法：传统的教学方法已经无法满足现代教育的要求，我们需要探索新的教学方法。

培训中，专家们分享了多种教学方法的实践经验，如探究式学习、合作学习、项目式学习等，让我对教学方法有了新的认识，为今后的教学实践提供了有益的借鉴。

二、教学经验的借鉴在培训过程中，我有幸聆听了多位优秀特级教师的经验分享，他们的事迹让我深受感动，也让我对教学有了新的认识。

以下是我从他们身上学到的几点：1. 热爱教育事业：优秀特级教师对教育事业充满热爱，他们把教育当作自己的事业，用心去关爱每一个学生。

这种热爱让我认识到，只有热爱教育事业，才能全身心地投入到教育教学工作中。

2. 严谨治学：优秀特级教师治学严谨，他们深入研究教材，不断更新知识，提高自己的教育教学水平。

这种严谨的治学态度让我明白了，作为一名教师，必须具备扎实的专业知识，才能更好地为学生传授知识。

3. 关爱学生：优秀特级教师关心学生的成长，他们不仅关注学生的学习成绩，更关注学生的身心健康。

听特级教师讲座心得体会(精选多篇)目录第一篇：听特级教师讲座心得体会第二篇：听特级教师讲座心得体会——吴涛第三篇：听特级教师、西湖小学教育集团章献明校长讲座后的心得体会第四篇：听特级教师报告心得体会第五篇：听特级教师沙福敏讲座体会更多相关范文正文第一篇：听特级教师讲座心得体会几天来和国家特级教师们零距离接触，专家们对小学数学的前沿引领，对课堂的高超把握，无不让人心生敬仰。

又一次让我经历了思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐,领略到名师课堂的精彩，欣赏到名师的教学和独到的见解，让我豁然开朗，发现了数学教学的新天地。

不禁让我感觉到：越是名师，上课越有激情、越对学生亲近，大概是他们身体中文化积淀到一定的厚度，人站到一定的高度，才有那样的教学功底。

学习后给我的是心灵上的震憾，精神上的顿悟，思想上的净化，认识上的升华。

通过这次学习，整理笔记、盘点收获、几多感悟在心头：一、异彩纷呈的讲座收获颇多。

海淀区著名的特级教师田丽丽老师的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。

毫无保留的把自己在数学教学中的经验、体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。

但是对我们来说，每位教师都是一座丰富的宝藏。

作为一线的小学数学老师，我们有自己的独特个性，每个人又身在不同的学校，面对不同的学生，因而专家们的新潮观念、精妙方法等不一定适合我们每个人，这就要求我们用心研究分析，对照自己的实际，为我所用。

二、注意了课堂上的生成资源教学活动强调学生学习的过程和方法。

几位教师用各种激励性的语言引导学生自主学习，自主探究。

强调学生用自己的话表达自己的感受，真实地遵循了学生认知过程。

展示了学生的所思，所想，所做。

使一个真实的课堂，以人为本的课堂，以学定教的课堂在整个教学过程中得到充分彰显。

课堂中生成的许多新课程资源，真实写了学生间的认知差异，启发了学生更加深入，全面掌握知识，提升能力。

听特级教师讲座心得体会(精选多篇)第一篇：听特级教师讲座心得体会几天来和国家特级教师们零距离接触，专家们对小学数学的前沿引领，对课堂的高超把握，无不让人心生敬仰。

又一次让我经历了思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐,领略到名师课堂的精彩，欣赏到名师的教学和独到的见解，让我豁然开朗，发现了数学教学的新天地。

不禁让我感觉到：越是名师，上课越有激情、越对学生亲近，大概是他们身体中文化积淀到一定的厚度，人站到一定的高度，才有那样的教学功底。

学习后给我的是心灵上的震憾，精神上的顿悟，思想上的净化，认识上的升华。

通过这次学习，整理笔记、盘点收获、几多感悟在心头：一、异彩纷呈的讲座收获颇多。

海淀区著名的特级教师田丽丽老师的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。

毫无保留的把自己在数学教学中的经验、体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。

但是对我们来说，每位教师都是一座丰富的宝藏。

作为一线的小学数学老师，我们有自己的独特个性，每个人又身在不同的学校，面对不同的学生，因而专家们的新潮观念、精妙方法等不一定适合我们每个人，这就要求我们用心研究分析，对照自己的实际，为我所用。

二、注意了课堂上的生成资源教学活动强调学生学习的过程和方法。

几位教师用各种激励性的语言引导学生自主学习，自主探究。

强调学生用自己的话表达自己的感受，真实地遵循了学生认知过程。

展示了学生的所思，所想，所做。

使一个真实的课堂，以人为本的课堂，以学定教的课堂在整个教学过程中得到充分彰显。

课堂中生成的许多新课程资源，真实写了学生间的认知差异，启发了学生更加深入，全面掌握知识，提升能力。

如：田老师在教学《认识体积与容积》时，当学生回答错误是，她并不是马上否定她们，而是从侧面诱导他们。

如果此时我们的老师对这样的学生大加挖苦或否定，那么这位学生就可能无所收获，甚至会影响到他今后对这门学科的兴趣。

2024教师能力提升培训心得体会（精选16篇）2024教师能力提升培训心得体会精选篇1__年__日，我带着期待和兴奋的心情来到了__省__技师学院参加为期8天的全国__院校文化基础课教师职业能力提升培训班学习。

还记得我们一行三人下了19路公交车沿着学院一路走到所住的__花园酒店的情形，恍如昨天。

__老师等，无不在我的脑海里留下了深刻的印象。

我只恨自己才疏学浅、文笔拙劣，不能将所有的心得感触通过文字显然于纸上。

但我仍是绞尽脑汁，祈求将培训的所得所获能尽力表达出来。

尽心对待教育事业和工作，无愧于己回顾这8天的培训，从第一天的__教授的教师职业生涯的专题讲座，到之后__老师的讲座、交流，无一不心生感慨、受益匪浅。

也许文化基础课在职业学校确实存在“边缘化”情况，还存在着来自各方面的压力，但文化基础课教师更应该学会调节自己的心态。

只有尽心地对待自己的.教育工作，尽力地做好教学、科研、教育工作，无愧于己、无愧于心、无愧于学生，哪怕没有所谓的荣誉和奖励，自我的提升和进步何尝不是最大的收获！坚持进行阅读和写作，丰富内涵第一场的__主任的教育随笔写作的讲座就让我开始反思，十几年的教学历程，挫折、收获、感悟、进步、失望等等都曾有所经历，但自己所累积的教学随笔却寥寥无几。

回首这十来年，发现恰恰是自己的不充实，才让教育教学缺乏了生机和活力。

阅读，可以让我们跨越时间、空间、界限，让我们“行万里路”“知天下事”。

博览群书，不仅仅是读教育教学的书，而是各个方面都进行“充电”，才能更深入地教学。

有了阅读的深厚基础，进行教育写作才能“随心所欲”，才能“游刃有余”。

叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师坚持写三年反思一定成为名师。

”__主任的随笔写作讲座、刘猛教授的职教科研论文写作讲座为我今后的教育教学写作指引了方向和思路。

学会终身学习，提升自身能力__老师真诚地分享了学院文化基础课改革的历程、心得和收获，史慧老师认真分享了职业能力大赛的相关内容，杨洁和何旭老师的PPT、微课制作授课内容，都让我感受到了她们不断提升自身的专业知识、教育教学理念、技术应用能力的那种终身学习的精神和力量，也让我切实感受到了那种教师的个人魅力。

特级教师培训心得体会篇一：特级教师培训心得体会特级教师培训心得体会暑假期间，我和阎校长、梁老师一起参加北戴河举行的全国著名特级教师及青年教师优秀教师观摩课研讨会，大会安排了两天的议程，在这两天的时间里，我认真聆听了9节数学课，两节说课，杨亚玲老师的评课，吴正宪老师、刘德武的讲座。

下面我就这几节数学课和几位专家的讲座谈谈我自己的感受。

一、这几节数学课的突出特点：1、教师的课堂评价语言生动、丰富。

如：“声音真洪亮！”“你生活中善于观察，真棒！”“说得多好！有根有据，有条有理。

”这些话语富于鼓励性，更具人性化。

2、运用正确的数学方法学知识。

如《可能性》的认识通过猜想，实验验证，应用实践来感悟可能性。

3、数学课堂利用情境、动画等来激发调动学生学习的积极性。

如：薛铮老师在教学《分数的认识》，改变以往传统的教学模式，“一个苹果分给两个小朋友，每人一半”用二分之一表示。

它采用的是动画来呈现一个全新的视角，“小熊有几杯蜜？”来引出课题，激发学生学习的积极性。

4、注重以学生为本，和学生心与心的交流，而且善于利用错误资源。

当学生的意见不一致时，吴正宪老师鼓励学生现场辩论，教师参与其中，一点一点地分析，知道得出正确数据，理清题意为止。

在这样的辩论中不但使学生思路更清晰，而且还锻炼了学生语言表达能力，这正如她自己所说道理不辨不明，知识不讲不清。

当学生出错时，薛铮老师就是抓住这一有效的教学资源，变被动为主动，成功的解决了教学中的难点。

如：阴影是谁的。

5、教师教态亲切自然、富有亲和力。

几位老师在课堂上和学生是心灵的碰撞，人格的沟通，用自己的人格魅力去感染学生，真正体现教师的教学机智。

当然，学生的表现太优秀了，善于独立思考问题，并且孩子的话语还有的富于挑战性，用他们鲜活的生命点燃了智慧的心灵。

最后吴正宪老师的总结：真实的课堂最有意义，真是精辟的点评！二、吴正宪专家的讲座对我触动主要有以下两点：1、吴老师教我们怎样做一个好的数学的老师？那就是在儿童人格成长中烙下数学的印，主要烙下五个印：（1）数学要教学生做真人；（2）教学生守规则、懂自律；（3）教学生敢于承担责任；（4）教学生不怕困难、有毅力；（5）教学生会自省、学会反思。

特岗教师个人心得体会3篇导读：本文是关于特岗教师个人心得体会3篇，希望能帮助到您！特岗教师政策是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县、县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作。

以下是小编为大家整理的特岗教师个人心得体会，欢迎大家阅读！特岗教师个人心得体会【1】自从大学毕业后，我积极响应国家号召，成为了一名特岗教师。

迄今为止，我已在特岗岗位上默默耕耘了三个春秋。

作为一名高中语文特岗教师，我始终秉持“学高为师，身正为范，身为人师，行为世范”的教育精神，牢固树立“教书育人，我的责任”的教育意识，认真贯彻国家素质教育的方针政策。

我努力践行新课程的教学思维理念，踏实进取、虚心求教、勇于探索、大胆实践。

经过四年的磨练，基本形成了自己独特的教学风格，对高中教育教学规艺术和高考命题规律有了一定的了解和把握，在教学实践中取得了初步的成效！下面是我这三年的特岗工作的一点心得。

一、思想品德方面我品行优良、思想积极、作风端正、乐观向上、爱岗敬业、责任心强、尊敬领导、团结同事，乐于助人、坚决拥护学校的正确决策和领导。

善于用真、善、美的思想来武装自己的头脑，喜欢以自己规范的言行、良好的情操、文明的修养、进取的态度来感染和引领学生。

我努力从语文学科中挖掘出极具审美情趣的精神食粮来充实学生的内心，培养学生的审美，塑造学生的灵魂，引导他们的价值取向。

我用自己的高尚的人格来感化和熏陶学生的情感，让学生在博大精深的语文世界里，快乐的接受知识的洗礼，感受语文的无穷魅力。

二、工作能力方面作为教龄不长的青年教师，工作伊始，由于缺乏教学经验，以致于在日常教学工作中面临诸多问题和困惑，为寻求突破，我积极主动地向各位前辈老师虚心求教。

通过向其讨教和观摩课堂教学等多种方式来获取了许多迅速提升自己教育教学的间接经验。

同时，利于课余时间多方查找资料，认真研究学习，不断更新新时期的教育教学理念，积极探索新课程背景下的高中语文教学方法途径，努力钻研近年来高考命题规律和考题模式，大胆实践和尝试新型教学模式和手段。

教师培训心得体会3篇为期两天的培训结束了，但是上课老师以及点评老师的精彩瞬间却一直还在我的脑海里萦绕，叩击着我的心扉。

本次培训我区一改往日请外面专家作报告的形式，充分利用本区资源进行课堂再现，给我们上了别开生面的一课，让我切实感受到了学科之间其实是相同的，只有学习于多门课堂，方能游刃于自我教学。

在培训中，我们分别聆听了音乐、数学、语文、思品、英语、科学六门不同的课，下面我就分学科谈一下我的学习收获及感受。

音乐、英语：从陈金宁老师执教的音乐课和裴文静老师执教的英语课中，我收获到要让你的学生喜欢你的课堂，你自己必须是充满激情，陶醉其中的。

两位老师自然的教态、亲和的言语和娴熟而优美的肢体语言无不向我们展现着年轻老师独有的课堂教学的风采。

两节课中两位年轻老师都力求创新，让学生在轻松地学习环境中，大容量的完成教学目标，体现了我区轻负高效课堂的教学理念。

感觉课堂教学中美中不足之处：对课堂中发现的学生不足，当告知学生，学生无明显改进时，教师可进行再引导，不要让自己的告知成为课堂教学中的无效环节。

数学：执教《用字母表示数》的张呈峰老师在设计理念和环节设计上无不向我们展示了作为省特级教师所特有的风采。

在课堂教学中，她用趣味性的语言、激励性的话语调动学生;用现实中生活中的事例和学生喜闻乐见的儿歌感染学生;用数学力求简洁的特点和用字母表示数简洁的理念刺激着学生;……让学生不自觉地轻而易举地就完成了本科知识中非常难解决的一个难点的从形象到抽象的过渡。

不足：自我感受对字母表示数的知识拓展如臧科长所说再充实一些更好!科学：阎振山老师执教的科学课让我们看到了男老师执教课时那种大气的风度。

整堂课阎老师不用自己的语言去干涉学生的思考，而是放手让学生针对自己的疑惑进行实验，验证自己的猜测，得出自己的结论，老师适时地交流总结，对一些概念性的东西让学生加固，有效地培养了学生的'自我探索能力和动手能力。

感觉不足之处：阎老师如能在课堂语言上再有激情一些，在最后环节对学生开始时提出的问题进行一下再次质疑，效果会更好。

2024年骨干教师培训心得体会"玉石未经雕琢，无法成为精致的器具；人若不学习，也无法理解世界的深奥。

古代的智慧简洁地阐述了学习的至关重要性。

学习的过程如同未经打磨的玉石，需要经过精细的雕琢，才能展现出高贵与优雅的特质。

同样地，面对当前深度和全面性的课程改革，以及日益复杂的学生道德观念，我们时常感到困惑，不知所措。

这次的学区骨干教师培训犹如开启了一扇窗，驱散迷雾，使我们在不断的领悟中豁然开朗。

专家和教授的讲座，以及特级教师的示范课程，他们的言辞中蕴含着深邃的哲理，明确地指出，培养完整的人格才是教育的最终目标。

为了适应未来社会，教育必须改革，而改革的成功首先依赖于教育理念的更新，期待一步到位的变革是不切实际的。

短暂而充实的学习生活中，我深刻理解了新课程改革的深远意义。

社会进步，科技发展，对劳动力素质的要求也随之提升，唯有如此，教育才能实现可持续的发展。

北京教育学院数学系教授的讲座，特别是关于教师内在发展机制的探讨，给我留下了深刻的印象。

她引导我们理解教学反思的内涵，反思的益处，反思内容的设计，以及在新课程改革背景下，教师应如何进行反思，使我对教学反思有了更深入的理解。

新课程改革的终极目标可以一言以蔽之：促进每一个学生的全面发展。

这也是多元智能理论的体现。

那么，学校教育的真正任务是什么？仅仅是为了甄别和培养一部分高智商者进入高等教育领域吗？不，那将是不公正的。

每一个学习者将来都会步入社会，参与社会经济建设，我们教师的职责是发现并发展学生的独特才能，为他们的‘成才’指明方向，让每个人都能为社会的发展尽其所能。

唯有如此，我们才能提高全民素质，实现中华民族的伟大复兴，才能在知识经济的时代中赢得一席之地。

在这个过程中，教师的角色至关重要。

我们应在课堂教学中培养学生的自主学习能力。

两位知名教师的授课中，这一点尤为突出。

面对新课程改革，以下几点值得所有教师关注：1. 教学过程的生成性：教师应设计能激发学生主动参与的情境，因为知识是学生自我生成的，无法替代。